PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN CHART DAN JOB SHEET PROPORSI TUBUH WANITA PADA MATA DIKLAT MENGGAMBAR BUSANA DI SMK MARSUDIRINI MARGANINGSIH SURAKARTA.
Teks penuh
Gambar
![Tabel 1. Silabus Menggambar Busana Kelas X](https://thumb-ap.123doks.com/thumbv2/123dok/759567.459065/62.612.148.531.585.702/tabel-silabus-menggambar-busana-kelas-x.webp)
![gambar busana](https://thumb-ap.123doks.com/thumbv2/123dok/759567.459065/64.612.146.533.111.481/gambar-busana.webp)
![Tabel 2. Daftar proporsi Tinggi gambar 8 ½ x Tinggi Kepala (TK)](https://thumb-ap.123doks.com/thumbv2/123dok/759567.459065/79.612.155.534.331.587/tabel-daftar-proporsi-tinggi-gambar-tinggi-kepala-tk.webp)
![Tabel 4. Interprestasi Kriteria Penilaian pada Kompetensi Menggambar Busana](https://thumb-ap.123doks.com/thumbv2/123dok/759567.459065/95.595.138.512.305.515/tabel-interprestasi-kriteria-penilaian-kompetensi-menggambar-busana.webp)
Dokumen terkait
Penelitian ini bertujuan untuk : 1) mengetahui pendapat siswa tentang pengelolaan kelas guru mata diklat membuat busana wanita kelas XI SMK N 6 Purworejo. 2) mengetahui pendapat
Nita Sholehah. PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN TUTOR SEBAYA UNTUK PENINGKATAN HASIL BELAJAR MENGGAMBAR BUSANA DENGAN TEKNIK PEWARNAAN KERING KELAS XI TATA BUSANA B
Guru menyusun kelompok belajar, Para siswa selanjutnya diorganisasikan menjadi kelompok-kelompok yang berorientasi pada tugas (task oriented groups) yang beranggotakan 2 hingga
Hasil penelitian: 1) pelaksanaan pembelajaran Menggambar secara kering pada tahap pendahuluan masih ada yang belum masuk kelas, pada saat pembelajaran dimulai, pembukaan
Pengamatan melalui lembar pelaksanaan metode untuk mengetahui penerapan metode latihan repetition dalam model pembelajaran langsung pada membuat proporsi tubuh
Teks 1.1 Kop judul media Pembelajaran dengan font monotype corsiva dan arial ukuran huruf 30 dan 23 warna orange dan putih 1.2 Identitas prodi warna putih font arial ukuran