Oleh: Rafika Rizkiyani Nim : 408341041
Program Studi : Pendidikan Biologi
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
JURUSAN BIOLOGI
FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
v
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur penulis panjatkan kepada Allah SWT yang senantiasa
menganugerahkan rahmat dan karunia-Nya berupa kesehatan, keselamatan
dan kesempatan sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi ini.
Skripsi ini berjudul “Analisis Pelaksanaan Praktikum Mata Pelajaran
Biologi di Kelas X SMA YAPIM Rantauprapat Tahun Pembelajaran 2012/ 2013”, disusun untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Biologi, Fakultas Matematika dan Ilmu pengetahuan Alam Unimed.
Pada kesempatan ini penulis menyampaikan rasa terima kasih yang
sedalam-dalamnya kepada pihak yang telah membimbing dan memberikan
dukungan moril, petunjuk, saran-saran dan nasehat yang besar sekali nilainya
dalam menyelesaikan Skripsi ini terutama ditujukan kepada Ibu Dra.Melva
Silitonga, M S sebagai dosen pembimbing skripsi yang telah banyak
memberikan bimbingan dan saran-saran kepada penulis dalam menyusun
skripsi ini. Kepada Bapak Drs. H. Tri Harsono M. Si, kepada Bapak Drs.H.
Ashar Hasairin , M. Si, kepada Ibu Dra. Meida Nugrahalia, M.Sc selaku
dosen-dosen penguji yang telah banyak memberikan saran dan bimbingan.
Terima kasih kepada Bapak Drs. H. Tri Harsono M. Si, selaku ketua
jurusan Biologi FMIPA UNIMED Medan, bapak Drs. Syarifuddin, M.Sc,
Ph.D selaku Pembimbiung akademik yang telah banyak memberikan nasehat
dan bimbingan selama masa perkuliahan,, dan kepada seluruh Bapak/Ibu
dosen beserta Staf Pegawai jurusan Biologi FMIPA UNIMED. Terima kasih
juga kepada SMA YAPIM Rantauprapat yang telah membantu selama
penelitian.
Ucapan terima kasih yang teristimewa buat orang tua tercinta.
Ayahanda Ahmad Arifin dan Ibunda tercinta Rusmia Tambunan , yang setiap
saat memberikan kasih sayang, dukungan material, dan spiritual yang tak
ternilai dengan apapun di dunia ini. Terima kasih buat Abang tersayang Arief
Terima kasih juga buat seluruh keluarga besar saya yang telah banyak
membantu dalam penyelesaian skripsi ini.
Tidak lupa juga teman-teman seperjuangan (Ani, Fitri, Friska,
Hady,Irma, Letmi, Siti dan Tyas, Tiwi, Lidia, Kiki, Tika, Sari, Yuda) semoga
persahabatan kita mendapat Ridho dari Allah SWT. Tidak lupa juga penulis
ucapkan kepada seluruh teman-teman Biologi Ekstensi 2008. Penulis telah
berupaya semaksimal mungkin dalam menyelesaikan skripsi ini. Jika terdapat
kesalahan baik dari segi tata bahasa penulis mengharapkan saran dan kritik
yang membangun demi sempurnanya skripsi ini. Kiranya Skripsi ini
bermanfaat dalam memperkaya khasanah ilmu pendidikan.
Medan, Agustus 2012 Penulis,
iii
ANALISIS PELAKSANAAN PRAKTIKUM MATA PELAJARAN BIOLOGI DI KELAS X SMA YAPIM RANTAUPRAPAT
TAHUN PEMBELAJARAN 2012/2013
Rafika Rizkiyani (408341041)
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pelaksanaan praktikum
Biologi di SMA YAPIM Rantauprapat, mengetahui kendala – kendala yang
dialami oleh guru dalam pelaksanaan praktikum Biologi, mengetahui upaya –
upaya yang dilakukan oleh guru untuk mendukung pelaksanaan praktikum di SMA YAPIM Rantauprapat.
Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa SMA YAPIM Rantauprapat yang berjumlah 130 orang siswa. Sampel yang digunakan yaitu kelas X SMA YAPIM Rantauprapat. Pengambilan sampel dilakukan secara random sampling. Data dikumpulkan melalui wawancara kepada guru biologi serta penyebaran angket kepada siswa.
Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan, ditemukan bahwa kegiatan praktikum di SMA YAPIM Rantauprapat belum dilaksanakan semaksimal mungkin ini diketahui dari hasil penelitian ada beberapa materi yang terlaksana dan ada juga yang tidak terlaksana, selain itu hasil penelitian juga diketahui melalui data angket diperoleh bahwa SMA YAPIM Rantauprapat tidak mempunyai waktu khusus dalam pelaksanaan praktikum dengan persentase siswa menjawab 59, 16 , adanya kendala dalam pembuatan laporan dengan persentase siswa menjawab 60, dan kurangnya ppenguasaan guru Biologi terhadap kegiatan pelaksanaan praktikum dengan persentase siswa menjawab 74,16.
PRACTICAL IMPLEMENTATION ANALYSIS SUBJECTS BIOLOGY CLASS X SMA YAPIM RANTAUPRAPAT
ACADEMI YEAR 2012/2013
Rafika Rizkiyani (408341041)
ABSTRACT
This study aims to investigate the implementation of high school biology lab YAPIM Newbury, knowing constraints - constraints experienced by teachers in the biology lab implementation, knowing the efforts - the efforts made by teachers to support implementation of practicum in the school YAPIM Newbury.
The population in this study are all high school students YAPIM Newbury totaling 130 students. The sample used is a class X High School YAPIM Newbury. Sampling was done by random sampling. Data were collected through interviews with teachers of biology and the distribution of questionnaires to the students.
vii
2.1.2 Kurikulum Tingkat Satuan pendidikan 5
2.1.3 Tujuan KTSP 7
2.1.4 Standar kompetensi 8
2.1.4.1 Pengertian kompetensi dasar 9
2.1.4.2 Pengertian indicator 10
2.1.5 Laboratorium 10
2.1.6 Fungsi Laboratorium 10
2.1.7 Pengelolaan Laboratorium 11
2.1.8 Tata Letak Laboratorium 11
2.1.9 Fasilitas Laboratorium 13
2.1.10 Tahapan Praktikum di Laboratorium 14
2.1.11 Evaluasi Kegiatan di Laboratorium 15
2.1.10 Pengertian praktikum 16
2.1.11 Manfaat Praktikum 17
2.1.12 Metode pengajaran laboratorium 17
2.1.13 Hambatan-hambatan dalam Pelaksanaan
Kegiatan Praktikum di Laboratorium sekolah 20
2.2. Defenisi Operasional 21
BAB III : METODE PENELITIAN 22
3.1 Tempat dan waktu penelitian 22
3.2 Populasi dan Sampel 22
3.3 Instrumen / Alat pengumpulan Data 22
3.5 Teknik Analisi Data 25
BAB IV : HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 28
4.1 Hasil penelitian 28
4.1.1 Analisis pelaksanaan praktikum mata pelajaran biologi
di SMA YAPIM Rantauprapat 28
4.1.2 Hasil wawancara 32
4.1.3 Faktor- faktor yang menghambat pelaksanaan praktikum
biologi di kelas X SMA YAPIM Rantauprapat 34
4.2 Pembahasan 35
BAB V : KESIMPULAN DAN SARAN 37
5.1 Kesimpulan 37
5.2 Saran – saran 37
x
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Silabus 40
Lampiran 2. Angket 48
Lampiran 3. Format Wawancara Dengan Guru Bidang Studi 56
Lampiran 4. Materi – Materi yang di Praktikumkan di SMA YAPIM 58
Rantauprapat
Lampiran 5. Nilai Siswa Berdasarkan Angket 59
Lampiran 6. Persentase Jawaban Angket Siswa Berdasarkan 60
Indicator
Lampiran 7. Tabulasi Nilai Angket 64
Lampiran 8. Penuntun Praktikum 65
Lampiran 9. Penuntun Praktikum SMA YAPIM Rantauprapat 85
Lampiran 10. Lembar Hasil Laporan Praktikum SMA YAPIM 86
Rantauprapat
Lampiran 11. Bentuk Blok Note( Lembar Laporan Praktikum ) 87
BAB I PENDAHULUAN
1.1Latar Belakang Masalah
Tujuan pembelajaran selalu mengacu kepada tercapainya ketuntasan
belajar yang merupakan bagian dari pencapaian kompetensi belajar. Siswa
dikatakan kompeten apabila mampu mengerjakan atau melaksanakan target-target
pembelajaran yang telah ditetapkan sebelumnya. Target-target pembelajaran telah
ditetapkan dalam standar isi yang tertera dalam KTSP.
Untuk mencapai standar isi yang ada dalam KTSP telah di susun sejumlah
standar kompetensi dan kompetensi dasar. Untuk tercapainya standar kompetensi
dan kompetensi dasar ini dapat dilakukan dengan beberapa cara seperti :1). Proses
belajar mengajar di dalam kelas 2). Mengerjakan tugas-tugas di luar kelas 3).
Mengerjakan kegiatan praktikum untuk pendukung pencapaian kompetensi dalam
setiap materi pokok. (Mulyasa, 2010)
Pada sisi lain, upaya peningkatan kualitas pendidikan di tempuh dalam
rangka mengantisipasi berbagai perubahan dan tuntutan kebutuhan masa depan
yang akan dihadapi siswa sebagai warga bangsa agar mereka mampu berpikir
global dan bertindak sesuai dengan karakteristik dan potensi lokal. (Muslich,
2007)
Kegiatan praktikum merupakan satu kegiatan penting dalam PBM,
kegiatan ini dilaksanakan dalam rangka mendukung pencapaian tujuan
pembelajaran yang telah ditetapkan. Kenyataan dilapangan memperlihatkan
bahwa kegiatan praktikum di sekolah masih dilakukan dalam jumlah yang terbatas
atau tidak sama sekali. Upaya pencapaian tujuan pembelajaran dilakukan hanya
dengan proses belajar mengajar didalam kelas dan beberapa penugasan di luar
kelas. Sementara kegiatan praktikum masih jarang dilakukan dikarenakan
berbagai permasalahan yang berkaitan dengan keberadaan laboratorium,
ketersediaan waktu guru, ketiadaan penuntun praktikum, ketidak lengkapan sarana
2
keberadaan sarana dan prasarana yang ada di laboratorium dengan jenis praktikum
yang mendukung SK dan KD yang ada dalam KTSP.
Berdasarkan Observasi Yang Dilakukan Di SMA YAPIM Rantauprapat
bahwa sarana dan prasarananya sudah lengkap, alat dan bahan laboratorium sudah
mendukung tetapi pelaksanaan Praktikum belum dilakukan karena tidak adanya
waktu khusus untuk melakukan praktikum, tidak adanya penuntun praktikum.
Berkaitan dengan kondisi-kondisi yang ditemukan di atas, maka perlu
dilakukan beberapa pembenahan yang dapat memaksimalkan kegiatan praktikum
guna mendukung pencapaian tujuan pembelajaran. Kegiatan pembenahan dapat
dilakukan dalam bentuk: 1). Penyusunan penuntun praktikum yang disesuaikan
dengan standar kompetensi dan kompetensi dasar 2). Upaya memaksimalkan alat
dan bahan yang ada di laboratorium sehingga dengan kondisi laboratorium yang
ada di sekolah, kegiatan praktikum yang mendukung pencapaian tujuan
pembelajaran tetap terlaksana 3). Pemberdayaan lingkungan sebagai laboratorium
biologi.
Untuk mencapai tujuan yang telah ditetapkan dalam KTSP dalam
mewujudkan sekolah yang efektif, produktif dan berprestasi, maka penulis merasa
tertarik untuk mengangkat masalah di atas dalam satu penelitian dengan judul “
Analisis Pelaksanaan Praktikum Mata Pelajaran Biologi Di Kelas X SMA YAPIM Rantauprapat Medan Tahun Pelajaran 2012/ 2013”
1.2Identifikasi Masalah
Masalah yang teridentifikasi dari uraian latar belakang masalah di atas adalah:
1. Pelaksanaan praktikum belum optimal
2. Sarana laboratorium belum mencukupi
3. Kemampuan guru dalam mengelola laboratorium masih rendah
4. Pelaksanaan praktikum belum sesuai dengan kompetensi yang dituntut
1.3Batasan masalah
Berdasarkan identifikasi masalah yang di ajukan di atas, maka diketahui
bahwa banyak hal yang diperlukan guna mencapai tujuan pembelajaran.
Namun dalam penelitian ini di batasi pada Analisis Pelaksanaan Praktikum
Mata pelajaran Biologi Di Kelas X SMA YAPIM Rantauprapat Tahun
Pembelajaran 2012/ 2013.
1.4Rumusan Masalah
Berdasarkan dari batasan masalah di atas, maka masalah dalam penelitian
ini dirumuskan sebagai berikut:
1. Bagaimana Pelaksanaan Praktikum Biologi di SMA YAPIM
Rantauprapat sesuai dengan kompetensi yang dituntut dalam mata
pelajaran Biologi kelas X Tahun Pembelajaran 2012/2013?
2. Kendala- kendala apa yang dialami oleh guru dalam pelaksanaan
praktikum Biologi di kelas X SMA YAPIM Rantauprapat Tahun
Pembelajaran 2012/2013?
3. Upaya- upaya apa yang dilakukan oleh guru untuk mendukung
pelaksanaan praktikum Biologi di kelas X SMA YAPIM Rantauprapat
Tahun Pembelajaran 2012/2013?
1.5 Tujuan Penelitian
Penelitian ini bertujuan untuk :
1. Untuk mengetahui apakah pelaksanaan praktikum Biologi di SMA
YAPIM Rantauprapat sesuai dengan kompetensi yang dituntut dalam
mata pelajaran Biologi kelas X Tahun Pembelajaran 2012/2013.
2. Mengetahui Kendala-kendala apa yang dialami oleh Guru dalam
pelaksanaan praktikum Biologi di kelas X SMA YAPIM Rantauprapat
Tahun Pembelajaran 2012/2013.
3. Mengetahui upaya-upaya apa yang dilakukan oleh guru untuk
mendukung pelaksanaan praktikum di kelas X SMA YAPIM
4
1.5Manfaat Penilitian
1. Sebagai masukan bagi guru tentang pelaksanaan praktikum agar
menyesuaikan dengan tujuan pembelajaran
2. Sebagai bahan pertimbangan bagi guru - guru dalam mengatasi
DAFTAR PUSTAKA
Amien,M.(1998), Buku Pedoman Laboratorium dan Petunjuk IPAUmum (General Science) untuk Lembaga Tenaga Kependidikan, Departemen Pendidikan dan Kebudayaan Direktorat Jendral Pendidikan Tinggi Proyek Pengembangan Lembaga Pendidikan Tenaga Kependidikan , Jakarta
Erni, H, (2001), Metode Pembelajaran Pendidikan di Luar Kelas Mata Pelajaran Biologi, Depdikbud, Jakarta
Indica, A . 2011. Pengertian-laboratorium. http:// bioonline.wordpress.com/ 2011/ 06/ 07/ pengertian-laboratorium/ di akses tanggal 04 maret 2012
Mulyasa, E. (2010), Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan, PT. Remaja Rosdakarya, Bandung
Muslich, M (2008), KTSP pembelajaran berbasis kompetensi dan kontekstual, bumi aksara , jakarta
Musthaphaawan. (2011). Pengertian dan fungsi laboratorium. http;// artikelane. Blogspot. Com/ 2011/ 07/ pengrtian laboratorium. html di akses Tanggal 04 maret 2012
Mecca , f. (2010). Penerapan model min map untuk meningkatkan kreativitas dan prestasi belajar ips terpadu pada siswa kelas VII Smp wali songo gempol di pasuruan . Malang: Universitas Islam Negeri. Maulana malik Ibrahim malang. Di akses april 2012.
Restuati, M. (2011), Teknik laboratorium, Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Unimed, Medan
Riandi, (2000), jurnal, Pengelolaan Laboratorium diakses tanggal 03 maret 2012
Singarimbun, M. (1995). Metode Penelitian Survai, LP3ES, Jakarta
Sudjana, D. (2008). Evaluasi program pendidikan luar sekolah, PT. Remaja Rosdakarya, Bandung
Sudjana, (1989). Metode statistika , penerbit tarsito , bandung
Sudjana, (2001), Metode Dan Teknik Pembelajaran Partisifatif, penerbit Falah Production, Bandung
Sam, A. (2008). Pengertian laboratorium. http://smileboys.blogspot.com/2008/05/
39
Surakhmad, W. (2000). Pengantar Penelitian Ilmiah, Tarsito, Bandung
