materi lengkap penyusunan karya tulis ilmiah (kti)

PEMBINAAN DAN PENGEMBANGAN PROFESI GURU

WORKSHOP PENYUSUNAN KARYA TULIS ILMIAH

KEGIATAN 1:

PENYUSUNAN ARTIKEL HASIL PENELITIAN

MERUMUSKAN JUDUL

1. Apa akan diteliti/ ditingkatkan?

PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA

2. Apa

tindakan/cara/strategi apa yang digunakan untuk meningkatkan?

MELALUI MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS

MASALAH

RUMUSKAN JUDUL ARTIKEL ANDA

JUDUL PENELITIAN

1. Judul singkat dan spesifik tetapi cukup jelas

menggambarkan masalah:apa akan diteliti/

ditingkatkan

tindakan/cara/strat egi apa yang

digunakan untuk meningkatkan

Contoh judul Artikel :

PENINGKATAN HASIL BELAJAR KONSEP OPERASI HITUNG MELALUI MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH PADA PESERTA DIDIK KELAS IV SDN 01 KENAYAN

TULUNGAGUNG

COBA TULIS JUDUL ANDA

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

NAMA PENULIS

1. Ditulis di bawah judul artikel

2. Tanpa disertai gelar akademik

atau

lainnya

3. Tanpa foto

CONTOH NAMA PENULIS:

Vemby Ika Rasiana

SDN Kenayan 01

Tulungagung

e-mail: ivemby@yahoo.com

TULIS NAMA ANDA

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

MENULIS ABSTRAK

1. Dituangkan secara padat dalam satu

paragraf, dengan spasi tunggal

2. Panjang abstrak sekitar 75-100 kata

3. Format lebih sempit dari teks utama

4. Memuat masalah dan tujuan penelitian,

metode penelitian, serta hasil penelitian

5. Artikel berbahasa Indonesia sebaiknya

diberi abstrak bahasa Inggris

CONTOH ABSTRAK

1. Memuat masalah, :

lebih dari 40% peserta didik kelas IV mendapatkan nilai di bawah KKM yang ditentukan pada materi operasi hitung ( tahun pelajaran

sebelumnya), peserta didik kurang bisa memfokuskan perhatiannya terhadap materi yang disampaikan oleh guru

2. Memuat tujuan,

untuk mendeskripsikan penerapan pelaksanaan model PBM, hasil belajar peserta didik

3. Memuat Metode Penelitian:

Pendekatan Deskriptif

Kualitatif, Jenis penelitian PTK model Kemmis dan Taggart.

4. Hasil Penelitian :

Melalui model PBM

meningkat sesuai dengan kriteria yang diinginkan

TULIS ABSTRAK ANDA

1. ... ... ... ... ... ... 2... ... ... ... 3... ... ... ……… …………..

4... ... ... ...

5

KATA KUNCI

1. Menggambarkan masalah

penelitian

2. Tercermin pada tindakan yang

diteliti

yang diteliti

3. Terdiri atas 3 – 5 kata

4. Diperlukan untuk sistem

informasi

PENINGKATAN HASIL BELAJAR KONSEP OPERASI HITUNG

MELALUI MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS

MASALAH

Kata kunci memuat masalah dan tindakan, terdiri dari 3-5 kata:

CONTOH kata kunci: 1. Hasil belajar

2. konsep operasi hitung

3. model pembelajaran berbasis masalah

TULIS KATA KUNCI ANDA

1. ... ... ... ... 2... ... ... ... 3... ... ... ... 4... ... ... ... ...

PENDAHULUAN (15- 20 % )

1. Berisi latar belakang masalah,

landasan teori, atau segi-segi

lainnya, pada akhir deskripsi

bisa diberikan tujuan dan

manfaat penelitian

CONTOH PENDAHULUAN

1. Apa Latar belakang masalah?

Hasil observasi pada siswa kelas IV bahwa dari 30 peserta didik

sebanyak 12 (40%) peserta didik nilai mata pelajaran matematika khususnya konsep operasi hitung di bawah Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

2. Apa Landasan teori ?

Definisi Materi Operasi hitung, Definisi model PBM, , hubungan antara peningkatan hasil belajar konsep operasi hitung dengan model PBM?

3. Apa tujuan penelitian ?

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan penerapan pelaksanaan model PBM, hasil belajar peserta didik.

4. Apa manfaat penelitian?

a. Bagi peserta didik:

meningkatkan kemampuan b. Bagi peneliti, menambah

wawasan dan masukan c. Bagi guru: menambah

wawasan

d. Bagi sekolah/kepala sekolah: sebagai refensi/ acuan dalam mengambil kebijakan

TULIS POKOK-POKOK PENDAHULUAN ANDA 1... ... ... 2... ... ... ... ... 3... ... ... ... 4... ... ... ... ... ... ...

METODE ( 10 – 15%)

1.

Pendekatan / jenis penelitian

2.

Rancangan penelitian

3.

Lokasi penelitian

4.

Subyek penelitian

5.

Teknik pengumpulan data

6.

Instrumen penelitian

CONTOH METODE

8.

Pendekatan / jenis

penelitian: Deskriptif kualitatif/ PTK model Kemmis and Taggart

9.

Rancangan

penelitian:(1) Perencanaan, (2)

Pelaksanaan Tindakan, (3) Observasi (pengamatan), (4) Refleksi

10.

Lokasi : SDN Kenayan 01 Tulungagung

11.

Subyek penelitian :

kelas VI SDN Kenayan 01 Tulungagung

12.

Teknik

pengumpulan data:

Pengumpulan data

dilakukan dengan teknik dokumentasi, observasi, dan tes

13.

Instrumen

penelitian: lembar

observasi model Pembelajaran untuk Guru dan peserta didik, kuesioner terbuka, dan

catatan guru/jurnal mengajar.

14.

Teknik analisis

data: mereduksi data, menyajikan data, dan menarik kesimpulan

TULIS METODE

1... ... ... 2... ... ... ... ... 3... ... 4... ... ... 5... ... ... 6... ... ...

HASIL DAN PEMBAHASAN ( 40 – 60%)

A.

HASIL

1.Hasil analisis data dalam bentuk hasil

bersih

CONTOH HASIL

HASIL: Pada pembelajaran siklus I pertemuan 1 ini menggunakan Model Pembelajaran Berbasis

Masalah aktivitas guru 66,7%, dari aktivitas speserta didik 67%. Hasil belajar siswa 40%. Sedangkan yang masih belum tuntas 60%. Pada siklus II pertemuan 2 aktivitas guru persentase 94,5%,

aktivitas belajar peserta didik ada 87%, Hasil belajar

peserta didik nilai 80%.

RUMUSKAN HASIL

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

9

B. PEMBAHASAN

1.

Menjawab masalah-masalah

penelitian

2.

Menginterpretasi temuan dikaitkan

dengan pengetahuan yang ada

3.

Mengkomfirmasi dengan teori

4.

Mengaitkan dengan temuan-temuan

lain

CONTOH PEMBAHASAN

Dari hasil penelitian yang menunjukan bahwa pembelajaran menggunakan model pembelajarn berbasis masalah tiap siklus ada peningkatan, baik pada aktivitas guru, aktivitas peserta didik, dan hasil belajar , Peningkatan hasil belajar ini dipengaruhi oleh beberapa faktor, baik faktor internal dan faktor eksternal. Faktor internal ini nampak pada antusias peserta didik dan pemusatan perhatian peserta didik dalam pembelajaran. Sedangkan faktor eksternal, nampak pada kesesuaian model pembelajaran yang dipilih guru dalam melaksanakan pembelajaran. Hal ini sesuai dengan mendapat Sudjana (2001:30) bahwa hasil belajar pesera didik dipengaruhi oleh dua faktor yaitu faktor internal dan eksternal. Faktor internal dapat berupa motivasi, konsentrasi dan reaksi. Sedangkan faktor eksternal dapat berupa

lingkungan sekolah yang mendukung..

RUMUSKAN PEMBAHASAN:

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

KESIMPULAN DAN SARAN

1. Menyajikan kesimpulan

(temuan/ringkasan) hasil

penelitian

CONTOH

KESIMPULAN DAN SARAN

KESIMPULAN: Berdasarkan analisis dan pembahasan yang telah dilakukan maka dapat ditarik kesimpulan bahwa Penerapan model pembelajaran

berbasis masalah dapat meningkatkan hasil belajar konsep operasi hitung pada peserta didik kelas IV SDN Kenayan 01 Tulungagung.

SARAN: Peneliti lain hendaknya menggunakan Model Pembelajaran Berbasis Masalah tetapi dengan materi yang lain dan juga dapat dikembangkan pada mata pelajaran yang lain, peserta didik hendaknya dengan menggunakan Model

Pembelajaran Berbasis Masalah dapat menambah pengalaman belajar dan hasil belajarpeserta didik dapat

meningkat lebih baik dari hasil belajar yang tidak menggunakan Model

Pembelajaran Berbasis Masalah, guru hendaknya kreatif dalam inovasi pembelajaran yang menunjang mutu pendidikan.

RUMUSKAN KESIMPULAN DAN SARAN

KESIMPULAN

... ... ... ... ... ... ...

SARAN

... ... ... ... ... ... ...

DAFTAR RUJUKAN

1. Hanya memuat yang dirujuk

2. Semua yang dirujuk harus adadalam daftar

rujukan, dan yang tidak dirujuk harus tidak

ada dalam daftar rujukan

3. Sebaiknya sumber primer

4. Sebaiknya up to date (10 tahun terakhir)

CONTOH DAFTAR RUJUKAN

Annurrahman. 2009. Belajar dan Pembelajaran. Bandung : Alfabeta.

Komalasari, Kokom. 2010. Pembelajaran Konstektual. Bandung: Refika Aditama

Massofa. 2000. Pendekatan Model Pembelajaran

Berbasis Masalah, (Online), (http://sainsmatika.blogspot.

com/2012/04/model-

pembelajaran-berbasis.html), Diakses 22 September 2012

RUMUSKAN DAFTAR RUJUKAN