i SKRIPSI
Oleh :
SUCI MUSTIKANINGTYAS K4612138
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA Juni 2016
PENERAPAN PENDEKATAN BERMAIN
UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR GERAK DASAR LOMPAT
iii Oleh :
SUCI MUSTIKANINGTYAS K4612138
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA Juni 2016
PENERAPAN PENDEKATAN BERMAIN
UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR GERAK DASAR LOMPAT
PADA PESERTA DIDIK KELAS IV SD N 1 KEBONREJO Kec. BANJAREJO Kab. BLORA TAHUN AJARAN 2015/2016
Skripsi
Ditulis dan diajukan untuk memenuhi syarat mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi
vi ABSTRAK
Suci Mustikaningtyas. K4612138. PENERAPAN PENDEKATAN BERMAIN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR GERAK DASAR LOMPAT PADA PESERTA DIDIK KELAS IV SD N 1 KEBONREJO Kec. BANJAREJO Kab. BLORA TAHUN AJARAN 2015/2016.
Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Juni 2016.
Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatan hasil belajar gerak dasar lompat melalui penerapan pendekatan bermain pada peserta didik kelas IV SD Negeri 1 Kebonrejo Kecamatan Banjarejo Kabupaten Blora tahun ajaran 2015/2016. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, dengan tiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas IV SD Negeri 1 Kebonrejo tahun ajaran 2015/2016 berjumlah 15 peserta didik yang terdiri dari 7 peserta didik putra dan 8 peserta didik putri. Sumber data berasal dari guru, peneliti, dan peserta didik. Teknik pengumpulan adalah dengan observasi dan penilaian hasil belajar gerak dasar lompat. Teknik analisis data menggunakan teknik analisis diskriptif dengan prosentase.
Hasil penelitian ini menunjukan bahwa melalui penerapan pendekatan bermain dapat meningkatkan hasil belajar gerak dasar lompat. Hasil belajar tersebut meliputi aspek psikomotorik, kognitif, dan afektif dari 15 peserta didik hanya 5 peserta didik yang mencapai KKM atau 33.33% pada kondisi awal, mengalami peningkatan menjadi 60% atau 9 peserta didik yang mencapai batas tuntas pada akhir siklus I. Selanjutnya meningkat menjadi 86,67% atau 13 peserta didik yang mencapai batas tuntas pada akhir siklus II.
Dengan demikian, penelitian tindakan kelas pada peserta didik kelas IV SD Negeri 1 Kebonrejo dalam meningkatkan hasil belajar gerak dasar lompat melalui penerapan pendekatan bermain ini telah berhasil meningkatkan hasil belajar gerak dasar lompat pada peserta didik.
Simpulan penelitian ini adalah penerapan pendekatan bermain dapat meningkatkan hasil belajar gerak dasar lompat pada peserta didik kelas IV SD Negeri 1 Kebonrejo tahun ajaran 2015/2016.
vii ABSTRACT
Suci Mustikaningtyas. K4612138. APPLICATION OF PLAYING APPROACH TO INCREASE THE SUTDY RESULT OF THE MOTION JUMP BASIC AT THE IV STUDENT OF SD N 1 KEBONREJO DSTRICT BANJAREJO, BLORA DISTRICT IN THE ACADEMY YEAR OF 2015/2016. Thesis, Teacher Training and Education Faculty, Sebelas Maret University, Juny 2016.
The aim of this research is to increase the study result of the motion jump basic by applying of playing approach at the IV student of SD Negeri 1 Kebonrejo District Banjarejo Blora District in the academic year of 2015/2016.
This research is a classroom action research (CAR). This research is done in two cycles, in every cycles there are planning, action, observation and reflection. The subject of this research are the student of IV class of SD Negeri 1 Kebonrejo academic year 2015/2016 which consist of 15 student. They are 7 male and 8 female. Source data comes from teachers and students. Data collection techniques by testing, observation and documentation. The validity of the data source using triangulasion. The data analysis technique used in this study is descriptive qualitative with a percentaqe.
The result of this research can be concluded that: the result of student test which reach KKM in the beginning only 33.33% and it improves to be 60% or 9 students in the and of cycle I. In the and of cycle II, students who reach minimum complection standard increase to be 86.67% or 13 students.
The conclusion of this research is through playing approach can improves learning achievement motion jump basic at the IV students of SD Negeri 1 Kebonrejo in the academy year 2015/2016.
viii MOTTO
“Ikhtiar, Tawakal, Istiqomah” (Penulis)
“Sesungguhnya Allah tidak akan mengubah keadaan sesuatu kaum, sehingga
mereka merubah keadaan yang ada pada diri mereka sendiri”
(Terjemahan Q.S.Ar-Ra’d : 11)
“Barang siapa berjalan untuk menuntut ilmu, maka Allah akan memudahkan
baginya jalan ke Surga”. (Hadits Riwayat Muslim)
“Hidup bukan untuk menemukan jati diri. Hidup itu untuk menciptakan
ix
PERSEMBAHAN
Teriring syukurku pada-Mu, kupersembahkan karya ini untuk :
1. Guru PJOK SD Negeri 1 Kebonrejo yang telah membantu dalam penelitian PTK ini, sehingga penilitian ini dapat berjalan lancar sesuai dengan yang diharapkan.
x
KATA PENGANTAR
Segala puji bagi Allah Yang Maha Pengasih dan Penyayang, yang memberi ilmu, inspirasi, dan kemuliaan. Atas Kehendak-Nya penulis dapat menyeleaikan skripsi dengan judul “PENERAPAN PENDEKATAN BERMAIN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR GERAK DASAR LOMPAT PADA PESERTA DIDIK KELAS IV SD N 1 KEBONREJO Kec. BANJAREJO Kab. BLORA TAHUN AJARAN 2015/2016”.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi, Jurusan Pendidikan Olahraga dan Kesehatan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Penulis menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu , penulis manyampaikan terima kasih kepada :
1. Bapak Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
2. Bapak Drs. Sunardi, M.Kes,selakuKetua Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta.
3. Bapak Drs. Budhi Satyawan, M.Pd selaku Pembimbing I, yang telah memberikan bimbingan dan pengarahan dalam menyusun skripsi.
4. Bapak Singgih Hendarto, S.Pd., M.Pd, selaku Pembimbing II yang telah memberikan bimbingan, pengarahan, dan semangat dalam menyusun skripsi. 5. Bapak Aris, S.Pd.SD, sebagai Kepala Sekolah SD Negeri 1 Kebonrejo yang
telah memberikan kesempatan dan tempat guna mengambil data dalam penelitian.
6. Bapak Wahyu Adi Mulyanto, S.Pd, sebagai guru PJOK SD Negeri 1 Kebonrejo yang telah memberikan bimbingan dan bantuan dalam penelitian ini.
7. Bapak dan ibu tercinta yang tidak henti-hentinya mendoakan dan mendukung saya.
xi
9. Rekan-rekan JPOK”12 yang telah membantu dalam pelaksanaan penelitian. 10.Semua pihak yang turut membantu dalam penyusunan skripsi ini yang tidak
mungkin disebutkan satu persatu
Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan karena keterbatasan penulis. Meskipun demikian, penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi penulis khususnya dan pembaca umumnya.
Surakarta, Mei 2016 Penulis
xii DAFTAR ISI
Halaman
JUDUL ... i
PERNYATAAN ... ii
PENGAJUAN ... iii
PERSETUJUAN ... iv
PENGESAHAN ... v
ABSTRAK ... vi
MOTTO ... viii
PERSEMBAHAN ... ix
KATA PENGANTAR ... x
DAFTAR ISI ... xii
DAFTAR GAMBAR ... xv
DAFTAR TABEL ... xvi
DAFTAR LAMPIRAN ... xvii
BAB I PENDAHULUAN ... 1
A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Rumusan Masalah ... 4
C. Tujuan Penelitian ... 4
D. Manfaat Penelitian ... 5
BAB II KAJIAN PUSTAKA ... 6
A. Kajian Teori ... 6
1. Gerak Dasar ... 6
a. Hakekat Gerak Dasar ... 6
b. Hakekat Gerak Dasar Lompat ... 8
c. Prinsip Gerak Dasar Lompat ... 9
d. Pembelajaran Gerak Dasar Lompat di Sekolah Dasar ... 10
e. Karakteristik Peserta Didik Sekolah Dasar (SD)... 12
f. Karakteristik Anak Usia Sekolah Dasar (SD) Kelas IV-VI ... 14
2. Belajar dan Pembelajaran ... 15
a. Belajar... 15
b. Pembelajaran ... 16
xiii
Halaman
d. Hasil Belajar ... 18
e. Komponen Pembelajaran... 20
3. Bermain ... 21
a. Hakikat Bermain ... 21
b. Manfaat Bermain ... 22
c. Pengaruh Bermain bagi Perkembangan Gerak ... 23
4. Pendekatan Pembelajaran Bermain ... 24
a. Pendekatan Pembelajaran ... 24
b. Pendekatan Bermain ... 26
5. Pelaksanaan Gerak Dasar Lompat Melalui Pendekatan Bermain .. 27
a. Pelaksanaan pembelajaran gerak dasar lompat melalui pendekatan bermain ... 27
b. Kelebihan dan kelemahan pembelajaran gerak dasar lompat melalui pendekatan bermain ... 31
B. Kerangka Berfikir ... 33
BAB III METODE PENELITIAN ... 35
A. Tempat dan Waktu Penelitian ... 35
1. Tempat Penelitian ... 35
2. Waktu Penelitian ... 35
B. Subjek Penelitian ... 36
C. Data dan Sumber Data ... 36
D. Teknik Pengumpulan Data ... 36
E. Uji Validitas Data ... 37
F. Analisa Data ... 37
G. Indikator Kinerja Penelitian ... 38
H. Prosedur Penelitian ... 39
1. Rancangan Siklus I ... 41
a. Tahap Perencanaan ... 41
b. Tahap Pelaksanaan ... 41
c. Tahap Observasi ... 42
d. Tahap Refleksi ... 42
2. Rancangan Siklus II ... 43
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 44
A. Deskripsi Pra Tindakan ... 44
B. Deskripsi Hasil Tindakan Tiap Siklus ... 46
1. Siklus I... 46
a. Rencana Tindakan Siklus I ... 47
xiv
Halaman
c. Observasi dan Interprestasi Tindakan Siklus I ... 50
d.Analisis dan Refleksi Tindakan Siklus I ... 52
e. Deskripsi Data Tindakan Siklus I ... 54
2. Siklus II ... 55
a. Rencana Tindakan Siklus II... 55
b.Pelaksanaan Tindakan Siklus II ... 56
c. Observasi dan Interprestasi Tindakan Siklus II ... 59
d.Analisis dan Refleksi Tindakan Siklus II ... 60
e. Deskripsi Data Tindakan Siklus II ... 61
C. Perbandingan Hasil Tindakan Antar Siklus ... 63
D. Pembahasan ... 64
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN ... 67
A. Simpulan ... 67
B. Implikasi ... 67
C. Saran ... 69
DAFTAR PUSTAKA ... 71
xv
DAFTAR GAMBAR
1. Melompat Tanpa Awalan dengan Tolakan Dua Kaki Mendarat dengan
Dua Kaki ... 10
2. Melompat Tanpa Awalan dengan Tolakan Dua Kaki Mendarat dengan Satu Kaki ... 11
3. Melompat Tinggi Meraih Sasaran di Atas ... 11
4. Melompat Sejauh-jauhnya dengan Awalan Berlari ... 12
5. Melompat Setinggi-tingginya dengan Awalan Berlari ... 12
6. Lompat Karet Berdiri ... 28
7. Lompat Karet Melingkar ... 29
8. Lompat Target Ban ... 29
9. Variasi Lompat Ban ... 30
10. Lompat Kardus Bergantian ... 31
11. Lompat Halang Rintang ... 31
12. Alur Kerangka Berfikir ... 34
13. Siklus Penelitian Tindakan Kelas ... 39
14. Grafik Data Hasil Belajar Gerak Dasar Lompat Sebelum Tindakan ... 45
15. Grafik Data Hasil Belajar Gerak Dasar Lompat Siklus I ... 55
16. Grafik Data Hasil Belajar Gerak Dasar Lompat Siklus II ... 62
17. Grafik Perbandingan Hasil Belajar Gerak Dasar Lompat Tiap Siklus ... 64
xvi
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
1. Jadwal Penelitian Tindakan Kelas ... 35
2. Teknik dan Alat Pengumpulan Data Penelitian ... 37
3. Prosentase Target Pencapaian ... 38
4. Deskripsi Data Awal Sebelum Diberikan Tindakan ... 45
5. Deskripsi Hasil Belajar Siklus I ... 54
6. Deskripsi Hasil Belajar Siklus II ... 62
7. Perbandingan Hasil Belajar Gerak Dasar Lompat Tiap Siklus ... 63
xvii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman
1 Silabus ... 74
2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus I ... 75
3. Lembar Soal Kognitif I ... 93
4. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus II ... 94
5. Lembar Soal Kognitif II ... 113
6. Rekapitulasi Kartu Ceria ... 114
7. Rekapitulasi Presensi Siklus I ... 117
8. Rekapitulasi Presensi Siklus II ... 118
9. Hasil Belajar Gerak Dasar Lompat Pra Siklus ... 119
10. Rekapitulasi Hasil Belajar Gerak Dasar Lompat Siklus I ... 120
11. Rekapitulasi Hasil Belajar Gerak Dasar Lompat Siklus II ... 135
12. Dokumentasi Pertemuan ... 136
13. Surat Permohonan Ijin Penelitian Kepada Rektor ... 141
14. Surat Keputusan Dekan ... 142
15. Surat Permohonan Ijin Kepada Kepada Instansi ... 143
16. Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian ... 144
17. Surat Permohonan Ijin Kepada Dekan ... 145
18. Surat Permohonan Ijin Menyusun Skripsi ... 146
19. Validasi Proposal Penelitian ... 147
