RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
SATUAN PENDIDIKAN : SD
KELAS / SEMESTER : V / 1 ( SATU)
Tema/Subtema/PB : 6. Organ Tubuh Manusia dan Hewan/3.Cara Hidup Manusia,Hewan,dan Tumbuhan
Alokasi Waktu : 1 X Pertemuan ( 6 x 35 Menit )
A. Kompetensi Inti
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru. 3 . Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati
[mendengar,melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentangdirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4 . Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalamkarya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dandalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan
berakhlakmulia.
B. Kompetensi Dasar BAHASA INDONESIA KOMPETENSI DASAR
1.2 Menerima keberadaan Tuhan Yang Maha Esa atas penciptaan manusia dan bahasa yang beragam serta bendabenda di alam sekitar. (KI1) 2.1 Memiliki perilaku jujur dan disiplin tentang proses daur air, rangkaian
listrik,sifat magnet, anggota tubuh (manusia,hewan, tumbuhan), dan fungsiya,serta sistem pernapasan melalui pemanfaatan bahasa Indonesia.(KI2)
3.2 Menguraikan isi teks penjelasan tentang proses daur air, rangkaian listrik, sifat magnet, anggota tubuh (manusia, hewan, tumbuhan) dan fungsinya, serta sistem pernapasan dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis denganmemilih dan memilah kosakata baku. (KI3)
4.2 Menyampaikan teks penjelasan tentang proses daur air, rangkaian listrik, sifat magnet, anggota tubuh (manusia,hewan, tumbuhan) dan fungsinya,serta sistem pernapasan secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku. (KI4)
INDIKATOR
3.2.1 Membaca teks tentang penyakit yang mempengaruhi sistem pernapasan manusia.
3.2.2 Mendeskripsikan tentang penyakit yang mempengaruhi sistem pernapasan pada manusia dan hewan
4.2.1 Menulis kesimpulan dari artikel yang dibaca mengenai penyakit pada organ tubuh manusia.
IPA
1. Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran tuhan yang menciptakannya,serta mewujudkannya
dalam pengamalan ajaran agama yang di anutnya.
2. Menunjukkan perilaku ilmiah ( memiliki rasa ingi tahu, obyektif, jujur, teliti, ermat, tekun, hati-hati, bertanggung jawab, terbuka, dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan inkuiri ilmiah dan berdiskusi
3.7 Mengenal sistem pernapasan hewan dan manusia serta penyakit yang berkaitan dengan pernapasan.
4.7 Menyajikan laporan tentang jenis penyakit yang berhubungan dengan gangguan pada organ tubuh manusia.
INDIKATOR
3.7.1 Mengidentifikasi alat pernapasan pada manusia dan beberapa hewan. 3.7.2 Menjelaskan penyebab terjadinya gangguan pada alat
pernapasanmanusia.
3.7.3 Menjelaskan beberapa penyakit alat pernapasan.
4.7.1 Menyimpulkan hasil laporan tentang jenis penyakit yang berhubungan dengan gangguan pada organ tubuh manusia.
4.7.2 Membuat laporan tentang jenis penyakit yang berhubungan dengan gangguan pada organ tubuh manusia.
PJOK
KOMPETENSI DASAR
1.1 Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuannya sebagai anugrah Tuhan.
2.2 Bertanggung jawab terhadap keselamatan diri sendiri, orang lain,dan lingkungan sekitar, serta dalam penggunaan sarana dan prasarana pembelajaran.
3.6 Memahami konsep kombinasi pola gerak dominan statis dan dinamis (melompat,menggantung, mengayun,meniti, mendarat) untuk
membentuk keterampilan/ teknik dasar senammenggunakan alat. 4.6 Mempraktikkan kombinasi pola gerak dominan statis dan dinamis
(melompat, menggantung, mengayun,meniti, mendarat) untuk membentukketerampilan/ teknik dasar senammenggunakan alat. INDIKATOR
3.6.1 Mencari tahu kombinasi pola gerak dominan statis dan dinamis (melompat,
menggantung, mengayun, meniti, mendarat) untuk membentuk keterampilan/ teknik dasar senam menggunakan alat (lompat tali). 4.6.1 Melakukan pola gerak dominan dinamis menggunakan alat
(melakukan permainan lompat tali). SBdP
KOMPETENSI DASAR
1.1 Menerima kekayaan dan keragaman karya seni daerah sebagai anugerah Tuhan.
2.3 Menunjukkan perilaku disiplin,tanggung jawab dan kepedulian terhadap alam sekitar melalui berkarya seni.
3.5 Memahami unsur-unsur budaya daerah dalam bahasa daerah. 4.17 Menceritakan secara lisan dan tulisan unsur-unsur budaya daerah
menggunakan bahasa daerah.
Kompetensi Dasar:
3.5.1 Menjelaskan secara lisan keunikan karya seni/kerajinan daerah dalam bahasa daerah setempat.
4.17.1 Bercerita mengenai karya kerajinanan daerah budaya secara lisan dengan bahasa daerah setempat.
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan menggambar pohon kelapa, siswa mampu bercerita mengenai karya kerajinan
dengan percaya diri
2. Dengan mengamati berbagai kerajinan di sekitar dan menamainya dengan bahasa
daerah, siswa mampu menjelaskan secara lisan keunikan karya seni/kerajinan daerah
dalam bahasa daerah setempat dengan mandiri
3. Dengan mencermati bacaan tentang penyakit pernapasan, siswa mampu mendeskripsikan
tentang penyakit yang mempengaruhi sistem pernapasan pada manusia dengan
cermat
4. Dengan menjawab pertanyaan berdasarkan bacaan, siswa mampu menyimpulkan
apa yang dibaca mengenai penyakit pada organ tubuh manusia dengan teliti
5. Dengan menulis artikel tentang penyakit yang berhubungan dengan organ tubuh,
siswa mampu membuat laporan tentang jenis penyakit yang berhubungan dengan
gangguan pada organ tubuh manusia dengan mandiri
6. Dengan mencari informasi tentang organ penting dalam sistem pernapasan hewan,
siswa mampu menjelaskan organ pernapasan dan penyakitnya dengan percaya diri
7. Dengan mencari informasi tentang organ penting dalam sistem pernapasan manusia,siswa dapat menjelaskan penyebab terjadinya gangguan pada alat pernafasan manusia dengan percaya diri.
8. Dengan mencari informasi tentang organ penting dalam sistem
pernapasan manusia,siswa dapat menjelaskan beberapa penyakit alat pernapasan dengan mandiri
9. Dengan diskusi kelompok,siswa dapat menyajikan hasil laporan tentang jenis penyakit yang berhubungan dengan gangguan organ tubuh manusia dengan runtut dan lancar
10. Dengan diskusi kelompok,siswa dapat membuat laporan tentang jenis penyakit yang berhubungan dengan gangguan pada organ tubuh manusia.
11. Dengan bermain lompat tali,siswa dapat mempraktikkan kombinasi pola gerak dominan statis dan dinamis untuk membentuk keterampilan senam menggunakan tali.
12. Dengan bermain lompat tali,siswa mampu melakukan pola gerak dominan dinamis menggunakan alat.
D. Materi Pembelajaran
3. SBdP : Bercerita tentang karya kerajinan dalam bahasa daerah setempat
4. PJOK : Melakukan pola gerak dinamis dengan menggunakan alat
E. Metode dan Pendekatan Pembelajaran
1. Metode : diskusi, tanya jawab, ceramah 2. Mode :Discovery learning
3. Pendekatan :saintik
F. Media, Alat dan Sumbel Pembelajaran
1. Media : Gambar-gambar karya keterampilan daerah 2. Alat : LCD Proyektor
3. Sumber Belajar : Buku tematik pegangan guru dan siswa “organ tubuh manusia dan hewan”
G. Langkah-langkah Pembelajaran
Pendahuluan 1. Guru mengucapkan salam kepada siswanya 2. Siswa berdoa bersama dipimpin salah satu siswa. 3. Siswa mengamati gambar pohon kelapa kemudian
menganalisa kegunaannya di kehidupan sehari-hari
10 Menit
Kegiatan Inti
1. Siswa mengamati contoh gambar-gambar hasil kerajinan tradisional yang disediakan. (mengamati) 2.Siswa menuliskan nama kerajinan dari
masing-masing benda kerajinan tersebut dengan nama asli dari daerah mereka masing-masing.
(mengomunikasikan)
3. Siswa menjelaskan kegunaan dan dan keunikan dari masing-masing benda kerajianan tersebut.
(mengomunikasikan)
4. Siswa membaca secara saksama teks bacaan tentang Mengenal Penyakit ISPA.
(mengamati,menanya,mengumpulkan informasi) 5. Siswa menganalisa teks bacaan serta mencari
informasi penting dari teks bacaan tesebut. (mengolah informasi)
6. Siswa kemudian menjawab pertanyaan esai yang telah diberikan tentang bacaan.
(menalar,mengomunikasikan)
7. Siswa mencari dan membaca secara cermat satu artikel tentang penyakit yang berhubungan dengan gangguan pada organ tubuh manusia.
(mengamati,menalar,mencari informasi)
8. Siswa kemudian mencari informasi penting beserta kesimpulan dari artikel yang mereka baca.(Mengolah
informasi)
9. Siswa menuliskan hasil laporan kegiatan mencari informasi dan menyimpukan artikel yang mereka baca di kolom yang telah disediakan.
(mengkomunikasikan)
10.Siswa membaca informasi tentang organ pernapasan pada hewan dan gangguan pernapasan yang dapat terjadi pada hewan dari sumber media cetak maupun eleketronik. (mencari informasi)
11.Siswa menuliskan hasil temuan data dan kesimpulan mereka dengan cermat dan teliti.
(mengomunikasikan)
12.Siswa memperhatikan gambar ilustrasi tentang kegiatan anak bermain lompat tali.(mengamati) 13. Siswa mengamati gambar serta menganalisa bagian
tubuh yang mereka latih kekuatannya ketika bermain lompat tali.(mengamati, menalar,mengolah
informasi)
14.Siswa juga mengingat pengalaman mereka ketika bermain lompat tali dan menceritakan bagian tubuh yang mereka latih kekuatannya dan apa
efek/manfaatnya bagi tubuh mereka. (mengolah,mengomunikasikan)
15.Siswa kemudian menuliskan kesimpulan dan pemahamanan mereka tentang melakukan pola gerak dominan menggunakan alat serta manfatnya bagi tubuh mereka.(mengomunikasikan)
Penutup 1. Siswa bersama guru membuat kesimpulan tentang kegiatan belajar hari ini
2. Siswa bersama guru melakukan refleksi kegiatan belajar hari ini.
3. Siswa memimpin doa di akhir pembelajaran.
10 menit
H. Penilaian
1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap : Mandiri, b. Penilaian Pengetahuan : Tes tertulis c. Penilaian Keterampilan : Unjuk kerja 2. Bentuk Instrumen Penilaian
Kerjakan latihan soal di bawah ini!
1. Tuliskan 3 organ utama dalam pernapasan manusia!
a. . . .
b. . . .
c. . . .
2. Tuliskan 10 jenis penyakit/gangguan pernapasan manusia selain ISPA!
a. . . .
b. . . .
c. . . .
d. . . .
e. . . .
h. . . .
i. . . . j. . . . h. . . .
3. Tuliskan 3 penyebab kanker paru-paru!
a. . . .
b. . . .
c. . . .
4. Carilah satu artikel tentang penyakit yang berhubungan dengan gangguan pada organ tubuh manusia. Kamu dapat mencarinya pada media cetak maupun elektronik. Tuliskan judul artikel, sumber bacaan, dan kesimpulanmu pada kolom berikut.
Judul artikel : ……… Sumber : ……… Kesimpulan :
……… ……… ……… ……….. Ayo Cari
Mengetahui
Kepala SDN Rancabentang
Wawan Setiawan, S.Pd. NIP.
Rancabentang, 14 Juli 2015
Guru Kelas V
