i
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF
TIPE MAKE A MATCH UNTUK MENINGKATKAN HASIL
BELAJAR IPA SISWA KELAS 4 SEMESTER 2 SDN 03
CANDIMULYO NGLARANGAN KOTA TEMANGGUNG
TAHUN PELAJARAN 2015/2016
SKRIPSI
Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Universitas Kristen Satya Wacana
oleh
Paksindra Johan Kusnanto 292011388
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA
vi
PERSEMBAHAN
Skripsi berjudul “Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match
Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas 4 SD Negeri 03 Candimulyo
Nglarangan Kota Temanggung Tahun Pelajaran 2015/2016“, peneliti sembahkan
kepada :
1. Orang tua dan keluarga besarku yang telah dengan tulus memberikan semangat, dorongan, serta mencurahkan kasih sayang sehingga terselesailah skripsi ini.
2. Almamaterku Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga angkatan 2011. 3. SD Negeri 03 Candimulyo Nglarangan Kotra Temanggung yang telah
menyediakan kesempatan atas terselenggaranya penelitian ini.
vii
KATA PENGANTAR
Puji syukur Peneliti panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa yang telah melimpahkan kasih karunia-Nya sehingga peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas 4 Semester II SD Negeri 03 Candimulyo Nglarangan Kota Temanggung Tahun Pelajaran 2015/2016” dengan lancar.
Pada kesempatan kali ini, perkenankan peneliti menyampaikan ucapan terima kasih kepada semua pihak yang secara langsung maupun tidak langsung telah membantu dalam penyelesaian skripsi ini, yaitu kepada yang terhormat :
1. Dr. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd. selaku Dekan FKIP UKSW yang telah memberi izin bagi pelaksanaan program ini.
2. Herry Sanoto, S.Si,M.Pd. selaku Kaprogdi S1 PGSD FKIP UKSW yang telah memberi izin dan pengarahan sehingga dapat melaksanakan program ini.
3. Dr. Wasitohadi, M.Pd. selaku Dosen Pembimbing yang telah membimbing dan memberi pengarahan sampai dengan selesainya skripsi ini.
4. Muh Nur Effendi, S.Pd. selaku kepala sekolah SD Negeri 03 Candimulyo Nglarangan Kota Temanggung yang telah memberikan kesempatan bagi peneliti untuk melakukan penelitian di SD Negeri 03 Candimulyo.
5. Orang tua penulis tercinta yang selalu mendoakan dan memberikan dorongan serta semangat.
6. Kakak dan adik penulis tersayang yang selalu memberikan motivasi. 7. Siswa-siswi SD Negeri yang bekerjasama dengan baik dalam
pelaksanaan penelitian ini.
8. Sahabat-sahabat penulis di kontrakan Salatiga dan teman-teman RS11j terima kasih atas kerjasama dan bantuannya selama ini.
viii ABSTRAK
Kusnanto, Paksindra Johan. 2016. Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif
Tipe Make A Match Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas 4 Semester 2 SDN 03 Candimulyo Nglarangan Kota Temanggung Tahun Pelajaran 2015/2016.
Program Studi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Pembimbing: Dr. Wasitohadi, M.Pd.
Kata kunci: Model Pembelajaran tipe Make A Match, Media Kartu, Hasil Belajar
Latar belakang masalah dalam penelitian ini yaitu kegiatan pembelajaran di SD Negeri 03 Candimulyo Nglarangan Kota Temanggung masih menggunakan model pembelajaran konvensional dimana pembelajarannya hanya berpusat pada guru. Strategi pembelajaran yang digunakan guru kurang kreatif dan inovatif yang berdampak pada hasil belajar siswa. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa yang diajar menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Make A Match dengan siswa yang diajar menggunakan model pembelajaran konvensional dan mengetahui apakah hasil belajar siswa kelas 4 SD yang diajar menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Make A Match lebih baik dibandingkan siswa yang diajar dengan pembelajaran konvensional.
Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) menggunakan prosedur penelitian menurut Suharsimi Arikunto dengan langkah perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi yang dilaksanakan dengan dua siklus, yang masing-masing siklus terdiri dari tiga pertemuan. Teknik pengumpulan data menggunakan tes, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan analisis uji beda (uji t) dengan bantuan program penghitungan statistik Statistical Product And Service Solution
(SPSS) 22 for Windows. Subjek penelitiannya yaitu siswa kelas 4 SD Negeri 03
Candimulyo Nglarangan Kota Temanggung.
Berdasarkan hasil analisis data dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe Make A Match terbukti dapat meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas 4 SD Negeri 03 Candimulyo Kota Temanggung Semester II Tahun Pelajaran 2015/2016. Kesimpulan ini didukung oleh adanya peningkatan hasil belajar IPA siswa yang dapat dilihat pada kondisi awal (pra-siklus) dengan rata-rata nilai 61,6 , siklus I 74,7 , dan siklus II sebesar 82,7. Langkah-langkah pembelajaran kooperatif tipe Make A Match yang terbukti dapat meningkatkan hasil belajar Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) kelas IV SDN 03 Candimulyo Temanggung semester II Tahun 2015/2016. (1) perencanaan dan persiapan sebelum melakukan kegiatan dengan menggunkan model pembelajaran kooperatif tipe Make A Match (2) melakukan kegiatan Make A Match secara berkelompok sesuai dengan langkah - langkah yang telah dijelaskan melalui model pembelajaran kooperatif tipe Make A Match (3) tindak lanjut dengan membuat laporan hasil percobaan.
ix DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ... i
ABSTRAK ... ii
SURAT PERNYATAAN ... iii
HALAMAN PERSETUJUAN ... iv
PERSEMBAHAN ... v
KATA PENGANTAR ... vi
DAFTAR ISI ... viii
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah ... .1
1.2 Identifikasi Masalah ………..5 1.3 Rumusan Masalah ... .6 1.4 Tujuan Penelitian ... .6 1.5 Manfaat Penelitian ... .7 1.5.1 Manfaat Teoritis ... .7 1.5.2 Manfaat Praktis . ... 7
BAB II KAJIAN PUSTAKA 2.1. Kajian Teori ... 8
2.1.1 Mata Pelajaran IPA ... 8
2.1.1.1 Pengertian Ilmu Pengetahuan Alam………..8
2.1.1.2 Pembelajaran IPA SD………9
2.1.1.3 Tujuan Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam………10
2.1.2 Model Pembelajaran Kooperatif ... 10
2.1.2.1 Pengertian Model Pembelajaran Kooperatif………..10
2.1.2.2 Pengertian Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match….11 2.1.2.3 Karakteristik Pembelajaraan Tipe Make A Match…………..12
2.1.2.4 Kelebihan Dan Kekurangan Model Pembelajaran tipe Make A Match………...13
2.1.2.5 Langkah langkah pembelajaran kooperatif tipe Make A Match………...14
x
2.1.2.6 Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif tipe Make A
Match………...16
2.1.3 Media Pembelajaran ... 16
2.1.3.1 Pengertian Media Pembelajaran……….16
2.1.3.2 Fungsi Media Pembelajaran………....17
2.1.3.3 Media Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match ……...18
2.1.3.4 Sintaks Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match ………...……….20
2.1.4 Hasil Belajar ... .21
2.1.4.1 Pengertian Belajar ... .21
2.1.4.2 Pengertian Hasil Belajar……….22
2.1.4.3 Faktor Faktor Yang Mempengaruhi Hasil Belajar Siswa…...22
2.1.4.4 Hubungan Antara Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match Dengan Hasil Belajar……….……..23
2.2. Kajian Hasil Penelitian yang Relevan ... .26
2.3. Kerangka Pikir ... .30
2.4 Hipotesis Tindakan. ... 32
BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Setting dan Subjek Penelitian ... 33
3.1.1 Setting Penelitian ... 33
3.1.1.1 Tempat Penelitian………..33
3.1.1.2 Waktu Penelitian………....33
3.1.2 Karakteristik Subjek Penelitian ... 34
3.2 Variabel Penelitian dan Definisi Penelitian ... 35
3.2.1 Variabel Penelitian………....35
3.2.1.1 Variabel Bebas………..35
3.2.1.2 Variabel Terikat……….35
3.2.2 Definisi Operasional Penelitian………...35
3.2.2.1 Metode Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match……..………....35
xi
3.3 Rencana Prosedur Penelitian ... 36
3.3.1 Siklus I ... 37 3.3.1.1 Perencanaan Tindakan………...37 3.3.1.2 Pelaksanaan Tindakan………38 3.3.1.3 Observasi………....41 3.3.1.4 Refleksi………...42 3.3.2 Silkus II ... .42 3.3.2.1 Perencanaan Tindakan………...42 3.3.2.2 Pelaksanaan Tindakan………43 3.3.2.3 Observasi………...46 3.3.2.4 Refleksi………..47
3.4 Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data….………47
3.4.1 Teknik Pengumpulan Data ... 47
3.4.1.1 Tes……….47
3.4.1.2 Observasi………...48
3.4.1.3 Dokumentasi………..48
3.4.2 Instrumen Pengumpulan Data ... 49
3.4.2.1 Soal Tes……….49
3.4.2.2 Lembar Observasi……….50
3.4.3 Validitas dan Reliabilitas Data………..52
3.4.3.1 Validitas Data………52
3.4.3.2 Reliabilitas Data………53
3.4.3.3 Uji Taraf Kesukaran Soal………..54
3.5 Indikator Kinerja ... 56
3.6 Analisis Data ... 57
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Kondisi Pra Siklus ... 58
4.1.1 Hasil Analisi Pra Siklus ... .58
4.2. Pelaksanaan Tindakan ... 59
4.2.1 Pelaksanaan Siklus I ... 59
xii
4.2.1.2 Refleksi ... 71
4.3.1 Pelaksanaan Siklus II ... 72
4.3.1.1 Hasil Observasi Siklus II………79
4.3.1.2 Refleksi………...82
4.4 Hasil Penelitian……….83
4.4.1 Diskripsi Data………83
4.4.1.1 Data Siklus I………...83
4.4.1.2 Data Siklus II………..85
4.5.1 Analisis Data……….86
4.5.1.1 Analisis Ketuntasan………87
4.5.1.2 Analisis Komparatif………...89
4.6 Pembahasan……….90
BAB V SIMPULAN DAN SARAN 5.1 Simpulan ... 96
5.2 Saran ... 97
