PEMETAAN STANDAR ISI–SK–KD
Mata Pelajaran
: .Bahasa Inggris
Kelas/Program
: XII / Bahasa/IPA/IPS
Semester
: 1
STANDAR
KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
TAHAP
BERPI
KIR
INDIKATOR
TAHAP
BERPIK
IR
MATERI POKOK
RUANG
LINGKUP
I WKATU
ALOKAS
Mendengarkan1. Memahami makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut dalam konteks kehidupan sehari-hari
Berbicara
3. Mengungkapkan makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut dalam konteks kehidupan sehari-hari
1.1 Merespons makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal
(bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur mengusulkan, memohon, dan memerintah
3.1 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal
(bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengusulkan, memohon, dan memerintah
C3
C3
Mengidentifikasi makna tindak tutur meminta usulan
Merespons tindak tutur meminta usulan (mengusulkan)
Mengidentifikasi makna tindak
Merespons tindak tutur membahas kemungkinan atau melakukan sesuatu
Mengidentifikasi makna tindak tutur memerintah
Merespons tindak tutur memerintah
Menggunakan tindak tutur meminta usulan.
Menggunakan tindak tutur meminta memerintah C1 C3 C1 C3 C1 C3 C2 C2 C3 Mengusulkan Mis.:
A: Do you have any advice for me? B: I’like to suggest you read Life of Pi
Memohon
Mis:
A: would you mind making a copy of it ? B: Okay.
Memerintah
Mis.:
Stop it, I tell you!
Mengakui kesalahan
Mis.:
I admit I was wrong.
Berjanji
Mis.:
A: Do you give me your word on that? B: You have my word on it.
Menyalahkan
Mis.:
It was your fault.
Mengungkapkan keingintahuan dan hasrat
Mis.:
STANDAR
KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
TAHAP
BERPI
KIR
INDIKATOR
TAHAP
BERPIK
IR
MATERI POKOK
RUANG
LINGKUP
I WKATU
ALOKAS
Mendengarkan
1. Memahami makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut dalam konteks kehidupan sehari-hari
Berbicara
3. Mengungkapkan makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut dalam konteks kehidupan sehari-hari
Mendengarkan
2. Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan monolog berbentuk narrative, explanation, dan discussion dalam konteks kehidupan sehari-hari Berbicara 4. Mengungkapkan
1.2 Merespons makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal
(bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengakui kesalahan, berjanji, menyalahkan, menuduh,
mengungkapkan
keingintahuan dan hasrat.
3.2 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal
(bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengakui kesalahan, berjanji, menyalahkan, menuduh,
mengungkapkan
keingintahuan dan hasrat.
2.1 Merespons makna dalam teks fungsional pendek resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari
C3
C2
C3
C2
Mengidentifikasi makna tindak tutur mengakui kesalahan
Merespons tindak tutur mengakui kesalahan
Mengidentifikasi makna tindak tutur berjanji
Merespons tindak tutur berjanji
Mengideifikasi makna tindak tutur menyalahkan
Merespons tindak tutur menyalahkan
Mengidentifikasi makna tindak tutur mengungkapkan hasrat dan keingintahuan
Merespons tindak tutur ungkapan hasrat dan keingintahuan
Menggunakan tindak tutur mengakui kesalahan
Menggunakan tindak tutur berjanji
Menggunakan tindak tutur menyalahkan
Menggunakan tindak tutur mengungkapkan hasrat dan keingintahuan
Mengidentifikasi topik dari teks
Mengidentifikasi informasi tertentu dalam teks
Mengidentifikasi tujuan dari teks
Menyampaikan teks secara lisan
C1 C3 C3 C1 C3 C1 C3 C2 C2 C2 C2 C1 C1 C1 C1 C1
Teks lisan berbentuk narrative.
Teks lisan berbentuk explanation.
Teks lisan berbentuk discussion.
Teks lisan berbentuk narrative.
Teks lisan berbentuk explanation.
Teks lisan berbentuk discussion.
Teks berbentuk narrative.
Teks berbentuk explanation.
STANDAR
KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
TAHAP
BERPI
KIR
INDIKATOR
TAHAP
BERPIK
IR
MATERI POKOK
RUANG
LINGKUP
I WKATU
ALOKAS
makna dalam teks fungsional pendek dan monolog berbentuk narrative, explanation, dan discussion dalam konteks kehidupan sehari-hari Mendengarkan
2. Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan monolog berbentuk narrative, explanation, dan discussion dalam konteks kehidupan sehari-hari Berbicara 4. Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog berbentuk narrative, explanation, dan discussion dalam konteks kehidupan sehari-hari Membaca
5. Memahami makna teks fungsional pendek dan teks tulis esai berbentuk narrative, explanation, dan discussion dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan
Menulis
6. Mengungkapkan makna dalam teks
4.1 Merespons makna dalam teks fungsional pendek resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari
2.2 Merespons makna dalam teks monolog yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative, explanation, dan discussion
4.2 Mengungkapkan makna dalam teks monolog yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative, explanation, dan discussion
5.1 Merespons makna dalam teks fungsional pendek resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan C3 C2 C3 C2
Menggunakan bahasa lisan
Merespons wacana
Mengidentifikasi tujuan teks yang didengar.
Mengidentifikasi urutan kejadian dalam teks yang didengar.
Mengidentifikasi tokoh dalam teks yang didengar.
Mengidentifikasi pesan dalam teks yang didengar.
Mengidentifikasi karakteristik tokoh dalam teks yang didengar.
Melakukan monolog untuk menyampaikan wacana lisan narrative.
Melakukan monolog untuk
menyampaikan wacana lisan narrative yaitu cerita legenda yang ada di daerah masing-masing
Melakukan monolog untuk menyampaikan wacana lisan explanation.
Melakukan monolog untuk menyampaikan wacana lisan discussion.
Merespons wacana
Mengidentifikasi topik (gagasan) dari teks.
Mengidentifikasi penggunaan bahasa dan susunan teks.
Menggunakan tata tulis dengan akurat
Menulis gagasan utama
C3 C1 C1 C1 C1 C1 C5 C5 C5 C5 C3 C1 C1 C5 C5 C5 C5 C5 C5 C1 C1
Teks tulis berbentuk narrative.
Teks tulis berbentuk explanation.
STANDAR
KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
TAHAP
BERPI
KIR
INDIKATOR
TAHAP
BERPIK
IR
MATERI POKOK
RUANG
LINGKUP
I WKATU
ALOKAS
tulis monolog yang berbentuk narrative, explanation, dan discussion secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari
Membaca
5. Memahami makna teks fungsional pendek dan teks tulis esai berbentuk narrative, explanation, dan discussion dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan
Menulis
6. Mengungkapkan makna dalam teks tulis monolog yang berbentuk narrative, explanation, dan discussion secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari
6.1 Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari
5.2 Merespons makna dan langkah retorika dalam esai yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk narrative, explanation, dan discussion
6.2 Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam teks monolog dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk narrative, explanation, dan discussion
C3
Mengelaborasi gagasan utama
Membuat draft
Menghasilkan teks fungsional
Menghasilkan teks fungsional berbentuk Narrative yaitu cerita legenda yang ada di daerah masing-masing
Mengidentifikasi makna kata dalam teks.
Mengidentifikasi makna kalimat dalam teks.
Mengidentifikasi tujuan penulisan teks.
Mengidentifikasi urutan kejadian dalam teks.
Mengidentifikasi tokoh dalam teks.
Mengidentifikasi gagasan utama dalam teks.
Mengidentifikasi karakteristik tokoh dalam teks yang didengar.
Mengidentifikasi langkah retorika dalam teks.
Menulis
teks yang diacak ke dalam teks dengan generic structure yang tepat
Merespons
wacana secara tepat
Menentuka
n tujuan penulisan teks
Mengidenti
fikasi bahasa yang digunakan dalam teks
Melakukan
penyuntingan terhadap teks yang telah ditulis.
Menghasilk
an tulisan berbentuk narrative
Menghasil
kan teks berbentuk narrative yaitu cerita legenda yang ada di daerahnya masing - masing
STANDAR
KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
TAHAP
BERPI
KIR
INDIKATOR
TAHAP
BERPIK
IR
MATERI POKOK
RUANG
LINGKUP
I WKATU
ALOKAS
Menghasilk
an tulisan berbentuk explanation
Menghasilk
an tulisan berbentuk discussion
Cibalong, Juli 2010
Mengetahui
Kepala Sekolah
Guru Mata Pelajaran
Drs. JUANDA
HENDI CAHYADI, S.Pd
-PEMETAAN STANDAR ISI–SK–KD
Mata Pelajaran
: .Bahasa Inggris
Kelas/Program
: XII / Bahasa/IPA/IPS
Semester
: 2
STANDAR
KOMPETENSI
KOMPETENSI
DASAR
TAHAP
BERPIK
IR
INDIKATOR
TAHAP
BERPIK
IR
MATERI POKOK
RUANG
LINGKUP
ALOKASI
WKATU
Mendengarkan
7.
Memahami
makna dalam
teks percakapan
transaksional dan
interpersonal
resmi dan
berlanjut
(sustained) dalam
konteks
kehidupan
sehari-hari
Berbicara
9. Mengungkapkan
makna dalam
teks interaksional
dengan
penekanan pada
percakapan
transaksional
7.1 Merespons
makna dalam
percakapan
transaksional
(to get things
done) dan
interpersonal
(bersosialisasi)
resmi dan
berlanjut
(sustained)
secara akurat,
lancar, dan
berterima yang
menggunakan
ragam bahasa
lisan dan
melibatkan
tindak tutur:
membujuk,
mendorong
semangat,
mengkritik,
mengungkapkan
harapan, dan
mencegah
9.1
Mengungkapkan
makna dalam
percakapan
C3 C2
Mengidentifikasi makna tindak tutur
mencegah
Merespons tindak tutur mencegah
Mengidentifikasi makna tindak tutur
mengkritik
Merespons tindak tutur mengkritik
Menggunakan tindak tutur
mencegah.
Menggunakan tindak tutur
mengkritik.
C1 C3 C3 C3 C3 C3.
Membujuk
Mis: Please, Miss
Crane, don’t fly
away. I need
your help.
Mendorong
semangat
Mis: I have little
strength, but I
would add that
to yours
Mengkritik
Mis: It’s awful.
The language is
dangerous for
Indonesian
children.
Mencegah
Mis.:
A: I wouldn’t do
that if I were
you.
STANDAR
KOMPETENSI
KOMPETENSI
DASAR
TAHAP
BERPIK
IR
INDIKATOR
TAHAP
BERPIK
IR
MATERI POKOK
RUANG
LINGKUP
ALOKASI
WKATU
resmi dan
berlanjut dalam
konteks
kehidupan
sehari-hari
Mendengarkan
7.
Memahami
makna dalam
teks percakapan
transaksional dan
interpersonal
resmi dan
berlanjut
(sustained) dalam
konteks
kehidupan
sehari-hari
Berbicara
9. Mengungkapkan
makna dalam
teks interaksional
dengan
penekanan pada
percakapan
transaksional
(to get things
done) dan
interpersonal
(bersosialisasi)
resmi dan
berlanjut
(sustained)
secara akurat,
lancar, dan
berterima yang
menggunakan
ragam bahasa
lisan dalam
konteks
sehari-hari dan
melibatkan
tindak tutur:
membujuk,
mendorong
semangat,
mengkritik,
mengungkapkan
harapan, dan
mencegah
7.2 Merespons
makna dalam
percakapan
transaksional
(to get things
done) dan
interpersonal
(bersosialisasi)
resmi dan
berlanjut
(sustained)
C3
Mengidentifikasi makna tindak tutur
mengungkapkan/ menanyakan
rencana
Merespons tindak tutur
mengungkapkan/ menanyakan
rencana
Mengidentifikasi makna tindak tutur
memberikan penilaian
Merespons tindak tutur memberikan
penilaian
C3
C3
C1
C3
Menyesali
Mis.:
What a shame!
Mengungkapka
n/menanyakan
rencana,
tujuan, maksud
Mis.:
A: What is your
plan?
B: My plan is….
Memprediksi
,
berspekulasi
Mis.:
- I can speculate
that she will
have….
Mendengark
an
6x45 menit
STANDAR
KOMPETENSI
KOMPETENSI
DASAR
TAHAP
BERPIK
IR
INDIKATOR
TAHAP
BERPIK
IR
MATERI POKOK
RUANG
LINGKUP
ALOKASI
WKATU
transaksional
resmi dan
berlanjut dalam
konteks
kehidupan
sehari-hari
secara akurat,
lancar, dan
berterima yang
menggunakan
ragam bahasa
lisan dan
melibatkan
tindak tutur:
menyesali,
mengungkapkan
/ menanyakan
rencana,
tujuan,
maksud,
memprediksi,
berspekulasi,
dan
memberikan
penilaian
9.2
Mengungkapkan
makna dalam
percakapan
transaksional
(to get things
done) dan
interpersonal
(bersosialisasi)
resmi dan
berlanjut
(sustained)
secara akurat,
lancar, dan
berterima yang
menggunakan
ragam bahasa
lisan dalam
C2
C3
Menggunakan tindak tutur
mengungkapkan/ menanyakan
rencana
Menggunakan tindak tutur
memberikan penilaian
C3
C1
C1 C3 C3
- I predict that she
will have …
Memberikan
penilaian
Mis.:
A: What do you
think about this
TV show?
B: Terrific!
6x45 menitSTANDAR
KOMPETENSI
KOMPETENSI
DASAR
TAHAP
BERPIK
IR
INDIKATOR
TAHAP
BERPIK
IR
MATERI POKOK
RUANG
LINGKUP
ALOKASI
WKATU
Mendengarkan
8. Memahami
makna dalam
teks fungsional
pendek dan
monolog yang
berbentuk
narrative dan
review dalam
konteks
kehidupan
sehari-hari
Berbicara
10.
Mengungkapkan
makna dalam
teks fungsional
pendek dan
monolog yang
berbentuk
narrative dan
review secara
akurat, lancar,
dan berterima
konteks
sehari-hari dan
melibatkan
tindak tutur:
menyesali,
mengungkapkan
/ menanyakan
rencana, tujuan,
maksud,
memprediksi,
berspekulasi,
dan
memberikan
penilaian
8.1 Merespons
makna dalam
teks fungsional
pendek resmi
dan tak resmi
yang
menggunakan
ragam bahasa
lisan secara
akurat, lancar,
dan berterima
dalam konteks
kehidupan
sehari-hari
10.1 Merespons
makna dalam
teks fungsional
pendek resmi
dan tak resmi
yang
C3
C1
Mengidentifikasi topik dari teks
Mengidentifikasi informasi
tertentu dalam teks
Mengidentifikasi tujuan dari teks
Menyampaikan teks secara lisan
Menggunakan bahasa lisan
Merespons wacana
Mengidentifikasi tujuan teks yang
didengar.
C3 C3
C1 C1 C3
C1
C5
C5 C1
Teks lisan
berbentuk
narrative.
Teks lisan
berbentuk
review.
Teks lisan
berbentuk
narrative.
Teks lisan
berbentuk
review.
Teks berbentuk
narrative.
Teks berbentuk
Membaca
Mendengark
an
Berbicara
6x45 menit
STANDAR
KOMPETENSI
KOMPETENSI
DASAR
TAHAP
BERPIK
IR
INDIKATOR
TAHAP
BERPIK
IR
MATERI POKOK
RUANG
LINGKUP
ALOKASI
WKATU
dalam konteks
kehidupan
sehari-hari
Mendengarkan
8. Memahami
makna dalam
teks fungsional
pendek dan
monolog yang
berbentuk
narrative dan
review dalam
konteks
kehidupan
sehari-hari
Berbicara
10.
Mengungkapkan
makna dalam
teks fungsional
pendek dan
monolog yang
berbentuk
narrative dan
menggunakan
ragam bahasa
tulis secara
akurat, lancar,
dan berterima
dalam konteks
kehidupan
sehari-hari
8.2 Memahami
dan merespons
makna dalam
teks monolog
yang
menggunakan
ragam bahasa
lisan secara
akurat, lancar,
dan berterima
dalam konteks
kehidupan
sehari-hari
dalam teks
berbentuk:
narrative dan
review
10.2
Mengungkapka
n makna dalam
teks monolog
yang
menggunakan
ragam bahasa
tulis
secara
akurat, lancar,
C2
C3
Mengidentifikasi urutan kejadian
dalam teks yang didengar.
Mengidentifikasi tokoh dalam teks
yang didengar.
Mengidentifikasi pesan dalam teks
yang didengar.
Mengidentifikasi karakteristik tokoh
dalam teks yang didengar.
Melakukan monolog untuk
menyampaikan wacana lisan
narrative.
Melakukan monolog untuk
menyampaikan wacana lisan review.
Merespons wacana
Mengidentifikasi topik (gagasan) dari
teks.
Mengidentifikasi penggunaan bahasa
C5
C1
C1 C3 C1
review.
Teks tulis
berbentuk
narrative.
Teks tulis
berbentuk
review.
Membaca
Membaca
6x45 menit
STANDAR
KOMPETENSI
KOMPETENSI
DASAR
TAHAP
BERPIK
IR
INDIKATOR
TAHAP
BERPIK
IR
MATERI POKOK
RUANG
LINGKUP
ALOKASI
WKATU
review secara
akurat, lancar,
dan berterima
dalam konteks
kehidupan
sehari-hari
Membaca
11. Memahami
makna teks tulis
monolog yang
berbentuk
narrative dan
review secara
akurat, lancar,
dan berterima
dalam konteks
kehidupan
sehari-hari dan untuk
mengakses ilmu
pengetahuan
Menulis
12.
Mengungkapkan
dan berterima
dalam konteks
kehidupan
sehari-hari
dalam teks
berbentuk:
narrative dan
review
11.1 Merespons
makna dalam
teks fungsional
pendek resmi
dan tak resmi
yang
menggunakan
ragam bahasa
tulis secara
akurat, lancar,
dan berterima
dalam konteks
kehidupan
sehari-hari dan
untuk
mengakses
ilmu
pengetahuan
12.1
Mengungkapka
n makna dan
langkah
retorika dalam
esai dengan
menggunakan
C2
C3
dan susunan teks.
Menulis
teks yang diacak ke dalam teks
dengan generic structure yang tepat
Merespons
wacana secara tepat
Menentuka
n tujuan penulisan teks
Mengidenti
fikasi bahasa yang digunakan dalam
teks
Melakukan
penyuntingan terhadap teks yang
telah ditulis.
Menghasilk
an tulisan berbentuk narrative
Menghasilk
an tulisan berbentuk review
C3 C5 C5 C5
C3 C5 C5 C5
C1 C1 C1 C1 C1 C1
Menulis
STANDAR
KOMPETENSI
KOMPETENSI
DASAR
TAHAP
BERPIK
IR
INDIKATOR
TAHAP
BERPIK
IR
MATERI POKOK
RUANG
LINGKUP
ALOKASI
WKATU
makna dalam
teks tulis
monolog/esai
berbentuk
narrative dan
review dalam
konteks
kehidupan
sehari-hari
Membaca
11. Memahami
makna teks tulis
monolog yang
berbentuk
narrative dan
review secara
akurat, lancar,
dan berterima
dalam konteks
kehidupan
sehari-hari dan untuk
mengakses ilmu
ragam tulis
secara akurat,
lancar, dan
berterima
dalam konteks
kehidupan
sehari-hari
dalam teks
berbentuk
narrative dan
review
11.2 Merespons
makna dan
langkah
retorika dalam
teks monolog
yang
menggunakan
ragam bahasa
tulis secara
akurat, lancar,
dan berterima
dalam konteks
kehidupan
sehari-hari dan
untuk
mengakses
ilmu
pengetahuan
dalam teks
berbentuk
narrative dan
review
Mengidentifikasi makna kata dalam
teks.
Mengidentifikasi makna kalimat
dalam teks.
Mengidentifikasi tujuan penulisan
teks.
Mengidentifikasi urutan kejadian
dalam teks.
Mengidentifikasi tokoh dalam teks.
Mengidentifikasi gagasan utama
dalam teks.
Mengidentifikasi karakteristik tokoh
dalam teks yang didengar.
Mengidentifikasi langkah retorika
dalam teks.
.
STANDAR
KOMPETENSI
KOMPETENSI
DASAR
TAHAP
BERPIK
IR
INDIKATOR
TAHAP
BERPIK
IR
MATERI POKOK
RUANG
LINGKUP
ALOKASI
WKATU
pengetahuan
Cibalong, Juli 2010
Mengetahui
Kepala Sekolah
Guru Mata Pelajaran
Drs. JUANDA
HENDI CAHYADI, S.Pd
NIP. 19580501 198603 1 012
NIP.
-ANALISIS PENETAPAN
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
Mata Pelajaran
FISIKA
Semester
1 ( GASAL )
Tahun Pelajaran
2009/2010
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL PERKIRAAN KKM TAHUNPELAJARAN
Kriteria Penetapan Ketuntasan
KKM
(%) 2010/2011 2011/2012
Kompleksitas
Daya Dukung
Intake
Guru Sarpras
Merespon makna dalam percakapan
transaksional dan interpersonal resmi dan
berlanjut secara akurat dan berterima dalam
konteks kehidupan sehari-hari dan
melibatkan tindak tutur;
Mengusulkan
Memohon
Memerintah
Mengakui kesalahan
Berjanji
Menuduh
Menyalahkan
Keingintahuan dan hasrat
Dan teks berbentuk; Narrative, Explanation
dan Discussion
Mengungkapkan makna dalam percakapan
transaksional dan interpersonal resmi dan
berlanjut secara akurat dan berterima dalam
konteks kehidupan sehari-hari dan
melibatkan tindak tutur;
Mengusulkan
Memohon
Memerintah
Mengakui kesalahan
Berjanji
Menuduh
Menyalahkan
Keingintahuan dan hasrat
Dan teks berbentuk; Narrative, Explanation
RATA-RATA KKM KD DAN INDIKATOR
Mengetahui
Pameungpeuk, 28 Juli
2009
Kepala SMAN 5 Garut
Guru Mata Pelajaran
FISIKA
Drs. FATHAL ALAM, M.Si
Yusup Iskandar, S.pd