PEMETAAN SK-KD B.ING

(1)

PEMETAAN STANDAR ISI–SK–KD

Mata Pelajaran

: .Bahasa Inggris

Kelas/Program

: XII / Bahasa/IPA/IPS

Semester

: 1

STANDAR

KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

TAHAP

BERPI

KIR

INDIKATOR

TAHAP

BERPIK

IR

MATERI POKOK

RUANG

LINGKUP

I WKATU

ALOKAS

Mendengarkan

1. Memahami makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut dalam konteks kehidupan sehari-hari

Berbicara

3. Mengungkapkan makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut dalam konteks kehidupan sehari-hari

1.1 Merespons makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal

(bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur mengusulkan, memohon, dan memerintah

3.1 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal

(bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengusulkan, memohon, dan memerintah

C3

 Mengidentifikasi makna tindak tutur meminta usulan

 Merespons tindak tutur meminta usulan (mengusulkan)

 Mengidentifikasi makna tindak

 Merespons tindak tutur membahas kemungkinan atau melakukan sesuatu

 Mengidentifikasi makna tindak tutur memerintah

 Merespons tindak tutur memerintah

 Menggunakan tindak tutur meminta usulan.

 Menggunakan tindak tutur meminta memerintah C1 C3 C1 C3 C1 C3 C2 C2 C3  Mengusulkan Mis.:

A: Do you have any advice for me? B: I’like to suggest you read Life of Pi

Memohon

Mis:

A: would you mind making a copy of it ? B: Okay.

 Memerintah

Mis.:

Stop it, I tell you!

 Mengakui kesalahan

Mis.:

I admit I was wrong.

 Berjanji

Mis.:

A: Do you give me your word on that? B: You have my word on it.

 Menyalahkan

Mis.:

It was your fault.

 Mengungkapkan keingintahuan dan hasrat

Mis.:

(2)

STANDAR

KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

TAHAP

BERPI

KIR

INDIKATOR

TAHAP

BERPIK

IR

MATERI POKOK

RUANG

LINGKUP

I WKATU

ALOKAS

Mendengarkan

1. Memahami makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut dalam konteks kehidupan sehari-hari

Berbicara

3. Mengungkapkan makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut dalam konteks kehidupan sehari-hari

Mendengarkan

2. Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan monolog berbentuk narrative, explanation, dan discussion dalam konteks kehidupan sehari-hari Berbicara 4. Mengungkapkan

1.2 Merespons makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal

(bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengakui kesalahan, berjanji, menyalahkan, menuduh,

mengungkapkan

keingintahuan dan hasrat.

3.2 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal

(bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengakui kesalahan, berjanji, menyalahkan, menuduh,

mengungkapkan

keingintahuan dan hasrat.

2.1 Merespons makna dalam teks fungsional pendek resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari

C3

C2

C3

C2

 Mengidentifikasi makna tindak tutur mengakui kesalahan

 Merespons tindak tutur mengakui kesalahan

 Mengidentifikasi makna tindak tutur berjanji

 Merespons tindak tutur berjanji

 Mengideifikasi makna tindak tutur menyalahkan

 Merespons tindak tutur menyalahkan

 Mengidentifikasi makna tindak tutur mengungkapkan hasrat dan keingintahuan

 Merespons tindak tutur ungkapan hasrat dan keingintahuan

 Menggunakan tindak tutur mengakui kesalahan

 Menggunakan tindak tutur berjanji

 Menggunakan tindak tutur menyalahkan

 Menggunakan tindak tutur mengungkapkan hasrat dan keingintahuan

 Mengidentifikasi topik dari teks

 Mengidentifikasi informasi tertentu dalam teks

 Mengidentifikasi tujuan dari teks

 Menyampaikan teks secara lisan

C1 C3 C3 C1 C3 C1 C3 C2 C2 C2 C2 C1 C1 C1 C1 C1

 Teks lisan berbentuk narrative.

 Teks lisan berbentuk explanation.

 Teks lisan berbentuk discussion.

 Teks lisan berbentuk narrative.

 Teks lisan berbentuk explanation.

 Teks lisan berbentuk discussion.

 Teks berbentuk narrative.

 Teks berbentuk explanation.

(3)

STANDAR

KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

TAHAP

BERPI

KIR

INDIKATOR

TAHAP

BERPIK

IR

MATERI POKOK

RUANG

LINGKUP

I WKATU

ALOKAS

makna dalam teks fungsional pendek dan monolog berbentuk narrative, explanation, dan discussion dalam konteks kehidupan sehari-hari Mendengarkan

2. Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan monolog berbentuk narrative, explanation, dan discussion dalam konteks kehidupan sehari-hari Berbicara 4. Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog berbentuk narrative, explanation, dan discussion dalam konteks kehidupan sehari-hari Membaca

5. Memahami makna teks fungsional pendek dan teks tulis esai berbentuk narrative, explanation, dan discussion dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan

Menulis

6. Mengungkapkan makna dalam teks

4.1 Merespons makna dalam teks fungsional pendek resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari

2.2 Merespons makna dalam teks monolog yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative, explanation, dan discussion

4.2 Mengungkapkan makna dalam teks monolog yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative, explanation, dan discussion

5.1 Merespons makna dalam teks fungsional pendek resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan C3 C2 C3 C2

 Menggunakan bahasa lisan

 Merespons wacana

 Mengidentifikasi tujuan teks yang didengar.

 Mengidentifikasi urutan kejadian dalam teks yang didengar.

 Mengidentifikasi tokoh dalam teks yang didengar.

 Mengidentifikasi pesan dalam teks yang didengar.

 Mengidentifikasi karakteristik tokoh dalam teks yang didengar.

 Melakukan monolog untuk menyampaikan wacana lisan narrative.

 Melakukan monolog untuk

menyampaikan wacana lisan narrative yaitu cerita legenda yang ada di daerah masing-masing

 Melakukan monolog untuk menyampaikan wacana lisan explanation.

 Melakukan monolog untuk menyampaikan wacana lisan discussion.

 Merespons wacana

 Mengidentifikasi topik (gagasan) dari teks.

 Mengidentifikasi penggunaan bahasa dan susunan teks.

 Menggunakan tata tulis dengan akurat

 Menulis gagasan utama

C3 C1 C1 C1 C1 C1 C5 C5 C5 C5 C3 C1 C1 C5 C5 C5 C5 C5 C5 C1 C1

 Teks tulis berbentuk narrative.

 Teks tulis berbentuk explanation.

(4)

STANDAR

KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

TAHAP

BERPI

KIR

INDIKATOR

TAHAP

BERPIK

IR

MATERI POKOK

RUANG

LINGKUP

I WKATU

ALOKAS

tulis monolog yang berbentuk narrative, explanation, dan discussion secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari

Membaca

5. Memahami makna teks fungsional pendek dan teks tulis esai berbentuk narrative, explanation, dan discussion dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan

Menulis

6. Mengungkapkan makna dalam teks tulis monolog yang berbentuk narrative, explanation, dan discussion secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari

6.1 Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari

5.2 Merespons makna dan langkah retorika dalam esai yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk narrative, explanation, dan discussion

6.2 Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam teks monolog dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk narrative, explanation, dan discussion

C3

 Mengelaborasi gagasan utama

 Membuat draft

 Menghasilkan teks fungsional

 Menghasilkan teks fungsional berbentuk Narrative yaitu cerita legenda yang ada di daerah masing-masing

 Mengidentifikasi makna kata dalam teks.

 Mengidentifikasi makna kalimat dalam teks.

 Mengidentifikasi tujuan penulisan teks.

 Mengidentifikasi urutan kejadian dalam teks.

 Mengidentifikasi tokoh dalam teks.

 Mengidentifikasi gagasan utama dalam teks.

 Mengidentifikasi karakteristik tokoh dalam teks yang didengar.

 Mengidentifikasi langkah retorika dalam teks.

 Menulis

teks yang diacak ke dalam teks dengan generic structure yang tepat

 Merespons

wacana secara tepat

 Menentuka

n tujuan penulisan teks

 Mengidenti

fikasi bahasa yang digunakan dalam teks

 Melakukan

penyuntingan terhadap teks yang telah ditulis.

 Menghasilk

an tulisan berbentuk narrative

 Menghasil

kan teks berbentuk narrative yaitu cerita legenda yang ada di daerahnya masing - masing

(5)

STANDAR

KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

TAHAP

BERPI

KIR

INDIKATOR

TAHAP

BERPIK

IR

MATERI POKOK

RUANG

LINGKUP

I WKATU

ALOKAS

 Menghasilk

an tulisan berbentuk explanation

 Menghasilk

an tulisan berbentuk discussion

Cibalong, Juli 2010

Mengetahui

Kepala Sekolah

Guru Mata Pelajaran

Drs. JUANDA

HENDI CAHYADI, S.Pd

(6)

-PEMETAAN STANDAR ISI–SK–KD

Mata Pelajaran

: .Bahasa Inggris

Kelas/Program

: XII / Bahasa/IPA/IPS

Semester

: 2

STANDAR

KOMPETENSI

DASAR

TAHAP

BERPIK

IR

INDIKATOR

TAHAP

BERPIK

IR

MATERI POKOK

RUANG

LINGKUP

ALOKASI

WKATU

Mendengarkan

7.

Memahami

makna dalam

teks percakapan

transaksional dan

interpersonal

resmi dan

berlanjut

(sustained) dalam

konteks

kehidupan

sehari-hari

Berbicara

9. Mengungkapkan

makna dalam

teks interaksional

dengan

penekanan pada

percakapan

transaksional

7.1 Merespons

makna dalam

percakapan

transaksional

(to get things

done) dan

interpersonal

(bersosialisasi)

resmi dan

berlanjut

(sustained)

secara akurat,

lancar, dan

berterima yang

menggunakan

ragam bahasa

lisan dan

melibatkan

tindak tutur:

membujuk,

mendorong

semangat,

mengkritik,

mengungkapkan

harapan, dan

mencegah

9.1

Mengungkapkan

makna dalam

percakapan

C3 C2



Mengidentifikasi makna tindak tutur

mencegah



Merespons tindak tutur mencegah



mengkritik



Merespons tindak tutur mengkritik



Menggunakan tindak tutur

mencegah.



mengkritik.

 C1 C3 C3 C3 C3 C3

.



Membujuk

Mis: Please, Miss

Crane, don’t fly

away. I need

your help.



Mendorong

semangat

Mis: I have little

strength, but I

would add that

to yours



Mengkritik

Mis: It’s awful.

The language is

dangerous for

Indonesian

children.



Mencegah

Mis.:

A: I wouldn’t do

that if I were

you.

(7)

STANDAR

KOMPETENSI

DASAR

TAHAP

BERPIK

IR

INDIKATOR

TAHAP

BERPIK

IR

MATERI POKOK

RUANG

LINGKUP

ALOKASI

WKATU

resmi dan

berlanjut dalam

konteks

kehidupan

sehari-hari

Mendengarkan

7.

Memahami

makna dalam

teks percakapan

transaksional dan

interpersonal

resmi dan

berlanjut

(sustained) dalam

konteks

kehidupan

sehari-hari

Berbicara

9. Mengungkapkan

makna dalam

teks interaksional

dengan

penekanan pada

percakapan

transaksional

(to get things

done) dan

interpersonal

(bersosialisasi)

resmi dan

berlanjut

(sustained)

secara akurat,

lancar, dan

berterima yang

menggunakan

ragam bahasa

lisan dalam

konteks

sehari-hari dan

melibatkan

tindak tutur:

membujuk,

mendorong

semangat,

mengkritik,

mengungkapkan

harapan, dan

mencegah

7.2 Merespons

makna dalam

percakapan

transaksional

(to get things

done) dan

interpersonal

(bersosialisasi)

resmi dan

berlanjut

(sustained)

C3



mengungkapkan/ menanyakan

rencana



Merespons tindak tutur

mengungkapkan/ menanyakan

rencana



memberikan penilaian



Merespons tindak tutur memberikan

penilaian

C3

C1

C3 _

Menyesali

Mis.:

What a shame!



Mengungkapka

n/menanyakan

rencana,

tujuan, maksud

Mis.:

A: What is your

plan?

B: My plan is….



Memprediksi

,

berspekulasi

Mis.:

- I can speculate

that she will

have….

Mendengark

an

6x45 menit

(8)

STANDAR

KOMPETENSI

DASAR

TAHAP

BERPIK

IR

INDIKATOR

TAHAP

BERPIK

IR

MATERI POKOK

RUANG

LINGKUP

ALOKASI

WKATU

transaksional

resmi dan

berlanjut dalam

konteks

kehidupan

sehari-hari

secara akurat,

lancar, dan

berterima yang

menggunakan

ragam bahasa

lisan dan

melibatkan

tindak tutur:

menyesali,

mengungkapkan

/ menanyakan

rencana,

tujuan,

maksud,

memprediksi,

berspekulasi,

dan

memberikan

penilaian

9.2

Mengungkapkan

makna dalam

percakapan

transaksional

(to get things

done) dan

interpersonal

(bersosialisasi)

resmi dan

berlanjut

(sustained)

secara akurat,

lancar, dan

berterima yang

menggunakan

ragam bahasa

lisan dalam

C2

C3



mengungkapkan/ menanyakan

rencana



memberikan penilaian

C3

C1

C1 C3 C3

- I predict that she

will have …



Memberikan

penilaian

Mis.:

A: What do you

think about this

TV show?

B: Terrific!

6x45 menit

(9)

STANDAR

KOMPETENSI

DASAR

TAHAP

BERPIK

IR

INDIKATOR

TAHAP

BERPIK

IR

MATERI POKOK

RUANG

LINGKUP

ALOKASI

WKATU

Mendengarkan

8. Memahami

makna dalam

teks fungsional

pendek dan

monolog yang

berbentuk

narrative dan

review dalam

konteks

kehidupan

sehari-hari

Berbicara

10.

Mengungkapkan

makna dalam

teks fungsional

pendek dan

monolog yang

berbentuk

narrative dan

review secara

akurat, lancar,

dan berterima

konteks

sehari-hari dan

melibatkan

tindak tutur:

menyesali,

mengungkapkan

/ menanyakan

rencana, tujuan,

maksud,

memprediksi,

berspekulasi,

dan

memberikan

penilaian

8.1 Merespons

makna dalam

teks fungsional

pendek resmi

dan tak resmi

yang

menggunakan

ragam bahasa

lisan secara

akurat, lancar,

dan berterima

dalam konteks

kehidupan

sehari-hari

10.1 Merespons

makna dalam

teks fungsional

pendek resmi

dan tak resmi

yang

C3

C1



Mengidentifikasi topik dari teks



Mengidentifikasi informasi

tertentu dalam teks



Mengidentifikasi tujuan dari teks



Menyampaikan teks secara lisan



Menggunakan bahasa lisan



Merespons wacana



Mengidentifikasi tujuan teks yang

didengar.

C3 C3

C1 C1 C3

C1

C5

C5 C1



Teks lisan

berbentuk

narrative.



Teks lisan

berbentuk

review.



Teks lisan

berbentuk

narrative.



Teks lisan

berbentuk

review.



Teks berbentuk

narrative.



Teks berbentuk

Membaca

Mendengark

an

Berbicara

6x45 menit

(10)

STANDAR

KOMPETENSI

DASAR

TAHAP

BERPIK

IR

INDIKATOR

TAHAP

BERPIK

IR

MATERI POKOK

RUANG

LINGKUP

ALOKASI

WKATU

dalam konteks

kehidupan

sehari-hari

Mendengarkan

8. Memahami

makna dalam

teks fungsional

pendek dan

monolog yang

berbentuk

narrative dan

review dalam

konteks

kehidupan

sehari-hari

Berbicara

10.

Mengungkapkan

makna dalam

teks fungsional

pendek dan

monolog yang

berbentuk

narrative dan

menggunakan

ragam bahasa

tulis secara

akurat, lancar,

dan berterima

dalam konteks

kehidupan

sehari-hari

8.2 Memahami

dan merespons

makna dalam

teks monolog

yang

menggunakan

ragam bahasa

lisan secara

akurat, lancar,

dan berterima

dalam konteks

kehidupan

sehari-hari

dalam teks

berbentuk:

narrative dan

review

10.2

Mengungkapka

n makna dalam

teks monolog

yang

menggunakan

ragam bahasa

tulis

secara

akurat, lancar,

C2

C3



Mengidentifikasi urutan kejadian

dalam teks yang didengar.



Mengidentifikasi tokoh dalam teks

yang didengar.



Mengidentifikasi pesan dalam teks

yang didengar.



Mengidentifikasi karakteristik tokoh



Melakukan monolog untuk

menyampaikan wacana lisan

narrative.



Melakukan monolog untuk

menyampaikan wacana lisan review.



Merespons wacana



Mengidentifikasi topik (gagasan) dari

teks.



Mengidentifikasi penggunaan bahasa

C5

C1

C1 C3 C1

review.



Teks tulis

berbentuk

narrative.



Teks tulis

berbentuk

review.

Membaca

6x45 menit

(11)

STANDAR

KOMPETENSI

DASAR

TAHAP

BERPIK

IR

INDIKATOR

TAHAP

BERPIK

IR

MATERI POKOK

RUANG

LINGKUP

ALOKASI

WKATU

review secara

akurat, lancar,

dan berterima

dalam konteks

kehidupan

sehari-hari

Membaca

11. Memahami

makna teks tulis

monolog yang

berbentuk

narrative dan

review secara

akurat, lancar,

dan berterima

dalam konteks

kehidupan

sehari-hari dan untuk

mengakses ilmu

pengetahuan

Menulis

12.

Mengungkapkan

dan berterima

dalam konteks

kehidupan

sehari-hari

dalam teks

berbentuk:

narrative dan

review

11.1 Merespons

makna dalam

teks fungsional

pendek resmi

dan tak resmi

yang

menggunakan

ragam bahasa

tulis secara

akurat, lancar,

dan berterima

dalam konteks

kehidupan

sehari-hari dan

untuk

mengakses

ilmu

pengetahuan

12.1

Mengungkapka

n makna dan

langkah

retorika dalam

esai dengan

menggunakan

C2

C3

dan susunan teks.



Menulis

teks yang diacak ke dalam teks

dengan generic structure yang tepat



Merespons

wacana secara tepat



Menentuka

n tujuan penulisan teks



Mengidenti

fikasi bahasa yang digunakan dalam

teks



Melakukan

penyuntingan terhadap teks yang

telah ditulis.



Menghasilk

an tulisan berbentuk narrative



Menghasilk

an tulisan berbentuk review

C3 C5 C5 C5

C1 C1 C1 C1 C1 C1

Menulis

(12)

STANDAR

KOMPETENSI

DASAR

TAHAP

BERPIK

IR

INDIKATOR

TAHAP

BERPIK

IR

MATERI POKOK

RUANG

LINGKUP

ALOKASI

WKATU

makna dalam

teks tulis

monolog/esai

berbentuk

narrative dan

review dalam

konteks

kehidupan

sehari-hari

Membaca

11. Memahami

makna teks tulis

monolog yang

berbentuk

narrative dan

review secara

akurat, lancar,

dan berterima

dalam konteks

kehidupan

sehari-hari dan untuk

mengakses ilmu

ragam tulis

secara akurat,

lancar, dan

berterima

dalam konteks

kehidupan

sehari-hari

dalam teks

berbentuk

narrative dan

review

11.2 Merespons

makna dan

langkah

retorika dalam

teks monolog

yang

menggunakan

ragam bahasa

tulis secara

akurat, lancar,

dan berterima

dalam konteks

kehidupan

sehari-hari dan

untuk

mengakses

ilmu

pengetahuan

dalam teks

berbentuk

narrative dan

review



Mengidentifikasi makna kata dalam

teks.



Mengidentifikasi makna kalimat

dalam teks.



Mengidentifikasi tujuan penulisan

teks.



Mengidentifikasi urutan kejadian

dalam teks.



Mengidentifikasi tokoh dalam teks.



Mengidentifikasi gagasan utama

dalam teks.



Mengidentifikasi karakteristik tokoh



Mengidentifikasi langkah retorika

dalam teks.

.

(13)

STANDAR

KOMPETENSI

DASAR

TAHAP

BERPIK

IR

INDIKATOR

TAHAP

BERPIK

IR

MATERI POKOK

RUANG

LINGKUP

ALOKASI

WKATU

pengetahuan

Cibalong, Juli 2010

Mengetahui

Kepala Sekolah

Guru Mata Pelajaran

Drs. JUANDA

HENDI CAHYADI, S.Pd

NIP. 19580501 198603 1 012

NIP.

-ANALISIS PENETAPAN

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

Mata Pelajaran

FISIKA

(14)

Semester

1 ( GASAL )

Tahun Pelajaran

2009/2010

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL PERKIRAAN KKM TAHUN_PELAJARAN

Kriteria Penetapan Ketuntasan

KKM

(%) 2010/2011 2011/2012

Kompleksitas

Daya Dukung

Intake

Guru Sarpras

Merespon makna dalam percakapan

transaksional dan interpersonal resmi dan

berlanjut secara akurat dan berterima dalam

konteks kehidupan sehari-hari dan

melibatkan tindak tutur;



Mengusulkan



Memohon



Memerintah



Mengakui kesalahan



Berjanji

(15)



Menuduh



Menyalahkan



Keingintahuan dan hasrat

Dan teks berbentuk; Narrative, Explanation

dan Discussion

Mengungkapkan makna dalam percakapan

transaksional dan interpersonal resmi dan

berlanjut secara akurat dan berterima dalam

konteks kehidupan sehari-hari dan

melibatkan tindak tutur;



Mengusulkan



Memohon



Memerintah



Mengakui kesalahan



Berjanji



Menuduh



Menyalahkan



Keingintahuan dan hasrat

Dan teks berbentuk; Narrative, Explanation

(16)

(17)

RATA-RATA KKM KD DAN INDIKATOR

(18)

Mengetahui

Pameungpeuk, 28 Juli

2009

Kepala SMAN 5 Garut

Guru Mata Pelajaran

FISIKA

Drs. FATHAL ALAM, M.Si

Yusup Iskandar, S.pd