i
PRINSIP-PRINSIP ISLAM DALAM PENGEMBANGAN MANAJEMEN MUTU PENDIDIKAN DI SMP MUHAMMADIYAH BOARDING
SCHOOL (MBS) CEPU BLORA TAHUN 2015
TESIS Diajukan Kepada
Program Studi Magister Pendidikan Islam
Sekolah Pasca Sarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh
Gelar Magister Pendidikan Islam (M.Pd.I)
Oleh:
MUKHAMMAD SYAIDIN NIM: O100130051
PROGRAM STUDI MAGISTER PENDIDIKAN ISLAM SEKOLAH PASCASARJANA
v
MOTTO
ٍدَغِل ْتَمّدَق اَم ٌسْفَ ن ْرُظْنَ تْلَو َهّللا اوُقّ تا اوُنَمآ َنيِذّلا اَهّ يَأ اَي
َمْعَ ت اَِِ ٌرِبَخ َهّللا ّنِإ َهّللا اوُقّ تاَو
َنوُل
Hai orang-orang yang beriman, bertakwalah kepada Allah dan
hendaklah setiap diri memperhatikan apa yang telah diperbuatnya
untuk hari esok (akhirat), dan bertakwalah kepada Allah,
sesungguhnya Allah Maha Mengetahui
apa yang kamu kerjakan
*)
vi
PERSEMBAHAN
Dengan memohon ridha Allah Swt, karya ini penulis persembahkan
untuk:
o Civitas Akademika Universitas Muhammadiyah Surakarta
o Istri dan buah hatiku tercinta
o Orang tua dan kakak serta adikku tersayang
o Guru-guru dan sahabat-sahabatku di manapun berada
o Keluarga besar SMP Muhammadiyah Boarding School (MBS)
viii
KATA PENGANTAR
عْلا ر هدْمحْلا
اصلاو نْيدلاو يْندلارْوما ى ع نْيعتْسن هبو نْ مل
دْعب ما ،نْيعمْجأ هب حْصاو هلآ ى عو دمحم ى ع اسلاو
Alhamdulillah, puji syukur penulis panjatkan kehadirat Ilahi Robbi, Allah
Yang Maha Kasih, sebagai ungkapan rasa bahagia, yang telah memberikan hidayah serta inayah-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan penulisan Tesis ini. Shalawat dan salam semoga selalu terlimpah kepada Nabi Muhammad SAW, yang membawa risalah kebenaran untuk seluruh umat manusia.
Tesis ini dapat terselesaikan berkat dukungan moral spiritual dan material dari berbagai pihak, baik dukungan secara institute maupun personal. Penyusunan tesis merupakan salah satu tugas akhir dalam menyelesaikan kuliah Program Strata dua (S2) pada Program Studi Magister Pendidikan Islam Sekolah Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta (UMS).
Sebagaimana karya pada umumnya, banyak pihak yang terlibat dalam penyelesaian tesis ini. Untuk itu dalam kesempatan ini penulis perlu menyampaikan ucapan terima kasih setinggi-tingginya kepada :
ix
2. Prof. Dr. Khudzaifah Dimyati, S.H., M. Hum., selaku Direktur Sekolah Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah banyak memberikan semangat bagi penulis.
3. Dr. Sudarno Shobron, M.Ag, selaku Ketua Program Studi Magister Pendidikan Islam Sekolah Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta (UMS) yang telah banyak memberikan semangat dan dorongan.
4. Dr. Ari Anshori, M.Ag Selaku Pembimbing I dan Dr. Sabar Narimo, M.M., M.Pd., selaku Pembimbing II yang telah membimbing, memberikan saran, kritik konstruktif sehingga penulis mampu menyelesaikan tesis ini.
5. Kepala SMP Muhammadiyah Boarding School (MBS) Cepu Blora beserta jajarannya yang telah banyak memberikan kesempatan dan partisipasi kepada penulis sehingga dapat menyelesaikan penelitian di sekolah tersebut.
Akhirnya, semoga segala bantuan mendapat balasan dari Allah SWT. Semoga tesis ini dapat memberikan manfaat bagi penulis khususnya, dan pembaca pada umumnya.
x ABSTRAK
Manajemen mutu dalam konteks pendidikan mempunyai cakupan yang meliputi berbagai proses pendidikan yang dijalankan dalam sebuah lembaga pendidikan. Manajemen tersebut meliputi perencanaan, pengorganisasian, penggerakan, dan pengawasan. Dalam pelaksanaan proses pendidikan, SMP Muhammadiyah Boarding School (MBS) Cepu Blora yang merupakan lembaga pendidikan Islam tentunya memiliki karakteristik dalam pengelolaan sekolah. Nilai-nilai dalam agama Islam tentunya selalu dijadikan pijakan dalam melakukan pengelolaan lembaga pendidikan ini. Hal ini didasari karena Boarding School
pada hakikatnya merupakan pendidikan yang dijalankan oleh sebuah lembaga pendidikan yang menyatukan antara tempat tinggal siswa dengan proses pendidikan. Problematika yang muncul dalam pengembangan manajemen pendidikan di SMP Muhammadiyah Boarding School (MBS) Cepu Blora berkaitan dengan manajemen pendidikan yakni masih terlihat adanya beberapa pos kerja yang kurang sesuai dengan bidang keahliannya, dan terdapat penunjukkan tugas tanpa adanya unsur musyawarah terlebih dahulu. Rumusan masalah penelitian ini adalah: 1) Bagaimanakah pelaksanaan prinsip-prinsip Islam dalam pengembangan manajemen mutu pendidikan di SMP Muhammadiyah
Boarding School (MBS) Cepu Blora?; 2) Apa saja faktor penghambat dan
pendukung pelaksanaan prinsip-prinsip Islam dalam pengembangan manajemen mutu pendidikan di SMP Muhammadiyah Boarding School (MBS) Cepu Blora?.
Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui pelaksanaan prinsip-prinsip Islam dalam pengembangan manajemen mutu pendidikan dan untuk mengetahui faktor penghambat dan pendukung pelaksanaan prinsip-prinsip Islam dalam pengembangan manajemen mutu pendidikan di SMP Muhammadiyah
Boarding School (MBS) Cepu Blora.
Hasil penelitian adalah: a) Prinsip-prinsip Islam yang dijalankan dalam pengembangan manajemen mutu pendidikan di SMP Muhammadiyah Boarding
School (MBS) Cepu Blora di antaranya menerapkan prinsip profesionalisme,
musyawarah, keadilan dan keteladanan; b) Faktor penghambat prinsip-prinsip Islam dalam pengembangan manajemen meliputi kurangnya kesadaran untuk tertib pada saat melakukan musyawarah, masih adanya perbedaan pendapat yang muncul pada saat musyawarah dan dibawa pada area di luar musyawarah, dan masih adanya penunjukkan bagi beberapa guru untuk mengikuti beberapa diklat hanya terfokus pada guru tertentu. Faktor pendukung meliputi tersedianya wadah penampungan pendapat yang tersentral di bagian humas, adanya keleluasaan untuk mengemukakan pendapat pada saat musyawarah. sekolah memberikan dukungan baik dari segi pendanaan kegiatan, fasilitas, dan sarana prasarana, maupun dari segi pembelajaran, adanya kerjasama dan ikut berpartisipasi dalam menyukseskan keputusan musyawarah dari tahap perencanaan hingga tahap pelaksanaan kegiatan.
xi ABSTRACT
Quality management in the context education have range that cover education process sort that is carried on in one education institute. That management covers planning, organizing, powering, and observation. In performing processes education, SMP Muhammadiyah Boarding School (MBS) Cepu Blora that constitute Islamic education institute of course it have characteristic in schooled management. Points in Islam of course it does ever be made footing in do education institute management this. It is constituted because
Boarding School on its reality constitute education that carried on by one
education institute that bands among student home with education process. The problem that emerging in education management development at SMP Muhammadiyah Boarding School (MBS) Cepu Blora get bearing with education management namely is still visually mark sense severally job post that insufficiently corresponds to its membership area, and exists task denotation without mark sense beforehand deliberation element. Observational problem formula this is: 1) How is Islamic principle performings in developmental education quality management at SMP Muhammadiyah Boarding School (MBS) Cepu Blora?; 2) Whatever resistor factor and Islamic principle performing supportings in developmental education quality management at SMP Muhammadiyah Boarding School (MBS) Cepu Blora?.
To the effect in this research is subject to be know Islamic principle performings in developmental education quality management and to know resistor factor and Islamic principle performing supportings in developmental education quality management at SMP Muhammadiyah Boarding School (MBS) Cepu Blora
The result even that research are: a ) Islamic principles those are carried on in quality management development education at SMP Muhammadiyah Boarding
School (MBS) Cepu Blora amongst those apply deliberation principle,
professionalism, justice and good example; b ) Islamic principle resistor Factors in developmental management covers undercommunication is consciousness for order at the moment does deliberation, still marks sense emerging difference of opinion upon deliberation and is taken in on deliberations outdoor area, and is still mark sense denotation for severally learns to follow some training and education program just focussed on given teacher. Factor supportinging to cover most actually relocation container has say that centered at sectioned liaison, mark sense facility to interpose opinion upon deliberation. school gives good support of activity finance facet, facility, and infrastucture, and also of learning facet, mark sense collaboration and abreast participates deep succeess deliberation decision of planning phase until activity performing phase.
xiv DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ... i
PERSETUJUAN PEMBIMBING ... ii
PERNYATAAN KEASLIAN TESIS ... iv
MOTTO ... v
G. Sistematika Pembahasan ... 38
BAB II PRINSIP-PRINSIP ISLAM DAN MANAJEMEN MUTU PENDIDIKAN ... 40
A. Prinsip-Prinsip Islam Dalam Pengembangan Manajemen ... 40
1. Profesionalisme ... 40
2. Prinsip Musyawarah ... 63
xv
B. Konsep Tentang Manajemen Mutu Pendidikan ... 86
1. Pengertian Manajemen Mutu Pendidikan ... 86
2. Prinsip-prinsip dan Fungsi Manajemen Mutu Pendidikan ... 92
3. Tujuan Konsep Manajemen Mutu Pendidikan ... 99
4. Kerangka Kerja dalam Manajemen Peningkatan Mutu Pendidikan ... 100
5. Strategi pelaksanaan di Tingkat Sekolah ... 106
6. Manajemen Mutu Terpadu Di Sekolah ... 110
7. Permasalahan Manajemen Mutu Terpadu Di Sekolah ... 112
BAB III PROFIL DAN PELAKSANAAN MANAJEMEN PENDIDIKAN SMP MUHAMMADIYAH BOARDING SCHOOL (MBS) CEPU .... 114
A. Profil SMP Muhammadiyah Boarding School (MBS) Cepu Blora ... 114
1. Letak dan Keadaan Geografis ... 114
2. Sejarah Singkat Berdirinya SMP Muhammadiyah Boarding School (MBS) Cepu Blora ... 116
3. Profil Guru dan Peserta Didik ... 120
4. Struktur Organisasi Sekolah ... 123
5. Keadaan Sarana dan Prasarana Sekolah ... 124
B. Pelaksanaan Manajemen Pendidikan di SMP Muhammadiyah Boarding School (MBS) Cepu Blora ... 124
BAB IV ANALISIS TERHADAP PRINSIP-PRINSIP ISLAM DALAM PENGEMBANGAN MANAJEMEN MUTU PENDIDIKAN DI SMP MUHAMMADIYAH BOARDING SCHOOL (MBS) CEPU BLORA ... 152
A. Pelaksanaan Prinsip-Prinsip Islam di SMP Muhammadiyah Boarding School (MBS) Cepu Blora ... 152
1. Profesional ... 152
2. Musyawarah ... 161
xvi
B. Langkah-Langkah Melakukan Prinsip-Prinsip Islam Dengan Cara Keadilan, Keteladanan, Musyawarah, Dan Profesionalisme Dalam
Pelaksanaan Manajemen pendidikan. ... 178
C. Hasil Yang Diperoleh Dari Prinsip-Prinsip Islam ... 181
D. Faktor Penghambat dan Pendukung Dalam Pelaksanaan Prinsip-Prinsip Islam ... 198
1. Faktor Penghambat ... 198
2. Faktor Pendukung ... 200
BAB V PENUTUP ... 202
A. Kesimpulan ... 202
B. Implikasi ... 203
C. Saran ... 203
DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN-LAMPIRAN
xvii
DAFTAR TABEL
Tabel 1 Profil Guru SMP MBS Cepu Tahun Pelajaran 2014/2015 ... Error! Bookmark not defined.
Tabel 2 Profil Karyawan SMP Muhammadiyah Boarding School (MBS) Cepu Blora Tahun Pelajaran 2014/2015 ... Error! Bookmark not defined. Tabel 3 Profil Siswa SMP Muhammadiyah Boarding School (MBS) Cepu Blora
Tahun Pelajaran 2013/2014 ... Error! Bookmark not defined. Tabel 4 Struktur Organisasi SMP Muhammadiyah Boarding School (MBS) Cepu
Blora Tahun Pelajaran 2014/2015 ... Error! Bookmark not defined. Tabel 5 Keadaan Sarana dan Prasarana SMP Muhammadiyah Boarding School
(MBS) Cepu Blora Tahun Pelajaran 2014/2015 .... Error! Bookmark not defined.
Tabel 6 Unsur Prinsip-Prinsip Profesional Dalam Pelaksanaan Manajemen Pendidikan di SMP Muhammadiyah Boarding School (MBS) Cepu
Blora………..….Err
or! Bookmark not defined.
Tabel 7 Unsur Prinsip-Prinsip Musyawarah Dalam Pelaksanaan Manajemen Pendidikan di SMP Muhammadiyah Boarding School (MBS) Cepu Blora ... Error! Bookmark not defined. Tabel 8 Unsur Prinsip-Prinsip Keadilan dan Keteladanan Dalam Pelaksanaan
Manajemen Pendidikan di SMP Muhammadiyah Boarding School
xviii
