PENGARUH MEDIA GAMBAR UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS PUISI OLEH SISWA KELAS X SMA NEGERI 3 MEDAN TAHUN PEMBELAJARAN 2015/2016.

ABSTRAK

Muhammad Sadri, NIM 2113311048. Pengaruh Media Gambar Untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Puisi oleh Siswa Kelas X SMA N 3 Medan Tahun Pembelajaran 2015/ 2016. Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia. Jurusan Bahasa dan Sastra indonesia. Fakultas Bahasa dan Seni Unimed.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media gambar. Untuk meningkatkan kemampuan menulis puisi. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 810 siswa kelas X SMA Negeri 3 Medan. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 90 orang yang diambil dengan teknik kluster. Instrument yang digunakan untuk menjaring data adalah test essay.

Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen dengan post test only design group Pengujian hipotesis dilakukan dengan menggunakan uji “t”.

Berdasarkan pengolahan data diperoleh hasil rata-rata dari penerapan media gambar dalam meningkatkan kemampuan menulis puisi adalah 73.77 dengan standar deviasi 7,51 dari jumlah siswa 45 orang. Adapun kategori pencapaian media gambar untuk meningkatkan kemampuan menulis puisi yaitu kategori sangat baik sebanyak 5 siswa atau 11,12%, kategori baik sebanyak 29 siswa atau 64,44%, kategori cukup sebanyak 11 siswa atau 24,44%, dan tidak ada siswa yang berada pada kategori kurang serta kategori sangat kurang atau 0%. Sedangkan hasil rata-rata dari penerapan model pembelajaran konvensional untuk meningkatkan kemampuan menulis puisi, adalah 63.66 dengan standar deviasi 8.13 dari jumlah siswa 45 orang. Kategori pencapaian dengan penerapan metode pembelajaran konvensional yaitu kategori sangat baik sebanyak siswa atau 0% , kategori baik sebanyak 13 siswa atau 28.89%, kategori cukup sebanyak 24 siswa atau 53.33%, kategori kurang sebanyak 8 siswa atau 0 %, dan siswa yang tidak ada siswa yang berada pada kategori sangat kurang.

Akhirnya dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan atas penggunaan media gambar untuk meningkatkan kemampuan menulis puisi oleh siswa kelas X SMA Negeri 3 Medan Tahun Pembelajaran 2015/ 2016.

DAFTAR ISI

Halaman

ABSTRAK………. _i

KATA PENGANTAR………_..……… _ii

DAFTAR ISI………_..…………_{.... iv}

DAFTAR TABEL... vii

DAFTAR LAMPIRAN... viii

BAB I PENDAHULUAN………_..…_{... 1}

A. Latar Belakang Masalah………...………... 1

B. Identifikasi Masalah………...…………. 6

C. Pembatasan Masalah………...……….... 7

D. Rumusan Masalah………... 7

E. Tujuan Penelitian………... 7

F. Manfaat Penelitian………... 8

BAB II KERANGKA TEORETIS, KERANGKA KONSEPTUAL DAN HIPOTESIS PENELITIAN………_...…… ₉

A. Kerangka Teoretis………... 9

a) Hakikat Media Pembelajaran…...………... 9

b) Manfaat Media Pembelajaran... 13

2. Hakikat Media Gambar... 18

a) Jenis- Jenis Media Pengajaran... 18

b) Media Visual (Gambar)... 19

3. Hakikat Menulis... 21

4. Hakikat Puisi... 23

a) Pengertian Puisi... 23

b) Unsur- unsur Puisi... 23

c) Jenis- jenis Puisi... 28

d) Menulis Puisi... 30

e) Contoh Puisi... 31

B. KerangkaKonseptual………... 33

C. HipotesisPenelitian…………...………... 34

BAB IIIMETODOLOGI PENELITIAN………...……… ₃₅

A. Lokasi dan Waktu Penelitian………...…...… 35

1. Lokasi Penelitian………...……... 35

2. WaktuPenelitian………...………... 35

B. Populasi dan Sampel Penelitian………... 35

1. Populasi Penelitian………...……….... 35

C. Metode Penelitian………... 38

D. Defenisi Operasional Variabel Penelitian………...……….... 39

E. DesainPenelitian………... 39

F. Jalannya Eksperimen………...……… 40

G. Instrumen Penelitian………...……... 62

H. Organisasi Pengolahan Data………...……... 65

I. TeknikAnalisis Data………...…….. 66

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN PENELITIAN...69

A. HASIL PENELITIAN...69

1. Kemampuan Menulis Puisi oleh Siswa Kelas X SMA Negeri 3 Medan Sebelum Menggunakan Media Gambar...74

2. Kemampuan Menulis Puisi oleh Siswa Kelas X SMA Negeri 3 Medan Sesudah Menggunakan Media Gambar...74

3. Pengaruh Media Gambar Terhadap Kemampuan Menulis Puisi oleh Siswa Kelas X SMA Negeri 3 Medan...79

4. Uji Persyaratan Analisis Data...81

5. Uji Normalitas Data...81

6. Uji Homogenitas…...85

7. Pengujian Hipotesis...86

B. PEMBAHASAN HASIL PENELITIAN...88

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN...90

A. Kesimpulan...90

B. Saran...91

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 3.1 Perincian Keadaan Siswa Kelas X N 3 Medan

Tahun Pembelajaran 2014/2015...…...…...35 Tabel 3.2 Desain Eksperimen...39 Tabel 3.3 Jalannya Eksperimen dengan Menggunakan Media

Gambar untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis

Puisi Pada Kelas Eksperimen...39 Tabel 3.4 Jalannya Eksperimen dengan Menggunakan Model

Konvensional untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis

DAFTAR LAMPIRAN

Halaman

Lampiran 1 Silabus……….………...94

Lampiran 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Kelas Eksperimen...95

Lampiran 3 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Kelas Kontrol...106

Lampiran 4 Tabel Wilayah Kurva Normal………...117

Lampiran 5 Nilai Lilifors………..118

Lampiran 6 Tabel F Standart……….119

Lampiran 7 Tabel t………120

BAB V

KESIMPULAN DAN SARAN

A. KESIMPULAN

Berdasarkan hasil penelitian yang telah diuraikan pada Bab IV, maka dapat disimpulkan sebagi berikut :

1. Kemampuan menulis puisi dengan menggunakan metode pembelajaran konvensional memiliki rata-rata nilai cukup (63.66) 2. Kemampuan menulis puisi dengan menggunakan media

pembelajaran gambar memiliki rata-rata nilai baik (73 ,77)

91

B. SARAN

Berdasarkan simpulan di atas, maka sebagai tindak lanjut penelitian ini perlu diungkapkan beberapa saran, sebagai berikut :

1. Kemampuan siswa dalam menulis puisi masih perlu ditingkatkan lagi. Hal tersebut tentunya memerlukan media pembelajaran gambar yang lebih efektif digunakan dalam Proses Belajar Mengajar yang dapat dijadikan alternatif adalah media gambar.

2. Untuk menggunakan media pembelajaran gambar ini diperlukan pemahaman guru bahasa dan sastra Indonesia baik dari segi persiapan, pelaksanaan, sampai evaluasi agar hal yang diharapkan yakni kegiatan pembelajaran menulis puisi.

3. Agar guru lebih bisa memperhatikan keadaan psikologi anak untuk meningkatkan kemampuan menulis puisi.