• Tidak ada hasil yang ditemukan

Pemanfaatan Internet sebagai Sumber Belajar Geografi Fkip Universitas Lampung

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Membagikan "Pemanfaatan Internet sebagai Sumber Belajar Geografi Fkip Universitas Lampung"

Copied!
12
0
0

Teks penuh

(1)

! " # $ ! % & ' ! " # $ %& ' % " ! " # $ %& ' " ' (& ' ) * * &+(& " ' , * % " * ' * - * * * - . , /, ! " # 0 %& ' % " . , /, ! " # %& * * * - ' * - (& ' ) * * * * - * &+(& - * % " * * * - " ' ! " / 1 /, ! % * * , 2 * * ,,

(2)

% $ ( 3 * * * ' 4 * + * -* - * * ' 1 ! +! 5 * , 6 ' %& %&&2 6 ( * 7 * * * * * * * * 8' 3 - * * ' 9 -* + - * - ' * , ' ! " # * * * * - ' 4 * * * - * -' . * * -* - ' 1 ) * : %&&; %&< 7 * * -* -8' 1 * * - * - * ' , * * -* ' 4 * , -* -' 4 ' = + * ' * + * ' 4 - # # ! ! * * ' 3 -* * + - ' 4 * * " * * * - ' 1 %&&> ?2 1 " ' 1 " * * * - + * - " '

(3)

2 ) * * ' * 1 /, ! * * * -* -* - ' ) * -%& , / * % <>' , / 2 &&' * * -+ -* -, / ' -* * * - -. , /, ! 0 %& * * " * * * - ' $ 1 ' 1 * %&&> ?@ * - * + + ' ' 1 0 %& & ?2 ' 3 -* (& . , /, ! " # %& - ' A * ' 1 %&&> >& '" * * * -* ' A * * * * - " * * * - ' , $ % ! & ! ' $ ! -( ) * (& -* ' * * & (& - * ' & -* '

(4)

( , " -1 " * * (& - * " * * -- - ' * 1 " * &+(& - * " * * -- - ' 1 " * & - * " * * -- - ' ' * * * * ' ( $ ( ! " # . ' 3 ' ) - 6 ' / 1 / 5 - * / ) # ' 0 * ! " # * * * * * 1/6 % ) # / / ) ' % * * * 1 , 0 1, 0 ' 2 * * * / ' ( * * * * . ' 3 ' ) - ' * ' 0 / 5 - * / ) # %& 2

(5)

@ -, /, ! " # ' %& 2 ? - 2 + ( % 2' - %&&> %& 2 * - ?&( + + - ' ' * -# * * - ' 5 * * 3 . - /, ' 5 * * * * * - * 0=' * 3 3% 32 5 # 0= + ' #=3 , ' ! - ! #=3' 5 * - ' * -' 5 * 3 ' * . ' # * * - ' * - /, ' # * -* -* / #=3 ! ! * ! = + * <' # * * * -3 / ) ) , <<? (? * 7 8 * * * ' . * * ' * - * * - ' . * * * - " -+ * " * -' * - " * * * " ' ) * + " " " , -" " ! .

(6)

> 1 / ) ) , <<? >; , ' 3 - * 1 0 %& - * * * * - * * ' ! * - * & * * &' , , 0 %& ' 6 ' , . B C(& - %? @ % &+(& - % @% % 2 D & - ; %& . (& && * 4 3 %& 2' ) * -* * (& % @% @B - * * * * - * &+(& -* ' ' ) * E ' -+ * - ' 3 * * * * -* * * -* * ' 4 * * * -' * ' ' 0 " * ! -- * * ' ! * -* * * (' 1 0 , ) 1 0 %& ' 6 ' 1 , B 1 * %> >@ % 1 & %@ 2 1 * - % @ ( 4 * 2 ? @ . (& && * 4 3 %& 2' ) * ( * * (& %> >@B - *

(7)

? * ' 4 * * * * - ' 9 :' * <<; 2? * 3 * * ' % * - * ' 2 ) - * * * -* * - ' 3 * * - ' * -' 1 * * * ' ! * -* * * @' , , 0 %& ' 6 ' 1 , B , ; %& % , ; (@ 2 , 2 2% @ ( , % @ . (& && * 4 %& 2' ) * @ * - * (& ; (@B * ' 4 * * -* * * * ' * - * * - * ' 0 * * * * -' / * +* * * * * ' ! * * - * - ' 4 1' $ %& & 2(( * * , * * * * * * ' . * * * -* * +* * ' / * * * * * * ' 0 * * * - * ' 0 * * * ' # *

(8)

; -* * * * * ' 3 " * * * -* * " * 2 ?? @B * 2' -* * * -- + ' 1 '+ ' ! + ! .! 0F . %&&% * * * -* + * * / * * -- * ' 0 - * * * -* * * ' 3 ' * -* -) * - * # * ' ! * - * * * ?' 1 , 1 0 %& ' 6 ' 1 , B / < %% @ % : % 2& 2 5 ; (@ ( # + % @ . (& && * 4 3 %& 2' ) * ? -* (& * ; (@B - * * E ' 4 * E ' -' ) - ' * ' - ' ) * * ' 4 - * * ' / * /5 / 5

(9)

< . ! * * - * * -/5 ' , * * * * -* * - ' / * * * * -, / ' * * * -* -* * + ' 4 3 %& & 2 73 * * * * -* -* * '8 + /, ! * ' ,) * + " " " -/" 0 . 1 %&&? ?2 1 " ' ) * 1 . , /, ! " # " ' 4 &+(& - * * &' 1' $ %& % 2%> * 73 -* * ' * * * * * - '8 - " * ' 4 * % (& * ? (% @B ' * * * -* * - ' 4 * - -' 1 * *

(10)

-& ! * ' * * * - + ' 4 # 3 %& & %22 7 * * * * -* ' / - '8 -" " ' 5 " -* * - * * - ' / " * * * -* ' 4 -* * * - ' 3 " " " " ' 4 * 2 (& * 2 ?? @B * * -* " ' 4 5 %& % 2&@ * * * * ' / $ 4 1 %&&( &@ + / + * " ' * / ' / * * ' / * ' / * * ' / * * * * -' * " * * - " * ' 4 4 0 %&&% @ * 7 * -* - * * * " * - * * + 8'

(11)

' 4 %&&> ;% * 71 * -* * '8 , * * - ' 0 * * -' $ . * * * * -. , /, ! %& &+(& -* * % @% %B ' 1 " . , /, ! " # ' . 3 * * * * - * * * - ' 3 " + * ' $

(12)

% 0 ' %& &' ! . . . . 5 = ' 0 ' %&&>' * ! " . ' 3 ' %& &' ! " * " ' . =A $ : ' 3 * ' <<?' / ' . ) ' 3 # 5 ' %& ' $ . ! . $ " 1 ' . 0F ' %&&%' , ) -/ , ) 1 - ) ' 0 ! ! * " 1 '% ! 23 4 23' ! " 1 ! 1 ' 3 % . %& 2' 1 $ 4 ' %&&(' * $ . ! . ' . 1 ' * 9 :' <<;' ! - . ' . ' 1 / ' 5 ' %& %' * !5 ! ! " . 5 -' ' %&&>' . * ) ! " * " . 5 -' , 3,/60 ' %&&2' . 4 !' ) = ! * ' ' %&&>' * ! . . / / ! 1 - ' ) 0 * ' * ' %&&>' * ! ! ' . 5 -' : ) * ' %&&;' $ . ! ! " ' . 5 = ' $ 1' %& &' $ . . ! ) ! . / '

Referensi

Dokumen terkait

Berdasarkan hasil penelitian di atas, dapat disimpulkan bahwa pemanfaatan internet sebagai sumber belajar mahasiswa Prodi Pendidikan Geografi angkatan 2006/2007

Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apakah terdapat hubungan pemanfaatan internet sebagai sumber belajar dengan hasil belajar geografi siswa kelas X SMA Lab School

Dari diagram diatas, maka dapat disimpulkan bahwa alternatif jawaban yang paling banyak dipilih oleh responden adalah alternatif jawaban C (kadang- kadang) sebanyak 35%

Berdasarkan hasil koefisien korelasi determinasi maka pada interpretasi terhadap koefisien korelasi yang diperoleh yaitu 0,7703 pada kategori kuat, presentasi

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menganalisis (1) perbedaan hasil belajar geografi siswa yang menggunakan pemanfaatan lingkungan alam sebagai sumber

Dari diagram diatas, maka dapat disimpulkan bahwa alternatif jawaban yang paling banyak dipilih oleh responden adalah alternatif jawaban C (kadang- kadang) sebanyak 35%

Dari diagram diatas, maka dapat disimpulkan bahwa alternatif jawaban yang paling banyak dipilih oleh responden adalah alternatif jawaban C (kadang- kadang) sebanyak 35%

Selain faktor yang menghambat dan mendukung dalam pemanfaatan internet sebagai sumber belajar mahasiswa jurusan pendidikan geografi hal yang tidak kalah pentingnya