• Tidak ada hasil yang ditemukan

Faktor-faktor yang Mempengaruhi Persalinan Preterm

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Membagikan "Faktor-faktor yang Mempengaruhi Persalinan Preterm"

Copied!
8
0
0

Teks penuh

(1)

" # ! !" $ % ! & "! '( ! ! ) ) % ! ! " + ! !" ! ! ! " , - - " ! " ! (. /01 " " " - " % ! & 3 % " - " ! - " " " # 6 ! ! , " , ! ! " " " * + 7 , + ) ! " " 8! ! " # $% & $ 9! , ' & , 66 ' ! ! (. " /01, 2 ! :! ! " ! ! ! ! "! -$ " 4! " # 5 ! ! ! 00 ;< % * ! ! " "! ! ! ! / .* ! = (,( 02 / .* ! = " ! ! - " " " ! " " ! ! () *+ ) , * -! * , " 01 2 ! " ! - " " - ! $ " ! -/4#5 2 '( " 00 - ;< :" ! - * " " " / .* ! = (,( 02 / .* ! = (,(>< " - " ! " " - " " , , ! " * - ) , + " .'/&%0" 1 # , # ! " " ' .&0 2& 3 24" $% ## 5 5 6// . 7 8 '/&/0 9 ! # : ! ! ! ! - .-" /4#5 2 + "! ! ! = (,(><2 % " ! " & " :" -" ;< * :" -(,(><2 :" ! ! - , ! " 6//1';<< # '/&/0" # :

(2)

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

(3)

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

(4)

!" # #$ % % & " ( # # 9 # # . ( '/&20" : # : # # 5 # 5 9 : # : 9 # 5 @ # # 5 " # # 5 5 # 5 # .> &"6// # 0 5 # # # # 5 .! : '/&;0" = # - 4/? 5 " = 5 5 # : # : # 5 5 # * # 5 5 .! : '/&;0" = ( 5 62? : # 5 5 5 # 5 : /12 .%4 6?0 5 5 " = @ * # # 5 5 = ( : # 66 &/// '//' : $/ &/// # 5 5 # # # ,=B '/&2 5 '$ &/// # # 5 5 " + 5 5 5 5 5 5 --* . 9 = # '/&$0" + = . +=0 = " " 5 , # -" 1 5 : 5 @ * #" = : ## " '/&2 %% $<& " ## : : # 5 5 5 ## 9 19 # # +=" = " " 5 , '/&2" : # 9 19 # # +=" = " " 5 , '/&2 F # # : 9" +=" = " " 5 , " 5 3 , '/&2" # " # # 5 # # 5 # 9 ## 5 : 5 # # # # " , . 5 0" 5 # +=" = " " 5 , '/&2" F +=" = " " 5 , '/&2 5 %% $<& " 5 # +=" = " " 5 , : # '/&2" 5 # +=" = " " 5 , '/&2" 5 # +=" = " " 5 , '/&2"

(5)

!" # #$ % % & " ) # 5 # # ## : 5 .* 0" - # : 5 2< " # 5 " 5 5 # : & & ## 2< 2< " &$4 "

! !"# " $ % "& ' "& " & "# " %( " " % %)

( % %) %) *+,- . ' $ ! - -+ 5 > &2 A E $6 &2 1 $6 '$ '$ $$ $ $$ $ &/ &/ &; 6 &; 6 ' <6/

.& '%412 4&/0 / /&%

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

(6)

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

(7)

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

(8)

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

Referensi

Dokumen terkait

Hasil dari penelitian ini yaitu; (1) menghasilkan komik yang memiliki karakteristik berbasis desain grafis, dan berisi materi Besaran dan Satuan SMP kelas VII SMP, dan

Pada pembesaran foto makro terlihat sudah mulai adanya perubahan bentuk dari papan komposit dengan pembuatan suhu 200 ℃ dari bentuk dan warna dari sekam-HDPEnya,

Disahkan dalam rapat Pleno PPS tanggal 26 Februari 2013 PANITIA PEMUNGUTAN SUARA. Nama

Oleh karena itu bagi lembaga pendidikan yang mengembangkan pendidikan vokasi tidak perlu minder dan kemudian mengubah menjadi pendidikan akademik, karena akan

Selain dari beberapa karya di atas, Fazlur Rahman pernah menulis artikel yang berjudul “Iqbal in Modern Muslim Thoght” Rahman mencoba melakukan survei terhadap

Dengan mempertimbangkan pilihan-pilihan adaptasi yang dikembangkan PDAM dan pemangku kepentingan, IUWASH juga merekomendasikan untuk mempertimbangkan aksi-aksi adaptasi

Aplikasi yang dihasilkan pada penelitian ini sudah menerapkan perancangan yang telah dilakukan seperti: (1) aplikasi ini dapat mengidentifikasi kondisi anak dan remaja

Rahyono (2003) menyatakan intonasi sebuah bahasa memiliki keteraturan yang telah dihayati bersama oleh para penuturnya.Penutur sebuah bahasa tidak memiliki kebebasan yang