ABSTRAK
Skripsi dengan judul “Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Visual Basic Application for Powerpoint Pokok Bahasan Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel” ini ditulis oleh Muhammad Ulil Mubarok, NIM. 2814133130, pembimbing. Hj. Umy Zahroh, Ph.D.
Kata Kunci : Media Pembelajaran, Visual Basic Application, Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel
Pembelajaran matematika umumnya didominasi oleh peran guru, sehingga keaktifan dan kemandirian belajar siswa kurang. Penggunaan media yang tepat merupakan sarana untuk mengefektifkan proses penyampaian materi pelajaran kepada siswa. Di SMK Ngunut matematika masih diajarkan dengan menggunakan metode langsung, tidak terkecuali materi Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel. Hal ini menyebabkan siswa kurang tertarik dalam belajar karena proses pengerjaannya yang panjang dan dengan alokasi waktu yang sedikit. Oleh karena itu, perlu suatu media pembelajaran yang dapat mengoptimalkan kemampuan belajar mandiri siswa serta dapat digunakan dengan mudah.
Adapun tujuan dari penelitian dan pengembangan ini adalah dapat mengetahui proses pengembangan media pembelajaran matematika menggunakan Visual Basic Application for Powerpoint pokok bahasan Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel. Untuk menghasilkan produk berupa media pembelajaran Visual Basic Application for Powerpoint yang layak diterapkan sebagai media pembelajaran matematika pokok bahasan Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian dan pengembangan. Penelitian dan pengembangan adalah metode penelitian yang digunakan untuk menghasilkan produk tertentu, dan menguji keefektifan produk tersebut. Data penelitian ini dianalisis menggunakan analisis statistik disriptif. Tahap pengembangan media pembelajaran terdiri dari: Penelitian dan pengumpulan data, perencanaan, pengembangan draf produk awal, uji coba lapangan awal, merevisi hasil uji coba, uji coba lapangan, penyempurnaan produk hasil uji coba lapangan. Instrumen pengumpulan data terdiri dari lembar validasi untuk ahli media dan materi, angket respon guru dan siswa, dan berupa tes. Data yang diperoleh kemudian dianalisis menggunakan teknik analisis validasi, kepraktisan, dan keefektifan.
ABSTRACT
Thesis with the title "Development of Mathematics Media Learning with Visual Basic Application for Powerpoint in The Equation System of Three Linear Variables Highlights" written by Muhammad Ulil Mubarok, NIM. 2814133130, Advisor by Hj. Umy Zahroh, Ph.D.
Keywords: Instructional Media, Visual Basic Application, The Equation System of
Three Linear Variables.
Learning mathematics is generally dominated by the role of the teacher, so that the activity and independence of students learning less. The use of appropriate media is a means to streamline the process of delivering course materials to students. SMK Ngunut in mathematics was taught using the direct method, no matter SPLTV exception. This causes the students less interested in learning because the process is a long need and with little time allocation. Therefore, they need for a media that can optimize the self-learning ability of students and can be used easily.
The purpose of this research and development is able to know the process of mathematical learning media development using Visual Basic Application for Powerpoint subject The Equation System of Three Linear Variables. To produce instructional media in the form of Visual Basic Application for Powerpoint is feasible as a medium of learning mathematics The Equation System of Three Linear Variables subject.
The method that used in this research is Research and Development. Research and Development is used to produce a particular product, and test the effectiveness of the product. Data were analyzed using statistical analysis descriptif. Stage of development of instructional media consists of: research and information collecting, planning, develop preliminary form of product, preliminary field testing, main product revision, main field testing, operasional product revision. Data collection instruments consist of the validation sheet for media experts and materials, questionnaire responses of teachers and students, and the form of the test. Data were analyzed using analysis techniques validation, practicality, and effectiveness.
ص ل
يس سأ ي
ل س سأ ع يض ي ل مي عت لئ س ي ت " وضو ل ب ي عل ثح ل
ل
يل د حم ه ك " ل عم ن يط ل يغ م ثاث ع ءو ل ط سي ت يوب قي طت
دي ل مق ،
ل
٠٣١٣١٨٨١٨٢
و ك ه مأ . حل ف ش ل ،
تاملك
م ع ل اعإ
،
يس سأ ي
ل
يط ل ا ع ل يغ م اث ن ،
.لقأ و ع ي اطل ا س ش ل ثيحب ،م ع ل مو ع ن ي ي يض ي ل م عت
اط ل يس دل و ل
ي ي ع طيس ل يس وه س ل اعإ لئ س د س
ي ل يون ل س د ل
ونوع
ا ، ش ل ي طل د س ب س دت تن ك يض ي ل يف
م ء س
عم يو ي ع يه ي عل أ م ع ل يف م ه لقأ اط ل ه
ي . لأس
ع د ل نيسحت ن ي ي ل اعإ لئ س ل ج حل إف ،كل ل .تقول نم لي ل صي
ت
. لو سب م د س ن ي ، اط ل يت ل م ع ل
ف عم ع
ق وه يوط ل ثح ل ه نم
غل
اعإ لئ س يوطت ي ع
يض ي ل م ع ل
قي طت د س ب
يس سأ ي
ل
ت يوب
ل
يط ل يغ م ثاث وضوم
قي طت ل ش يف ي ي ع ل لئ سول نإ . ا ع ل ن
يس سأ ي
ل
ت يوب
ل
نم
ن يط ل يغ م ثاث يض ي ل م م ع ل يسوك ن ل
. ا ع ل
وه يوط ل ثح ل . يوط ل ثح ل نم و سأ وه ثح ل ه يف مد س ل ي طل
ن ي ل لي حت مت دق .ج ل يل عف
خ ،نيعم ج م نإ مد س ل ثح ل
و ت ي ي ع ل لئ سول يوطت لح م نم ح م .ي صول يئ حإ لي ح ل د س ب
:نم
، و ل اعإ ء
ل حص نم ق ح ل ق نم ن ي ل ع ج
أ و ت . ين دي ل
د س ب ن ي ل لي حت مت دق . خا ل ش ، اطل ني ع ل نم ي سا ع
ل
. يل ع ل ،ي عل قي ط ل ، حص نم ق ح ل لي ح ل بيل سأ
د سال حل ص ت عأ يض ي ل اعإ لئ س س أ ل ص خ ، خا جئ ن نم
عم يدل ن م ع ل يسوك
ء خ حص س سأ ع ق
ل . ل عف ي ع حيحص يي
جي ب اعإ
٣٢٠٤
ج ع و حي ني ل وضو ل يف ء
ل نم ق ح ل )
م(
٣٢٢٤
ني ع ل ميي ت ي سا ع
ل نم ح ي ي عل قي ط ل اعإ لئ س .)ديج(
طسو م سن عم
نم
%
٣,٢٣
م عت ب ج سا يل عف جئ ن ل س .ني ل نم لك يف
اخ نم اطل ب ج سا يو ل س ل . اطل
ت م عت اطل عي ج جئ ن
٤٨٢٣٨
% %