i
PERSEPSI PESERTA DIDIK KELAS IV SD
TERHADAP PEMBELAJARAN IPA MELALUI DALAM JARINGAN (DARING) SELAMA MASA SINDEMI
(Studi Kualitatif di Kelas IV SD Angkasa Lanud Adi Soemarmo Tahun Ajaran 2020/2021)
SKRIPSI
Oleh:
Rahajeng Andriyani Noer Arrafat K7117189
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA Desember 2020 commit to user
ii
commit to user
iii
HALAMAN PENGAJUAN
PERSEPSI PESERTA DIDIK KELAS IV SD TERHADAP PEMBELAJARAN IPA MELALUI DALAM JARINGAN (DARING)
SELAMA MASA SINDEMI
(Studi Kualitatif di Kelas IV SD Angkasa Lanud Adi Soemarmo Tahun Ajaran 2020/2021)
Oleh:
Rahajeng Andriyani Noer Arrafat K7117189
Skripsi
Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD)
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA Desember 2020 commit to user
iv commit to user
v
commit to user
vi ABSTRAK
Rahajeng Andriyani Noer Arrafat. PERSEPSI PESERTA DIDIK KELAS IV SD TERHADAP PEMBELAJARAN IPA MELALUI DALAM JARINGAN (DARING) SELAMA MASA SINDEMI. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret. Desember 2020.
Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui persepsi peserta didik terhadap pembelajaran IPA yang dilaksanakan melalui dalam jaringan (daring) selama masa sindemi.
Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah kualitatif deskriptif dengan pendekatan studi kasus. Subjek yang akan diteliti adalah peserta didik kelas IV SD Angkasa Lanud Adi Soemarmo tahun ajaran 2020/2021 dengan total 16 peserta didik. Pengambilan subjek penelitian dilakukan dengan teknik purposive sampling. Sumber data penelitian ini adalah guru dan peserta didik kelas IV SD Angkasa Lanud Adi Soemarmo. Teknik pengambilan data dilakukan dengan wawancara. Validasi data menggunakan triangulasi waktu. Analisis data dilakukan menggunakan Miles and Huberman melalui teknik reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa peserta didik merasa kesulitan dalam pembelajaran IPA yang dilaksanakan melalui dalam jaringan (daring).
Pembelajaran IPA yang dilaksanakan selama masa sindemi yaitu hanya berupa pemberian tugas dan video youtube melalui whatsapp group milik orang tua peserta didik. Pembelajaran IPA yang terlaksana di masa sindemi ini membuat peserta didik tida mengerti materi yang apa saja yang diberikan oleh guru. Pembelajaran IPA yang hanya memberikan tugas dan video youtube tanpa ada penjelasan tentang materi IPA yang disampaikan membuat peserta didik tidak dapat memahami materi yang sudah guru sampaikan.
Kata Kunci: Persepsi peserta didik, pembelajaran IPA daring, sindemi commit to user
vii ABSTRACT
Rahajeng Andriyani Noer Arrafat. PERCEPTION OF FIRST CLASS IV SD STUDENTS ON SCIENCE LEARNING THROUGH IN NETWORKS (ONLINE) DURING SINDEMI. Skripsi, Faculty of Teacher Training and Education, Sebelas Maret University. December 2020.
This research was conducted to determine students' perceptions of science learning which was carried out online during the syndemic period.
The method used in this research is descriptive qualitative with a case study approach. The subjects to be researched were students in grade IV SD Angkasa Lanud Adi Soemarmo for the academic year 2020/2021 with a total of 16 students. The research subject was taken by using purposive sampling technique.
The data sources of this research were teachers and fourth grade students of SD Angkasa Lanud Adi Soemarmo. The data collection technique was done by interviewing. The data validation used time triangulation. Data analysis was performed using Miles and Huberman through data reduction techniques, data presentation and drawing conclusions.
The results showed that students felt difficulties in learning science which was carried out through the network (online). The science learning that was carried out during the syndemic period was only in the form of assigning assignments and youtube videos through the whatsapp group owned by the students' parents. The science learning that was carried out during this syndemic period made students not understand what material was provided by the teacher. Science learning which only provides assignments and youtube videos without any explanation about the science material delivered makes students unable to understand the material that the teacher has delivered.
Keywords: Perceptions of students, online science learning, syndemics
commit to user
viii MOTTO
“Ubah pikiranmu dan kau dapat mengubah duniamu.”
(Norman Vincent Peale)
“Terlalu memperdulikan apa yang orang pikirkan dan kau akan selalu menjadi tahanan mereka.”
(Lao Tzu)
“Pendidikan adalah senjata paling mematikan di dunia, karena dengan pendidikan, Anda dapat mengubah dunia.”
(Nelson Mandela)
“Sekolah maupun kuliah tidak mengajarkan apa yang harus kita pikirkan dalam hidup ini. Mereka mengajarkan kita cara berpikir logis, analitis dan praktis.”
(Azis White)
“Nilai akhir dari proses pendidikan, sejatinya terekapitulasi dari keberhasilannya menciptakan perubahan pada dirinya dan lingkungan. Itulah fungsi daripada
pendidikan yang sesungguhnya.”
(Lenang Manggala)
commit to user
ix
PERSEMBAHAN
Dengan segala syukur, ku persembahkan skripsi ini untuk:
Orang tua tercinta, bapak dan ibu (Bapak Bambang dan Ibu Sri Rohadini) Terima kasih atas segala doa dan kasih sayang yang diberikan untuk anak
sulungmu.
Adek tersayang (Inayah Arrumaisa Afida) Terima kasih atas segala semangat yang diberikan.
Bapak dan Ibu Dosen PGSD FKIP UNS
Terima kasih telah membimbing dan membuka wawasan ilmu pengetahuan.
Teman-teman kelas D PGSD 2017
Terima kasih telah mengukir secuil kisah kebersamaan di masa perkuliahanku.
Open Discussion (Yuhanita, Qory, Lina, Yuyun, Putri, Iyus, dan wiwid) Terima kasih sudah membersamaiku selama di Solo dengan berbagai kisah indah
dan saling memberi motivasi
Pancen Lambe Turah (Aulia, Aliya, dan Putri) Terima kasih sudah memberikan motivasi dan kebersamaan.
Rima Reniesa Pelita Rianti
Terima kasih sudah menjadi teman berbagi kisah selama masa perkuliahan.
commit to user
x
KATA PENGANTAR
Puji syukur peneliti panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa yang telah melimpahkan segala rahmat, hidayah dan karunia-Nya berupa ilmu, inspirasi, kesehatan, serta keselamatan. Atas kehendak-Nya peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “PERSEPSI PESERTA DIDIK KELAS IV SD TERHADAP PEMBELAJARAN IPA MELALUI DALAM JARINGAN (DARING) SELAMA MASA SINDEMI (Studi Kualitatif di Kelas IV SD Angkasa Lanud Adi Soemarmo Tahun Ajaran 2020/2021)”.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Peneliti menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, peneliti menyampaikan terima kasih kepada:
1. Dr. Mardiyana, M.Si., sebagai Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
2. Dr. Idam Ragil Widianto A., S.Pd., M.Si, sebagai Kepala Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta dan dosen pembimbing I yang telah banyak memberikan bimbingan dan arahan sehingga skripsi ini dapat terselesaikan.
3. Roy Ardiansyah, S.Pd., M.Pd., sebagai dosen pembimbing II yang telah banyak memberikan bimbingan dan arahan sehingga skripsi ini dapat terselesaikan.
4. Dwi Yuniasih Saputri, S.Pd., M.Pd., Dosen ahli yang telah memberikan bimbingan terkait instrumen penelitian yang akan digunakan untuk penelitian.
5. Dra. Siti Istiyati, M.Pd., Dosen pembimbing akademik yang telah memberikan arahan dan masukan yang membangun sehingga skripsi ini dapat berjalan dengan baik.
6. Dra. Kusporini, sebagai kepala SD Angkasa Lanud Adi Soemarmo yang telah memberikan izin untuk melakukan penelitian. commit to user
xi
7. Margaretha Yunianika, S.Pd., sebagai wali kelas IV yang telah membantu peneliti dalam mengumpulkan data selama penelitian.
8. Peserta didik kelas IV di SD Angkasa Lanud Adi Soemarmo yang telah membantu peneliti dalam mengumpulkan data selama penelitian.
9. Berbagai pihak yang telah membantu dalam proses penyelesaian skripsi ini.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan karena keterbatasan penulis. Penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi penulis khususnya dan pembaca pada umumnya.
Surakarta, Desember 2020
Penulis
commit to user
xii DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ... i
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN ... Error! Bookmark not defined. HALAMAN PENGAJUAN ... iii
PERSETUJUAN PEMBIMBING ... Error! Bookmark not defined. PENGESAHAN SKRIPSI ... Error! Bookmark not defined. ABSTRAK ... vi
ABSTRACT ... vii
MOTTO ... viii
PERSEMBAHAN ... ix
KATA PENGANTAR ... x
DAFTAR ISI ... xii
DAFTAR TABEL ... xiv
DAFTAR GAMBAR ... xv
DAFTAR LAMPIRAN ... xvi BAB I PENDAHULUAN ... Error! Bookmark not defined.
A. Latar Belakang Masalah ... Error! Bookmark not defined.
B. Rumusan Masalah ... Error! Bookmark not defined.
C. Tujuan Penelitian ... Error! Bookmark not defined.
D. Manfaat Penelitian ... Error! Bookmark not defined.
BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN KERANGKA BERPIKIR .. Error! Bookmark not defined.
A. Kajian Pustaka ... Error! Bookmark not defined.
B. Penelitian Relevan ... Error! Bookmark not defined.
C. Kerangka Berpikir ... Error! Bookmark not defined.
BAB III METODE PENELITIAN... Error! Bookmark not defined.
A. Tempat Penelitian... Error! Bookmark not defined.
B. Waktu Penelitian ... Error! Bookmark not defined.
C. Desain Penelitian ... Error! Bookmark not defined.
D. Data dan Sumber Penelitian ... Error! Bookmark not defined.
E. Teknik Pengambilan Sampel... Error! Bookmark not defined. commit to user
xiii
F. Teknik Pengumpulan Data ... Error! Bookmark not defined.
G. Teknik Uji Validitas Data ... Error! Bookmark not defined.
H. Teknik Analisis Data ... Error! Bookmark not defined.
I. Prosedur Penelitian... Error! Bookmark not defined.
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN ... Error! Bookmark not defined.
A. Hasil Penelitian ... Error! Bookmark not defined.
B. Pembahasan ... Error! Bookmark not defined.
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN ... Error! Bookmark not defined.
A. Simpulan ... Error! Bookmark not defined.
B. Implikasi ... Error! Bookmark not defined.
C. Saran ... Error! Bookmark not defined.
DAFTAR PUSTAKA ... Error! Bookmark not defined.
LAMPIRAN ... Error! Bookmark not defined.
commit to user
xiv
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
3.1 Jadwal Kegiatan Penelitian ... 47
commit to user
xv
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
2.1 Kerangka Berpikir ... 17
commit to user
xvi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman
1. Jadwal Penelitian ... 47
2. Instrumen Penelitian... 48
3. Transkrip Wawancara Guru ... 49
4. Pedoman wawancara Peserta Didik ... 51
5. Transkrip Wawancara Peserta Didik ... 53
6. Dokumentasi Penelitian ... 111
7. Surat Permohonan Validasi Instrumen ... 114
8. Surat Izin Menyusun Skripsi ... 120
9. Surat Permohonan Izin Penelitian ... 121
commit to user
