PERBEDAAN PENGETAHUAN PADA PENDIDIKAN KESEHATAN
METODE CERAMAH DAN MEDIA LEAFLET DENGAN
METODE CERAMAH DAN MEDIA VIDEO TENTANG
BAHAYA MEROKOK DI SMK KASATRIAN SOLO
SKRIPSI
Disusun untuk memenuhi sebagai persyaratan
mencapai gelar Sarjana Keperawatan
oleh :
MUHAMMAD YUSUF BACHTIAR J210.100.059
FAKULTAS ILMU KESEHATAN
vi MOTTO
“ Lebih baik melakukan hal kecil sekalipun untuk meraih sesuatu yang
nyata daripada hanya diam dan berangan indah ”
(Muhammad Yusuf Bachtiar)
“Kepala yang penuh akan pengetahuan tidaklah lebih hebat daripada
hati yang penuh iman”
vii
PERSEMBAHAN
Puji syukur kami panjatkan kehadirat Allah SWT kupersembahkan karya ini untuk :
Bapak (Muh.Anwar) Ibu (Siti.N) tercinta yang senantiasa membimbing dan tak pernah lelah untuk member kasih sayang, mendidik, memenuhi semua kebutuhan baik moril ataupun materiil dalam mendapatkan Ilmu dan memberikan nasehat kepada kuguna meraih masa depan yang lebih baik.
Adik-adikku Khoiri Habib A, Nadisa Fitri A, Mufid N. A terima kasih untuk kalian semoga apa yang kalian cita-cita kan akan tercapai dan semoga kita tetap berbakti pada kedua orang tua.
viii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr.Wb
Bismillahirrohmanirrohim dengan menyebut nama Allah yang Maha
pengasih dan Maha penyayang. Alhamdulillahirobbil’alamin puji syukur penulis
panjatkan kepada Allah SWT, karena atas karunia, rahmat dan hidayahNya,
penulis dapat menyelesaikan skripsi skripsi ini. Penulisan skripsi skripsi ini guna
untuk memenuhi salah satu syarat untuk mencapai gelar Sarjana Keperawatan
Jurusan S1 Keperawatan Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas Muhammadiyah
Surakarta. Penulis menyadari bahwa,akan kesulitan untuk menyelesaikan skripsi
skripsi ini apabila tanpa adanya bantuan dan bimbingan dari berbagai pihak, dari
masa perkuliahan sampai pada penyusunan skripsi skripsi ini, Oleh karena itu,
penulis mengucapkan terima kasih kepada:
1. Ayah dan ibu tercinta sebagai cahaya terang dalam hidup, atas do’a dan
usahanya dalam mendukungpenyelesaian skripsi ini, baik dalam moril
maupun materi serta ketiga adik penulis yang selalu memotivasi,
2. Prof. Dr. Bambang Setiadji, selaku Rektor Universitas Muhammadiyah
Surakarta,
3. Dr. Suwaji, M.Kes, selaku Dekan Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas
Muhammadiyah Surakarta,
4. Okti Sri Purwanti, S.Kep., M.Kep., Ns., Sp,Kep. M.B, selaku Ketua Program
Studi Keperawatan Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
5. Arina Maliya, S.Kep.,M.Si., Med, selaku pembimbing I yang telah bersedia
meluangkan waktu, tenaga, serta pikiran untuk memberikan bimbingan dan
pengarahan kepada saya dalam penyusunan skripsi ini
6. Dewi Suryandari, S.Kep Ns, selaku pembimbing II yang dengan sabar telah
memberikan bimbingan dan pengarahan dalam penulisan skripsi ini.
7. Agus Sudaryanto, S.Kep ., Ns., M.Kes selaku penguji yang memberikan saran
x A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Rumusan Masalah ... 4
C. Tujuan Penelitian... 4
D. Manfaat Penelitian... 5
E. Penelitian sejenis ... 5
BAB II LANDASAN TEORI A. Tinjauan Pustaka ... 1. Pendidikan Kesehatan ... 7
2. Pengetahuan... 11
3. Remaja... 15
4. Bahaya Merokok ... 18
B. Kerangka Teori... 25
C. Kerangka Konsep ... 26
D. Hipotesis ... 27
BAB III METODE PENELITIAN A. Desain Penelitian ... 28
B. Lokasi dan Waktu Penelitian... 29
C. Subyek Penelitian... 29
D. Variabel Penelitian... 31
E. Definisi Operasional ... 31
F. Instrumen Penelitian ... 33
G. Uji Validitas dan Realibilitas ... 34
xi
I. Etika Penelitian ... 36
J. Jalannya Penelitian... 37
BAB IV HASIL PENELITIAN A. Subjek Penelitian ... 40
B. Karakteristik Responden... 40
C. Analisis Univariat ... 41
D. Analisis Bivariat... 43
BAB V PEMBAHASAN A. Karakteristik Responden ... 48
B. Analisis Univariat... 48
C. Analisis Bivariat... 49
D. Keterbatasan Penelitian... 52
BAB VI KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan ... 54
B. Saran... 54
xii DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Kerangka Teori... 25
Gambar 2.2 Kerangka Konsep ... 26
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Desain penelitian ... 28
Tabel 3.2 Definisi operasional... 32
Tabel 3.3 Instrumen penelitian... 33
Tabel 4.1 Deskripsi frekuensi responden ... 40
Tabel 4.2 Deskripsi pengetahuan responden tentang bahaya merokok... 41
Tabel 4.3 Deskripsi hasil pretest dan post test tingkat pengetahuan ... 42
Tabel 4.4 Hasil uji normalitas data... 43
Tabel 4.5 Hasil uji homogenitas data ... 44
Tabel 4.6 Hasil uji beda rata-rata pretest dan posttest kelompok metode ceramah dan media leaflet... 45
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Permohonan menjadi Responden Lampiran 2. Persetujuan menjadi Responden Lampiran 3. Kuesioner
Lampiran 4. Satuan Acara Pendidikan Kesehatan Metode Ceramah dan Media Leaflet
Lampiran 5. Satuan Acara Pendidikan Kesehatan Metode Ceramah dan Media Video
Lampiran 6. Materi Pendidikan Kesehatan bahaya Merokok
Lampiran 7. Hasil Uji Validitas Dan Reliabilitas Pengetahuan Tentang Bahaya Merokok
Lampiran 8. Data Induk Penelitian
Lampiran 9. Hasil Uji Statistik Penelitian
Lampiran 10. Gambar Proses Pendidikan Kesehatan Tentang Bahaya Merokok Lampiran 11. Leaflet
xv
PERBEDAAN PENGETAHUAN PADA PENDIDIKAN KESEHATAN METODE CERAMAH DAN MEDIA LEAFLET DENGAN
METODE CERAMAH DAN MEDIA VIDEO TENTANG BAHAYA MEROKOK DI SMK KASATRIAN SOLO
Oleh :
Muhammad Yusuf Bachtiar ABSTRAK
Latar belakang: Pengetahuan tentang bahaya merokok yaitu segala sesuatu dan informasi yang diperoleh mengenai hal yang berhubungan dengan bahaya merokok, Penggunaan metode dan media yang tepat dapat mempengaruhi pengetahuan responden. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan pengetahuan pada pendidikan kesehatan metode ceramah dan media leaflet dengan metode ceramah dan media video tentang bahaya rokok di SMK Kasatrian Solo.
Metode: Jenis penelitian yang digunakan adalah quasi eksperimental design, dengan rancangan pretest-posttest two group design. Sampel penelitian adalah siswa kelas X jurusan Teknik Komputer Jaringan sebanyak 30 siswa, yang kemudian dibagi menjadi 2 kelompok yaitu 15 siswa kelompok metode ceramah dan media leaflet kemudian 15 siswa kelompok metode ceramah dan media video. Teknik pengambilan sampel menggunakan accidental sampling.
Instrumen: Instrumen penelitian menggunakan kuesioner pengetahuan yang diberikan sebelum dan sesudah pendidikan kesehatan. Analisis data penelitian menggunakan uji komparatif, yaitu paired sample test dan independent sample test.
Hasil penelitian: Hasil penelitian diketahui pengetahuan responden pada kedua kelompok saat sebelum diberikan pendidikan kesehatan banyak pada kategori cukup, setelah diberikan pendidikan kesehatan adanya perubahan dibuktikan dengan peningkatan pada kategori baik.
Kesimpulan: 1) Ada pengaruh pendidikan kesehatan terhadap pengetahuan tentang bahaya merokok pada pendidikan kesehatan metode ceramah dan media leaflet maupun metode ceramah dan media video; 2) Metode ceramah dan media video lebih berpengaruh terhadap peningkatan pengetahuan tentang bahaya merokok dengan selisih nilai peningkatan pengetahuan sebanyak 1,2.
xvi
THE DIFFERENCES BETWEEN KNOWLEDGE OF HEALTH EDUCATION LECTURES METHOD AND MEDIA LEAFLET WITH LECTURES AND
VIDEO MEDIA ABOUT THE DANGERS OF SMOKING IN SMK KASATRIAN SOLO
By: Muhammad Yusuf Bachtiar
ABSTRACT
Background: Knowledge about the dangers of smoking means everything and all information obtained concern in the matters relate to the dangers of smoking. The use of appropriate methods and media can influence respondents' knowledge. This study aims to determine differences between knowledge of health education lecture and media leaflet with a lecture and video media about the dangers of smoking in SMK Kasatrian Solo.
Method:This type of study is a quasi experimental design, pretest-posttest design with two group designs. Samples were students of class 10 major in Computer Network with 30 students, which is then divided into two groups: a group of 15 students with lecture and media leaflet and then 15 students with lecture and video media. The sampling technique uses accidental sampling.
Instrument: Instruments of research uses knowledge questionnaires given before and after health education. Research data analysis uses the comparative test, the paired sample test and independent sample test.
Results:The results of the research is known by the respondent in both of groups before being given medical education in enough category, after being given medical education about the changing proved with the increasing in good category.
Conclusion:1) There is the influence of health education on knowledge about the dangers of smoking on health education lecture and media leaflets and a lecture and video media; 2) Method of lectures and video media is more influential in the increased knowledge about the dangers of smoking with the difference in value of increased knowledge about 1.2.
