PRESTASI BELAJAR DITINJAU DARI KEMANDIRIAN BELAJAR DAN PERSEPSI TERHADAP KETERAMPILAN MENGAJAR DOSEN PADA Prestasi Belajar Ditinjau dari Kemandirian Belajar dan Persepsi Terhadap Keterampilan Mengajar Dosen Pada Mata Kuliah Dasar Akuntansi Keuangan I Mah

(1)

i

PRESTASI BELAJAR DITINJAU DARI KEMANDIRIAN BELAJAR DAN PERSEPSI TERHADAP KETERAMPILAN MENGAJAR DOSEN PADA

MATA KULIAH DASAR AKUNTANSI KEUANGAN I MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI FAKULTAS

KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

ANGKATAN 2014/2015

Skripsi

Diajukan untuk Memper oleh Gelar Sarjana Pendidikan Pada Program Studi Pendidikan Akuntansi

Diajukan Oleh: DERINO ADY SAPUTRA

A 210 110 077

PENDIDIKAN AKUNTANSI

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

(2)

(3)

(4)

(5)

v

“

Mulat Sarira Hangrasa Wani

”

(Dody Sudarsono)

Ojo Nggege Mangsa

(Dody Sudarsono)

Sejatine Urip Agawe Urup

(Dody Sudarsono)

Sluman, Slumun, Slamet

(6)

vi

PERSEMBAHAN

Karya ini persembahan terima kasih tak terhingga kepada:

.

Ayah Ibuku tercinta (Dody Sudarsono dan Sri Ariani) terima kasih, segalanya dalam hidupku

Keluarga BapakEdy Poernomo, bagaikan keluarga kedua bagiku `

Seluruh sahabatku, Selalu memberi semangat bagiku

Almamaterku

(7)

vii ABSTRAK

PRESTASI BELAJAR DITINJAU DARI KEMANDIRIAN BELAJAR DAN PERSEPSI TERHADAP KETERAMPILAN MENGAJAR DOSEN PADA MATA KULIAH DASAR AKUNTANSI KEUANGAN I MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA ANGKATAN 2014/2015

Derino Ady Saputra, A210110077. Skripsi. Program Studi Pendidikan Akuntansi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta. 13

Juli, 2015

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui : 1) pengaruh kemandirian belajar terhadap prestasi belajar pada mata kuliah Dasar Akuntansi Keuangan 1 mahasiswa angkatan 2014/2015, 2) pengaruh Persepsi terhadap keterampilan mengajar dosen terhdap prestasi belajar pada mata kuliah Dasar Akuntansi Keuangan 1 mahasiswa angkatan 2014/2015, 3) pengaruh kemandirian belajar dan persepsi terhadap keterampilan mengajar dosen terhadap Prestasi belajar. Metode penelitian ini adalah penelitian kuantitatif asosiatif. Populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa Pendidikan Akuntansi Universitas Muhammadiyah Surakarta semester 2 angkatan 201/2015 .Teknik pengambilan sampel dengan proposional non random sampling dengan tekhnik insidental. Teknik pengumpulan data menggunakan metode Angket dan metode dokumentasi. Ujiprasyarat Analisis menggunakan ujinormalitas, dan uji Regresi linier berganda. Teknik analisis data menggunakan uji t dan uji f. Hasil analisis data dan pembahasan disimpulkan bahwa: 1) Terdapat pengaruh kemandirian belajar tehadap prestasi belajar dasar Akuntansi Keuangan I Berdasarkan Uji t diperoleh, thitung>ttabel = 2,529> 1,984 dan nilai signifikasi 0,05, yaitu 0,013, 2)

Terdapat pengaruh persepsi ketrampilan mengajar dosen terhadap prestasi belajar Dasar Akuntansi Keuangan I Berdasarkan Uji t diperoleh, thitung>ttabel = 3,373> 1,984

dan nilai signifikasi 0,05, yaitu 0,001, 3) Ada pengaruh kemandirian belajar dan persepsi terhadap keterampilan mengajar dosen terhdap prestasi belajar Dasar Akuntansi keuangan I Berdasarkan Uji f diperoleh nilai fhitung<ftabel = 18,593 <3,00 4)

Variabel kemandirian belajar memberikan sumbangan efektif sebesar 8,5792%, variabel Persepsi terhadap keterampilan mengajar dosen memberikan sumbangan efektif sebesar 12,4982% 5) Variabel kemandirian belajar memberikan sumbangan relatif sebesar 40,6597%, variabel persepsi terhadap keterampilan mengajar dosen memberikan sumbangan relatif sebesar 59,2331%.

(8)

viii

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Wr.Wb.

Alhamdulillahirobbil’alamin puji syukur kehadirat allah swt. Yang senantiasa melimpahkan rahmat, hidayah, dan inayah-nya sehingga penulis mampu menyelesaikan skripsi dengan judul “Prestasi belajar ditinjau dari Kemandirian Belajar dan Persepsi Terhadap Keterampilan Mengajar Dosen pada Mata Kuliah Dasar Akuntansi Keuangan 1 Mahasiswa Program Studi Pendidikan Akuntansi Universitas muhammadiyah Surakarta angkatan 2014/2015”.

Skripsi ini disusun untuk melengkapi sebagai syarat guna memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Akuntansi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta. Penulis menyadari bahwa dalam penulisan skripsi ini tidak lepas dari bantuan berbagai pihak. Oleh karena itu penulis menghaturkan terima kasih kepada:

1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, selaku Dekan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta.

2. Dra. Titik Asmawati, S.E. M.Si. selaku Kepala Program Studi Pendidikan Akuntansi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.

3. Drs. Djoko Suwandi S.E M.Pd, selaku Pembimbing Akademik selama menempuh studi telah memberikan ilmu, motivasi, dan bimbingannya.

4. Drs. Sudarto. M.M, selaku Dosen Pembimbing yang telah memberikan bimbingan, saran, motivasi dan mengarahkan dalam penyusunan skripsi ini. 5. Drs. M. Yahya, M.Si. selaku Dosen Penguji yang telah memberikan ilmu dan

pengalaman dalam penyusunan skripsi.

(9)

ix

7. Seluruhsahabat Pendidikan Akuntansi angkatan 2011 terima kasih atas kebersamaanya.

8. Seluruh pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang membantu penulis hingga terwujudnya skripsi ini.

Penulis mohon maaf apabila terdapat kesalahan dan kekurangan penulis dalam skripsi ini karena keterbatasan kemampuan dan pengetahuan penulis, sehingga saran dan kritik yang membangun sangat penulis harapkan. Semoga skripsi ini bermanfaat dan dapat memberikan ilmu serta pengalaman baru bagi penulis dan pembaca. Terima kasih.

Wassalamu’alaikum Wr.Wb.

Surakarta, Juli 2015 Penulis,

(10)

x

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ... 1

B. Identifikasi Masalah... 6

C. Pembatasan Masalah ... 6

D. Perumusan Masalah ... 6

E. Tujuan Penelitian ... 7

F. Manfaat Penelitian ... 7

BAB II LANDASAN TEORI A. Prestasi Belajar ... 9

1. Pengertian Prestasi... 9

2. Pengertian Belajar ... 9

3. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar ... 11

4. Indikator Prestasi Belajar ... ... 12

B. Kemandirian Belajar ... 12

1. Pengertian Belajar mandiri ……… . 12

(11)

xi

3. Kegunaan Kemandirian Belajar ……… . 14

4. Indikator Kemandirian Belajar ... 14

C. Persepsi terhadap Keterampilan Mengajar Dosen ... 15

1. Pengertian Dosen dan mahasiswa ... 15

2. Pengertian Persepsi ... 16

3. Keterampilan Mengajar Dosen ... 17

4. Kegunaan Keterampilan Mengajar ... 18

5. Indikator Keterampilan Mengajar Dosen ... 18

D. Penelitian yang Relevan ... 20

E. Kerangka Pemikiran ……… 22

F. Hipotesis ………. 24

BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Metode Penelitian ... 25

D. Definisi Operasional Variabel ... 30

1. Definisi Operasional ... 30

2. Variabel Penelitian ... 31

a. Variabel Terikat ... 31

b. Variabel Bebas ... 31

E. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ... 31

(12)

xii

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi ... 46

1. Deskripsi Data Variabel Kemandirian Belajar ... 46

2. Deskripsi Data Variabel Persepsi Terhadap Keterampilan mengajar Dosen . 47 3. Deskripsi Data Prestasi Belajar Dasar Akuntansi Keuangan I ... 48

(13)

xiii BAB V PENUTUP

A. Kesimpulan ... 60 B. Implikasi ... 61 C. Saran ... 61 DAFTAR PUSTAKA

(14)

xiv

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1 Tabel Penentuan Sampel ... 27

Tabel 3.2 Distribusi Pengambilan Sampel ... 29

Tabel 3.3Kisi-kisi Angket ... 32

Tabel 3.4 Uji Validitas ... 36

Tabel 3.5 Uji Validitas ... 37

Tabel 3.6Uji Reliabilitas ... 39

Tabel 4.1Daftar Statistik ... 47

Tabel 4.4 Uji Normalitas ... 51

Tabel 4.5 Uji Linieritas ... 52

Tabel 4..6 Hasil Analisi Regresi Berganda ... 53

DAFTAR GAMBAR Gambar 2.1 Ciri-ciri Belajar Mandiri... 14

Gambar 2.2 Kerangka Pemikiran ... 22

Gambar 4.1 Histogram Kemandirian Belajar ... 48

Gambar 4.2 Histogram Perspsi Terhadap Keterampilan Mengajar Dosen ... 49

(15)

xv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Surat Pengantar Angket ... 65

Lampiran 2 Ringkasan hasil tryout Kemandirian Belajar ... 70

Lampiran 3 Ringkasan hasil tryout Keterampilan Mengajar Dosen ... 71

Lampiran 4 Uji Validitas Kemandirian Belajar ... 72

Lampiran 5 Uji Validitas Keterampilan Mengajar Dosen ... 75

Lampiran 6 Uji Reliabilitas Kemandirian Belajar ... 78

Lampiran 7 Uji Reliabilitas Keterampilan Mengajar Dosen ... 80

Lampiran 8 Rekapitulasi Angket Kemandirian Belajar ... 82

Lampiran 9 Rekapitulasi Angket Keterampilan Mengajar Dosen ... 83

Lampiran 10 Data Induk Penelitian ... 84

Lampiran 11 Deskripsi Data ... 88

Lampiran 12 Uji Normalitas ... 93

Lampiran 13 Uji Linieritas Kemandirian Belajar ... 94

Lampiran 14 Uji Linieritas Keterampilan Mengajar Dosen ... 95

Lampiran 15Uji Regresi Ganda ... 96

Lampiran 16sumbangan Efektif dan Sumbangan Relatif ... 97

Lampiran 17 Tabel F ... 98