PENINGKATAN TANGGUNG JAWAB DAN PRESTASI BELAJAR IPA
MATERI GAYA MELALUI METODE DEMONSTRASI
KELAS IV SD NEGERI 1 GAMBARSARI
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Oleh :
YULI FITRIYANA 0901100105
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO
MOTTO
Artinya : Susungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan (Q.S. Alam Nasyrah Ayat 5)
Artinya: Janganlah kamu bersikap lemah, dan janganlah (pula) kamu
bersedih hati, padahal kamulah orang-orang yang paling tinggi
(derajatnya), jika kamu orang-orang yang beriman.
( QS. Ali Imran 3:139 )
هم مى تن س ح ب مل ف ايل مع ي وب ت ك لله ا هدن ع تن س ح تل ما ك نإً مى اي ب
ايل مع ف ايب ت ك لله ا هدن ع رش ع ثان س ح ى لإ ت ئامع ب س
فع ض
ى لإ
فاع ض أ ةري ث ك
Artinya: Maka barangsiapa bermaksud akan mengerjakan satu kebaikan,
kemudian tidak jadi dikerjakannya Allah mencatat pahala pada sisi-Nya
satu kebaikan yang sempurna, kalau ia bermaksud mengerjakan satu
kebaikan lalu dikerjakannya, maka Allah mencatat (pahala) dengan
sepenuh kebaikan sampai tujuh ratus kali lipat, bahkan lipat ganda yang
lebih banyak lagi. (H.R. Bukhari dan Muslim dari Ibnu Abbas)
PERSEMBAHAN
Mengucapkan puji syukur pada-Mu ya Allah, atas berkah dan hidayah Mu skripsi ini bisa terselesaikan. Skripsi ini ku persembahkan untuk orang-orang yang aku sayangi sebagai rasa terimakasih.
Bapak dan Ibuku tercinta Bpk Tri Iriyanto dan Ibu Wasriah yang telah membantu baik secaara moril maupun materiil dan selalu memberikan semangat dalam hidupku, semoga Allah memberikan perlindungan dan keberkahan dalam hidupnya.
Keluarga besarku yang ada di Palembang, Brebes dan Purwokerto saya
ucapkan banyak terimakasih atas nasehat, dukungan, motivasi serta do’a nya
sehingga membuat hidupku bahagia dan lebih berwarna.
KATA PENGANTAR
Puji syukur peneliti panjatkan kepada Allah SWT, karena limpahan rahmat dan hidayahnya, Sholawat dan salam semoga tetap tercurah kepada nabi kita Muhammad SAW, yang telah membawa kita ke alam yang penuh berkah sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini yang berjudul Peningkatan Tanggung jawab dan Prestasi Belajar IPA Gaya Melalui metode demonstrasi di Kelas IV SDN 1 Gambarsari dengan baik meskipun di dalamnya masih terdapat kekurangan.
Penulis selaku manusia biasa mengakui bahwa penulisan skripsi ini tidak akan selesai tanpa adanya dorongan, bimbingan, dan bantuan dari berbagai pihak baik secara lansung maupun tidak lansung. Dengan itu penulis mengucapkan terima kasih kepada :
1. Bapak Syamsu Hadi Irsyad
2. Bapak Drs. Djoko Purwanto, M.Si. selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto yang senantiasa ikhlas melayani berbagai keperluan penyusun sebagai mahasiswa.
3. Drs.Karma Iswasta Eka, M.Si selaku pembimbing I yang telah dengan sabar dan bijaksana memberikan bimbingan dan arahan sehingga skripsi ini dapat terselesaikan.
4. Drs.Sony Irianto,M.Pd selaku pembimbing II yang telah memberikan petunjuk, bimbingan dan kesabaran guna penyelesaian skripsi ini dari awal sampai akhir.
5. Dosen penguji I Muhammad Afandi, S.Pd. M.Pd dan dosen penguji 2 Drs. Sri Harmianto yang telah memberikan masukan dan saran demi sempurnanya skripsi ini.
6. Semua dosen Program Studi PGSD dan FKIP yang telah banyak membimbing penulis selama diperkuliahan.
7. Pimpinan perpustakaan Universitas Muhammadiyah Purwokerto yang telah memberikan fasilitas penyediaan sumber referensi.
8. Ibu Sri Hartini, S.Pd,SD selaku Kepala Sekolah SDN 1 Gambarsari yang selalu memberikan kritik dan saran serta bimbingan yang maksimal dalam proses penyusunan skripsi ini.
9. Ibu Sri Kasini,S.Pd,SD selaku guru kelas IV yang banyak membantu dan memberi masukan atas terselesainya penelitian ini.
10. Segenap guru dan karyawan SDN 1 Gambarsari yang telah banyak membantu kelancaran penelitian ini.
11. Semua pihak yang telah banyak membantu dalam penyelesaian skripsi ini yang tak dapat penulis sebutkan satu persatu.
Purwokerto, 6 Februari 2013
Penulis
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan tanggung jawab dan prestasi belajar IPA pokok bahasan gaya melalui metode demonstrasi. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN 1 Gambarsari yang berjumlah 27 siswa. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas yang dilakukan dalam 2 siklus dimana dalam setiap siklusnya terdiri dari 2 pertemuan. setiap siklus meliputi perencanaan, tindakan, observasi, refleksi. Untuk memperoleh data tanggung jawab siswa yaitu dengan menggunakan angket tanggung jawab IPA, sedangkan untuk memperoleh data prestasi belajar dalam penelitian ini menggunakan lembar evaluasi yang diberikan pada setiap akhir siklus. Berdasarkan hasil penelitian, tanggung jawab siswa pada siklus I diperoleh rata-rata 81,30 sedangkan untuk prestasi belajarnya diperoleh nilai rata-rata 75,7 dengan ketuntasan belajar sebesar 77,7% . Kemudian hasil penelitian tanggung jawab belajar siswa pada siklus II diperoleh rata-rata 95,25 sedangkan untuk prestasi belajarnya rata-rata diperoleh 89,9 dengan ketuntasan belajar sebesar 88,8%. Kesimpulan dalam penelitian ini adalah bahwa pembelajaran IPA dengan menggunakan metode demonstrasi dapat meningkatkan tanggung jawab dan prestasi belajar IPA.
Kata Kunci : Tanggung jawab, Prestasi belajar IPA, Metode Demonstrasi.
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ... i
LEMBAR PERSETUJUAN ... ii
HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN ... iii
ABSTRAK ... iv
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
DAFTAR TABEL
Tabel 1.1 Nilai Karakter Pendidikan ... 3 Tabel 1.2 Daftar Rata-Rata Nilai Akhir Kelas IV SDN 1 Gambarsari ... 7 Tabel 2.1 Indikator Keberhasilan Karakter Tanggung Jawab di Kelas dan
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Balok dengan satuan ... 31
Gambar 2.2 Kubus Satuan ... 31
Gambar 2.3 Balok Satuan dengan Contoh Soal ... 32
Gambar 2.4 Tingkat atau Urtutan Satuan ... 32
Gambar 2.5 Contoh Soal I ... 33
Gambar 2.6 Contoh Soal II... 33
Gambar 2.7 Jaring-jaring Kubus ... 33
Gambar 2.8 Jaring-jaring Balok ... 34
Gambar 2.9 Rumus Volume Kubus ... 35
Gambar 2.10 Rumus Volume Balok ... 35
Gambar 2.11 Kubus dan Balok ... 37
Gambar 2.12 Aalat Peraga Kubus Satuan ... 37
Gambar 2.13 Alat Peraga Balok Satuan ... 37
Gambar 2.14 Volume Bangun Ruang dengan Kubus Satuan ... 38
Gambar 3.1 Siklus Penelitian Tindakan Kelas Model Lewin ... 51
DAFTAR LAMPIRAN
1. Subjek Penelitian 2. Sylabus
3. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran siklus I Tindakan I 4. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran siklus I Tindakan II 5. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran siklus II Tindakan I 6. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran siklus II Tindakan II 7. Kisi-Kisi Soal Siklus I Pertemuan I
8. Kisi-Kisi Soal Siklus I Pertemuan II 9. Kisi-Kisi Soal Siklus II Pertemuan I 10. Kisi-Kisi Soal Siklus II Pertemuan II 11. Lembar Evaluasi Siklus I Petemuan II 12. Lembar Evaluasi Siklus II Pertemuan I
13. Kunci Jawaban Evaluasi Siklus I Pertemuan II 14. Kunci Jawaban Evaluasi Siklus II Pertemuan II 15. Pedoman Penilaian Tes
22. Kunci Jawaban LKS Siklus II Pertemuan I 23. Kunci Jawaban LKS Siklus II Pertemuan II
24. Lembar Observasi Aktivitas Guru Siklus I pertemuan I 25. Lembar Observasi Aktivitas Guru Siklus I pertemuan II 26. Lembar Observasi Aktivitas Guru Siklus II pertemuan I 27. Lembar Observasi Aktivitas Guru Siklus II pertemuan II 28. Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus I pertemuan I 29. Lembar Observasi Aktivitas Siswa SiklusI I pertemuan II 30. Lembar Observasi Aktivitas Siswa SiklusI II pertemuan I 31. Lembar Observasi Aktivitas Siswa SiklusI II pertemuan II 32. Kisi-Kisi Angket Tanggung Jawab Siswa
33. Angket Tanggung Jawab Siswa 34. Pedoman Penilaian Angket 35. Biodata Peneliti
