• Tidak ada hasil yang ditemukan

ANALISIS DAN PERANCANGAN PERANGKAT AJAR PENGETAHUAN DASAR INDONESIA BERBASIS MULTIMEDIA - Binus e-Thesis

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2019

Membagikan "ANALISIS DAN PERANCANGAN PERANGKAT AJAR PENGETAHUAN DASAR INDONESIA BERBASIS MULTIMEDIA - Binus e-Thesis"

Copied!
19
0
0

Teks penuh

(1)

ii

UNIVERSITAS BINA NUSANTARA Jurusan Teknik Informatika

Skripsi Sarjana Komputer Semester Genap tahun 2004/2005

ANALISIS DAN PERANCANGAN PERANGKAT AJAR PENGETAHUAN DASAR INDONESIA

BERBASIS MULTIMEDIA

Adi Purwoko 0500555482

Chandra 0500560841

Soraiman Barasa 0500561314

08PCT / Kelompok 12

Abstrak

Pengetahuan dasar Indonesia adalah suatu pengetahuan yang menjadi dasar, pokok dan harus untuk dimengerti oleh seluruh warga negara Indonesia. Pengetahuan dasar sebenarnya sudah diterapkan kepada anak-anak dalam usia dini, tetapi untuk menyampaikan topic pengetahuan ini ke dalam materi pelajaran tidaklah mudah. Merasa kurang menarik, membosankan dan sulit adalah alasan utama mengapa anak-anak merasa enggan untuk mempelajari dan memahami pengetahuan dasar Indonesia. Metodologi penelitian yang dilakukan adalah menganalisis serta mengumpulkan data yang akurat dari berbagai sumber informasi baik instansi maupun media informasi lainnya. Hasil analisis penelitian diterapkan dalam metode perancangan hierarki menu, perancangan State Transition Diagram (STD), perancangan layar, perancangan database serta spesifikasi proses. Berdasarkan permintaan client (Elex Digital) dan hasil penelitian maka akan dirancang sebuah perangkat ajar tentang pengetahuan dasar Indonesia. Perangkat ajar yang diharapkan adalah perangkat ajar yang berbasis multimedia interaktif sehingga anak-anak merasa tertarik dan tertantang dalam mempelajari pengetahuan dasar Indonesia. Simpulan yang diperoleh adalah perangkat ajar yang dirancang adalah sebuah aplikasi yang dapat membantu para pengajar dalam menyampaikan meteri pelajaran tentang pengetahuan dasar Indonesia. Selain itu perangkat ajar ini juga harus dibuat interaktif sehingga anak-anak menjadi tertarik dalam mempelajari pengetahuan dasar Indonesia.

Kata Kunci :

(2)

iii PRAKATA

Kami panjatkan puji syukur ke hadirat Allah SWT, yang atas seizin-Nya kami berhasil menyelesaikan skripsi ini. Dengan rahmat dan karunia-Nya kami dengan bangga menampilkan hasil jerih payah kami agar nantinya dapat dijadikan pedoman oleh para pembaca.

(3)

iv

Chandra “ChangCom” ingin berterima kasih kepada papa dan mama yang telah memberikan dukungan baik doa, materi, dan lain-lain sehingga saya dapat menyelesaikan kuliah saya. Terima kasih juga kepada Cie-Cie dan Nicko yang sudah membantu dalam membuat gambar. Terimakasih juga kepada kedua teman skripsi satu kelompok yang siap untuk disuruh-suruh dan diperintah sana sini (maaf bila keterlaluan). Terima kasih juga saya ucapkan kepada Mas Muchsin yang siap untuk mengerjakan fotocopy-an. Terima kasih kepada Aves, Januar, Anes, Endi yang mau membantu saya dalam menyelesaikan tugas-tugas selama perkuliahan. Terima kasih juga kepada Cie Febbie yang memberikan kesempatan mengerjakan skripsi di Elex Digital dan memberikan semua pengalaman kerjanya. Terima kasih kepada Esha yang sudah mau menjadi teman sekelompok dalam kerja praktek. Kepada DwAN saya ucapkan terima kasih sebesar-besarnya karena sudah menolong, membantu dan memberikan masukan untuk skripsi kami. Terima kasih juga kepada semua orang yang mau membantu saya dan mengasihi saya.

(4)

v

menolong dengan ikhlas, buat mba Febbie atas curhatannya bersama mengenai kehidupan, buat mba Dinda atas suaranya “wah” dan “seru” yang di gunakan, buat mba Lidya yang sudah memberi draft, buat mas Yesi atas segala masukannya, buat mas Bambang karena mau berbincang-bincang, satpam bernama Purwoko yang selalu mengingat nama dEe dan ChangCom tetapi tidak pernah mengingat nama RE, tak lupa untuk pak Thomas yang sudah menerima di Elex Digital, untuk pak Iwan Setiawan yang sudah memberikan kesempatan untuk diwawancara; buat keluarga Wiradinata secara keseluruhan yang bersedia mendengar keluh kesah RE; buat DwAN yang sudah membantu sekali dalam membuat perangkat ajar ini; buat Anesh, Bene, I-veb, Nad-Nad yang bersedia menemani bermain biliard; Bang Boris, Bang Joe, Bang timmy yang bersedia menemani bermain musik bersama; buat Erick, Rama, DitZz, Erwin, Tika, Oksaf yang bersedia menemani bermain kartu ketika RE bosan; untuk para penghuni Orchid yang selalu segar dipandang ketika sedang bermain disana, tidak terkecuali mas Aji yang berwibawa; tidak terkecuali wanita yang selalu mendukung RE selama proses pembuatan skripsi ini meskipun sungguh sangat mengganggu sekali, tetapi itu merupakan dukungan yang sangat berarti. Kalian semua telah membuat hidup RE lebih berwarna.

(5)

vi

Iwan Setiawan Dani yang telah meluangkan waktunya demi membantu kami mendapatkan hasil wawancara dan data-data yang kami perlukan dalam skripsi. Kepada ATL yang memberi fasilitas internet. Kepada pihak-pihak yang telah meloloskan kami ke tahap kedua SRG, semoga merestui kami untuk mencapai tahap final dan kami mendapatkan dana yang telah dijanjikan. Dan pihak-pihak lain khususnya teman-teman lontrong yang juga telah membantu kami namun tidak dapat kami sebutkan satu persatu.

Akhir kata, semoga skripsi ini dapat bermanfaat dan kami sangat bersyukur apabila dapat dijadikan pedoman bagi pembaca. Mohon maaf apabila masih banyak terdapat kekurangan dalam penyusunan skripsi ini sehingga kami sangat berterima kasih jika suatu saat kami dapat bertemu dengan para pembaca dan mendiskusikan kekurangan laporan ini.

(6)

vii DAFTAR ISI

Halaman

Halaman Judul Luar

Halaman Judul Dalam

Halaman Persetujuan Softcover ... i

Abstrak ... ii

Prakata... iii

Daftar Isi ... vii

Daftar Tabel ... xii

Daftar Gambar... xvi

BAB 1 PENDAHULUAN... 1

1.1 Latar Belakang... 1

1.2 Ruang Lingkup... 3

1.3 Tujuan Dan Manfaat... 3

1.4 Metode Penelitian... 4

1.5 Sistematika Penulisan... 5

BAB 2 LANDASAN TEORI... 7

2.1 Tinjauan Pustaka... 7

2.1.1 Sistem Multimedia... 7

2.1.2 Multimedia Interaktif... 9

(7)

viii

2.1.2.2 Perancangan Dan Pengembangan Multimedia

Interaktif... 12

2.1.3 Format File Multimedia... 14

2.1.4 Multimedia Authoring Tools... 18

2.1.5 Interaksi Manusia Dan Komputer... 18

2.1.5.1 Antarmuka Pemakai... 18

2.1.6 Rekayasa Piranti Lunak... 22

2.1.6.1 State Transition Diagram... 27

2.1.7 Perangkat Ajar... 29

2.1.7.1 Konsep Dan Tujuan Perangkat Ajar... 30

2.1.7.2 Jenis-Jenis Perangkat Ajar... 31

2.1.7.3 Feedback Perangkat Ajar... 34

2.1.8 Pengertian Pengetahuan Dasar... 35

2.1.9 Database... 36

2.2 Kerangka Berpikir... 36

BAB 3 ANALISIS DAN PERANCANGAN APLIKASI... 39

3.1 Analisis Sistem Informasi... 39

3.1.1 Gambaran Umum Permasalahan... 39

3.1.2 Sejarah Perusahaan Dan Struktur Organisasi... 40

3.1.3 Analisis Kebutuhan Client... 45

3.1.3.1 Wawancara... 46

3.1.3.2 Data Analisis Dari GramaCom... 62

(8)

ix

3.1.5 Usulan Pemecahan Masalah... 81

3.2 Perancangan Aplikasi Front-End... 82

3.2.1 Hirarki Menu Aplikasi Front-End... 83

3.2.2 State Transition Diagram Aplikasi Front-End... 86

3.2.3 Perancangan Layar Aplikasi Front-End... 95

3.2.3.1 Rancangan Layar Pembuka Dan Menu Utama... 95

3.2.3.2 Rancangan Layar Keluar Dan Penutup... 100

3.2.3.3 Rancangan Layar Lambang-Lambang Negara... 103

a. Garuda Pancasila... 107

b. Lagu Kebangsaan... 120

c. Sang Saka Merah Putih... 130

d. Presiden-Presiden RI... 138

3.2.3.4 Rancangan Layar Pakaian, Rumah Adat, dan Senjata Adat... 145

a. Pengetahuan Umum... 148

b. Bermain... 150

3.2.3.5 Rancangan Layar Terkenal Di Negaraku... 159

a. Agama... 162

b. Terkenal Di Indonesia... 168

c. Bermain... 170

3.2.3.6 Rancangan Layar Pilihan Ganda... 179

3.3 Perancangan Aplikasi Back-End...182

3.3.1 Hirarki Menu Aplikasi Back-End... 182

(9)

x

3.3.3 Perancangan Layar Aplikasi Back-End... 185

3.3.3.1 Rancangan Layar Menu Utama... 185

3.3.3.2 Rancangan Layar Menu Presiden... 188

3.3.3.3 Rancangan Layar Menu Propinsi... 196

3.3.3.4 Rancangan Layar Menu Soal Bergambar... 214

3.3.3.5 Rancangan layar Menu Pilihan Ganda... 222

3.4 Perancangan Database... 228

BAB 4 IMPLEMENTASI DAN EVALUASI... 233

4.1 Komponen Aplikasi Perangkat Ajar Pengetahuan Dasar Indonesia... 233

4.2 Dukungan Perangkat Keras Dan Piranti Lunak Dalam Perancangan Aplikasi... 236

4.3 Dukungan Perangkat Keras Dan Piranti Lunak Dalam Perancangan Aplikasi... 237

4.4 Petunjuk Instalasi Aplikasi Perangkat Ajar... 238

4.5 Prosedur Pemakaian Aplikasi Front-End... 238

4.5.1 Tampilan Layar Pembuka... 238

4.5.2 Tampilan Layar Menu Utama... 239

4.5.3 Tampilan Layar Menu Lambang-Lambang Negara... 241

4.5.3.1 Tampilan Layar Menu Garuda Pancasila... 242

4.5.3.2 Tampilan Layar Menu Lagu Kebangsaan... 247

4.5.3.3 Tampilan Layar Menu Bendera Negara... 251

4.5.3.4 Tampilan Layar Menu Presiden-Presiden RI... 254

(10)

xi

Adat... 257

4.5.4.1 Tampilan Layar Menu Pengetahuan Umum... 258

4.5.4.2 Tampilan Layar Menu Bermain... 260

4.5.5 Tampilan Layar Menu Terkenal Di Negaraku... 263

4.5.5.1 Tampilan Layar Menu Agama... 264

4.5.5.2 Tampilan Layar Menu Paling Terkenal Di Indonesia...267

4.5.5.3 Tampilan Layar Bermain Terkenal Di Negaraku... 269

4.5.6 Tampilan Layar Menu Pilihan Ganda... 273

4.6 Prosedur Pemakaian Aplikasi Back-End... 274

4.6.1 Tampilan Layar Menu Utama... 274

4.6.2 Tampilan Layar Menu Presiden... 275

4.6.3 Tampilan Menu Propinsi...278

4.6.4 Tampilan Menu Pilihan Ganda... 282

4.6.5 Tampilan Menu Soal Bergambar... 284

4.7 Evaluasi... 285

BAB 5 SIMPULAN DAN SARAN... 295

5.1 Simpulan... 295

5.2 Saran... ... 296

DAFTAR PUSTAKA...297

RIWAYAT HIDUP...299

(11)

xii

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 3.1 Data Customer GramaCom tahun 1998... 48

Tabel 3.2 Data Customer GramaCom tahun 1999... 48

Tabel 3.3 Data Customer GramaCom Tahun 2000... 49

Tabel 3.4 Data Customer GramaCom Tahun 2001... 51

Tabel 3.5 Data Customer GramaCom per Agustus 2003... 52

Tabel 3.6 Tabel Kesulitan Dalam Menjelaskan Pelajaran... 63

Tabel 3.7 Tabel Cara Guru Mengatasi Masalah Dalam Mengajar... 65

Tabel 3.8 Tabel Tahu atau Tidaknya Guru SD Terhadap Perangkat Ajar... 66

Tabel 3.9 Materi Pelajaran yang Perlu Dikemas Dalam Perangkat Ajar... 67

Tabel 3.10 Apa yang Diharapkan Dari Suatu Perangkat Ajar... 68

Tabel 3.11 Materi Pelajaran IPS yang Perlu Diketahui Oleh Siswa... 69

Tabel 3.12 Respon Guru Terhadap Perangkat Ajar untuk pelajaran IPS...71

Tabel 3.13 Komponen yang Perlu Dalam Perangkat Ajar... 72

Tabel 3.14 Ketertarikan Siswa SD Terhadap Kartun... 73

Tabel 3.15 Kesukaan Anak-Anak Dalam Menggunakan Komputer... 74

Tabel 3.16 Tabel Pertanyaan Mengenai Jumlah Propinsi di Indonesia... 76

Tabel 3.17 Tabel Hafal Atau Tidaknya Siswa Terhadap Nama Presiden... 77

Tabel 3.18 Lancar Atau Tidaknya Siswa Menyanyikan Lagu Indonesia Raya... 78

Tabel 3.19 Keterangan Gambar 3.16... 97

Tabel 3.20 Metafora Menu Utama... 98

(12)

xiii

Tabel 3.22 Metafora Konfirmasi Keluar... 101

Tabel 3.23 Keterangan Gambar 3.18... 102

Tabel 3.24 Keterangan Gambar 3.19... 104

Tabel 3.25 Metafora Menu Lambang-Lambang Negara... 105

Tabel 3.26 Keterangan Gambar 3.20... 108

Tabel 3.27 Metafora Menu Garuda Pancasila... 109

Tabel 3.28 Keterangan Gambar 3.21... 111

Tabel 3.29 Metafora Menu Pancasila... 112

Tabel 3.30 Keterangan Gambar 3.22... 115

Tabel 3.31 Keterangan Gambar 3.23... 117

Tabel 3.32 Keterangan Gambar 3.24... 121

Tabel 3.33 Metafora Menu Lagu Kebangsaan... 122

Tabel 3.34 Keterangan Gambar 3.25... 124

Tabel 3.35 Keterangan Gambar 3.26... 125

Tabel 3.36 Keterangan Gambar 3.27... 127

Tabel 3.37 Keterangan Gambar 3.28... 131

Tabel 3.38 Metafora Menu Sang Saka Merah Putih... 132

Tabel 3.39 Keterangan Gambar 3.29... 133

Tabel 3.40 Keterangan Gambar 3.30... 135

Tabel 3.41 Keterangan Gambar 3.31... 139

Tabel 3.42 Metafora Menu Presiden-Presiden R.I. ... 140

Tabel 3.43 Keterangan Gambar 3.32... 141

Tabel 3.44 Keterangan Gambar 3.33... 143

(13)

xiv

Tabel 3.46 Metafora Menu Pakaian, Rumah Adat, dan Senjata Adat... 147

Tabel 3.47 Keterangan Gambar 3.35... 149

Tabel 3.48 Metafora Pengetahuan Umum... 149

Tabel 3.49 Keterangan Gambar 3.36... 151

Tabel 3.50 Metafora Bermain – Pakaian, Rumah adat dan Senjata Adat... 152

Tabel 3.51 Keterangan Gambar 3.37... 154

Tabel 3.52 Keterangan Gambar 3.38... 157

Tabel 3.53 Keterangan Gambar 3.39... 159

Tabel 3.54 Metafora Menu Terkenal Di Negaraku... 160

Tabel 3.55 Keterangan Gambar 3.40... 163

Tabel 3.56 Metafora Menu Agama... 164

Tabel 3.57 Keterangan Gambar 3.41... 165

Tabel 3.58 Keterangan Gambar 3.42... 169

Tabel 3.59 Keterangan Gambar 3.43... 171

Tabel 3.60 Metafora Bermain – Terkenal Di Negaraku... 172

Tabel 3.61 Keterangan Gambar 3.44... 174

Tabel 3.62 Keterangan Gambar 3.43... 176

Tabel 3.63 Keterangan Gambar 3.46... 180

Tabel 3.64 Tabel Keterangan Gambar Menu Utama... 185

Tabel 3.65 Tabel Keterangan Gambar Menu Presiden... 188

Tabel 3.66 Tabel Keterangan Gambar Menu Presiden - Menu Edit... 191

Tabel 3.67 Tabel Keterangan Gambar Menu Propinsi... 197

Tabel 3.68 Tabel Keterangan Gambar “Lihat Gambar” – Menu Propinsi...205

(14)

xv

Tabel 3.70 Tabel Keterangan Gambar Menu Soal Bergambar... 215

Tabel 3.71 Tabel Keterangan Gambar Menu Pilihan Ganda... 222

Tabel 3.72 Keterangan Tabel Database “Presiden” ... 228

Tabel 3.73 Keterangan Tabel Database “Province” ...230

Tabel 3.74 Keterangan Tabel Database “Games Soal” ...231

Tabel 3.75 Keterangan Tabel Database “Latihan” ...232

Tabel 4.1 Tabel Ketertarikan Anak Terhadap Tampilan Perangkat Ajar... 288

Tabel 4.2 Tabel Tingkat Kemudahan Dalam Menggunakan Aplikasi Perangkat Ajar... 288

Tabel 4.3 Tabel Kesesuaian Gambar Perangkat Ajar Dengan Film Kartun... 283

Tabel 4.4 Tabel Bagian Perangkat Ajar Yang Disukai Anak... 289

Tabel 4.5 Tabel Kejelasan Petunjuk Pada Perangkat Ajar...291

Tabel 4.6 Tabel Tingkat Intensitas Suara Pemandu... 292

(15)

xvi

DAFTAR GAMBAR

Halaman

Gambar 2.1 Siklus IMSDD ... 14

Gambar 2.2 Siklus Prototyping Model ... 24

Gambar 2.3 Incremental Model ... 26

Gambar 2.4 Spiral Model... 27

Gambar 2.5 NotasiState ... 28

Gambar 2.6 Transition State ... 28

Gambar 2.7 Notasi Condition ... 28

Gambar 2.8 Notasi Action... 29

Gambar 3.1 Bagan Struktur Organisasi PT. Elex Media Komputindo ... 43

Gambar 3.2 Hirarki Menu Utama Front-End... 83

Gambar 3.3 Hirarki Menu Lambang-Lambang Negara... 84

Gambar 3.4 Hirarki Menu Pakaian, Rumah Adat, dan Senjata adat... 85

Gambar 3.5 Hirarki Menu Terkenal Di Negaraku ... 85

Gambar 3.6 STD Pembukaan dan Menu Utama... 86

Gambar 3.7 STD Lambang-Lambang Negara ... 87

Gambar 3.8 STD Sub Menu Garuda Pancasila... 88

Gambar 3.9 STD Sub Menu Lagu Kebangsaan ... 89

Gambar 3.10 STD Sub Menu Presiden-President RI... 90

Gambar 3.11 STD Sub Menu Bendera Negara... 91

Gambar 3.12 STD Pakaian, Rumah Adat, dan Senjata Adat ... 92

(16)

xvii

Gambar 3.14 STD Pilihan Ganda ... 94

Gambar 3.15 Rancangan Layar Animasi Awal (Intro) ... 96

Gambar 3.16 Rancangan Layar Menu Utama... 97

Gambar 3.17 Rancangan Layar Konfirmasi Keluar... 101

Gambar 3.18 Rancangan Layar Kredit... 102

Gambar 3.19 Rancangan Layar Lambang-Lambang Negara... 104

Gambar 3.20 Rancangan Layar Garuda Pancasila ... 108

Gambar 3.21 Rancangan Layar Menu Pancasila ... 111

Gambar 3.22 Rancangan Layar Menu Lagu ... 115

Gambar 3.23 Rancangan Layar Menu Bermain – Garuda Pancasila... 117

Gambar 3.24 Rancangan Layar Lagu Kebangsaan ... 121

Gambar 3.25 Rancangan Layar Menu Pencipta... 124

Gambar 3.26 Rancangan Layar Menu Lagu ... 125

Gambar 3.27 Rancangan Layar Menu Bermain - Lagu Kebangsaan...127

Gambar 3.28 Rancangan Layar Sang Saka Merah Putih ... 131

Gambar 3.29 Rancangan Layar Menu Merah Putih... 133

Gambar 3.30 Rancangan Layar Menu Bermain - Sang Saka Merah Putih... 135

Gambar 3.31 Rancangan Layar Presiden-Presiden RI... 139

Gambar 3.32 Rancangan Layar Menu Profil ... 141

Gambar 3.33 Rancangan Layar Menu Bermain – Presiden-Presiden RI... 143

Gambar 3.34 Rancangan Layar Pakaian, Rumah Adat, dan Senjata Adat ... 146

Gambar 3.35 Rancangan Layar Menu Pengetahuan Umum... 149

Gambar 3.36 Rancangan Layar Menu Bermain... 151

(17)

xviii

Gambar 3.38 Rancangan Menu Soal Bergambar ... 157

Gambar 3.39 Rancangan Layar Terkenal Di Negaraku ... 159

Gambar 3.40 Rancangan Layar Menu Agama ... 162

Gambar 3.41 Rancangan Layar Menu Bermain... 165

Gambar 3.42 Rancangan Layar Menu Terkenal Di Indonesia... 169

Gambar 3.43 Rancangan Layar Menu Bermain... 171

Gambar 3.44 Rancangan Layar Menu Permainan Koordinat ... 173

Gambar 3.45 Rancangan Layar Menu Puzzle Games... 176

Gambar 3.46 Rancangan Layar Pilihan Ganda ... 180

Gambar 3.47 Hierarki Menu Back-End ... 182

Gambar 3.48 STD Pada Aplikasi Back-End ... 184

Gambar 3.49 Rancangan Layar Menu Utama... 185

Gambar 3.50 Rancangan Layar Menu Presiden... 188

Gambar 3.51 Rancangan Layar Menu Presiden – Menu Edit... 190

Gambar 3.52 Rancangan Layar Menu Presiden – Menu Tambah ... 192

Gambar 3.53 Rancangan Layar Menu Propinsi ... 196

Gambar 3.54 Rancangan Layar Lihat Gambar ... 205

Gambar 3.55 Rancangan Layar Preview Peta... 213

Gambar 3.56 Rancangan Layar Soal Bergambar ... 215

Gambar 3.57 Rancangan Layar Menu Pilihan Ganda... 222

Gambar 4.1 Tampilan Layar Animasi Pembuka... 239

Gambar 4.2 Tampilan Layar Menu Utama ... 240

Gambar 4.3 Tampilan Layar Menu Lambang-Lambang Negara... 242

(18)

xix

Gambar 4.5 Tampilan Layar Awal Menu Garuda ... 244

Gambar 4.6 Tampilan Layar Informasi Sila Pancasila ... 245

Gambar 4.7 Tampilan Layar Submenu Lagu Garuda Pancasila ... 246

Gambar 4.8 Tampilan Layar Submenu Bermain Garuda Pancasila ... 247

Gambar 4.9 Tampilan Layar Lagu Kebangsaan ... 248

Gambar 4.10 Tampilan Layar Submenu Pencipta ... 249

Gambar 4.11 Tampilan Layar Submenu Lagu Indonesia Raya ... 250

Gambar 4.12 Tampilan Layar submenu Bermain Lagu Kebangsaan ... 251

Gambar 4.13 Tampilan Layar Menu Bendera Negara ... 252

Gambar 4.14 Tampilan Layar Submenu Merah Putih ... 253

Gambar 4.15 Tampilan Layar Submenu Bermain Bendera Negara ... 254

Gambar 4.16 Tampilan Layar Menu Presiden-Presiden RI ... 255

Gambar 4.17 Tampilan Layar Submenu Profil Presiden ... 256

Gambar 4.18 Tampilan Layar Submenu Bermain Presiden... 257

Gambar 4.19 Tampilan Layar Menu Pakaian, Rumah Adat Dan Senjata Adat... 258

Gambar 4.20 Tampilan Layar Gambar Peta ... 259

Gambar 4.21 Tampilan Layar Profil Propinsi... 260

Gambar 4.22 Tampilan Layar Menu Bermain Pakaian, Rumah Adat dan SenjataAdat ... 261

Gambar 4.23 Tampilan Layar Mencocokan Bayangan... 262

Gambar 4.24 Tampilan Layar Soal Bergambar ... 263

Gambar 4.25 Tampilan Layar Menu Terkenal Di Negaraku ... 264

Gambar 4.26 Tampilan Layar Menu Agama ... 265

(19)

xx

Gambar 4.28 Tampilan Layar Bermain Agama ... 267

Gambar 4.29 Tampilan Awal Menu Terkenal Di Indonesia... 268

Gambar 4.30 Tampilan Layar Paling Terkenal Di Indonesia ... 269

Gambar 4.31 Tampilan Layar Menu Bermain Terkenal Di Negaraku ... 270

Gambar 4.32 Tampilan Layar Submenu Permainan Koordinat... 271

Gambar 4.33 Tampilan Awal Menu Puzzle... 272

Gambar 4.34 Tampilan Layar Area Permainan Puzzle... 272

Gambar 4.35 Tampilan Layar Menu Pilihan Ganda ... 273

Gambar 4.36 Tampilan Layar Menu Utama Aplikasi Back-End ...275

Gambar 4.37 Tampilan Layar Awal Menu Presiden ... 276

Gambar 4.38 Tampilan Layar Menu Presiden ... 277

Gambar 4.39 Tampilan Layar Menu Propinsi... 278

Gambar 4.40 Tampilan Layar Lihat Gambar ... 280

Gambar 4.41 Tampilan Layar Preview Propinsi... 281

Gambar 4.42 Tampilan Layar Awal Menu Pilihan Ganda ... 282

Gambar 4.43 Tampilan Layar Menu Pilihan Ganda ... 283

Referensi

Dokumen terkait

Warna kalus perlakuan 2,4 D 0,5 mg/l memiliki warna kalus paling baik, sementara tekstur semua perlakuan adalah kompak kecuali pada perlakuan 2,4 D 0 mg/l, dengan demikian

Hasil tersebut dapat dikatakan bahwa guru saat memberikan reward and punishment saat pembelajaran passing bawah bolavoli untuk kelompok eksperimen pada pertemuan ke-II

7 Pengkajian Sistem dan Usaha Agribisnis Berbasis Perkebunan Kelapa Spesifik Lokasi 8 Pengkajian Pengolahan Mangga Mendukung Pengembangan Agroindustri 9 Analisis

Mukarromah (2015:86), mengemukakan bahwa tradisi Erau membangun komunikasi antar semua stakeholder di masyarakat, dan dilakukan kerjasama antara dinas terkait,

Dari hasil analisis data kemampuan membaca pemahaman tanpa menggunakan metode PQRST ( Preview, Question, Read, Summerize, Test ) pada kelas kontrol dengan 20

Teman-teman persekutuan PERKANTAS Toraja (Kak Anto, KTB Yosia, kak Henny, kak Jeni, TPS, PMK) yang terus memberi semangat dan dukungan doa. Sahabatku Joy, Siska

In his paper, De F.oreest put great emphasis on foreign news. Ina typical issue, foreign news was given about 60% of the paper's space, while advertisement and domestic news were

Nilai signifikansi dari uji Wilcoxon untuk jumlah leukosit dan trombosit adalah 0,065 dan 0,143 yang artinya pemberian terapi metotreksat tidak memberikan