PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA POSTER TERHADAP KETERAMPILAN SISWA MENULIS PENGUMUMAN DI KELAS IV
SEKOLAH DASAR
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Oleh :
MEILIANA DEWI PUSPITASARI 1301100127
KATA PENGANTAR
Puji syukur peneliti panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan karunia serta hidayah-Nya, sehingga peneliti dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul “Pengaruh Penggunaan Media Poster Terhadap Keterampilan Siswa Menulis Pengumuman di Kelas IV Sekolah Dasar”. Penulisan skripsi ini bertujuan untuk mengetahui keefektivan penggunaan media poster terhadap keterampilan menulis pengumuman di kelas IV. Rancangan penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Jenis penelitian adalah eksperimen. Penelitian dilakukan di kelas IV SD Negeri 1 Pekaja. Waktu Penelitian yaitu pada bulan Mei minggu pertama. Teknik pengumpulan data yaitu menggunakan tes dan dokumentasi.
Peneliti menyadari bahwa dalam menyelesaikan skripsi ini tidak lepas dari perhatian, bimbingan dan dorongan dari berbagai pihak, baik secara langsung maupun tidak langsung. Oleh karena itu dengan segala kerendahan hati peneliti mengucapkan terimakasih yang setulusnya kepada:
1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, S.H., M.H., Rektor Universitas Muhammadiyah Purwokerto;
2. Drs. Pudiyono, M.Hum., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto yang telah memberikan ijin kepada peneliti untuk mengadakan penelitian sehingga peneliti dapat menyelesaikan skripsi;
4. Santhy Hawanti, Ph.D., Pembimbing I yang dengan sabar senantiasa membimbing dan selalu memberikan arahan untuk peneliti dalam menyusun skripsi ini;
5. Tri Yuliansyah Bintaro, M.Pd., Pembimbing II yang selalu memberikan dorongan dan waktu untuk memantau dan membimbing peneliti dalam menyusun skripsi ini;
6. Segenap Dosen Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar yang telah memberikan banyak ilmu yang bermanfaat bagi kegiatan penelitian dan penyusunan skripsi;
7. Mujiyanto, S.Pd., Kepala Sekolah SD Negeri 1 Pekaja yang telah memberikan ijin dilaksanakan penelitian di satuan pendidikan yang beliau pimpin;
8. Segenap Keluarga Besar SD Negeri 1 Pekaja yang telah memberikan bantuan sehingga kegiatan penelitian berjalan dengan baik;
9. Semua pihak yang telah menjadi bagian dari hari-hari penelitian dan teman-teman yang tidak bisa disebutkan satu-persatu, terimakasih atas dukungan, doa, dan kebersamaan yang telah diberikan selama ini.
Atas bantuan yang telah diberikan, peneliti ucapkan terimakasih, semoga mendapat ridho dan balasan dari Allah SWT. Demikian, semoga karya ini dapat memberikan manfaat. Akhir kata peneliti mohon maaf apabila selama penyusunan skripsi ini banyak melakukan kekhilafan.
Alhamdulillahirobbil’alamin.
Purwokerto, Agustus 2017 Peneliti
ABSTRAK
Sebagai salah satu keterampilan berbahasa, menulis merupakan hal yang penting untuk dipelajari dan dikuasai oleh siswa. Materi pelajaran yang digunakan dalam penelitian ini yaitu menulis pengumuman. Menulis pengumuman merupakan salah satu kompetensi dasar menulis yang wajib dikuasai oleh siswa di kelas IV SD. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media poster terhadap keterampilan siswa menulis pengumuman. Hal tersebut dilakukan dengan cara membandingkan hasil tes pembelajaran menulis dengan menggunakan media poster dan pembelajaran menulis pengumuman secara konvensional. Populasi yang terdapat dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri 1 Pekaja tahun ajaran 2016/2017. Pengambilan sampel penelitian menggunakan teknik purposive
sampling. Sebagai kelompok eksperimen adalah kelas IVA, terdiri dari 22 siswa,
sedangkan kelompok kontrol adalah kelas IVB, terdiri dari 21 siswa. Instrumen pengumpulan data menggunakan tes. Analisis data yang digunakan adalah uji prasyarat dan uji hipotesis. Uji hipotesis menggunakan uji-t. Berdasarkan hasil
uji-t yang diperoleh menunjukkan harga uji-t dari nilai post test yaitu thitung > ttabel atau 3,70 > 2,021 sehingga Ho ditolak Ha diterima. Dari hasil uji hipotesis tersebut, dapat ditarik kesimpulan bahwa pembelajaran dengan menggunakan media poster berpengaruh terhadap keterampilan menulis pengumuman pada siswa kelas IV SD Negeri 1 Pekaja tahun ajaran 2016/2017.
MOTTO
Artinya: “Dan janganlah kamu mengikuti apa yang kamu tidak mempunyai pengetahuan tentangnya. Sesungguhnya pendengaran, penglihatan dan hati, semuanya itu akan diminta pertanggungan jawabnya.” (QS. Al Isra ayat 36)
“Ilmu itu diperoleh dari lidah yang gemar bertanya serta akal yang suka berpikir”.
(Abdullah Bin Abbas)
“Buah paling manis dari berani bermimpi adalah kejadian-kejadian menakjubkan dalam perjalanan menggapainya”.
PERSEMBAHAN
Karya ini peneliti persembahkan untuk Orang yang menginspirasi peneliti
Orangtua ku, Ayah Akhmad Basuki dan Ibunda Tri Buati, yang tak
pernah lelah membesarkan ku dengan penuh kasih sayang, serta
memberikan dukungan, perjuangan, motivasi dan pengorbanan dalam
hidup ini.
Kakak Perempuanku Dwi Yanuar serta seluruh keluarga besarku yang
telah memberikan semangat dan dukungan disetiap hariku.
Sahabat-sahabat yang telah menjadi saudara bagiku, yang selalu
mewarnai hariku dengan tawa dan makna persaudaraan.
Terimakasih buat kalian semua yang tidak bisa disebutkan
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PERSETUJUAN SKRIPSI ... ii
HALAMAN PENGESAHAN ... iii
BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Deskripsi Teori ... 6
7. Pembelajaran menulis di Sekolah Dasar ... 23
C. Hasil Penelitian Yang Relevan ... 26
D. Kerangka Pikir ... 27
E. Hipotesis Tindakan ... 28
BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Metode Penelitian ... 29
B. Tempat dan Waktu Penelitian ... 29
C. Populasi, Sample dan Sampling ... 29
D. Variabel Penelitian ... 30
E. Desain Penelitian ... 31
F. Teknik Pengumpulan Data ... 31
G. Teknik Analisis Data ... 32
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian ... 46
B. Pembahasan ... 57
BAB V SIMPULAN DAN SARAN A. Simpulan ... 62
B. Saran ... 63
DAFTAR TABEL
Table 3.1. Desain Penelitian ... 31
Table 3.2. Kriteria Acuan Validitas Instrumen ... 32
Table 3.3. Rekapitulasi Indeks Validitas Instrumen ... 33
Tabel 3.4. Kriteria Acuan Nilai Reliabilitas Instrumen... 35
Table 3.5. Kriteria Indeks Kesukaran ... 37
Tabel 3.6. Rekapitulasi Tingkat Kesukaran Soal Pretest ... 37
Tabel 3.7. Rekapitulasi Daya Pembeda Soal Pretest ... 38
Tabel 4.1. Distribusi Frekuensi Nilai Pretest Kelas Kontrol ... 46
Tabel 4.2. Distribusi Frekuensi Nilai Pretest Kelas Eksperimen ... 48
Tabel 4.3. Distribusi Frekuensi Nilai Postest Kelas Kontrol ... 52
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Skema Kerangka Pikir ... 28
Gambar 4.1. Histogram Nilai Pretest Kelas Kontrol ... 47
Gambar 4.2. Histogram Nilai Pretest Kelas Eksperimen ... 48
Gambar 4.3. Histogram Data Postest Kelas Kontrol ... 52
DAFTAR LAMPIRAN A. Lampiran A
- Silabus Pembelajaran ... 65 - RPP Kelas Eksperimen ... 67 - RPP Kelas Kontrol ... 71
B.Lampiran B
- Kisi-kisi Soal ... 81 C. Lampiran C
- Lembar Kerja Kelompok... 82 - Hasil Pretes Siswa ... 86 - Hasil Postest Siswa ... 90 D. Lampiran D
- Hasil Uji Coba Instrumen Penelitian ... 94 - Analisis Data Nilai Pretes ... 112 - Analisi Data Nilai Postest... 124
E. Lampiran E
