PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN NOVICK UNTUK MEREMEDIASI MISKONSESPSI SISWA PADA MATERI GETARAN HARMONIS ARTIKEL PENELITIAN
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Secara khusus kesimpulan dalam penelitian ini adalah (1) Persentase penurunan rata-rata jumlah peserta didik yang miskonsepsi tiap konsep dengan remediasi menggunakan
Untuk mengatahui signifikansi hasil perubahan konsepsi yang dialami oleh peserta didik setelah dilakukan remediasi dengan penerapan model pembelajaran SFE berbantu
Penurunan jumlah miskonsepsi ini juga menunjukkan bahwa terjadi perubahan konsepsi siswa dari konsepsi yang salah (miskonsepsi) menjadi konsepsi yang benar setelah
Penurunan jumlah miskonsepsi ini juga menunjukkan bahwa terjadi perubahan konsepsi siswa dari konsepsi yang salah (miskonsepsi) menjadi konsepsi yang benar setelah
Secara khusus kesimpulan dalam penelitian ini adalah (1) Persentase penurunan rata-rata jumlah peserta didik yang miskonsepsi tiap konsep dengan remediasi menggunakan
Rezkizohana (2016) menuliskan persentase miskonsepsi dari 57 orang peserta didik SMP Negeri 10 Pontianak kelas IX pada materi getaran dalam penelitiannya: 27,58%
Untuk mengatahui signifikansi hasil perubahan konsepsi yang dialami oleh peserta didik setelah dilakukan remediasi dengan penerapan model pembelajaran SFE berbantu
percepatan sudut (c) gerak menggelinding benda tegar pada bidang miring (d) hukum kekekalan momentum. Setelah soal tes disusun, kemudian soal tersebut
