i
PRESTASI BELAJAR SISWA DALAM MATA PELAJARAN KEWIRAUSAHAAN DITINJAU DARI PERSEPSI SISWA TENTANG METODE MENGAJAR GURU DAN MEDIA PEMBELAJARAN PADA SISWA KELAS XI TEKNIK PEMESINAN SMK MUHAMMADIYAH 1
GONDANGREJO
Skripsi Diajukan Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Pada Program Studi Pendidikan Akuntansi
Diajukan Oleh :
FATIMAH CAHYA INDRIYATI A210150008
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2019
ii
PERNYATAAN
Saya yang bertandatangan di bawah ini,
Nama : Fatimah Cahya Indriyati
NIM : A210150008
Program Studi : Pendidikan Akuntansi
Judul Proposal Skripsi : PRESTASI BELAJAR SISWA DALAM MATA PELAJARAN KEWIRAUSAHAAN DITINJAU DARI PERSEPSI SISWA TENTANG METODE MENGAJAR GURU DAN MEDIA PEMBELAJARAN PADA SISWA KELAS XI TEKNIK PEMESINAN SMK MUHAMMADIYAH 1 GONDANGREJO.
Menyatakan dengan sebenarnya bahwa skripsi yang saya serahkan ini benar-benar hasil karya saya sendiri dan bebas plagiat karya orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu/dikutip dalam naskah dan disebutkan pada daftar pustaka. Apabila dikemudian hari terbukti skripsi ini hasil plagiat, saya bertanggung jawab sepenuhnya dan bersedia menerima sanksi sesuai peraturan yang berlaku.
Surakarta, Juli 2019 Yang membuat pernyataan,
Fatimah Cahya Indriyati A210150008
iii
HALAMAN PERSETUJUAN
PRESTASI BELAJAR SISWA DALAM MATA PELAJARAN KEWIRAUSAHAAN DITINJAU DARI PERSEPSI SISWA TENTANG METODE MENGAJAR GURU DAN MEDIA PEMBELAJARAN PADA SISWA
KELAS XI TEKNIK PEMESINAN SMK MUHAMMADIYAH 1 GONDANGREJO
Diajukan Oleh: Fatimah Cahya Indriyati
A210150008
Skripsi telah disetujui oleh pembimbing skripsi
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta untuk dihadapkan tim penguji skripsi.
Surakarta, 22 Juli 2019
Drs. Sudarto, MM NIDN. 0017045201
iv
HALAMAN PENGESAHAN
PRESTASI BELAJAR SISWA DALAM MATA PELAJARAN KEWIRAUSAHAAN DITINJAU DARI PERSEPSI SISWA TENTANG METODE MENGAJAR GURU DAN MEDIA PEMBELAJARAN PADA SISWA
KELAS XI TEKNIK PEMESINAN SMK MUHAMMADIYAH 1 GONDANGREJO
Yang dipersiapkan dan disusun oleh: Fatimah Cahya Indriyati
A210150008
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji Pada hari Rabu, 31 Juli 2019
dan dinyatakan telah memenuhi syarat Susunan Dewan Penguji
1. Drs. Sudarto, MM. (...) (Ketua Dewan Penguji)
2. Drs. Budi Sutrisno, M.Pd (...) (Anggota Dewan Penguji I)
3. Drs. Muhammad Yahya, M.Si (...) (Anggota Dewan Penguji II)
Surakarta, 31 Juli 2019
Universitas Muhammadiyah Surakarta Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum. NIP. 19650428 199303 1 001
v MOTTO
“Dan jangan sekali – kali engkau menyatakan terhadap sesuatu, “Aku pasti melakukan itu besok pagi”.
(Terjemahan QS. Al – Kahf : 23)
“Maka apabila engkau telah selesai (dari sesuatu urusan), tetaplah bekerja keras (untuk urusan yang lain)”.
(Terjemahan QS. Al- Insyirah : 7 )
“Bersyukurlah dengan apa yang kamu miliki sekarang, bisa jadi apa yang kamu miliki, sedang diinginkan orang lain”.
vi
HALAMAN PERSEMBAHAN
Alhamdulillahirabbil’alamin, puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat, hidayah dan karunia-Nya, sholawat serta salam senantiasa tercurahkan kepada Nabi Muhammad SAW. Sebagai rasa syukur dan terimakasih, skripsi ini penulis persembahkan untuk:
1. Kedua orangtua, Bapak Nurhadi dan Ibu Sri Supadmi yang selalu memberikan motivasi dan semangat disetiap langkah. Kepada adikku, Muhammad Rifa’i Nur Hidayatulloh yang selalu mengganggu hari-hariku. Dan terimakasih kepada seluruh keluargaku yang sudah memberi semangat selama ini.
2. Seluruh Dosen Pengajar di Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, terimakasih atas semua ilmu, didikan, dan pengalaman yang sangat berarti yang telah diberikan kepada kami.
3. Untuk sahabat saya, Muhammad Zain, Renaldi Firmansyah, Muhammad Faizal, dan Shinta Nur Fitriani yang selalu saya repotkan setiap saat.
4. Sahabatku Riska Anggaraeni dan Fitriana Citra Wulandari Putri yang selama ini menemaniku kemanapun dan dimanapun.
5. Teman-teman dari khumairah (Fira, Hani, Rifqi, Rohman) dan grup cicilala (septian, bayu, nina, syifa), terimakasih atas dukungannya selama ini.
6. Teman-teman kelas A angkatan 2015 yang telah memberikan pengalaman, cerita suka dan duka yang tak akan pernah kulupakan.
vii ABSTRAK
Fatimah Cahya Indriyati/A210150008. PRESTASI BELAJAR SISWA DALAM MATA PELAJARAN KEWIRAUSAHAAN DITINJAU DARI PERSEPSI SISWA TENTANG METODE MENGAJAR GURU DAN MEDIA PEMBELAJARAN PADA SISWA KELAS XI TEKNIK PEMESINAN SMK MUHAMMADIYAH 1 GONDANGREJO. Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta. Juli, 2019.
Tujuan penelitian ini untuk mengetahui (1) pengaruh persepsi siswa tentang metode mengajar guru terhadap prestasi belajar, (2) pengaruh media pembelajaran terhadap prestasi belajar, (3) pengaruh persepsi siswa tentang metode mengajar guru dan media pembelajaran terhadap prestasi belajar. Penelitian ini adalah kuantitatif asosiatif. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas XI Teknik Pemesinan SMK Muhammadiyah 1 Gondangrejo berjumlah 135 siswa. Sampel yang diambil sebanyak 97 siswa dengan teknik proposional random sampling dengan cara undian. Data diperoleh melalui angket dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis regresi linear berganda, uji t, uji F, uji R2, sumbangan efektif dan sumbangan relatif.
Hasil analisis regresi linear berganda diperoleh persamaan Y = 45,497 + 0,121X1 +
0,142X2. Kesimpulan penelitian ini adalah: (1) Persepsi siswa tentang metode mengajar
guru berpengaruh terhadap prestasi belajar. Terbukti nilai thitung > ttabel yaitu 5,290 >
1,985 dan nilai signifikansi < 0,05 yaitu 0,000 dengan Sumbangan Relatif dan Sumbangan Efektif sebesar 48,05% dan 17,15%. (2) Media pembelajaran berpengaruh terhadap prestasi belajar. Terbukti nilai thitung > ttabel yaitu 5,478 > 1,985 dan nilai
signifikansi < 0,05, yaitu 0,000 dengan Sumbangan Relatif dan Sumbangan Efektif sebesar 51,95% dan 18,55%. (3) Persepsi siswa tentang metode mengajar guru dan media pembelajaran secara bersama-sama berpengaruh terhadap prestasi belajar. Terbukti bahwa nilai fhitung > ftabel yaitu 26,147 > 3,09 dengan nilai signifikansi < 0,05,
yaitu 0,000. (4) Koefisien determinasi (R2) sebesar 0,357 menunjukkan besarnya pengaruh persepsi siswa tentang metode mengajar guru dan media pembelajaran terhadap prestasi belajar sebesar 0,37 atau 35,7%. Sedangkan 64,3% sisanya dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak diteliti.
Kata Kunci: Persepsi Siswa tentang Metode Mengajar Guru, Media Pembelajaran, Prestasi Belajar
viii ABSTRACT
Fatimah Cahya Indriyati/A210150008. STUDENT LEARNING ACHIEVEMENT IN
STUDENT LEARNING EQUIPMENT REVIEWED FROM STUDENTS PERCEPTION ABOUT GONDANGREJO TEACHING METHOD. Thesis. Faculty of Teacher Training and Education, University of Muhammadiyah Surakarta. July, 2019.
The purpose of this study was to determine (1) the effect of students 'perceptions of the teaching methods of teachers on learning achievement, (2) the influence of learning media on learning achievement, (3) the influence of students' perceptions of teaching methods of teachers and learning media on learning achievement. This research is associative quantitative. The population of this study was 135 students in class XI Machining Engineering at Muhammadiyah 1 Gondangrejo. Samples taken as many as 97 students with proportional random sampling technique by lottery. Data obtained through questionnaires and documentation. The data analysis technique used is multiple linear regression analysis, t test, F test, R2 test, effective contribution and relative contribution.
The results of multiple linear regression analysis obtained by the equation Y = 45.497 + 0.121X1 + 0.142X2. The conclusions of this study are: (1) Students' perceptions of teacher teaching methods affect learning achievement. Proven tcount > ttable is 5.290 > 1.985 and the significance value < 0.05 is 0.000 with Relative Contributions and Effective Contributions of 48.05% and 17.15%. (2) Learning media influences learning achievement. Proven tcount> ttable is 5.478 > 1.985 and a significance value < 0.05, is 0.000 with Relative Contributions and Effective Contributions of 51.95% and 18.55%. (3) Students' perceptions of the teaching methods of teachers and learning media jointly influence learning achievement. It is proven that the value of fcount> ftabel is 26.147 > 3.09 with a significance value < 0.05, which is 0.000. (4) The coefficient of determination (R2) of 0.357 shows the magnitude of the effect of students' perceptions of the teaching methods of teachers and learning media on learning achievement of 0.37 or 35.7%. While the remaining 64.3% is influenced by other variables not examined.
Keywords: Student Perceptions of Teacher Teaching Methods, Learning Media, Learning Achievement
ix
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb
Alhamdulillahirabbil’alamin, puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat, hidayah, dan karunia-Nya, sholawat serta salam senantiasa tercurahkan kepada Nabi Muhammad SAW. Penulis sangat bersyukur karena dapat menyelesaikan penyusunan skripsi dengan judul “PRESTASI BELAJAR SISWA DALAM MATA PELAJARAN KEWIRAUSAHAAN DITINJAU DARI PERSEPSI SISWA TENTANG METODE MENGAJAR GURU DAN MEDIA PEMBELAJARAN PADA SISWA KELAS XI TEKNIK PEMESINAN SMK MUHAMMADIYAH 1 GONDANGREJO”. Skripsi ini disusun guna memenuhi sebagai persyaratan dalam memperoleh gelar Sarjana Pendidikan S-1 Program Studi Pendidikan Akuntansi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Skripsi ini tidak akan terselesaikan dengan baik tanpa adanya bantuan dan bimbingan dari berbagai pihak. Untuk itu dalam kesempatan ini, penulis mengucapkan terimakasih yang sebesar-besarnya kepada:
1. Bapak Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan ijin selama penulisan skripsi.
2. Bapak Prof. Dr. Harsono, SU. Ketua Program Studi Pendidikan Akuntansi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan ijin selama penulisan skripsi.
3. Bapak Drs. Muhammad Yahya, M.Si. Pembimbing akademik yang telah memberikan bimbingan selama penulis menjadi mahasiswa di Universitas Muhammadiyah Surakarta.
4. Bapak Drs. Sudarto, MM. Dosen Pembimbing skripsi yang selalu memberikan waktu, saran dan bimbingan dengan penuh kesabaran sehingga skripsi ini terselesaikan dengan lancar.
5. Bapak Ibu dosen Pendidikan Akuntansi yang telah memberikan ilmu dan pengetahuan.
x
6. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu per satu yang telah membantu penulis dalam menyelesaikan skripsi ini.
Semoga semua bantuan dan amal kebaikan yang telah diberikan kepada penulis mendapatkan pahala dan keridhoan dari Allah SWT. Penulis menyadari skripsi ini jauh dari sempurna dan banyak kekurangan, oleh karena itu kritik dan saran yang membangun sangat diharapkan penulis demi sempurnanya skripsi ini. Harapan dari penulis semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi pembaca umumnya dan penulis pada khususnya.
Wassalamualaikum Wr. Wb
Surakarta, Juli 2019
xi DAFTAR ISI
HALAMAN SAMPUL
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PENYATAAN ... ii
HALAMAN PERSETUJUAN ... iii
HALAMAN PENGESAHAN ... iv HALAMAN MOTTO ... v HALAMAN PERSEMBAHAN ... vi ABSTRAK ... vii ABSTRACT ... viii KATA PENGANTAR ... ix DAFTAR ISI ... xi
DAFTAR TABEL ... xiv
DAFTAR GAMBAR... xv
DAFTAR LAMPIRAN ... xvi
BAB I. PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Identifikasi Masalah ... 4
C. Pembatasan Masalah ... 4
D. Rumusan Masalah ... 5
E. Tujuan Penelitian ... 5
F. Manfaat Penelitian ... 5
BAB II. KAJIAN PUSTAKA A. Kajian Teori ... 7
1. Prestasi Belajar Kewirausahaan ... 7
a. Pengertian Prestasi Belajar ... 7
b. Prestasi Belajar Mata Pelajaran Kewirausahaan ... 8
c. Faktor yang Mempengaruhi Prestasi Belajar ... 9
d. Indikator Prestasi Belajar ... 10
xii
a. Pengertian Persepsi ... 10
b. Faktor yang Mempengaruhi Persepsi ... 11
c. Pengertian Metode Mengajar ... 12
d. Macam – macam Metode Mengajar ... 13
e. Manfaat Penggunaan Metode Mengajar ... 15
f. Persepsi Siswa tentang Metode Mengajar Guru ... 15
g. Indikator Persepsi Siswa tentang Metode Mengajar Guru... 16
3. Media Pembelajaran ... 17
a. Pengertian Media Pembelajaran ... 17
b. Macam – macam Media Pembelajaran ... 18
c. Manfaat Media Pembelajaran ... 19
d. Indikator Media Pembelajaran ... 20
B. Penelitian Terdahulu ... 21
C. Kerangka Berpikir ... 22
D. Hipotesis ... 24
BAB III. METODE PENELITIAN A. Jenis dan Desain Penelitian ... 25
B. Tempat dan Waktu Penelitian ... 26
C. Populasi, Sampel, dan Sampling ... 26
D. Definisi Operasional Variabel ... 30
E. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ... 31
1. Teknik Pengumpulan Data ... 31
2. Instrumen Penelitian ... 33
a. Uji Validitas ... 34
b. Uji Reliabilitas ... 36
F. Teknik Analisis Data ... 38
1. Uji Prasyarat Analisis ... 38
a. Uji Normalitas ... 38
b. Uji Linearitas ... 38
c. Uji Multikolinearitas ... 38
xiii
a. Uji Analisis Regresi Berganda ... 38
b. Uji t ... 39
c. Uji F ... 40
d. Koefisien Determinasi ... 41
e. Sumbangan Relatif dan Sumbangan Efektif ... 42
BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Gambaran Umum SMK Muhammadiyah 1 Gondangrejo ... 43
B. Deskripsi Data ... 44
1. Deskripsi Data Prestasi Belajar (Y) ... 44
2. Deskripsi Data Persepsi Siswa tentang Metode Mengajar Guru (X1) .46 3. Deskripsi Data Media pembelajaran (X2) ... 47
C. Hasil Analisis Data ... 48
1. Uji Prasyarat Analiss ... 48
a. Uji Normalitas ... 48
b. Uji Linearitas ... 49
c. Uji Multikolinearitas ... 49
2. Uji Hipotesis ... 50
a. Uji Analisis Regresi Berganda ... 50
b. Uji t ... 52
c. Uji F ... 55
d. Koefisien Determinasi ... 56
e. Sumbangan Relatif dan Sumbangan Efektif ... 57
D. Pembahasan ... 58 E. Keterbatasan Penelitian ... 60 BAB V. PENUTUP A. Simpulan ... 61 B. Implikasi ... 62 C. Saran ... 63 DAFTAR PUSTAKA ... 65 LAMPIRAN ... 67
xiv
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Populasi Penelitian ... 27
Tabel 3.2 Penentuan Sampel ... 27
Tabel 3.3 Distribusi Sampel ... 28
Tabel 3.4 Kisi-Kisi Angket... 32
Tabel 3.5 Ringkasan Uji Validitas Angket Persepsi Siswa Tentang Metode Mengajar Guru ... 35
Tabel 3.6 Ringkasan Uji Validitas Angket Media Pembelajaran ... 35
Tabel 3.7 Ringkasan Hasil Uji Reliabilitas Instrumen ... 37
Tabel 4.1 Data Statistik Prestasi Belajar Kewirausahaan ... 45
Tabel 4.2 Data Statistik Persepsi Siswa tentang Metode Mengajar Guru ... 46
Tabel 4.3 Data Statistik Media Pembelajaran ... 47
Tabel 4.4 Hasil Uji Normalitas ... 48
Tabel 4.5 Hasil Uji Linearitas ... 49
Tabel 4.6 Hasil Uji Mulkoliinearitas ... 50
Tabel 4.7 Hasil Analisis Regresi Linear Berganda ... 51
xv
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Kerangka Berpikir ... 24
Gambar 4.1 Histogram Prestasi Belajar Kewirausahaan ... 45
Gambar 4.2 Histogram Persepsi Siswa tentang Metode Mengajar Guru ... 46
Gambar 4.3 Histogram Media Pembelajaran ... 48
Gambar 4.4 Kurva Uji t Persepsi Siswa tentang Metode Mengajar Guru terhadap Prestasi Belajar ... 53
Gambar 4.5 Kurva Uji t Media Pembelajaran terhadap Prestasi Belajar ... 54
Gambar 4.6 Kurva Uji F Persepsi Siswa tentang Metode Mengajar Guru dan Media Pembelajaran terhadap Prestasi belajar ... 56
xvi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 (Tryout) Angket Penelitian ... 68
Lampiran 2 Daftar Nama Responden Try Out ... 73
Lampiran 3 Skor Hasil Uji Coba Variabel Persepsi Siswa tentang Metode Mengajar Guru ... 74
Lampiran 4 Skor Hasil Uji Coba Variabel Media Pembelajaran ... 75
Lampiran 5 Hasil Uji Validitas Persepsi Siswa tentang Metode Mengajar Guru ... 76
Lampiran 6 Hasil Uji Reliabilitas Persepsi Siswa tentang Metode Mengajar Guru ... 77
Lampiran 7 Hasil Uji Validitas Media Pembelajaran ... 78
Lampiran 8 Hasil Uji Reliabilitas Media Pembelajaran ... 79
Lampiran 9 Daftar Nama Siswa Sebagai Sampel Penelitian ... 80
Lampiran 10 Skor Hasil Angket Persepsi Siswa tentang Metode Mengajar Guru ... 83
Lampiran 11 Skor Hasil Angket Media Pembelajaran ... 86
Lampiran 12 Data Induk Penelitian ... 89
Lampiran 13 Analisis Deskripsi ... 92
Lampiran 14 Hasil Uji Normalitas ... 95
Lampiran 15 Hasil Uji Linearitas ... 96
Lampiran 16 Hasil Uji Multikolinearitas ... 97
Lampiran 17 Hasil Uji Regresi Linear Berganda ... 98
Lampiran 18 Hasil Sumbangan Relatif dan Sumbangan Efektif ... 99
Lampiran 19 Tabel Nilai-Nilai r Product Moment ... 100
Lampiran 20 Tabel t ... 101
Lampiran 21 Tabel F ... 102
Lampiran 22 Tabel Penentuan Sampel ... 103
Lampiran 23 Surat Izin Penelitian ... 104
