• Tidak ada hasil yang ditemukan

S BIO 1100218 Bibliography

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "S BIO 1100218 Bibliography"

Copied!
3
0
0

Teks penuh

(1)

74

Mohammad Rahdian Raksabrata, 2015

MODEL CONCEPTUAL CHANGE PADA PEMBELAJARAN SISTEM EKSKRESI UNTUK MENURUNKAN BEBAN KOGNITIF SISWA SMA

Universitas Pendidikan Indonesia | \.upi.edu perpustakaan.upi.edu DAFTAR PUSTAKA

Alkhawaldeh, S., & Alolaimat, A. (2010). The Contribution of Conceptual Change Texts Accompanied by Concept Mapping to Eleventh-Grade Students Understanding of Cellular Respiration Concepts. J Sci Educ Technol, 19, 115-125.

Arikunto, S. (2010). Prosedur Penelitian, Satuan Pendekatan dan Praktek. Jakarta: Rineka Cipta

Aydin, G., & BALIM, A, G. (2011). The Activities Based On Conceptual Change Strategies Prepared by Science Teacher Candidates. Western Anatolia Journal

of Educational Sciences (WAJES).

Bahar, W. (2003). Misconceptions in Biology Education and Conceptual Change Strategies. Educational Sciences : Theory & Practice, 3(1), 55-64.

Campbell, Reece, Mitchell. (2004). Biologi Edisi Kelima Jilid 3. Jakarta: Erlangga.

Cinici, Ayhan. (2013). Turkish high school students’ ideas about invertebrates:

Genereal characteristic and classification. International Journal of

Environmental & Science Education,2013, 8, 645-661.

Costu, B. (2008). Learning Science Through The PDEODE Teaching Strategy: Helping Strudents Make Sense of Everyday Situation. Eurasia Journal of Mathematics,

Science andTechnology Education, 2008, 4(1),3-9

Dahar, Willis. (1996). Teori-teori Belajar. Jakarta: Erlangga.

Hindriana, A, F. (2014). Pembelajaran Fisiologi Tumbuhan Terintegrasi Struktur Tumbuhan Berbasis Kerangka Instruksional Marzano untuk Menurunkan

Beban Kognitif Mahasiswa. Thesis, Sekolah Pascasarjana, Universitas

Pendidikan Indonesia.

Kalyuga, S. (2011). Informing: A Cognitive Load Perspective. The International

Journal of An Emerging Transdiscipline, 2011, 14.

(2)

75

Mohammad Rahdian Raksabrata, 2015

MODEL CONCEPTUAL CHANGE PADA PEMBELAJARAN SISTEM EKSKRESI UNTUK MENURUNKAN BEBAN KOGNITIF SISWA SMA

Universitas Pendidikan Indonesia | \.upi.edu perpustakaan.upi.edu

Limon, M. (2011). On The Cognitive Conflict as An Instructional Strategy for Conceptual Change: A Critical Appraisal. Learning and Instruction, 11, 357– 380.

Minium, E, W,. King, B, M,. Bear, G,. 1993. Statistical reasoning in psychology and education (third edition). New york : Jhon wiley & sons, ing.

Moreno R., & Park, B. (2010). Cognitive Load Theory: Historical Development and Relation to Other Theories. Cognitive Load Theory. Cambridge: Cambride University Press.

Plass, J.L., Kalyuga, S., & Leutner, D. (2010). Individual Differences and Cognitive Load Theory. Cognitive Load Theory. Cambridge: Cambride University Press.

Rahmat, A., Asiah, S., Fachrunnisa, R., Wulandari, S. (2014). Beban Kognitif Siswa SMA pada Pembelajaran Biologi Interdisiplin Berbasis Dimensi Belajar. Prosiding Mathematics and sciences forum 2014.

Rustaman, N. (2000). Konstruktivisme dan Pembelajaran IPA/Biologi. Makalah, Seminar/Lokakarya Guru-guru IPA SLTP Sekolah Swasta di Bandung, FPMIPA Universitas Pendidikan Indonesia.

Schanfenberg F.J. & Bogner F.X., (2013). Instructional efficiency of tutoring an outreach gene technology laboratory. Science education, 2013, 43, 1267-1288.

Sudjana. (2005). Metoda Statistika. Bandung: Penerbit PT. Tarsito

Sutarno, T. (2008). Konstruktivisme, Konsepsi Alternatif dan Perubahan Konseptual dalam Pendidikan IPA. Jurnal Pendidikan Dasar 2008.

Sweller, J. (2005). Cognitive theory of multimedia learning. In R. E. Mayer (Ed.),

Cambridge handbook or multimedia learning (pp. 19-30). New York :

Cambride University Press.

Sweller, D. (2010). Cognitive Load Theory: Recent Theoretical Advances. Cognitive

Load Theory, Cambridge: Cambride University Press.

Tayubi, Y. (2005). Identifikasi Miskonsepsi Pada Konsep-Konsep Fisika Menggunakan Certainty of Response Index (CRI). Universitas Pendidikan Indonesia.

Tekkaya, C. (2002). Misconceptions As Barrier To Understanding Biology. Hacettepe

(3)

76

Mohammad Rahdian Raksabrata, 2015

MODEL CONCEPTUAL CHANGE PADA PEMBELAJARAN SISTEM EKSKRESI UNTUK MENURUNKAN BEBAN KOGNITIF SISWA SMA

Universitas Pendidikan Indonesia | \.upi.edu perpustakaan.upi.edu

Vosniadou, Stella. (2008). International Handbook of Research on Conceptual Change. New York: Routledge.

Wati, widya. (2011). Model Pembelajaran. Makalah Strategi Pembelajaran, Sekolah Pasca Sarjana. Universitas Negeri Padang.

Yilmaz, D., Tekkaya, C., & Sungur, S. (2011). The Comparative Effects of Prediction/ Discussion-Based Learning Cycle, Conceptual Change Text, and Traditional Instructions on Student Understanding of Genetiks. Journal of Science

Referensi

Dokumen terkait

Sebuah skripsi yang diajukan untuk memenuhi salah satu syarat memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam. © Siti

Keputusan hakim yang menyatakan seseorang bersalah atas perbuatan pidana yang dimaksud dalam pasal 13, menentukan pula perintah terhadap yang bersalah untuk

Tubektomi (Metode Operasi Wanita/ MOW) adalah metode kontrasepsi mantap yang bersifat sukarela bagi seorang wanita bila tidak ingin hamil lagi dengan cara mengoklusi tuba

Teman-teman seperjuangan Ilmu Kesejahteraan Sosial USU stambuk 2012, Nisa, Poetri, Ettika, Atika, Helen, Gadis, Putra, Ahmad, Syahrin, Hakif, dan yang lainnya yang tidak

bahwa dengan adanya pembangunan rumah-rumah bertingkat untuk memenuhi kebutuhan masyarakat sesuai dengan perkembangan pembangunan maka perlu diatur tata cara

Terdapat hubungan yang signifikan antara konsentrasi dengan pukulan jarak jauh (long stroke) pada cabang olahraga woodball, dimana korelasi antara konsentrasi

Salah satu contohnya, para pemungut barang-barang bekas atau pemulung yang ada di Tempat Pembuangan Akhir (TPA) sampah Terjun Kelurahan Paya Pasir Kecamatan Medan

HUBUNGAN KONSENTRASI DENGAN HASIL PUKULAN JARAK JAUH (LONG STROKE) PADA CABANG OLAHRAGA WOODBALL.. Universitas Pendidikan Indonesia | resossitory.upi.edu