DAFTAR PUSTAKA
Alwasilah, Chaedar. (2008). Pokoknya Kualitatif, Jakarta, Dunia Pustaka Jaya Anglin,W.S. (1994). Mathematics: a Concise History and Philosophy. Springer Arisetyawan, A., dkk.(2011).Analysis Effect Of Mother Tongue Using In
Mathematics Learning Toward Conseptual Understanding Ability In
Elementary Students. Dipresentasikan Dalam International Conference (ICREAM 5). Bandung.
Armanto, D. (2002). Teaching Multiplication and Division Realistically in
Indonesian Primary Schools: A Prototype of Local Instructional Theory. Thesis
University of Twente. Enschede: Print Partners Ipskamp Press.
Ascher, M. & Ascher, R. (1986). Ethnomathematics: History of Science 14, 125-144.
Atmanto, E. Y. (2008). Metode Studi Kasus dalam Penelitian. Tersedia dalam Tesis Robiansyah: 2010
Borba, M. C. (1990). Ethnomathematics and Education. For the learning of mathematics 10(1), 39-43.
Cece Rahmat. (Tanpa Tahun). Menyemai Pendidikan Karakter Berbasis Budaya Dalam Menghadapi Tantangan Modernitas.Disampaikan dalam Seminar Nasional di Institut Hindu Dharma Negeri, Bali
Dahar,R.W. (1988). Teori-Teori Belajar. Jakarta: Departemen Pendidikan Dan Kebudayaan PLPTK.
Dasari, D.(2002). Pengembangan pembelajaran matematika berdasarkan kurikulum berbasis kompetensi. Bandung. JICA IMSTEP FPMIPA UPI. D’Ambrosio, U. (1992). Etnomatematika: A research program on the history
and philosophy of mathematics with pedagogical implications. Notices of the American Mathematical Society, 39(10), 1183-1185.
Depdiknas (2006).Kurikulum 2006 Standar Isi Mata Pelajaran Matematika. Jakarta:
Depdiknas.
Depdiknas (2008).Pengembanga Mata Pelajaran Dalam KTSP. Jakarta: Direktorat
Andika Arisetyawan, 2015
Djahiri, Kosasih. (2007). Kapita Selekta Pembelajaran. Bandung. Lab PMPKN FPIPS UPI Bandung
Djatisunda, Anis, 1992. Pengalaman Bergaul dengan Orang Baduy (Makalah Seminar Sehari dengan Orang Baduy), Bandung, Museum Negeri Jawa Barat Elmubarok, Z. 2008. Membumikan Pendidikan Nilai. Bandung: Alfabeta
Fairhill, U., Trinick, T., Meaney, T. (2008). The Role of Language in Etnomatematika. The Journal of Mathematics and Culture June 2008, V3 (1)ISSN - 1558-5336..
Garna, Y. (1993). Masyarakat Baduy di Banten, dalam Masyarakat Terasing di Indonesia, Editor: Koentjaraningrat & Simorangkir, Seri Etnografi Indonesia No.4. Jakarta: Departemen Sosial dan Dewan Nasional Indonesia untuk Kesejahteraan Sosial dengan Gramedia Pustaka Utama
Geertz, C. (1975). The Interpretation of Cultures. London: Hutchinson & Co. Gravemeijer, K.P.E. (1994). Developing Realistic Mathematics Education.
Utrecht, The Netherlands: Freudenthal Institute
Hadi, S. (2005). Pendidikan Matematika Realistik Banjarmasin: Penerbit Tulip Holton, D., Thomas, M., & Haradine, A. (2009). The Excircle Problem: A Case
Study in Mathematics Develops. Rotterdam: Sense Publishers
Karnilah,N, Turmudi, & Juandi (2012). Eksplorasi Etnomatematika Dalam Produk Masyarakat Baduy. Makalah pada Seminar Pendidikan Matematika UPI, Bandung
Kurnia, A & Sihabudin.(2010). Saatnya Baduy Bicara. Bumi Aksara: Jakarta Kusumaningrum dan Saefudin. (2012). Makalah: Mengoptimalkan Kemampuan
Berpikir Matematika Melalui Pemecahan Masalah Matematika
Makmur, A. (2001).Pamarentahan Baduy di Kanekes. Makalah Simposium Internasional Jurnal Antropologi Indonesia. Padang: UI-Universitas Andalas, 18 – 20 Juli.
Mashadi.(2010).Satuan Sukatan Dan Pembelajaran Matematika. Proceedings of the International Seminar on Mathematics and Its Usage in Other Areas. Mason, J., Burton, L., & Stacey K. (1982). Thinking Mathematically.
Moleong, Lexy,. (2006). Metodologi Penelitian Kualitatif. PT. Remaja Rosdakarya. Bandung
Moreira, D. & Pires, G. (2006). Aspectos Etnomatemáticos na Educação das Crianças Ciganas.Actas das Jornadas Caminhos da A lteridade: Os Ciganos
na Península Ibérica (pp.123-143). Lisboa:Câmara Municipal de Lisboa National Council of Teachers of Mathematics (2000). Principles and Standards
forSchool Mathematics. Reston, VA: NCTM
National Research Council (2001). Adding It Up: Helping Children Learn Mathematics.Washington, DC: National Academy Press.
Nursyahida, S (2013). Hukum Waris Adat Baduy : Mengungkap Kearifan Lokal Budaya dana Matematika : Sebuah Kajian Etnomatematika. Skripsi : Tidak dipublikasikan.
Parnes, S.J. 1992. Source book for creative problem solving.Buffalo, NY: Creative Education Foundation Press
Permana, C.E. (2010). Kesetaraan gender dalam adat inti jagat Baduy, Jakarta: Wedatama Widya Sastra
Pica, P., Lemer, C., Izard, V. & Dehaene, S. (2004). Exact and approximate arithmetic in an Amazonian Indigene Group. Science, 306, 499-503.
Pinasti.(2007). Diktat Etnografi Indonesia
Polya, G. (1973). How to Solve It: A New Aspect of Mathematical Method Second,
Edisi Kedua Princeton: Princeton University Press.
Prawira, N.G. (1999): Pamandangan, Reka Hias Baduy: Fungsi, Bentuk, Motif, Simbol dan Makna, Seni Kriya dan Rekahias Baduy di Desa Kanekes
Kecamatan Leuwidamar Kabupaten Lebak Jawa Barat, tesis: Program Pascasarjana ITB
Prayitno,E.,Th. Widyantini. (2011). Pendidikan Nilai-Nilai Budaya danKarakter Bangsa dalamPembelajaran Matematika di SMP. Kementerian Pendidikan Nasional Badan Pengembangan Sumber Daya Manusia Pendidikan dan Penjaminan Mutu Pendidikan.
Andika Arisetyawan, 2015
Ross, S. (2004). The Mother Tongue in Morocco: The politics of an indigenous education. Unpublished dissertation.
Robiansyah. (2010).Unpublished Thesis.
Russeffendi.(2005). Dasar-Dasar Penelitian Pendidikan Dan Bidang Non– Eksakta Lainnya. Bandung: Tarsito
Ruseffendi, E.T. (1991). Pengantar kepada Membantu Guru Mengembangkan Kompetensinya dalam Pengajaran Matematika untuk Meningkatkan
CBSA.Bandung: Tarsito.
Salmond, A. (1976). Te ao tawhito: A semantic approach to the traditional Mäori cosmos. Reprinted in 1986 in Nga kete waananga: A selection of papers
relating to Äkonga Maori Auckland: Auckland College of Education.
Schoenfeld, A. H. (1992). Learning to Think Mathematically: Problem Solving, Metacognition, and Sense-Making in Mathematics. In D. Grouws (Ed.)
Sirate,S. Fatimah. (2011). Studi Kualitatif tentang aktivitas etnomatematika dalam kehidupan masyarakat Tolaki. Lentera Pendidikan, Vol 14 No.2.
Sirate,S. Fatimah. (2012). Implementasi EtnomatematikaDalam Pembelajaran Matematika PadaJenjang Pendidikan Sekolah Dasar. Lentera Pendidikan, Vol. 15 No. 42 1 Juni 2012: 41-54.
Suriasumantri, J.S.(1984). Filsafat Ilmu : Sebuah pengantar. Jakrata : Sinar harapan
Stathopoulou, C. (2006). Cultural and Cognitive Conflicts in School Context: Mathematics Education as an Acculturation Process for Romany Students. Themes In Education, 7(2), 131-143.
Sugiyono, (2008). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung Alfabeta
Sumarmo,U (2002). Alternatif Pembelajaran Matematika dalam Menerapkan Kurikulum Berbasis Kompetensi .Makalah pada Seminar Matematika Tingkat Nasional. Bandung.
Suherman, E. (2003). Strategi Pembelajaran Matematika Kontemporer: Bandung:UPI-JICA.
diversity and human rights.London: Erlbaum.
Stillman, G. & Balatti, J. (2000). Contribution of etnomatematika to mainstream mathematics classroom practices. In B. Atweh, H. Forgasz & B. Nebres (Eds.) Sociocultural research on mathematics education: An international perspective, (pp. 201-216). Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum Associates Tilaar, H.A.R., 1999, Pendidikan, Kebudayaan, dan Masyarakat Madani Indonesia,
Strategi Reformasi Pendidikan Nasional, Remaja Rosdakarya, Bandung.
Turmudi.(2009). Landasan Filsafat dan Teori Pembelajaran Matematika berparadigma Eksploratif dan Investigatif. Jakarta: Leuser Cipta Pustaka UNESCO (2003).Pendidikan Dalam Dunia Yang Multi Bahasa. Jakarta
Vinner, S. (2007). From Solving Equation to the Meaning of Life: Mathematics, Wang, J., Lin, E., Tanase, M., Sas, M. (2008), Revisiting the Influence of
Numerical Language Characteristic on Mathematics Achievement:
Comparison among China, Romania and U.S. International Electronic Journal of Mathematics Education, 3(1), 24-45.
Wardhaugh, R. (1998). An introduction to sociolinguistics. Malden, Mass: Blackwell Publishers.
Yusnita. (2012). Berkenalan dengan fractal. Majalah 1000 guru edisi 14. http://id.wikipedia.org/wiki/Kalender_Jawa.
