BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah
Pada era global ini banyak hal yang mengalami kemajuan, misalnya di bidang teknologi dan komunikasi. Dua hal ini sangat melekat dalam kehidupan
masyarakat. Salah satu ciri dari kemajuan teknologi ialah munculnya internet. Dalam kehidupan masyarakat, internet memberikan pengaruh yang baik. Salah
satu pengaruh positifnya ialah kemudahan netizen (pengguna internet) dalam mendapatkan informasi di penjuru dunia. Dewasa ini internet dianggap sebagai sumber informasi yang paling diminati oleh masyarakat.
Kemajuan teknologi yang satu ini juga berimbas pada bidang pendidikan. Hal ini ditandai dengan munculnya e-learning atau electronic learning. E-learning menawarkan kemudahan dalam mendapatkan ilmu di berbagai bidang salah satunya ialah ilmu bahasa termasuk bahasa Jerman.
Dewasa ini menguasai bahasa asing merupakan suatu yang diperlukan, karena dengan itu setiap orang bisa berkomunikasi dan bertukar informasi secara leluasa. Menguasai bahasa asing juga merupakan salah satu cara untuk menyesuaikan diri dengan perkembangan zaman.
Saat ini tidak sedikit Sekolah Menengah Atas (SMA) yang memasukan mata pelajaran bahasa asing selain bahasa Inggris dalam kurikulumnya. Bahasa Jerman merupakan salah satu bahasa asing yang diajarkan di beberapa SMA di Indonesia. Bahasa Jerman sudah diajarkan kepada siswa tingkat SMA karena menguasai bahasa Jerman cukup memiliki peran penting. Terlebih bagi mereka yang berniat untuk melanjutkan studi ke Jerman. Seperti yang telah diketahui bahwa Jerman memiliki kualitas pendidikan yang baik, sehingga tidak sedikit
pelajar dari berbagai penjuru dunia yang menuntut ilmu di Jerman termasuk pelajar dari Indonesia.
berbicara (sprechen), keterampilan membaca (lesen), dan keterampilan menulis (schreiben). Siswa atau pembelajar harus mempelajari dan melatih keempat keterampilan berbahasa tersebut supaya dapat berbahasa Jerman dengan baik dan benar.
Untuk menguasai keempat keterampilan bahasa tersebut, pembelajar bahasa juga harus menguasai aturan tata bahasanya atau dalam bahasa Jerman disebut
Grammatik, karena seluruh keterampilan berbahasa tersebut berkaitan erat dengan
Grammatik.
Dalam upaya mempelajari bahasa Jerman khususnya tata bahasanya terkadang ditemukan berbagai kendala, seperti misalnya sumber belajar. Seperti yang terjadi di lembaga pendidikan yang menyediakan pelajaran bahasa Jerman. Terkadang sumber belajar yang digunakan umumnya terbatas pada guru dan tidak jarang materi yang diberikan tidak dapat memenuhi kebutuhan siswa, sehingga aktivitas belajar siswa kurang optimal. Keterbatasan sumber belajar tersebut juga terkadang terjadi di perguruan tinggi. Mahasiswa biasanya hanya terpaku untuk mempelajari dari buku yang direkomendasikan oleh dosen. Materi tata bahasanya pun terpencar di beberapa buku sehingga sedikit menyulitkan mahasiswa saat sewaktu-waktu ingin mencari materi tertentu.
Dalam proses pembelajaran bahasa Jerman diperlukan cakupan materi yang dibutuhkan pembelajar dan juga inovasi-inovasi baru yang lebih menarik agar dapat memotivasi pembelajar. Saat ini terdapat banyak materi pembelajaran bahasa Jerman yang dikemas di dalam situs pembelajaran online. Hal tersebut merupakan suatu solusi untuk menyelesaikan masalah keterbatasan materi atau bahan ajar yang telah dipaparkan sebelumnya. Namun tidak semua situs memenuhi kriteria situs pembelajaran yang baik. Salah satu situs yang menyediakan materi atau bahan ajar bahasa Jerman khususnya materi tata bahasa
ialah http://www.mein-deutschbuch.de.
Dengan memanfaatkan situs mein-deutschbuch.de melalui internet, baik siswa maupun masyarakat luas dapat dengan mudah memperoleh materi
tata bahasa atau Grammatik yang lengkap dan dapat diakses atau dikunjungi oleh setiap kalangan baik siswa maupun pengajar bahasa Jerman.
Untuk mengetahui pemaparan materi tata bahasa Jerman dalam situs ini setidaknya diperlukan suatu upaya, yaitu menganalisis materi tata bahasa atau
Grammatik dalam situs ini. Dalam menganalisis diperlukan kriteria-kriteria analisis tertentu. Dalam hal ini, kriteria analisis yang digunakan ialah
Kriterienkatalog für Internet-Lernmaterial Deutsch als Fremdsprache. Kriteria katalog ini merupakan acuan dalam menganalisis materi tata bahasa Jerman atau
Grammatik di internet.
Dengan demikian, berdasarkan latar belakang yang telah dipaparkan , maka penulis tertarik untuk melakukan sebuah penelitian dengan judul “Analisis Materi Tata Bahasa Jerman dalam Situs http://www.mein-deutschbuch.de”. Analisis ini dilakukan sebagai upaya untuk mengetahui gambaran keseluruhan materi tata bahasa Jerman yang tersedia dalam situs ini dan juga untuk mengetahui apakah materi tata bahasa tersebut sudah sesuai kriteria sebagai sumber belajar yang baik.
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang yang telah dipaparkan, maka dalam penelitian ini penulis mengidentifikasi masalah-masalah sebagai berikut :
1. Kendala apa asaja yang dihadapi pembelajar bahasa Jerman dalam mempelajari tata bahasa Jerman?
2. Faktor-faktor apa saja yang menghambat pembelajar bahasa Jerman dalam menguasai dan memahami tata bahasa Jerman ?
3. Media apa saja yang biasa digunakan untuk mempelajari tata bahasa Jerman ? 4. Bagaimana tingkat kemandirian siswa dalam mempelajari materi tata bahasa
Jerman ?
5. Bagimana intensitas siswa menggunakan internet ? 6. Apa yang biasa dilakukan siswa ketika akses internet ? 7. Situs web apa saja yang menyediakan layanan belajar? 8. Bagaimana profil situs mein-deutschbuch.de ?
10.Materi tata bahasa apa saja yang disajikan di dalam situs mein-deutschbuch.de?
11.Bagaimana penyajian materi tata bahasa yang tersedia di dalam situs mein-deutschbuch.de ?
12.Apakah materi tata bahasa dalam situs mein-deutschbuch.de sudah sesuai dengan kriteria sumber belajar yang baik ?
C. Batasan Masalah
Dalam penelitian ini, penulis membatasi masalah sebagai berikut : 1. Materi Tata Bahasa
Materi yang akan dianalisis oleh penulis adalah materi tata bahasa atau
Grammatik secara keseluruhan yang disajikan di dalam situs mein-deutschbuch.de. Analisis terfokus pada cara penyajian materi tata bahasa tersebut bukan kontennya.
2. Katalog Analisis
Katalog yang digunakan untuk menganalisis materi tata bahasa Jerman dalam situs ini ialah Kriterienkatalog für Internet-Lernmaterial Deutsch als Fremsprache.
D. Rumusan Masalah
Berdasarkan uraian latar belakang masalah, identifikasi masalah, dan batasan masalah, maka masalah dalam penelitian ini dapat dirumuskan sebagai berikut :
1. Apakah situs mein-deutschbuch.de layak dijadikan sumber belajar ?
2. Materi tata bahasa apa saja yang disajikan di dalam situs
mein-deutschbuch.de ?
3. Bagaimana penyajian materi tata bahasa yang tersedia di dalam situs mein-deutschbuch.de ?
E. Tujuan Penelitian
Berdasarkan permasalahan yang telah dirumuskan, maka penelitian ini bertujuan untuk :
1. Menjelaskan kelayakan situs mein-deutschbuch.de sebagai sumber belajar. 2. Memaparkan materi tata bahasa Jerman yang disajikan di dalam situs
mein-deutschbuch.de.
3. Mendeskripsikan penyajian materi tata bahasa Jerman yang tersedia di dalam situs mein-deutschbuch.de.
4. Menjelaskan kesesuaian materi tata bahasa Jerman dalam situs mein-deutschbuch.de dengan kriteria sumber belajar yang baik.
F. Manfaat Penelitian
Penelitian ini diharapkan dapat memberikan hasil yang dapat menjawab permasalahan yang telah dipaparkan sebelumnya serta dapat memberikan manfaat baik teoretis maupun praktis terhadap pembelajaran materi tata bahasa Jerman. 1. Manfaat Teoretis
Secara teoretis, penelitian ini diharapkan dapat mendeskripsikan mengenai materi tata bahasa Jerman yang tedapat di dalam situs mein-deutschbuch.de secara keseluruhan.
2. Manfaat Praktis
Secara praktis, penelitian ini diharapkan dapat memberikan manfaat sebagai berikut :
a. Bagi pembelajar
Penelitian ini diharapkan dapat memberikan referensi sumber belajar materi tata bahasa Jerman kepada pembelajar.
b. Bagi pendidik
Penelitian ini dapat membantu para pendidik dengan cara menjadikan situs
mein-deutschbuch.de sebagai sumber belajar alternatif untuk memenuhi cakupan materi siswanya.
c. Bagi Departemen Pendidikan Bahasa Jerman UPI, FPBS, UPI.
