Idrus Alhaddad, 2014
Peningkatan kemampuan komunikasi dan pemecahan masalah matematis serta self-regulated learning mahasiswa melalui pembelajaran model treffinger
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PENGESAHAN ... ii
PERNYATAAN ... iii
HALAMAN PERSEMBAHAN ... iv
KATA PENGANTAR ... v
ABSTRAK ... viii
ABSTRACT ... ix
DAFTAR ISI ... x
DAFTAR TABEL ... xiii
DAFTAR GAMBAR ... xxiv
DAFTAR LAMPIRAN ... xxv
BAB I PENDAHULUA N ... 1
A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Rumusan Masalah ... 8
C. Tujuan Penelitian ... 9
D. Manfaat Penelitian ... 10
BAB II KAJIAN PUSTAKA ... 12
A. Kemampuan Komunikasi Matematis ... 12
B. Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis ... 19
C. Self-Regulated Learning ... 26
D. Model Pembelajaran Treffinger ... 31
E. Hubungan Kemampuan Komunikasi, Pemecahan Masalah, dan Self-Regulated Learning Matematis dengan Model Treffinger ... 40
F. Penelitian yang Relevan... ... 43
Idrus Alhaddad, 2014
Peningkatan kemampuan komunikasi dan pemecahan masalah matematis serta self-regulated learning mahasiswa melalui pembelajaran model treffinger
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
BAB III METODOLOGI PENELITIAN ... 48
A. Metode dan Desain Penelitian ... 48
B. Populasi dan Sampel ... 50
C. Definisi Operasional ... 51
D. Instrumen Penelitian dan Pengembangannya ... 53
1. Tes Kemampuan Awal Matematis (TKAM)... 57
2. Tes Kemampuan Komunikasi Matematis (TKKM) ... 60
3. Tes Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis (TKPM) ... 63
4. Angket Self-Regulated Learning (SRL) ... 65
5. Lembar Observasi ... 68
6. Pedoman Wawancara ... 69
7. Dokumen ... 70
E. Perangkat Pembelajaran dan Pengembangannya ... 70
F. Prosedur Penelitian ... 71
1. Tahap Persiapan ... 71
2. Tahap Pelaksanaan ... 72
3. Tahap Analisis Data ... 72
G. Teknik Pengumpulan dan Analisis Data ... 74
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 77
A. Hasil Analisis Data ... 77
1. Kemampuan Awal Matematis (KAM) ... 77
2. Kemampuan Komunikasi Matematis (KKM) ... 79
3. Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis (KPM) ... 114
4. Self-Regulated Learning Matematis (SRL) ... 149
Idrus Alhaddad, 2014
Peningkatan kemampuan komunikasi dan pemecahan masalah matematis serta self-regulated learning mahasiswa melalui pembelajaran model treffinger
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
6. Pengaruh Interaksi antara Pembelajaran dan KAM terhadap
Pencapaian dan Peningkatan KPM Mahasiswa ... 191
7. Pengaruh Interaksi antara Pembelajaran dan KAM terhadap Pencapaian dan Peningkatan SRL Mahasiswa ... 195
8. Korelasi antara KKM, KPM, dan SRL Mahasiswa ... 199
B. Pembahasan ... 201
1. Kemampuan Awal Matematis (KAM) ... 201
2. Kemampuan Komunikasi Matematis (KKM) ... 203
3. Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis (KPM) ... 210
4. Self-Regulated Learning Matematis (SRL) ... 219
5. Korelasi antara KKM, KPM, dan SRL Mahasiswa ... 223
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN REKOMENDASI ... 225
A. Kesimpulan ... 225
B. Implikasi ... 227
C. Rekomendasi ... 227
DAFTARPUSTAKA ... ... 229
Idrus Alhaddad, 2014
Peningkatan kemampuan komunikasi dan pemecahan masalah matematis serta self-regulated learning mahasiswa melalui pembelajaran model treffinger
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu DAFTAR TABEL
Tabel Judul Halaman
Tabel 2.1 Teknik-Teknik Pembelajaran Model Treffinger ... 39
Tabel 3.1 Keterkaitan antara Variabel Penelitian ... 50
Tabel 3.2 Sampel Penelitian ... 51
Tabel 3.3 Klasifikasi Koefisien Korelasi Validitas ... 55
Tabel 3.4 Klasifikasi Koefisien Reliabilitas... 55
Tabel 3.5 Klasifikasi Daya Pembeda Tes ... 56
Tabel 3.6 Klasifikasi Indeks Kesukaran... 57
Tabel 3.7 Kriteria Pengelompokkan Mahasiswa Berdasarkan KAM ... 58
Tabel 3.8 Hasil Uji Q-Cochran Validitas Muka TKAM ... 58
Tabel 3.9 Hasil Uji Q-Cochran Validitas Isi TKAM ... 59
Tabel 3.10 Validitas, Reliabilitas, Daya Pembeda, dan Tingkat Kesukaran dari Item TKAM ... 60
Tabel 3.11 Hasil Uji Q-Cochran Validitas Muka TKKM ... 61
Tabel 3.12 Hasil Uji Q-Cochran Validitas Isi TKKM ... 61
Tabel 3.13 Kriteria Penilaian Kemampuan Komunikasi Matematis ... 62
Tabel 3.14 Validitas, Reliabilitas, Daya Pembeda, dan Tingkat Kesukaran dari Item TKKM ... 62
Tabel 3.15 Hasil Uji Q-Cochran Validitas Muka TKPM ... 63
Tabel 3.16 Hasil Uji Q-Cochran Validitas Isi TKPM ... 64
Tabel 3.17 Pedoman Penskoran Kemampuan Pemecahan Masalah ... 64
Tabel 3.18 Validitas, Reliabilitas, Daya Pembeda, dan Tingkat Kesukaran dari Item TKPM... 65
Tabel 3.19 Hasil Uji Q-Cochran Validitas Muka Angket SRL ... 66
Tabel 3.20 Hasil Uji Q-Cochran Validitas Isi Angket SRL ... 66
Tabel 3.21. Validitas dan Reliabilitas Instrumen Skala SRL ... 67
Tabel 3.22. Time Schedule Pelaksanaan Penelitian ... 72
Tabel 3.23. Alternatif Pilihan Jawaban Angket SRL ... 74
Tabel 3.24. Kriteria Hasil Angket ... 74
Idrus Alhaddad, 2014
Peningkatan kemampuan komunikasi dan pemecahan masalah matematis serta self-regulated learning mahasiswa melalui pembelajaran model treffinger
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Tabel 3.26 Hubungan antara Masalah, Hipotesis, data, dan Jenis Uji Statistik
yang digunakan dalam Analisis Data ... 76
Tabel 4.1 Hasil Tes Kemampuan Awal Matematis ... 78
Tabel 4.2 Kategori Kemampuan Awal Matematis Mahasiswa ... 78
Tabel 4.3 Deskripsi Skor KAM Mahasiswa berdasarkan Kategori KAM ... 79
Tabel 4.4 Hasil Tes KKM Mahasiswa pada Kelas Eksperimen dan Kontrol . 80 Tabel 4.5 Hasil Uji Normalitas Skor Pretes KKM Mahasiswa pada Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol ... 81
Tabel 4.6 Hasil uji Mann-Whitney untuk Skor Pretes KKM Mahasiswa pada Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol ... 82
Tabel 4.7 Uji Normalitas Skor Pencapaian KKM Mahasiswa pada Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol ... 83
Tabel 4.8 Hasil uji Mann-Whitney untuk Skor Pencapaian KKM Mahasiswa pada Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol ... 84
Tabel 4.9 Hasil uji Normalitas Skor Peningkatan KKM Mahasiswa pada Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol ... 85
Tabel 4.10 Hasil uji Mann-Whitney untuk Skor Peningkatan KKM Mahasiswa pada Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol ... 86
Tabel 4.11 Hasil Tes KKM berdasarkan KAM Kategori Tinggi pada Mahasiswa Kelas Eksperimen dan Kontrol ... 87
Tabel 4.12 Hasil uji Normalitas Skor Pretes KKM berdasarkan KAM Kategori Tinggi pada Mahasiswa Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol ... 88
Tabel 4.13 Hasil uji Homogenitas Skor Pretes KKM berdasarkan KAM Kategori Tinggi pada Mahasiswa Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol ... 89
Idrus Alhaddad, 2014
Peningkatan kemampuan komunikasi dan pemecahan masalah matematis serta self-regulated learning mahasiswa melalui pembelajaran model treffinger
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Tabel 4.15 Hasil uji Normalitas Skor Pencapaian KKM berdasarkan KAM Kategori Tinggi pada Mahasiswa Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol ... 91 Tabel 4.16 Hasil uji Homogenitas Skor Pencapaian KKM berdasarkan KAM
Kategori Tinggi pada Mahasiswa Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol ... 92 Tabel 4.17 Hasil uji Perbedaan rata-rata Skor Pencapaian KKM berdasarkan
KAM Kategori Tinggi pada Mahasiswa Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol ... 93 Tabel 4.18 Hasil uji Normalitas Skor Peningkatan KKM berdasarkan KAM
Kategori Tinggi pada Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol ... 94 Tabel 4.19 Hasil uji Homogenitas Skor Peningkatan KKM berdasarkan
KAM Kategori Tinggi pada Mahasiswa Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol ... 95 Tabel 4.20 Hasil Uji Perbedaan Rata-rata Skor Peningkatan KKM
berdasarkan KAM Kategori Tinggi pada Mahasiswa Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol ... 96 Tabel 4.21 Deskripsi Hasil Tes KKM berdasarkan Kategori KAM Sedang
pada Mahasiswa Kelas Eksperimen dan Kontrol ... 97 Tabel 4.22 Hasil uji Normalitas Skor Pretes KKM berdasarkan KAM
Kategori Sedang pada Mahasiswa Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol ... 98 Tabel 4.23 Hasil uji Homogenitas Skor Pretes KKM berdasarkan KAM
Kategori Sedang pada Mahasiswa Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol ... 99 Tabel 4.24 Hasil uji Perbedaan Rata-Rata Skor Pretes KKM berdasarkan
Idrus Alhaddad, 2014
Peningkatan kemampuan komunikasi dan pemecahan masalah matematis serta self-regulated learning mahasiswa melalui pembelajaran model treffinger
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Tabel 4.25 Hasil uji Normalitas Skor Pencapaian KKM berdasarkan KAM Kategori Sedang pada Mahasiswa Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol ... 101 Tabel 4.26 Hasil uji Mann-Whitney skor Pencapaian KKM berdasarkan
KAM Kategori Sedang pada mahasiswa Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol ... 102 Tabel 4.27 Hasil uji Normalitas Skor Peningkatan KKM berdasarkan KAM
Kategori Sedang pada Mahasiswa Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol ... 103 Tabel 4.28 Hasil uji Mann-Whitney Skor Peningkatan KKM berdasarkan
KAM Kategori Sedang pada Mahasiswa Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol ... 104 Tabel 4.29 Hasil Tes KKM berdasarkan KAM Kategori Rendah pada
Mahasiswa Kelas Eksperimen dan Kontrol ... 105 Tabel 4.30 Hasil uji Normalitas Skor Pretes KKM berdasarkan KAM
Kategori Rendah pada Mahasiswa Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol ... 106 Tabel 4.31 Hasil uji Mann-Whitney Skor Pretes KKM berdasarkan KAM
Kategori Rendah pada Mahasiswa Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol ... 107 Tabel 4.32 Hasil uji Normalitas Skor Pencapaian KKM berdasarkan KAM
Kategori Rendah pada Mahasiswa Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol ... 108 Tabel 4.33 Hasil uji Homogenitas Skor Pencapaian KKM berdasarkan KAM
Kategori Rendah pada Mahasiswa Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol ... 109 Tabel 4.34 Hasil uji Perbedaan Rata-Rata Skor Pencapaian KKM
Idrus Alhaddad, 2014
Peningkatan kemampuan komunikasi dan pemecahan masalah matematis serta self-regulated learning mahasiswa melalui pembelajaran model treffinger
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Tabel 4.35 Hasil uji Normalitas Skor Peningkatan KKM berdasarkan KAM Kategori Rendah pada Mahasiswa Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol ... 111 Tabel 4.36 Hasil uji Homogenitas Skor Peningkatan KKM berdasarkan
KAM Kategori Rendah pada Mahasiswa Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol ... 112 Tabel 4.37 Hasil uji Perbedaan Rata-rata Skor Peningkatan KKM
berdasarkan KAM Kategori Rendah pada Mahasiswa Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol ... 113 Tabel 4.38 Hasil Tes KPM Mahasiswa pada Kelas Eksperimen dan Kelas
Kontrol ... 115 Tabel 4.39 Hasil uji Normalitas Skor Pretes KKM pada Mahasiswa Kelas
Eksperimen dan Kelas Kontrol ... 116 Tabel 4.40 Hasil uji Mann-Whitney Skor Pretes KKM Mahasiswa pada
Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol ... 117 Tabel 4.41 Hasil uji Normalitas Skor Pencapaian KKM Mahasiswa pada
Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol ... 118 Tabel 4.42 Hasil uji Mann-Whitney Skor Pencapaian KKM Mahasiswa pada
Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol ... 119 Tabel 4.43 Hasil uji Normalitas Skor Peningkatan KKM Mahasiswa pada
Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol ... 120 Tabel 4.44 Hasil uji Mann-Whitney Skor Peningkatan KPM Mahasiswa pada
Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol ... 121 Tabel 4.45 Hasil Tes KPM berdasarkan KAM Kategori Tinggi pada
Mahasiswa Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol ... 122 Tabel 4.46 Hasil uji Normalitas Skor Pretes KPM berdasarkan KAM
Idrus Alhaddad, 2014
Peningkatan kemampuan komunikasi dan pemecahan masalah matematis serta self-regulated learning mahasiswa melalui pembelajaran model treffinger
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Tabel 4.47 Hasil uji Homogenitas Skor Pretes KPM berdasarkan KAM Kategori Tinggi pada Mahasiswa Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol ... 124 Tabel 4.48 Hasil uji Perbedaan rata-rata Skor Pretes KPM berdasarkan
KAM Kategori Tinggi pada Mahasiswa Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol ... 125 Tabel 4.49 Hasil uji Normalitas Skor Pencapaian KPM berdasarkan KAM
Kategori Tinggi pada Mahasiswa Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol ... 126 Tabel 4.50 Hasil uji Homogenitas Skor Pretes KPM berdasarkan KAM
Kategori Tinggi pada Mahasiswa Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol ... 127 Tabel 4.51 Hasil uji Perbedaan Rata-rata Skor Pencapaian KPM berdasarkan
KAM Kategori Tinggi pada Mahasiswa Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol ... 128 Tabel 4.52 Hasil uji Normalitas Skor Peningkatan KPM berdasarkan KAM
Kategori Tinggi pada Mahasiswa Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol ... 129 Tabel 4.53 Hasil uji Homogenitas Skor Peningkatan KPM berdasarkan
KAM Kategori Tinggi pada Mahasiswa Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol ... 130 Tabel 4.54 Hasil uji Perbedaan Rata-rata Skor Peningkatan KKM
berdasarkan KAM Kategori Tinggi pada Mahasiswa Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol ... 131 Tabel 4.55 Deskripsi Hasil Tes KPM berdasarkan Kategori KAM Sedang
pada Mahasiswa Kelas Eksperimen dan Kontrol ... 132 Tabel 4.56 Hasil uji Normalitas Skor Pretes KPM berdasarkan KAM
Idrus Alhaddad, 2014
Peningkatan kemampuan komunikasi dan pemecahan masalah matematis serta self-regulated learning mahasiswa melalui pembelajaran model treffinger
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Tabel 4.57 Hasil uji Mann-Whitney Skor Pretes KPM berdasarkan KAM Kategori Sedang pada Mahasiswa Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol ... 134 Tabel 4.58 Hasil uji Normalitas Skor Pencapaian KPM berdasarkan KAM
Kategori Sedang pada Mahasiswa Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol ... 135 Tabel 4.59 Hasil uji Mann-Whitney Skor Pencapaian KPM berdasarkan
KAM Kategori Sedang pada Mahasiswa Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol ... 136 Tabel 4.60 Hasil uji Normalitas Skor Peningkatan KPM berdasarkan KAM
Kategori Sedang pada Mahasiswa Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol ... 137 Tabel 4.61 Hasil uji Homogenitas Skor Peningkatan KPM berdasarkan
KAM Kategori Sedang pada Mahasiswa Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol ... 138 Tabel 4.62 Hasil uji Perbedaan Rata-rata Skor Peningkatan KPM
berdasarkan KAM Kategori Sedang pada Mahasiswa Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol ... 139 Tabel 4.63 Hasil Tes KPM berdasarkan KAM Kategori Rendah pada
Mahasiswa Kelas Eksperimen dan Kontrol ... 140 Tabel 4.64 Hasil uji Normalitas Skor Pretes KPM berdasarkan KAM
Kategori Rendah pada Mahasiswa Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol ... 141 Tabel 4.65 Hasil uji Mann-Whitney Skor Pretes KPM berdasarkan KAM
Kategori Rendah pada Mahasiswa Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol ... 142 Tabel 4.66 Hasil uji Normalitas Skor Pencapaian KPM berdasarkan KAM
Idrus Alhaddad, 2014
Peningkatan kemampuan komunikasi dan pemecahan masalah matematis serta self-regulated learning mahasiswa melalui pembelajaran model treffinger
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Tabel 4.67 Hasil uji Homogenitas Skor Pencapaian KPM berdasarkan KAM Kategori Rendah pada Mahasiswa Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol ... 144 Tabel 4.68 Hasil uji Perbedaan Rata-Rata Skor Pencapaian KPM
berdasarkan KAM Kategori Rendah pada Mahasiswa Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol ... 145 Tabel 4.69 Hasil uji Normalitas Skor Peningkatan KPM berdasarkan KAM
Kategori Rendah pada Mahasiswa Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol ... 146 Tabel 4.70 Hasil uji Homogenitas Skor Peningkatan KPM berdasarkan
KAM Kategori Rendah pada Mahasiswa Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol ... 147 Tabel 4.71 Hasil uji Perbedaan Rata-rata Skor Peningkatan KPM
berdasarkan KAM Kategori Rendah pada Mahasiswa Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol ... 148 Tabel 4.72 Hasil Angket SRL Mahasiswa pada Kelas Eksperimen dan Kelas
Kontrol ... 150 Tabel 4.73 Hasil uji Normalitas Skor Hasil Awal SRL pada Mahasiswa
Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol ... 151 Tabel 4.74 Hasil uji Homogenitas Skor Hasil Awal SRL pada Kelas
Eksperimen dan Kelas Kontrol ... 152 Tabel 4.75 Hasil uji Perbedaan Rata-rata Skor Hasil Awal SRL pada Kelas
Eksperimen dan Kelas Kontrol ... 153 Tabel 4.76 Hasil uji Normalitas Skor Pencapaian SRL pada Kelas
Eksperimen dan Kelas Kontrol ... 154 Tabel 4.77 Hasil uji Mann-Whitney Skor Pencapaian SRL pada Mahasiswa
Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol ... 154 Tabel 4.78 Hasil uji Normalitas Skor Peningkatan SRL Mahasiswa pada
Idrus Alhaddad, 2014
Peningkatan kemampuan komunikasi dan pemecahan masalah matematis serta self-regulated learning mahasiswa melalui pembelajaran model treffinger
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Tabel 4.79 Hasil uji Mann-Whitney Skor Peningkatan SRL Mahasiswa pada Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol ... 156 Tabel 4.80 Hasil Angket SRL berdasarkan KAM Kategori Tinggi pada
Mahasiswa Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol ... 157 Tabel 4.81 Hasil uji Normalitas Skor Hasil Awal SRL berdasarkan KAM
Kategori Tinggi pada Mahasiswa Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol ... 158 Tabel 4.82 Hasil uji Homogenitas Skor Hasil Awal SRL berdasarkan KAM
Kategori Tinggi pada Mahasiswa Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol ... 159 Tabel 4.83 Hasil uji Perbedaan rata-rata Skor Hasil Awal SRL berdasarkan
KAM Kategori Tinggi pada Mahasiswa Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol ... 160 Tabel 4.84 Hasil uji Normalitas Skor Pencapaian SRL berdasarkan KAM
Kategori Tinggi pada Mahasiswa Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol ... 161 Tabel 4.85 Hasil uji Homogenitas Skor Hasil Awal SRL berdasarkan KAM
Kategori Tinggi pada Mahasiswa Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol ... 162 Tabel 4.86 Hasil uji Perbedaan Rata-rata Skor Pencapaian SRL berdasarkan
KAM Kategori Tinggi pada Mahasiswa Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol ... 163 Tabel 4.87 Hasil uji Normalitas Skor Peningkatan SRL berdasarkan KAM
Kategori Tinggi pada Mahasiswa Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol ... 164 Tabel 4.88 Hasil uji Homogenitas Skor Peningkatan SRL berdasarkan KAM
Idrus Alhaddad, 2014
Peningkatan kemampuan komunikasi dan pemecahan masalah matematis serta self-regulated learning mahasiswa melalui pembelajaran model treffinger
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Tabel 4.89 Hasil uji Perbedaan Rata-rata Skor Peningkatan SRL berdasarkan KAM Kategori Tinggi pada Mahasiswa Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol ... 166 Tabel 4.90 Deskripsi Hasil Tes SRL berdasarkan Kategori KAM Sedang
pada Mahasiswa Kelas Eksperimen dan Kontrol ... 167 Tabel 4.91 Hasil uji Normalitas Skor Hasil Awal SRL berdasarkan KAM
Kategori Sedang pada Mahasiswa Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol ... 168 Tabel 4.92 Hasil uji Homogenitas Skor Hasil Awal SRL berdasarkan KAM
Kategori Sedang pada Mahasiswa Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol ... 169 Tabel 4.93 Hasil uji Perbedaan Rata-rata Skor Hasil Awal SRL berdasarkan
KAM Kategori Sedang pada Mahasiswa Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol ... 170 Tabel 4.94 Hasil uji Normalitas Skor Pencapaian SRL berdasarkan KAM
Kategori Sedang pada Mahasiswa Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol ... 171 Tabel 4.95 Hasil uji Homogenitas Skor Hasil Awal SRL berdasarkan KAM
Kategori Sedang pada Mahasiswa Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol ... 172 Tabel 4.96 Hasil uji Perbedaan Rata-rata Skor Pencapaian SRL berdasarkan
KAM Kategori Sedang pada Mahasiswa Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol ... 173 Tabel 4.97 Hasil uji Normalitas Skor Peningkatan SRL berdasarkan KAM
Kategori Sedang pada Mahasiswa Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol ... 174 Tabel 4.98 Hasil uji Homogenitas Skor Peningkatan SRL berdasarkan KAM
Idrus Alhaddad, 2014
Peningkatan kemampuan komunikasi dan pemecahan masalah matematis serta self-regulated learning mahasiswa melalui pembelajaran model treffinger
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Tabel 4.99 Hasil uji Perbedaan Rata-rata Skor Peningkatan SRL berdasarkan KAM Kategori Sedang pada Mahasiswa Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol ... 176 Tabel 4.100 Hasil Tes SRL berdasarkan KAM Kategori Rendah pada
Mahasiswa Kelas Eksperimen dan Kontrol ... 176 Tabel 4.101 Hasil uji Normalitas Skor Hasil Awal SRL berdasarkan KAM
Kategori Rendah pada Mahasiswa Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol ... 178 Tabel 4.102 Hasil uji Homogenitas Skor Hasil Awal SRL berdasarkan KAM
Kategori Rendah pada Mahasiswa Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol ... 179 Tabel 4.103 Hasil uji Perbedaan Rata-rata Skor Hasil Awal SRL berdasarkan
KAM Kategori Rendah pada Mahasiswa Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol ... 180 Tabel 4.104 Hasil uji Normalitas Skor Pencapaian SRL berdasarkan KAM
Kategori Rendah pada Mahasiswa Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol ... 181 Tabel 4.105 Hasil uji Homogenitas Skor Pencapaian SRL berdasarkan KAM
Kategori Rendah pada Mahasiswa Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol ... 182 Tabel 4.106 Hasil uji Perbedaan Rata-Rata Skor Pencapaian SRL berdasarkan
KAM Kategori Rendah pada Mahasiswa Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol ... 183 Tabel 4.107 Hasil uji Normalitas Skor Peningkatan SRL berdasarkan KAM
Kategori Rendah pada Mahasiswa Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol ... 184 Tabel 4.108 Hasil uji Homogenitas Skor Peningkatan SRL berdasarkan KAM
Idrus Alhaddad, 2014
Peningkatan kemampuan komunikasi dan pemecahan masalah matematis serta self-regulated learning mahasiswa melalui pembelajaran model treffinger
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Tabel 4.109 Hasil uji Perbedaan Rata-rata Skor Peningkatan SRL berdasarkan KAM Kategori Rendah pada Mahasiswa Kelas Eksperimen dan
Kelas Kontrol ... 185
Tabel 4.110 Hasil Uji Normalitas Skor Pencapaian KKM mahasiswa ... 187
Tabel 4.111 Hasil Uji Normalitas Skor Peningkatan KKM Mahasiswa ... 189
Tabel 4.112 Hasil Uji Normalitas Skor Pencapaian KPM Mahasiswa ... 191
Tabel 4.113 Hasil Uji Normalitas Skor Peningkatan KPM Mahasiswa ... 193
Tabel 4.114 Hasil Uji Normalitas Skor Pencapaian SRL Mahasiswa ... 196
Tabel 4.115 Hasil Uji Normalitas Skor Peningkatan SRL Mahasiswa ... 198
Tabel 4.116 Klasifikasi Derajat Koefisien Korelasi... 200
Tabel 4.117 Uji Normalitas Skor Pencapaian KKM, KPM, dan SRL ... 200
Idrus Alhaddad, 2014
Peningkatan kemampuan komunikasi dan pemecahan masalah matematis serta self-regulated learning mahasiswa melalui pembelajaran model treffinger
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu DAFTAR GAMBAR
Gambar Judul Halaman
Gambar 2.1 Siklus Kemandirian Belajar ... 29
Gambar 2.2 Pembelajaran Model Treffinger ... 34
Gambar 3.1 Metode Campuran Concurrent Embedded model ... 48
Gambar 3.2 Prosedur Pelaksanaan Penelitian ... 73
Gambar 4.1 Interaksi antara Pembelajaran dan KAM terhadap Pencapaian KKM Mahasiswa ... 188
Gambar 4.2 Interaksi antara Pembelajaran dan KAM terhadap Peningkatan KKM Mahasiswa ... 190
Gambar 4.3 Interaksi antara Pembelajaran dan KAM terhadap Pencapaian KPM Mahasiswa... 192
Gambar 4.4 Interaksi antara Pembelajaran dan KAM terhadap Peningkatan KPM Mahasiswa... 196
Gambar 4.5 Interaksi antara Pembelajaran dan KAM terhadap Pencapaian SRL Mahasiswa ... 196
Gambar 4.6 Interaksi antara Pembelajaran dan KAM terhadap Peningkatan SRL Mahasiswa ... 198
Gambar 4.7 Jawaban Mahasiswa 1 pada Item Nomor 3.c TKKM ... 208
Gambar 4.8 Jawaban Mahasiswa 1 pada Item Nomor 3.c TKKM (lanjutan) ... 209
Gambar 4.9 Jawaban Mahasiswa 2 pada Item Nomor 3.c TKKM ... 209
Gambar 4.10 Jawaban Mahasiswa 1 pada Item Nomor 1.a TKPM ... 216
Gambar 4.11 Jawaban Mahasiswa 2 pada Item Nomor 1.a TKPM ... 218
Idrus Alhaddad, 2014
Peningkatan kemampuan komunikasi dan pemecahan masalah matematis serta self-regulated learning mahasiswa melalui pembelajaran model treffinger
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Judul Halaman
A-1 Lembar Pertimbangan ... 237
A-2 Analisis Hasil Uji Coba Instrumen Tes Kemampuan Awal Matematis ... 239
A-3 Analisis Hasil Uji Coba Instrumen Tes Kemampuan Komunikasi Matematis ... 247
A-4 Analisis Hasil Uji Coba Instrumen Tes Kemampuan Pemecahan masalah Matematis ... 255
A-5 Analisis Hasil Uji Coba Instrumen Self-Regulated Learning Matematis ... 263
B-1 Lembar Validasi Instrumen Tes Kemampuan Awal Matematis ... 271
B-2 Kisi-Kisi Instrumen Tes Kemampuan Awal Matematis ... 273
B-3 Instrumen Tes Kemampuan Awal Matematis ... 274
B-4 Kunci Jawaban Instrumen Tes Kemampuan Awal Matematis ... 276
B-5 Lembar Validasi Instrumen Tes Kemampuan Komunikasi Matematis ... 284
B-6 Kisi-Kisi Instrumen Tes Kemampuan Komunikasi Matematis ... 286
B-7 Instrumen Tes Kemampuan Komunikasi Matematis ... 287
B-8 Kunci Jawaban Instrumen Tes Kemampuan Komunikasi Matematis ... 288
B-9 Lembar Validasi Instrumen Tes Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis ... 291
B-10 Kisi-Kisi Instrumen Tes Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis ... 293
Idrus Alhaddad, 2014
Peningkatan kemampuan komunikasi dan pemecahan masalah matematis serta self-regulated learning mahasiswa melalui pembelajaran model treffinger
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
B-12 Kunci Jawaban Instrumen Tes Kemampuan Pemecahan Masalah
Matematis ... 295
B-13 Lembar Validasi Instrumen Self-Regulated Learning Matematis ... 303
B-14 Kisi-Kisi Instrumen Self-Regulated Learning Matematis ... 305
B-15 Instrumen Self-Regulated Learning Matematis ... 306
B-16 Lembar Observasi Aktivitas Dosen dalam Pembelajaran dengan Model Treffinger ... 309
B-17 Lembar Observasi Aktivitas Mahasiswa dalam Pembelajaran dengan Model Treffinger... 312
B-18 Pedoman Wawancara dengan Mahasiswa ... 314
B-19 Lembar Validasi Rencana Perkuliahan ... 316
B-20 Lembar Validasi Lembar Kerja Mahasiswa ... 318
C-1 Rancana Perkuliahan Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol ... 320
C-2 Lembar Kerja Mahasiswa (LKM) ... 354
D Analisis Hasil Penelitian ... 396