ANALISIS SEDIMEN TERHADAP USIA GUNA WADUK SEMPOR KABUPATEN KEBUMEN - Diponegoro University | Institutional Repository (UNDIP-IR)
Teks penuh
Gambar
![Gambar 2.1 Zona-zona Volume Suatu Waduk](https://thumb-ap.123doks.com/thumbv2/123dok/2337674.1249146/2.612.116.504.390.572/gambar-zona-zona-volume-suatu-waduk.webp)
![Gambar 2.2 Grafik Hubungan Capacity – Inflow Ratio](https://thumb-ap.123doks.com/thumbv2/123dok/2337674.1249146/5.612.161.476.269.431/gambar-grafik-hubungan-capacity-inflow-ratio.webp)
![Tabel 2.1 Pembagian Tipe Waduk Berdasarkan Cara Operasinya](https://thumb-ap.123doks.com/thumbv2/123dok/2337674.1249146/6.612.136.508.241.327/tabel-pembagian-tipe-waduk-berdasarkan-cara-operasinya.webp)
![Tabel 2.2. K Untuk Berbagai Waduk](https://thumb-ap.123doks.com/thumbv2/123dok/2337674.1249146/7.612.134.511.191.267/tabel-k-untuk-berbagai-waduk.webp)
Dokumen terkait
Berdasarkan penulisan ilmiah ini, diketahui bahwa metode pencatatan secara terpisah lebih baik dibandingkan dengan pencatatan secara tidak terpisah karena dalam pencatatan
Sehubungan dengan analisa yang dibuat, penulis memberikan beberapa saran kepada perusahaan yang mungkin berguna di masa yang akan datang, yaitu sebaiknya perusahaan
Tujuan penelitian ini adalah mengkaji pengaruh rasio kinerja perusahaan yang dinyatakan dengan rasio-rasio keuangan yang variabel-variabelnya adalah Current Ratio, Cash Ratio, Return
[r]
Dinas Cipta Karya dan Pertambangan Deli Serdang berusaha meningkatkan semangat kerja melalui pembuatan daftar kehadiran, pemberian gaji berdasarkan golongan atau pangkat,
Peningkatan kemampuan representasi matematis siswa yang memperoleh pembelajaran menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe FSLC lebih tinggi secara signifikan
Bentuk wawancara yang dipakai adalah wawancara mendalam yang merupakan proses tanya jawab secara langsung yang ditujukan kepada informan di lokasi penelitian sesuai dengan
Pembelajaran Berbasis Masalah untuk Mengembangkan Kemampuan Pemahaman dan Representasi Matematik Siswa Sekolah Menengah Pertama (Studi Eksperimen pada Siswa Salah