PEMETAAN KOMPETENSI DASAR
2010
MATA PELAJARAN
: ILMU PENGETAHUAN ALAM
KELAS
: TIGA (3
)
No
Kompetensi
Standar
Kompetensi Dasar
Indikator
SEMESTER 1
SEMESTER 2
Li
ng
ku
ng
an
M
ak
hl
uk
H
id
up
Pe
ng
al
am
an
Ke
gi
at
an
S
eh
ar
i-h
ar
i
Te
kn
ol
og
i
H
id
up
H
em
at
Pe
ris
tiw
a
Al
am
Pe
du
li
Li
ng
ku
ng
an
Minggu Ke
1-4 5-8 9-12 13-17 18-21 21-24 25-28 29-34
Makhluk Hidup dan Proses Kehidupan 1. Memahami
ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup serta hal-hal
yang
mempengaruhi perubahan pada makhluk
hidup.
1.1. Mengidentifikasi ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup.
1.2. Menggolongkan makhluk hidup secara sederhana.
1.3. Mendeskepsikan perubahan yang terjadi pada makhluk hidup dan hal- hal yang mempengaruhi pertumbuhan dan
1.1.1. Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk hidup. 1.1.2. Mengidentifikasi kebutuhan makhluk hidup
1.2.1. Mengelompokkan makhluk hidup berdasarkan makanan,
tempat hidup dan cara berkembang biak. 1.2.2. Mengelompokkan makhluk hidup
1.3.1. Menuliskan perubahan yang terjadi pada makhluk hidup.
1.3.2. Menjelaskan cara berkembang biak hewan. 1.3.3. Menjelaskan pentingnya makanan bergizi, kesehatan,
rekreasi, istirahat dan olah raga bagi perkembangan anak.
No
Kompetensi
Standar
Kompetensi Dasar
Indikator
SEMESTER 1
SEMESTER 2
Li
ng
ku
ng
an
M
ak
hl
uk
H
id
up
Pe
ng
al
am
an
Ke
gi
at
an
S
eh
ar
i-h
ar
i
Te
kn
ol
og
i
H
id
up
H
em
at
Pe
ris
tiw
a
Al
am
Pe
du
li
Li
ng
ku
ng
an
Minggu Ke
1-4 5-8 9-12 13-17 18-21 21-24 25-28 29-34
perkem
bangan anak
(makanan, kesehatan, rekreasi, istirahat dan olah raga)
1.3.4.Menyebutkan cara berkembang biak hewan dan tanaman.
2. Memahami kondisi lingkungan
yang
berpengaruh terhadap
kesehatan, dan upaya menjaga kesehatan lingkungan.
2.1. Membedakan ciri-ciri lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat berdasarkan
pengamatan.
2.2. Mendeskrepsikan kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan.
2.3. Menjelaskan cara menjaga
kesehatan lingkungan sekitar.
2.1.1. Menjelaskan pengaruh lingkungan sehat dan tidak sehat
bagi kesehatan manusia.
2.1..2. Menuliskan contoh lingkungan sehat dan lingkungan tidak
sehat yang ada disekitar tempat tinggal siswa.
2.1.1. Menjelaskan penyebab lingkungan tidak sehat.
2.2.2. Membedakan lingkungan sehat dan tidak sehat.
2.3.1. Menceritakan cara menjaga lingkungan
√ √
√ √
No
Kompetensi
Standar
Kompetensi Dasar
Indikator
SEMESTER 1
SEMESTER 2
Li
ng
ku
ng
an
M
ak
hl
uk
H
id
up
Pe
ng
al
am
an
Ke
gi
at
an
S
eh
ar
i-h
ar
i
Te
kn
ol
og
i
H
id
up
H
em
at
Pe
ris
tiw
a
Al
am
Pe
du
li
Li
ng
ku
ng
an
Minggu Ke
1-4 5-8 9-12 13-17 18-21 21-24 25-28 29-34
sekitar.
2.3.2. Berperan serta dalam upaya menjaga kesehatan
lingkungan sekitar.
Benda dan Sifatnya 3. Memahami
sifat-sifat, perubahan sifat benda dan
kegunaannya dalam
kehidupan sehari- hari.
3.1. Mengidentifikasi sifat-sifat benda
berdasarkan
pengamatan meliputi benda padat, cair, dan gas.
3.2. Mendeskrepsikan perubahan sifat benda (ukuran, bentuk
,warna,atau rasa ) yang dapat diamati akibat dari pembakaran, pemanasan, dan
diletakkan di udara
3.1.1. Mengelompokkan benda-benda yang telah di kenalnya
sebagai benda padat, cair, atau gas.
3.1.2. Membuat daftar sifat-sifat benda padat dan cair.
3.1.3. Membedakan sifat-sifat benda padat, cair, atau gas
3.1.4. Mengelompokkan benda-benda berdasarkan bahan
pembuatnya.
3.2.1. Mendemonstrasikan adanya perubahan sifat pada benda
akibat pembakaran, pemanasan dan di letakan di udara
terbuka.
3.2.2. Membandingkan benda sebelum dan
√ √ √ √
√
No
Kompetensi
Standar
Kompetensi Dasar
Indikator
SEMESTER 1
SEMESTER 2
Li
ng
ku
ng
an
M
ak
hl
uk
H
id
up
Pe
ng
al
am
an
Ke
gi
at
an
S
eh
ar
i-h
ar
i
Te
kn
ol
og
i
H
id
up
H
em
at
Pe
ris
tiw
a
Al
am
Pe
du
li
Li
ng
ku
ng
an
Minggu Ke
1-4 5-8 9-12 13-17 18-21 21-24 25-28 29-34
terbuka.
3.3. Menjelasan kegunaan benda
plastik, kayu, kaca, dan kertas.
sesudah mengalami perubahan.
3.3.1. Mengelompokkan benda-benda berdasarkan bahan
pembuatnya..
3.3.2.Menjelaskan kegunaan suatu benda.
3.3.3.Memprediksi apa yang akan terjadi apabila benda
digunakan tidak sesuai dengan peruntukannya.
√ √
Energi dan Perubahannya 4. Memahami
berbagai cara gerak benda, hubungannya
4.1. Menyimpulkan hasil pengamatan bahwa gerak
benda dipengaruhi oleh
bentuk dan ukuran.
4.1.1. Mengidentifikasi berbagai gerak benda melalui percobaan,
misalnya menggelinding, jatuh, mengalir,memantul,
berputar.
4.1.2. Mengidentifikasi hal-hal yang
No
Kompetensi
Standar
Kompetensi Dasar
Indikator
SEMESTER 1
SEMESTER 2
Li
ng
ku
ng
an
M
ak
hl
uk
H
id
up
Pe
ng
al
am
an
Ke
gi
at
an
S
eh
ar
i-h
ar
i
Te
kn
ol
og
i
H
id
up
H
em
at
Pe
ris
tiw
a
Al
am
Pe
du
li
Li
ng
ku
ng
an
Minggu Ke
1-4 5-8 9-12 13-17 18-21 21-24 25-28 29-34
dengan energi dan sumber energi.
4.2. Mendeskrepsikan hasil pengamatan tentang pengaruh energi panas, gerak, getaran dalam
kehidupan sehari-hari.
4.3. Mengidentifikasi sumber energi dan kegunaannya.
mempengaruhi gerak benda,
(berat-ringan, bentuk, permukaan benda, halus-kasar).
4.1.3. Menjelaskan kegunaan gerak benda dalam kehidupan
sehari-hari.
4.2.1. Menunjukkan adanya pengaruh energi berdasarkan
pengamatan (panas matahari, kincir angin berputar bila
ditiup angin, memetik gitar menghasilkan bunyi).
4.2.2. Menyimpulkan bahwa energi itu ada tidak dapat dilihat,
tetapi dapat dirasakan,
4.3.1. Membuat daftar sumber energi yang terdapat di sekitar
(makanan,minyak tanah, kayu bakar,baterai, listrik, sinar
matahari, air dan angin).
4.3.2. Menjelaskan tujuan penggunaan sumber
√
√ √ √
No
Kompetensi
Standar
Kompetensi Dasar
Indikator
SEMESTER 1
SEMESTER 2
Li
ng
ku
ng
an
M
ak
hl
uk
H
id
up
Pe
ng
al
am
an
Ke
gi
at
an
S
eh
ar
i-h
ar
i
Te
kn
ol
og
i
H
id
up
H
em
at
Pe
ris
tiw
a
Al
am
Pe
du
li
Li
ng
ku
ng
an
Minggu Ke
1-4 5-8 9-12 13-17 18-21 21-24 25-28 29-34
energi.
4.3.3. Menerapkan cara menghemat energi di rumah dan disekolah
5. Menerapkan konsep
energi gerak.
5.1. Membuat kincir angin untuk menunjukkan bentuk energi angin dapat diubah men jadi energi gerak.
5.2. Menerapkan cara menghemat
energi dalam
kehidupan sehari-hari.
5.1.1. Merencang pembuatan kincir angin 5.1.2. Menentukan alat dan bahan yang mudah diperoleh dan
mudah digunakan
5.1.3. Memberikan alasan pemilihan bahan 5.1.4. Menggunakan alat/bahan secara tepat. 5.1.5. Membuat model sesuai rancangan dengan memperhatikan
keindahan.
5.2.1. Mengidentifikasi energi yang dapat dihemat 5.2.2. Mejelaskan cara menghemat energi
5.2.3. Memberi alasan manfaat hemat energi
√ √ √ √ √ √ √ √
Bumi dan Alam Semesta
6.Memahami kenampakan permukaan bumi, cuaca
6.1.Mendeskrepsikan kenampakan permuka an bumi di lingkungan sekitar.
6.1.1. Mengidentifikasi berbagai bentuk permukaan bumi (daratan
dan lautan)
6.1.2. Menjelaskan melalui pengamatan model bahwa sebagian
besar permukaan bumi terdiri atas air.
No
Kompetensi
Standar
Kompetensi Dasar
Indikator
SEMESTER 1
SEMESTER 2
Li
ng
ku
ng
an
M
ak
hl
uk
H
id
up
Pe
ng
al
am
an
Ke
gi
at
an
S
eh
ar
i-h
ar
i
Te
kn
ol
og
i
H
id
up
H
em
at
Pe
ris
tiw
a
Al
am
Pe
du
li
Li
ng
ku
ng
an
Minggu Ke
1-4 5-8 9-12 13-17 18-21 21-24 25-28 29-34
dan
pengaruhnya bagi manusia, serta
hubungannya dengan cara manusia
memelihara dan melestarikan alam.
6.2. Menjelaskan hubungan antara keadaan awan dan cuaca.
6.3. Mendeskrepsikan pengaruh cuaca bagi kegiatan manusia.
6.4. Mengidentifikasi cara manusia dalam
memelihara dan
melestarikan alam di lingkungan sekitar.
6.1.3. Menyimpulkan melalui pengamatan model bahwa bentuk
bumi tidak datar, tetapi bulat pepat.
6.2.1. Mengidentifikasi kondisi cuaca (cerah, panas, dingin, hujan)
6.2.2. Meramalkan keadaan cuaca yang terjadi berdasarkan
keadaan langit (awan tebal mungkin akan hujan).
6.2.3. Menggambarkan secara sederhana simbol yang digunakan
untuk menunjukkan kondisi cuaca.
6.3.1. Mengidentifikasi kegiatan manusia yang sesuai dengan
keadaan cuaca tertentu.
6.3.2. Mendeskripsikan hubungan antara pakaian yang dikenakan
dengan cuaca.
6.4.1. Mengumpulkan gambar-gambar lingkungan yang baik dan
√ √ √
√ √
No
Kompetensi
Standar
Kompetensi Dasar
Indikator
SEMESTER 1
SEMESTER 2
Li
ng
ku
ng
an
M
ak
hl
uk
H
id
up
Pe
ng
al
am
an
Ke
gi
at
an
S
eh
ar
i-h
ar
i
Te
kn
ol
og
i
H
id
up
H
em
at
Pe
ris
tiw
a
Al
am
Pe
du
li
Li
ng
ku
ng
an
Minggu Ke
1-4 5-8 9-12 13-17 18-21 21-24 25-28 29-34
lingkungan yang rusak.
6.4.2. Memberi contoh perilaku yang menunjukkan kepedulian
terhadap lingkungan dan yang merusak lingkungan.
6.4.3. Menjelaskan dampak perilaku manusia terhadap
lingkungan (menebang pohon berarti mengurangi tempat
hidup burung dan hewan lainnya, membersihkan sampah
