Bahaya Salah Persepsi
Setelah check in di hotel di Bali, sang suami mendapati komputer yang tersambung ke internet telah terpasang di kamarnya.
Dengan gembira ia menulis e-mail mesra kepada isterinya. Celakanya, ia salah
mengetik alamat e-mail isterinya. Tanpa menyadari kesalahannya, ia tetap
Bahaya Salah Persepsi
Di lain tempat, seorang wanita baru kembali dari pemakaman suaminya yang baru saja wafat.
Setibanya di rumah, ia langsung mengecek e-mail untuk membaca sejumlah ucapan
belasungkawa.
Baru saja selesai membaca e-mail pertama, ia langsung jatuh pingsan.
Bahaya Salah Persepsi Bunyi e-mail itu:
To: Isteriku tercinta
Subject: Papah sudah sampai Mah…. !!!
Aku tahu pasti kamu kaget tapi seneng dapat kabar dariku.
Ternyata di sini mereka udah pasang internet juga. katanya biar bisa berkirim kabar buat orang-orang tercinta di rumah.
Aku baru sampai dan sudah check-in.
Katanya mereka juga sudah mempersiapkan segalanya untuk kedatanganmu besok.
Nggak sabar deh rasanya nungguin kamu.
Semoga perjalanan kamu ke sini juga mengasyikkan seperti perjalananku kemaren.
Love you Mom, Papah
Setelah mengikuti mata diklat ini,
peserta dapat:
•
Memahami teknik presentasi
•
Memahami teknik diskusi
•
Mampu mengelola
presentasi dan diskusi siswa
Setelah mengikuti mata diklat ini,
peserta dapat:
•
Memahami teknik presentasi
•
Memahami teknik diskusi
•
Mampu mengelola
presentasi dan diskusi siswa
TUJUAN
MATA D
IKLAT
TUJUAN
MATA D
RUANG LINGKUP MATERI
• Teknik presentasi dan diskusi • Praktik presentasi dan
diskusi
• Pengelolaan presentasi dan
SKEN
ARIO
SKEN
ARIO
LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN
URAIAN KEGIATAN Waktu
Pengantar/Pendahuluan 5’
Uraian Materi
- Teknik Presentasi dan
Diskusi
- Praktik Presentasi dan
Diskusi
- Pengelolaan Presentasi dan
Diskusi
20’ 45’ 20
Tanya Jawab 20’
TEKNIK PRESENTASI DAN DISKUSI
MINGGU KE-3
MINGGU KE-3 Kegiatan Presentasi
Buku & Diskusi Kelompok
• Peserta mempresentasikan
buku selama 4 menit berdasarkan hasil reviu yang dibuatnya,
• Dipilih 2 buku yang paling
PERTANYAAN SAAT DISKUSI
1. Tema Buku
2. Alasan memilih buku 3. Tentang Penulis
4. Hal yang paling menarik dari buku tersebut
KOMPOSISI PRESENTASI/DISKUSI
• Diskusi dan presentasi dipimpin oleh guru
• Jumlah siswa yang mengikuti diskusi dan
ALUR PRESENTASI/DISKUSI
• Guru membuka kegiatan dengan
menyampaikan tujuan presentasi dan diskusi
• Setiap siswa diberikan kesempatan untuk
presentasi reviu dalam waktu 4 menit
• Setelah presentasi, siswa yang lain
diberikan kesempatan untuk mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan hasil presentasi (pertanyaan dengan 5W+1H)
JIKA SISWA MEMBACA NOVEL
Jika siswa memilih buku cerita atau novel, mintalah ia :
1. Menyebutkan dan menggambarkan tokoh
2. Menyebutkan atau menggambarkan tempat yang menjadi latar belakang cerita.
3. Menjelaskan waktu kejadian.
4. Memilih tokoh beserta alasannya
5. Kesediaan siswa membaca buku yang lain
6. Kesediaan mengajak teman untuk membaca buku
7. Apakah ia mendapatkan inspirasi positif setelah membacanya?
GURU KREATIF
Apakah ku tak boleh mengembangkan diri Haruskah daku ikut birokrasi Didikte dan dibatasi
Apakahku tak boleh berinovasi Demi muridku yang kubanggakan Dan kucintai
** Guru bukanlah seekor burung dalam sangkar yang terkekang Biarkanku berbuat lebih bebas Murid belajar tak harus didalam kelas
AYO BERSIMULASI
AYO BERLATIH
PRESENTASI DAN DISKUSI
JURNAL PRESENTASI BUKU
No
NAMA SISWA
JUDUL BUKU YANG DIBACA PENGARANG CATATAN DISKUSI