Kisi2&Kartu Soal Matematika 7 14-15(Ganjil)

(1)

KISI-KISI DAN KARTU SOAL MATEMATIKA KELAS 7 KISI-KISI DAN KARTU SOAL MATEMATIKA KELAS 7 SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2014/2015 SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2014/2015

Kompetensi Inti Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pokok Indikator Indikator Nomor Soal Nomor Soal :: :: :: :: :: 3.

3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa inginingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait

tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena danfenomena dan kejadian tampak mata.

kejadian tampak mata. 4.

4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah kongrit (menggunakan, mengurai,Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah kongrit (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah da

menghitung, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah da n sumber lainn sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

yang sama dalam sudut pandang/teori. 3.1

3.1 Membandingkan dan mengurutkan berbagai jenis bilangan serta menerapkan operasiMembandingkan dan mengurutkan berbagai jenis bilangan serta menerapkan operasi hitung bilangan bulat dan bilangan pecahan dengan memanfaatkan

hitung bilangan bulat dan bilangan pecahan dengan memanfaatkan berbagai sifatberbagai sifat operasi.

operasi. 3.5

3.5 Memahami pola dan menggunakannya untuk menduga dan Memahami pola dan menggunakannya untuk menduga dan membuat generalisasimembuat generalisasi (kesimpulan).

(kesimpulan). 4.1

4.1 Menggunakan pola dan generalisasi untuk menyelesaikan masalah.Menggunakan pola dan generalisasi untuk menyelesaikan masalah. Bilangan Bulat.

Bilangan Bulat.

Menentukan penjumlahan bilangan bulat. Menentukan penjumlahan bilangan bulat. 1

1

Soal :

1.

1. Hasil dari

Hasil dari

_–

52 + (

_–

48)

=

= . .

. . ..

a.

a. 100

100 c.

c.

_–

100

100 b.

b.

_–

4

4 d.

d. 4

4 Jawab :

Jawab :

c

KISI-KISI DAN KARTU SOAL MATEMATIKA KELAS 7 KISI-KISI DAN KARTU SOAL MATEMATIKA KELAS 7 SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2014/2015 SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2014/2015

Kompetensi Inti Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pokok Indikator Indikator Nomor Soal Nomor Soal :: :: :: :: :: 3.

3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa inginingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait

tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena danfenomena dan kejadian tampak mata.

kejadian tampak mata. 4.

4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah kongrit (menggunakan, mengurai,ranah kongrit (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah da

menghitung, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah da n sumber lainn sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

yang sama dalam sudut pandang/teori. 3.1

3.1 Membandingkan dan mengurutkan berbagai jenis bilangan serta menerapkan operasiMembandingkan dan mengurutkan berbagai jenis bilangan serta menerapkan operasi hitung bilangan bulat dan bilangan pecahan dengan memanfaatkan

hitung bilangan bulat dan bilangan pecahan dengan memanfaatkan berbagai sifatberbagai sifat operasi.

operasi. 3.5

3.5 Memahami pola dan menggunakannya untuk menduga dan Memahami pola dan menggunakannya untuk menduga dan membuat generalisasimembuat generalisasi (kesimpulan).

(kesimpulan). 4.1

4.1 Menggunakan pola dan generalisasi untuk menyelesaikan masalah.Menggunakan pola dan generalisasi untuk menyelesaikan masalah. Bilangan Bulat.

Bilangan Bulat.

Menentukan pengurangan bilangan bulat. Menentukan pengurangan bilangan bulat. 2

2

Soal :

2.

2. Hasil dari

Hasil dari

_–

8

_–

(

_–

6) =

. . . .

a.

_–

2

2 c.

c.

2

2 b.

b.

14

14 d.

d.

_–

14

14 Jawab :

Jawab :

a

(2)

Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Nomor Soal : : : : :

3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.

4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah kongrit (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah da n sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

3.1 Membandingkan dan mengurutkan berbagai jenis bilangan serta menerapkan operasi hitung bilangan bulat dan bilangan pecahan dengan memanfaatkan berbagai sifat operasi.

3.5 Memahami pola dan menggunakannya untuk menduga dan membuat generalisasi (kesimpulan).

4.1 Menggunakan pola dan generalisasi untuk menyelesaikan masalah. Bilangan Bulat.

Menentukan hasil perkalian bilangan bulat. 3

Soal :

3. Hasil dari

_–

125

x (

_–

7) adalah . . . .

a.

_–

133 c. 875

b. 118

d. 133

Jawab : c

KISI-KISI DAN KARTU SOAL MATEMATIKA KELAS 7 SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2014/2015

Menentukan hasil operasi campuran bilangan bulat. 4

Soal :

4. Hasil dari

_–

20 + 7 + (7 + (

_–

3

x

3)) adalah. . . .

a. - 12

c. - 14

b. - 13

d. - 15

Jawab :

d

(3)

Menggunakan perpangkatan bilangan bulat untuk menyelesaikan masalah. 5

Soal :

5. Hasil pemangkatan

––



adalah . . . .

a. 512

c.

_–

32 b. 32

d.

_–

512 Jawab : b

Mennggunakan KPK dan FPB untuk menyelesaikan soal. 6

Soal :

6. FPB dari 15 da 6 adalah . . . .

a. 2

c. 4

b. 3

d. 5

Jawab : b

(4)

4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah kongrit (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

4.1 Menggunakan pola dan generalisasi untuk menyelesaikan masalah. Bilangan Pecahan

Membandingkan pecahan. 7

Soal :

7. Diantara pernyataan berikut ini yang benar adalah . . . .

a.

 

>

 

c.

 

>

 

b.

 

=

 

d.

 

<

 

Jawab : b

4.1 Menggunakan pola dan generalisasi untuk menyelesaikan masalah. Bilangan Pecahan.

Menggunakan operasi pecahan untuk menyelesaikan masalah. 8

Soal :

8. Nina membeli





kg buah jeruk. Mengingat teman-temannya akan datang ke rumah, Ia membeli lagi

 

kg buah jeruk. Berat jeruk keseluruhan yang dibeli Nani adalah . . . kg.

a. 1

 

c.

 

b. 2

d. 1

Jawab : d

(5)

4.1 Menggunakan pola dan generalisasi untuk menyelesaikan masalah. Bilangan Pecahan

Menentukan hasil perkalian pecahan. 9

Soal :

9. Hasil perkalian dari





x

 

adalah . . . .

a.

 

c.

 

b.

 

d.

 

Jawab : c

4.1 Menggunakan pola dan generalisasi untuk menyelesaikan masalah. Bilangan Rasional.

Menggunakan bilangan rasional untuk menyelesaikan soal. 10

Soal :

10. Bentuk pecahan dari 0,25 adalah . . . .

a.

 

c.

 

b.

 

d.

 

Jawab : c

(6)

4.1 Menggunakan pola dan generalisasi untuk menyelesaikan masalah. Bilangan Rasional.

Menentukan hasil penjumlahan bilangan rasional. 11

Soal :

11. Agung melakukan perjalanan mudik dari kota Kendari ke kota Kolaka. Diperjalanan Agung mengisi bensin tiga kali, yaitu 

 liter, 

 liter, dan 

 liter. Banyaknya bensin yang telah diisi oleh Agung selama perjalanan mudik

adalah . . .

a. 7 c. 9

b. 8 d. 10

Jawab : a

4.1 Menggunakan pola dan generalisasi untuk menyelesaikan masalah. Pola Bilangan.

Menentukan pola ke-n. 12

Soal :

12. Masing-masing segitiga berikut terbentuk dari 3 stik. Dengan memperhatikan polanya, maka banyak stik pada pola ke-10 adalah . . .

a. 18 c. 20

b. 19 d. 21

Jawab : d

(7)

3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, da n prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.

4.1 Menggunakan pola dan generalisasi untuk menyelesaikan masalah. Pola Bilangan.

Menentukan pola ke-n. 13

Soal :

13. Dari pola berikut ini, banyaknya lingkaran pada pola ke-4 adalah . . . .

a. 13

c. 15

b. 14

d. 16

Jawab : c

3.2 Menjelaskan pengertian himpunan, himpunan bagian, komplemen himpunan, operasi himpunan, dan menunjukkan contoh dan bukan contoh .

4.1 Menggunakan pola dan generalisasi untuk menyelesaikan masalah. Himpunan.

Menentukan kumpulan yang bukan himpunan. 14

Soal :

14. Pernyataan berikut ini yang bukan himpunan adalah . . .

a. Himpunan anak-anak malas

c. Himpunan hewan mamalia yang berkaki

empat

b. Himpunan siswa kelas 7 yang berumur 12 tahun d. Himpunan bilangan ganjil kurang dari 10

Jawab : a

(8)

3.2 Menjelaskan pengertian himpunan, himpunan bagian, komplemen himpunan, operasi himpunan, dan menunjukkan contoh dan buka n contoh.

Menyajikan himpunan dalam notasi pembentuk himpunan. 15

Soal :

15. Diketahui himpunan B = {2, 4, 6, 8, 1 0}. Dari pernyataan notasi pembentuk himpunan B yang benar

di bawah ini,

kecuali

_{. . .}

a. B = { y l y bilangan asli genap kurang dari 12}

c.

B = { y l 2 ≤ y ≤ 10, y bilangan asli genap}

b. B = { y l 1 < y < 11, y bilangan asli genap}

d.

B = { y l 2 ≤ y ≤ 12, y bilangan asli genap}

Jawab : d

3.2 Menjelaskan pengertian himpunan, himpunan bagian, komplemen himpunan, operasi himpunan, dan menunjukkan contoh dan bukan contoh.

Menyajikan himpunan dalam mendaftar anggotanya. 16

Soal :

16. Himpunan bilangan prima antara 10 dan 30 adalah . . .

a. { 11, 13, 15, 17, 19, 21, 23, 25, 27, 29 }

c. { 11, 13, 17, 19, 23, 29 }

b. { 11, 13, 17, 19, 23, 27, 29 }

d. { 11, 13, 17, 23, 29 }

Jawab : c

(9)

Menentukan anggota himpunan bila diberikan diagram venn. 17

Soal :

17. Pada diagram venn di atas, yang merupakan himpunan Q adalah . . .

a. {0, 1, 2}

c. {2, 4, 6, 8}

b. {4, 6, 8}

d. {0, 1, 2, 4, 6,8}

Jawab : c

Menentukan kardinalitas suatu himpunaan. 18

Soal :

18. Diketahui suatu himpunan P =

{ y l 1 < y < 16, y bilangan prima }. Banyak anggota himpunan P adalah

....

a. 6 c. 8

b. 7 d. 9

(10)

Menentukan banyak anggota himpunan kuasa. 19

Soal :

19. Diketahui himpunan A = {a, b, c}. Banyak himpunan kuasa dari himpunan A yang anggotanya dua adalah . . .

a. 0 c. 2

b. 1 d. 3

Jawab : d

Menentukan operasi gabungan himpunan bila diberikan diagram venn. 20

Soal :

20.

Dari diagram venn di atas,    adalah . . .

a. {1, 3, 5, 7} c. {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7}

b. {2, 4, 6} d. {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9}

Jawab : c

(11)

3.2 Menjelaskan pengertian himpunan, himpunan bagian, komplemen himpunan, operasi himpunan, dan menunjukkan contoh dan buka n contoh.

Menggunakan operasi irisan dalam menyelesaikan masalah dalam kehidupan sehari-hari. 21

Soal :

21. Dari sekelompok anak terdapat 15 anak gemar minum air teh, 12 anak gemar minum air es, dan 10 anak gemar kedua-duanya. Banyak anak dalam kelompok itu adalah . . .

a. 17 c. 27

b. 25 d. 37

Jawab : a

3.4 Memahami konsep perbandingan dan menggunakan bahasa perbandingan dalam mendeskripsikan hubungan dua besaran atau lebih.

4.4 Menggunakan konsep perbandingan untuk menyelesaikan masalah nyata dengan menggunakan tabel dan grafik.

4.5 Menyelesaikan permasalahan dengan menaksir besaran yang tidak diketahui menggunakan grafik.

Perbandingan.

Diberikan data, dapat menyatakan data dalam bentuk perbandingan. 22

Soal :

22. Banyak siswa laki-laki 24 dan siswa perempuan 20. Perbandingan banyak siswa laki-laki dan

perempuan adalah . . .

a. 2 : 1

c. 3 : 1

b. 3 : 3

d. 6 : 5

(12)

Perbandingan.

Menggunakan perbandingan dua besaran dengan satuan yang berbeda untuk menyelesaikan masalah.

23

Soal :

23. Perbandingan antara 75 kg dengan 1 kuintal dapat ditulis . . .

a. 4 : 3

c. 2 : 1

b. 3 : 4

d. 1 : 2

Jawab : b

Perbandingan.

Menggunakan proporsi untuk menyelesaikan masalah. 24

Soal :

24. Jika harga 4 kg beras adalah Rp36.000,00, maka harga 8 kg beras adalah . . .

a. Rp54.000,00

c. Rp144.000,00

b. Rp72.000,00

d. Rp288.000,00

(13)

SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2014/2015 Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Nomor Soal : : : : :

Perbandingan.

Menentukan ukuran sebenarnya dari suatu maket. 25

Soal :

25. Sebuah peta dibuat dengan skala 1 : 200.000, jika jarak pada peta 6 cm. Jadi jarak sebenarnya

adalah . . . .

a. 10 km

c. 12 km

b. 11 km

d. 13 km

Jawab : c

4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah kongrit (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sek olah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

Perbandingan.

Menggunakan skala untuk menyelesaikan masalah dalam kehidupan sehari-hari. 26

Soal :

26. Seseorang membuat gambar denah ruangan berukuran 20 m x 10 m dengan skala 1 cm mewakili 1 m.

Berapa ukuran denah ruangan itu. . . .

a. 20 cm x 10 cm

c. 40 cm x 10 cm

b. 30 cm x 10 cm

d. 50 cm x 10 cm

(14)

3.12 Memahami berbagai konsep dan prinsip garis dan sudut dalam pemecahan masalah nyata.

4.10 Menerapkan berbagai konsep dan sifat-sifat terkait garis dan sudut dalam pembuktian matematis serta penyelesaian masalah nyata.

Garis dan sudut.

Menentukan besar sudut antara dua jarum jam. 27

Soal :

27. Besar sudut yang dibentuk jarum jam pada puku 15.00 adalah . . .

a. 20

o

c. 60

o

b. 30

o

d. 90

o

Jawab : d

Garis dan sudut.

Menentukan pelurus suatu sudut. 28

Soal :

28. Jika besar suatu sudut 3 kali pelurusnya, maka besar sudut tersebut adalah. . . .

a. 45

o

c. 135

o

b. 105

o

d. 225

o

(15)

Garis dan sudut.

Menggunakan sifat sudut berpelurus untuk menyelesaikan soal dalam bentuk gambar. 29

Soal :

29. Nilai x dari gambar di samping adalah . . .

a. 50o c. 70o

b. 60o d. 80o

Jawab : b

Garis dan sudut.

Menggunakan sifat sudut berpelurus dan sudut bertolak belakang untuk menyelesaikan soal dalam bentuk gambar.

30 Soal :