SISWA KELAS XI
No Bid. Bimbingan Jenis Layanan Topik Permasalahan/Bahasan 1 Pribadi Informasi
Informasi
1) Meningkatkan Rasa Percaya Diri
- Faktor yang dapat meningkatkan percaya diri - Faktor yang dapat mengurangi percaya diri - Teknik Meningkatkan Rasa Percaya Diri 2) Kecerdasan Emosi dan Pengendalian Diri
- Pengertian Emosi
- Karakteristik dan Klasifikasi Emosi - Pengertian Kecerdasan Emosi - Esensi Pengendalian Diri
- Mengapa Harus Mengendalikan Diri - Bagaimana Mengendalikan Diri 2 Sosial Informasi
Informasi
Informasi
1) Komunikasi
- Pengertian Komunikasi
- Bagaimana Proses Komunikasi Berlangsung - Komunikasi Efektif dan Pembicara Asertif 2) Dunia Pergaulan
- Pergaulan Membawa Sukses
- Pergaulan di Lingkungan Sekolah & P. Tinggi - Pergaulan di Luar Sekolah
- Pergaulan di Lingkungan Pekerjaan 3) Kerjasama
- Manusia sebagai Makhluk Sosial - Pentingnya Kerjasama
- Membina Team Work - Latihan Kerjasama 3 Belajar Orientasi
Informasi
Penempatan/ Penyaluran
1) Belajar Efektif dan Efisien
- Karakteristik Belajar Efektif dan Efisien - Strategi Belajar Efektif dan Efisien - Kebiasaan-Kebiasaan Belajar 2) Berpikir Positif
- Pengertian Berpikir Positif - Latihan Berpikir Positif 3) Menjadi Pribadi Mandiri
- Mandiri itu Kewajiban Manusia
- Kita Harus Memiliki Visi, Misi, dan Sasaran - Cermat Membidik Waktu
- Kepribadian dan Kesehatan
- Pribadi Mandiri Cakap Mengambil Keputusan - Kepercayaan Diri
No Bid. Bimbingan Jenis Layanan Topik Permasalahan/Bahasan 4 Karir Informasi Informasi Informasi Informasi 1) Mengembangkan Kreativitas - Makna Kreativitas
- Skema Berpikir Kreatif
- Menindaklanjuti Gagasan / Ide - Upaya Memperkaya Gagasan / Ide 2) Problem Solving
- Pengertian Problem Solving - Bagaimana Menyikapi Masalah - Langkah-Langkah Problem Solving 3) Menumbuhkan Jiwa Kepemimpinan
- Setiap Individu adalah Pemimpin
- Kepemimpinan itu Terbentuk melalui Proses - Mitos Salah tentang Kepemimpinan
- Sukses Mengembangkan Potensi Kepemimpinan - Bagaimana Menumbuhkan Jiwa Kepemimpinan - Mempelajari Syarat Pemimpin Efektif 4) Menumbuhkan Jiwa Kewirausahaan
- Hidup itu Medan Ujian - Hidup harus Berkarya - Jiwa Kewirausahaan - Kecakapan Kewirausahaan
- Ketrampilan Teknik Kewirausahaan
Singaraja, 18 Juli 2009 Guru Pembimbing
Sugiarto Budi Santoso, S.Pd NIP 19592404 198601 1 004
A. Judul/Spesifikasi Layanan : Meningkatkan Rasa Percaya Diri B. Bidang Bimbingan : Bimbingan Pribadi
C. Jenis Layanan : Layanan Informasi
D. Fungsi Layanan : Pemahaman
E. Tujuan Layanan/Hasil yang Diinginkan :
Setelah menyelesaikan kegiatan ini diharapkan siswa dapat: 1. Memahami nilai-nilai kehidupan
2. Bersosialisasi sesuai dengan nilai-nilai kehidupan 3. Mengambil keputusan berdasarkan nilai-nilai kehidupan
F. Sasaran Layanan : Siswa Kelas 11 IPS 1, 11 IPA 2, dan 11 BHS G. Uraian Kegiatan dan Materi Layanan :
Kegiatan Guru Pembimbing
1) Memberikan penjelasan ringkas tentang
- faktor-faktor yang dapat membantu meningkatkan rasa percaya diri - faktor-faktor yang dapat mengurangi rasa percaya diri, dan
- teknik-teknik meningkatkan rasa percaya
2) Memberikan penjelasan pelaksanaan tugas-tugas yang perlu dikerjakan siswa dengan menggunakan modul pelayanan bimbingan dan konseling
3) Memberikan penilaian dan komentar terhadap tugas-tugas yang telah dikerjakan siswa yang dilakukan pada buku modul.
Kegiatan Siswa
1)Menyimak penjelasan guru pembimbing dan mencermati serta mengkaji berbagai contoh dan permasalahan dalam kaitannya dengan rasa percaya diri
2)Membentuk kelompok kecil (4 – 5 siswa) untuk mendiskusikan tugas-tugas yang diberikan guru pembimbing
3)Mengerjakan tugas-tugas yang diberikan guru pembimbing
4)Menarik kesimpulan dari hasil penilaian dan komentar guru pembimbing terkati tugas-tugas yang sudah dikerjakan siswa.
H. Metode : Ceramah, Tanya Jawab, Observasi
I. Tempat Penyelenggaraan : Ruang Kelas 11 IPS 1, 11 IPA 2, dan 11 BHS
J. Waktu : 3 x 45 menit
K. Penyelenggara Layanan : Guru Pembimbing
L. Kolaborasi :
1. Buku Modul Layanan Bimbingan dan Konseling
2. Buku Instrumen Pendukung Isi Layanan Bimbingan Kelas 2 N. Rencana Penilaian dan Tindak Lanjut :
1. Metode penilaian yang digunakan adalah - metode observasi kegiatan diskusi siswa
- metode analisis hasil kegiatan pemberian tugas pada siswa. 2. Tindak lanjut kegiatan adalah:
- Mencermati hasil tugas siswa dan menganalisis, guna keperluan pembinaan berkelanjutan dalam bentuk konseling perorangan maupun kelompok
- Sebagai himpunan data siswa O. Keterkaitan Layanan dengan Satkung:
……… ……… P. Catatan Kasus : ……… ……… ……… ……… ……… Singaraja, 18 Juli 2009 Perencana Layanan/ Guru Pembimbing
Sugiarto Budi Santoso, S.Pd NIP 19592404 198601 1 004
A. Judul/Spesifikasi Layanan : Kecerdasan Emosi dan Pengendalian Diri B. Bidang Bimbingan : Bimbingan Pribadi
C. Jenis Layanan : Layanan Informasi
D. Fungsi Layanan : Pemahaman
E. Tujuan Layanan/Hasil yang Diinginkan :
Setelah menyelesaikan kegiatan ini diharapkan siswa dapat: 1)Memahami kecerdasan emosi
2)Mengelola emosi dan meningkatkan kecerdasan emosi 3)Memahami konsep-konsep pengendalian diri
F. Sasaran Layanan : Siswa Kelas 11 IPS 1, 11 IPA 2, dan 11 BHS G. Uraian Kegiatan dan Materi Layanan :
Kegiatan Guru Pembimbing
1. Memberikan penjelasan ringkas tentang - pengertian emosi
- karakteristik dan klasifikasi emosi - pengertian kecerdasan emosi - esensi pengendalian diri
- mengapa harus mengendalikan diri - bagaimana mengendalikan diri
2. Memberikan penjelasan pelaksanaan tugas-tugas yang perlu dikerjakan siswa dengan menggunakan modul pelayanan bimbingan dan konseling
3. Memberikan penilaian dan komentar terhadap tugas-tugas yang telah dikerjakan siswa yang dilakukan pada buku modul.
Kegiatan Siswa
1)Menyimak penjelasan guru pembimbing dan mencermati serta mengkaji berbagai contoh dan permasalahan dalam kaitannya dengan rasa percaya diri
2)Membentuk kelompok kecil (4 – 5 siswa) untuk mendiskusikan tugas-tugas yang diberikan guru pembimbing
3)Mengerjakan tugas-tugas yang diberikan guru pembimbing
4)Menarik kesimpulan dari hasil penilaian dan komentar guru pembimbing terkati tugas-tugas yang sudah dikerjakan siswa.
H. Metode : Ceramah, Tanya Jawab, Observasi
I. Tempat Penyelenggaraan : Ruang Kelas 11 IPS 1, 11 IPA 2, dan 11 BHS
J. Waktu : 3 x 45 menit
L. Kolaborasi : --M. Alat & Perlengkapan yang Digunakan :
- Buku Modul Layanan Bimbingan dan Konseling
- Buku Instrumen Pendukung Isi Layanan Bimbingan Kelas 2 N. Rencana Penilaian dan Tindak Lanjut :
1)Metode penilaian yang digunakan adalah
- metode observasi kegiatan diskusi siswa
- metode analisis hasil kegiatan pemberian tugas pada siswa. 2)Tindak lanjut kegiatan adalah:
- Mencermati hasil tugas siswa dan menganalisis, guna keperluan pembinaan berkelanjutan dalam bentuk konseling perorangan maupun kelompok
- Sebagai himpunan data siswa O. Keterkaitan Layanan dengan Satkung:
……… ……….. P. Catatan Kasus : ……… ……… ……… ……… Singaraja, 18 Juli 2009 Perencana Layanan/ Guru Pembimbing
Sugiarto Budi Santoso, S.Pd NIP 19592404 198601 1 004
A. Judul/Spesifikasi Layanan : Komunikasi B. Bidang Bimbingan : Bimbingan Sosial C. Jenis Layanan : Layanan Informasi D. Fungsi Layanan : Pemahaman E. Tujuan Layanan/Hasil yang Diinginkan :
Setelah menyelesaikan kegiatan ini diharapkan siswa dapat: 1) Menggambarkan bagaimana proses komunikasi berlangsung 2) Mengenali paling sedikit tiga ciri mendengar efektif
3) Mengidentifikasi paling sedikit tiga hambatan dalam mendengar efektif dan bagaimana cara mengatasinya
4) Menerangkan keuntungan-keuntungan perilaku berbicara asertif (tegas)
F. Sasaran Layanan : Siswa Kelas 11 IPS 1, 11 IPA 2, dan 11 BHS G. Uraian Kegiatan dan Materi Layanan :
Kegiatan Guru Pembimbing
1. Memberikan penjelasan ringkas tentang - pengertian komunikasi
- terjadinya proses komunikasi berlangsung - terjadinya proses komunikasi yang efektif - menciptakan pembicaraan yang asertif
2. Memberikan penjelasan pelaksanaan tugas-tugas yang perlu dikerjakan siswa dengan menggunakan modul pelayanan bimbingan dan konseling
3. Memberikan penilaian dan komentar terhadap tugas-tugas yang telah dikerjakan siswa yang dilakukan pada buku modul.
Kegiatan Siswa
1)Menyimak penjelasan guru pembimbing dan mencermati serta mengkaji berbagai contoh dan permasalahan dalam kaitannya dengan rasa percaya diri
2)Membentuk kelompok kecil (4 – 5 siswa) untuk mendiskusikan tugas-tugas yang diberikan guru pembimbing
3)Mengerjakan tugas-tugas yang diberikan guru pembimbing
4)Menarik kesimpulan dari hasil penilaian dan komentar guru pembimbing terkati tugas-tugas yang sudah dikerjakan siswa.
H. Metode : Ceramah, Tanya Jawab, Observasi
I. Tempat Penyelenggaraan : Ruang Kelas 11 IPS 1, 11 IPA 2, dan 11 BHS
K. Penyelenggara Layanan : Guru Pembimbing
L. Kolaborasi :
--M. Alat & Perlengkapan yang Digunakan :
- Buku Modul Layanan Bimbingan dan Konseling
- Buku Instrumen Pendukung Isi Layanan Bimbingan Kelas 2 N. Rencana Penilaian dan Tindak Lanjut :
1. Metode penilaian yang digunakan adalah - metode observasi kegiatan diskusi siswa
- metode analisis hasil kegiatan pemberian tugas pada siswa. 2. Tindak lanjut kegiatan adalah:
- Mencermati hasil tugas siswa dan menganalisis, guna keperluan pembinaan berkelanjutan dalam bentuk konseling perorangan maupun kelompok
- Sebagai himpunan data siswa O. Keterkaitan Layanan dengan Satkung:
……… ……… P. Catatan Kasus : ……… ……… ……… ……… ……… Singaraja, 18 Juli 2009 Perencana Layanan/ Guru Pembimbing
Sugiarto Budi Santoso, S.Pd NIP 19592404 198601 1 004
A. Judul/Spesifikasi Layanan : Dunia Pergaulan B. Bidang Bimbingan : Bimbingan Sosial C. Jenis Layanan : Layanan Informasi D. Fungsi Layanan : Pemahaman E. Tujuan Layanan/Hasil yang Diinginkan :
Setelah menyelesaikan kegiatan ini diharapkan siswa dapat: 1) Memahami dan menghayati arti dan pentingnya pergaulan 2) Bergaul secara baik dan menyenangkan
3) Memeprsiapkan moral yang baik melalui pemahaman tata krama dalam pergaulan dan berkomunikasi
F. Sasaran Layanan : Siswa Kelas 11 IPS 1, 11 IPA 2, dan 11 BHS G. Uraian Kegiatan dan Materi Layanan :
Kegiatan Guru Pembimbing
1)Memberikan penjelasan ringkas tentang a. pergaulan membawa sukses
b. pergaulan di lingkungan sekolah dan pendidikan tinggi c. pergaulan di luar sekolah
d. pergaulan di lingkungan pekerjaan
2)Memberikan penjelasan pelaksanaan tugas-tugas yang perlu dikerjakan siswa dengan menggunakan modul pelayanan bimbingan dan konseling
3)Memberikan penilaian dan komentar terhadap tugas-tugas yang telah dikerjakan siswa yang dilakukan pada buku modul.
Kegiatan Siswa
1) Menyimak penjelasan guru pembimbing dan mencermati serta mengkaji berbagai contoh dan permasalahan dalam kaitannya dengan rasa percaya diri
2) Membentuk kelompok kecil (4 – 5 siswa) untuk mendiskusikan tugas-tugas yang diberikan guru pembimbing
3) Mengerjakan tugas-tugas yang diberikan guru pembimbing
4) Menarik kesimpulan dari hasil penilaian dan komentar guru pembimbing terkati tugas-tugas yang sudah dikerjakan siswa.
H. Metode : Ceramah, Tanya Jawab, Observasi
I. Tempat Penyelenggaraan : Ruang Kelas 11 IPS 1, 11 IPA 2, dan 11 BHS
J. Waktu : 3 x 45 menit
K. Penyelenggara Layanan : Guru Pembimbing
--M. Alat & Perlengkapan yang Digunakan :
- Buku Modul Layanan Bimbingan dan Konseling
- Buku Instrumen Pendukung Isi Layanan Bimbingan Kelas 2 N. Rencana Penilaian dan Tindak Lanjut :
1. Metode penilaian yang digunakan adalah - metode observasi kegiatan diskusi siswa
- metode analisis hasil kegiatan pemberian tugas pada siswa. 2. Tindak lanjut kegiatan adalah:
- Mencermati hasil tugas siswa dan menganalisis, guna keperluan pembinaan berkelanjutan dalam bentuk konseling perorangan maupun kelompok
- Sebagai himpunan data siswa O. Keterkaitan Layanan dengan Satkung:
……… ……….. P. Catatan Kasus : ……… ……… ……… ……… ……… Singaraja, 18 Juli 2009 Perencana Layanan/ Guru Pembimbing
Sugiarto Budi Santoso, S.Pd NIP 19592404 198601 1 004
A. Judul/Spesifikasi Layanan : Kerjasama
B. Bidang Bimbingan : Bimbingan Sosial C. Jenis Layanan : Layanan Informasi D. Fungsi Layanan : Pemahaman E. Tujuan Layanan/Hasil yang Diinginkan :
Setelah menyelesaikan kegiatan ini diharapkan siswa dapat:
1) Memiliki kemampuan berinteraksi sosial yang wajar dan dapat bekerjasama 2) Mengembangkan keterampilan bekerjasama dalam kegiatan belajar
F. Sasaran Layanan : Siswa Kelas 11 IPS 1, 11 IPA 2, dan 11 BHS G. Uraian Kegiatan dan Materi Layanan :
Kegiatan Guru Pembimbing
1) Memberikan penjelasan ringkas tentang - Manusia sebagai makhluk sosial - Pentingnya bekerjasama
- Membina team work - Latihan kerjasama
2) Memberikan penjelasan pelaksanaan tugas-tugas yang perlu dikerjakan siswa dengan menggunakan modul pelayanan bimbingan dan konseling
3) Memberikan penilaian dan komentar terhadap tugas-tugas yang telah dikerjakan siswa yang dilakukan pada buku modul.
Kegiatan Siswa
1) Menyimak penjelasan guru pembimbing dan mencermati serta mengkaji berbagai contoh dan permasalahan dalam kaitannya dengan rasa percaya diri
2) Membentuk kelompok kecil (4 – 5 siswa) untuk mendiskusikan tugas-tugas yang diberikan guru pembimbing
3) Mengerjakan tugas-tugas yang diberikan guru pembimbing
4) Menarik kesimpulan dari hasil penilaian dan komentar guru pembimbing terkati tugas-tugas yang sudah dikerjakan siswa.
H. Metode : Ceramah, Tanya Jawab, Observasi
I. Tempat Penyelenggaraan : Ruang Kelas 11 IPS 1, 11 IPA 2, dan 11 BHS
J. Waktu : 3 x 45 menit
K. Penyelenggara Layanan : Guru Pembimbing
L. Kolaborasi :
--M. Alat & Perlengkapan yang Digunakan :
b. Buku Instrumen Pendukung Isi Layanan Bimbingan Kelas 2 N. Rencana Penilaian dan Tindak Lanjut :
1. Metode penilaian yang digunakan adalah - metode observasi kegiatan diskusi siswa
- metode analisis hasil kegiatan pemberian tugas pada siswa. 2. Tindak lanjut kegiatan adalah:
- Mencermati hasil tugas siswa dan menganalisis, guna keperluan pembinaan berkelanjutan dalam bentuk konseling perorangan maupun kelompok
- Sebagai himpunan data siswa O. Keterkaitan Layanan dengan Satkung:
……… ……….. P. Catatan Kasus : ……… ……… ……… ……… ……… Singaraja, 18 Juli 2009 Perencana Layanan/ Guru Pembimbing
Sugiarto Budi Santoso, S.Pd NIP 19592404 198601 1 004
A. Judul/Spesifikasi Layanan : Belajar Efektif dan Efisien B. Bidang Bimbingan : Bimbingan Belajar
C. Jenis Layanan : Layanan Orientasi/Informasi D. Fungsi Layanan : Pemahaman
E. Tujuan Layanan/Hasil yang Diinginkan :
Setelah menyelesaikan kegiatan ini diharapkan siswa dapat: Menemukan gaya belajar sendiri
Mengembangkan gaya belajar sendiri untuk memperoleh hasil belajar optimal Membuat strategi belajar yang mengarah pada proses berpikir ilmiah
F. Sasaran Layanan : Siswa Kelas 11 IPS 1, 11 IPA 2, dan 11 BHS G. Uraian Kegiatan dan Materi Layanan :
Kegiatan Guru Pembimbing
Memberikan penjelasan ringkas tentang - Karakteristik belajar efektif dan efisien - Strategi belajar efektif dan efisien - Kebiasaan-kebiasaan belajar
Memberikan penjelasan pelaksanaan tugas-tugas yang perlu dikerjakan siswa dengan menggunakan modul pelayanan bimbingan dan konseling
Memberikan penilaian dan komentar terhadap tugas-tugas yang telah dikerjakan siswa yang dilakukan pada buku modul.
Kegiatan Siswa
Menyimak penjelasan guru pembimbing dan mencermati serta mengkaji berbagai contoh dan permasalahan dalam kaitannya dengan rasa percaya diri
Membentuk kelompok kecil (4 – 5 siswa) untuk mendiskusikan tugas-tugas yang diberikan guru pembimbing
Mengerjakan tugas-tugas yang diberikan guru pembimbing
Menarik kesimpulan dari hasil penilaian dan komentar guru pembimbing terkati tugas-tugas yang sudah dikerjakan siswa.
H. Metode : Ceramah, Tanya Jawab, Observasi
I. Tempat Penyelenggaraan : Ruang Kelas 11 IPS 1, 11 IPA 2, dan 11 BHS
J. Waktu : 3 x 45 menit
K. Penyelenggara Layanan : Guru Pembimbing
L Kolaborasi :
Buku Modul Layanan Bimbingan dan Konseling
Buku Instrumen Pendukung Isi Layanan Bimbingan Kelas 2 N. Rencana Penilaian dan Tindak Lanjut :
Metode penilaian yang digunakan adalah - metode observasi kegiatan diskusi siswa
- metode analisis hasil kegiatan pemberian tugas pada siswa. Tindak lanjut kegiatan adalah:
- Mencermati hasil tugas siswa dan menganalisis, guna keperluan pembinaan berkelanjutan dalam bentuk konseling perorangan maupun kelompok
- Sebagai himpunan data siswa O. Keterkaitan Layanan dengan Satkung:
……… ……….. P. Catatan Kasus : ……… ……… ……… ……… ……… Singaraja, 18 Juli 2009 Perencana Layanan/ Guru Pembimbing
Sugiarto Budi Santoso, S.Pd NIP 19592404 198601 1 004
A. Judul/Spesifikasi Layanan : Berpikir Positif B. Bidang Bimbingan : Bimbingan Belajar C. Jenis Layanan : Layanan Informasi D. Fungsi Layanan : Pemahaman E. Tujuan Layanan/Hasil yang Diinginkan :
Setelah menyelesaikan kegiatan ini diharapkan siswa dapat: Memahami konsep berpikir positif
Mengembangkan pola pikir positif dan meninggalkan pola pikir negatif
F. Sasaran Layanan : Siswa Kelas 11 IPA 1, 11 IPA 2, dan 11 BHS G. Uraian Kegiatan dan Materi Layanan :
Kegiatan Guru Pembimbing
Memberikan penjelasan ringkas dan tugas tentang - Pengertian berpikir positif
- Latihan berpikir positif
Memberikan penjelasan pelaksanaan tugas-tugas yang perlu dikerjakan siswa dengan menggunakan modul pelayanan bimbingan dan konseling
Memberikan penilaian dan komentar terhadap tugas-tugas yang telah dikerjakan siswa yang dilakukan pada buku modul.
Kegiatan Siswa
Menyimak penjelasan guru pembimbing dan mencermati serta mengkaji berbagai contoh dan permasalahan dalam kaitannya dengan rasa percaya diri
Membentuk kelompok kecil (4 – 5 siswa) untuk mendiskusikan tugas-tugas yang diberikan guru pembimbing
Mengerjakan tugas-tugas yang diberikan guru pembimbing
Menarik kesimpulan dari hasil penilaian dan komentar guru pembimbing terkati tugas-tugas yang sudah dikerjakan siswa.
H. Metode : Ceramah, Tanya Jawab, Observasi
I. Tempat Penyelenggaraan : Ruang Kelas 11 IPS 1, 11 IPA 2, dan 11 BHS
J. Waktu : 3 x 45 menit
K. Penyelenggara Layanan : Guru Pembimbing
L Kolaborasi :
--M. Alat & Perlengkapan yang Digunakan :
Buku Modul Layanan Bimbingan dan Konseling
N. Rencana Penilaian dan Tindak Lanjut : Metode penilaian yang digunakan adalah
- metode observasi kegiatan diskusi siswa
- metode analisis hasil kegiatan pemberian tugas pada siswa. Tindak lanjut kegiatan adalah:
- Mencermati hasil tugas siswa dan menganalisis, guna keperluan pembinaan berkelanjutan dalam bentuk konseling perorangan maupun kelompok
- Sebagai himpunan data siswa O. Keterkaitan Layanan dengan Satkung:
……… ……….. P. Catatan Kasus : ……… ……… ……… ……… ……… Singaraja, 18 Juli 2009 Perencana Layanan/ Guru Pembimbing
Sugiarto Budi Santoso, S.Pd NIP 19592404 198601 1 004
A. Judul/Spesifikasi Layanan : Menjadi Pribadi Mandiri B. Bidang Bimbingan : Bimbingan Belajar
C. Jenis Layanan : Layanan Penempatan/Penyaluran D. Fungsi Layanan : Pemahaman
E. Tujuan Layanan/Hasil yang Diinginkan :
Setelah menyelesaikan kegiatan ini diharapkan siswa dapat: Memahami bahwa kemandirian itu kewajiban manusia Menyusun visi, misi dan sasaran hidup dirinya
Mengelola waktu dalam kehidupannya Mempelajari ikhwal pengambilan keputusan
F. Sasaran Layanan : Siswa Kelas 11 IPS 1, 11 IPA 2, dan 11 BHS G. Uraian Kegiatan dan Materi Layanan :
Kegiatan Guru Pembimbing
Memberikan penjelasan ringkas tentang - Mandiri itu kewajiban manusia
- Kita harus memiliki visi, misi dan sasaran - Cermat membidik waktu
- Kepribadian dan kesehatan
- Pribadi mandiri, cakap mengambil keputusan - Kepercayaan diri
Memberikan penjelasan pelaksanaan tugas-tugas yang perlu dikerjakan siswa dengan menggunakan modul pelayanan bimbingan dan konseling
Memberikan penilaian dan komentar terhadap tugas-tugas yang telah dikerjakan siswa yang dilakukan pada buku modul.
Kegiatan Siswa
Menyimak penjelasan guru pembimbing dan mencermati serta mengkaji berbagai contoh dan permasalahan dalam kaitannya dengan rasa percaya diri
Membentuk kelompok kecil (4 – 5 siswa) untuk mendiskusikan tugas-tugas yang diberikan guru pembimbing
Mengerjakan tugas-tugas yang diberikan guru pembimbing
Menarik kesimpulan dari hasil penilaian dan komentar guru pembimbing terkati tugas-tugas yang sudah dikerjakan siswa.
H. Metode : Ceramah, Tanya Jawab, Observasi
J. Waktu : 3 x 45 menit K. Penyelenggara Layanan : Guru Pembimbing
L Kolaborasi :
--M. Alat & Perlengkapan yang Digunakan :
Buku Modul Layanan Bimbingan dan Konseling
Buku Instrumen Pendukung Isi Layanan Bimbingan Kelas 2 N. Rencana Penilaian dan Tindak Lanjut :
Metode penilaian yang digunakan adalah - metode observasi kegiatan diskusi siswa
- metode analisis hasil kegiatan pemberian tugas pada siswa. Tindak lanjut kegiatan adalah:
- Mencermati hasil tugas siswa dan menganalisis, guna keperluan pembinaan berkelanjutan dalam bentuk konseling perorangan maupun kelompok
- Sebagai himpunan data siswa O. Keterkaitan Layanan dengan Satkung:
……… ……….. P. Catatan Kasus : ……… ……… ……… ……… ……… Singaraja, 18 Juli 2009 Perencana Layanan/ Guru Pembimbing
Sugiarto Budi Santoso, S.Pd NIP 19592404 198601 1 004
A. Judul/Spesifikasi Layanan : Mengembangkan Kreativitas B. Bidang Bimbingan : Bimbingan Karir
C. Jenis Layanan : Layanan Informasi D. Fungsi Layanan : Pemahaman E. Tujuan Layanan/Hasil yang Diinginkan :
Setelah menyelesaikan kegiatan ini diharapkan siswa dapat:
Mengembangkan kreativitas melalui berbagai kegiatan di dalam maupun di luar sekolah
Mengembangkan kreativitas dalam kegiatan belajar
F. Sasaran Layanan : Siswa Kelas 11 IPS 1, 11 IPA 2, dan 11 BHS G. Uraian Kegiatan dan Materi Layanan :
Kegiatan Guru Pembimbing
Memberikan penjelasan ringkas tentang - Makna kreativitas
- Skema berpikir kreatif - Menindaklanjuti gagasan/ide - Upaya memperkaya gagasan/ide
Memberikan penjelasan pelaksanaan tugas-tugas yang perlu dikerjakan siswa dengan menggunakan modul pelayanan bimbingan dan konseling
Memberikan penilaian dan komentar terhadap tugas-tugas yang telah dikerjakan siswa yang dilakukan pada buku modul.
Kegiatan Siswa
Menyimak penjelasan guru pembimbing dan mencermati serta mengkaji berbagai contoh dan permasalahan dalam kaitannya dengan rasa percaya diri
Membentuk kelompok kecil (4 – 5 siswa) untuk mendiskusikan tugas-tugas yang diberikan guru pembimbing
Mengerjakan tugas-tugas yang diberikan guru pembimbing
Menarik kesimpulan dari hasil penilaian dan komentar guru pembimbing terkati tugas-tugas yang sudah dikerjakan siswa.
H. Metode : Ceramah, Tanya Jawab, Observasi
I. Tempat Penyelenggaraan : Ruang Kelas 11 IPS 1, 11 IPA 2, dan 11 BHS
J. Waktu : 3 x 45 menit
K. Penyelenggara Layanan : Guru Pembimbing
--M. Alat & Perlengkapan yang Digunakan :
Buku Modul Layanan Bimbingan dan Konseling
Buku Instrumen Pendukung Isi Layanan Bimbingan Kelas 2 N. Rencana Penilaian dan Tindak Lanjut :
Metode penilaian yang digunakan adalah - metode observasi kegiatan diskusi siswa
- metode analisis hasil kegiatan pemberian tugas pada siswa. Tindak lanjut kegiatan adalah:
- Mencermati hasil tugas siswa dan menganalisis, guna keperluan pembinaan berkelanjutan dalam bentuk konseling perorangan maupun kelompok
- Sebagai himpunan data siswa O. Keterkaitan Layanan dengan Satkung:
……… ……….. P. Catatan Kasus : ……… ……… ……… ……… ……… Singaraja, 18 Juli 2009 Perencana Layanan/ Guru Pembimbing
Sugiarto Budi Santoso, S.Pd NIP 19592404 198601 1 004
A. Judul/Spesifikasi Layanan : Problem Solving B. Bidang Bimbingan : Bimbingan Belajar C. Jenis Layanan : Layanan Informasi D. Fungsi Layanan : Pemahaman E. Tujuan Layanan/Hasil yang Diinginkan :
Setelah menyelesaikan kegiatan ini diharapkan siswa dapat: Membedakan masalah dengan bukan masalah
Mengidentifikasi dan mengelompokkan permasalahan yang dihadapinya Mengatasi dan mencari solusi dari permasalahan yang dihadapinya
F. Sasaran Layanan : Siswa Kelas 11 IPS 1, 11 IPA 2, dan 11 BHS G. Uraian Kegiatan dan Materi Layanan :
Kegiatan Guru Pembimbing
Memberikan penjelasan ringkas tentang - Pengertian problem solving - Apa itu masalah
- Bagaimana menyikapi masalah
- Langkah-langkah dalam memecahkan masalah
Memberikan penjelasan pelaksanaan tugas-tugas yang perlu dikerjakan siswa dengan menggunakan modul pelayanan bimbingan dan konseling
Memberikan penilaian dan komentar terhadap tugas-tugas yang telah dikerjakan siswa yang dilakukan pada buku modul.
Kegiatan Siswa
Menyimak penjelasan guru pembimbing dan mencermati serta mengkaji berbagai contoh dan permasalahan dalam kaitannya dengan rasa percaya diri
Membentuk kelompok kecil (4 – 5 siswa) untuk mendiskusikan tugas-tugas yang diberikan guru pembimbing
Mengerjakan tugas-tugas yang diberikan guru pembimbing
Menarik kesimpulan dari hasil penilaian dan komentar guru pembimbing terkati tugas-tugas yang sudah dikerjakan siswa.
H. Metode : Ceramah, Tanya Jawab, Observasi
I. Tempat Penyelenggaraan : Ruang Kelas 11 IPS 1, 11 IPA 2, dan 11 BHS
J. Waktu : 3 x 45 menit
K. Penyelenggara Layanan : Guru Pembimbing
--M. Alat & Perlengkapan yang Digunakan :
Buku Modul Layanan Bimbingan dan Konseling
Buku Instrumen Pendukung Isi Layanan Bimbingan Kelas 2 N. Rencana Penilaian dan Tindak Lanjut :
Metode penilaian yang digunakan adalah - metode observasi kegiatan diskusi siswa
- metode analisis hasil kegiatan pemberian tugas pada siswa. Tindak lanjut kegiatan adalah:
- Mencermati hasil tugas siswa dan menganalisis, guna keperluan pembinaan berkelanjutan dalam bentuk konseling perorangan maupun kelompok
- Sebagai himpunan data siswa O. Keterkaitan Layanan dengan Satkung:
……… ……….. P. Catatan Kasus : ……… ……… ……… ……… ……… Singaraja, 18 Juli 2009 Perencana Layanan/ Guru Pembimbing
Sugiarto Budi Santoso, S.Pd NIP 19592404 198601 1 004
A. Judul/Spesifikasi Layanan : Menumbuhkan Jiwa Kepemimpinan B. Bidang Bimbingan : Bimbingan Belajar
C. Jenis Layanan : Layanan Informasi D. Fungsi Layanan : Pemahaman E. Tujuan Layanan/Hasil yang Diinginkan :
Setelah menyelesaikan kegiatan ini diharapkan siswa dapat: Memahami hakikat pemimpin
Memahami proses terbentuknya kemampuan kepemimpinan Memahami cara menumbuhkan jiwa kepemimpinan
F. Sasaran Layanan : Siswa Kelas 11 IPS 1, 11 IPA 2, dan 11 BHS G. Uraian Kegiatan dan Materi Layanan :
Kegiatan Guru Pembimbing
Memberikan penjelasan ringkas tentang
- Pemahaman bahwa setiap individu adalah pemimpin
- Pemahaman bahwa kepemimpinan adalah dibentuk (bukan bakat) - Pemahaman akan mitos yang salah tentang kepemimpinan
- Pengembangkan potensi kepemimpinan diri - Cara menumbuhkan jiwa kepemimpinan - Mempelajari syarat kepemimpinan
Memberikan penjelasan pelaksanaan tugas-tugas yang perlu dikerjakan siswa dengan menggunakan modul pelayanan bimbingan dan konseling
Memberikan penilaian dan komentar terhadap tugas-tugas yang telah dikerjakan siswa yang dilakukan pada buku modul.
Kegiatan Siswa
Menyimak penjelasan guru pembimbing dan mencermati serta mengkaji berbagai contoh dan permasalahan dalam kaitannya dengan rasa percaya diri
Membentuk kelompok kecil (4 – 5 siswa) untuk mendiskusikan tugas-tugas yang diberikan guru pembimbing
Mengerjakan tugas-tugas yang diberikan guru pembimbing
Menarik kesimpulan dari hasil penilaian dan komentar guru pembimbing terkati tugas-tugas yang sudah dikerjakan siswa.
H. Metode : Ceramah, Tanya Jawab, Observasi
I. Tempat Penyelenggaraan : Ruang Kelas 11 IPS 1, 11 IPA 2, dan 11 BHS
K. Penyelenggara Layanan : Guru Pembimbing
L Kolaborasi :
--M. Alat & Perlengkapan yang Digunakan :
Buku Modul Layanan Bimbingan dan Konseling
Buku Instrumen Pendukung Isi Layanan Bimbingan Kelas 2 N. Rencana Penilaian dan Tindak Lanjut :
Metode penilaian yang digunakan adalah - metode observasi kegiatan diskusi siswa
- metode analisis hasil kegiatan pemberian tugas pada siswa. Tindak lanjut kegiatan adalah:
- Mencermati hasil tugas siswa dan menganalisis, guna keperluan pembinaan berkelanjutan dalam bentuk konseling perorangan maupun kelompok
- Sebagai himpunan data siswa O. Keterkaitan Layanan dengan Satkung:
……… ……….. P. Catatan Kasus : ……… ……… ……… ……… ……… Singaraja, 18 Juli 2009 Perencana Layanan/ Guru Pembimbing
Sugiarto Budi Santoso, S.Pd NIP 19592404 198601 1 004
A. Judul/Spesifikasi Layanan : Menumbuhkan Jiwa Kewirausahaan B. Bidang Bimbingan : Bimbingan Belajar
C. Jenis Layanan : Layanan Informasi D. Fungsi Layanan : Pemahaman E. Tujuan Layanan/Hasil yang Diinginkan :
Setelah menyelesaikan kegiatan ini diharapkan siswa dapat: Memahami hakikat hidup sebagai medan ujian
Memahami hakikat hidup ini harus berkarya dan produktif Memahami karakteristik jiwa kewirausahaan
F. Sasaran Layanan : Siswa Kelas 11 IPS 1, 11 IPA 2, dan 11 BHS G. Uraian Kegiatan dan Materi Layanan :
Kegiatan Guru Pembimbing
Memberikan penjelasan ringkas tentang - Hidup itu sebagai medan ujian - Hidup itu harus berkarya - Jiwa kewirausahaan
- Kecdakapan kewirausahaan - Ketrampilan teknik kewirausahaan
Memberikan penjelasan pelaksanaan tugas-tugas yang perlu dikerjakan siswa dengan menggunakan modul pelayanan bimbingan dan konseling
Memberikan penilaian dan komentar terhadap tugas-tugas yang telah dikerjakan siswa yang dilakukan pada buku modul.
Kegiatan Siswa
Menyimak penjelasan guru pembimbing dan mencermati serta mengkaji berbagai contoh dan permasalahan dalam kaitannya dengan rasa percaya diri
Membentuk kelompok kecil (4 – 5 siswa) untuk mendiskusikan tugas-tugas yang diberikan guru pembimbing
Mengerjakan tugas-tugas yang diberikan guru pembimbing
Menarik kesimpulan dari hasil penilaian dan komentar guru pembimbing terkati tugas-tugas yang sudah dikerjakan siswa.
H. Metode : Ceramah, Tanya Jawab, Observasi
I. Tempat Penyelenggaraan : Ruang Kelas 11 IPS 1, 11 IPA 2, dan 11 BHS
J. Waktu : 3 x 45 menit
L Kolaborasi : --M. Alat & Perlengkapan yang Digunakan :
Buku Modul Layanan Bimbingan dan Konseling
Buku Instrumen Pendukung Isi Layanan Bimbingan Kelas 2 N. Rencana Penilaian dan Tindak Lanjut :
Metode penilaian yang digunakan adalah - metode observasi kegiatan diskusi siswa
- metode analisis hasil kegiatan pemberian tugas pada siswa. Tindak lanjut kegiatan adalah:
- Mencermati hasil tugas siswa dan menganalisis, guna keperluan pembinaan berkelanjutan dalam bentuk konseling perorangan maupun kelompok
- Sebagai himpunan data siswa O. Keterkaitan Layanan dengan Satkung:
……… ……….. P. Catatan Kasus : ……… ……… ……… ……… ……… Singaraja, 18 Juli 2009 Perencana Layanan/ Guru Pembimbing
Sugiarto Budi Santoso, S.Pd NIP 19592404 198601 1 004
