• Tidak ada hasil yang ditemukan

UPAYA MENINGKATKAN KETRAMPILAN BERTANYA DENGAN PENERAPAN STRATEGI QUESTION’S STUDENT HAVE PADA Upaya Meningkatkan Ketrampilan Bertanya Dengan Penerapan Strategi Question’s Student Have Pada Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Siswa Kelas IV SDN.1 Jebugan

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "UPAYA MENINGKATKAN KETRAMPILAN BERTANYA DENGAN PENERAPAN STRATEGI QUESTION’S STUDENT HAVE PADA Upaya Meningkatkan Ketrampilan Bertanya Dengan Penerapan Strategi Question’s Student Have Pada Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Siswa Kelas IV SDN.1 Jebugan"

Copied!
18
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 18 Halaman )

Teks penuh

Loading

Gambar

gambar yang disajikan.
gambar seri tetap mampu menarik perhatian siswa dan meningkatkan keaktifan
Tabel 7 Indikator dan Persentase Capaian Keberhasilan Penelitian

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 18 Halaman - 256.45 KB )

Garis besar

UPAYA MENINGKATKAN KETRAMPILAN BERTANYA DENGAN PENERAPAN STRATEGI QUESTION’S STUDENT HAVE PADA Upaya Meningkatkan Ketrampilan Bertanya Dengan Penerapan Strategi Question’s Student Have Pada Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Siswa Kelas IV SDN.1 Jebugan

Dokumen terkait

UPAYA MENINGKATKAN KETRAMPILAN MENGHITUNG KELILING DAN LUAS BANGUN DATAR MELALUI STRATEGI DISCOVERY-INQUIRY Upaya Meningkatkan Ketrampilan Menghitung Keliling Dan Luas Bangun Datar Melalui Strategi Discovery-Inquiry Pada Siswa Kelas Iv Sdn 02 Tlobo Kecama

Berdasarkan hasil penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam 3 siklus dapat disimpulkan bahwa ada peningkatan kwalitas pelaksanaan pembelajaran dengan

PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN QUESTION STUDENT HAVE SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN PRESTASI BELAJAR Penerapan Strategi Pembelajaran Question Student Have Sebagai Upaya Meningkatkan Keaktifan Dan Prestasi Belajar Peserta Didik Dalam Proses Pem

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan keaktifan dan prestasi belajar dengan strategi pembelajaran Question Student Have bagi peserta didik kelas VII B MTs

PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN QUESTION STUDENT HAVE SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN PRESTASI BELAJAR Penerapan Strategi Pembelajaran Question Student Have Sebagai Upaya Meningkatkan Keaktifan Dan Prestasi Belajar Peserta Didik Dalam Proses Pem

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan keaktifan dan prestasi belajar dengan strategi pembelajaran Question Student Have bagi peserta didik kelas VII B

PENERAPAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN STRATEGI PEMBELAJARAN QUESTION STUDENT HAVE UNTUK Penerapan Pembelajaran Matematika Dengan Strategi Pembelajaran Question Student Have Untuk Meningkatan Keaktifan Belajar Siswa (Ptk Smp N 2 Simo Kelas Vii).

Hasil pengamatan yang diperoleh menunjukkan bahwa masih rendahnya keaktifan belajar siswa dikelas, yang di tandai dengan siswa jarang bertanya meskipun kurang

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PICTURE AND PICTURE UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR IPS PADA SISWA KELAS IV Penerapan Model Pembelajaran Picture And Picture Untuk Meningkatkan Keaktifan Belajar IPS Pada Siswa Kelas IV Semester II Sdn Ketapang 01 Kecama

Berdasarkan uraian pada kondisi awal, siklus I, dan siklus II, maka dapat diketahui peningkatan keaktifan Pembahasan terhadap permasalahan penelitian maupun hipotesis

PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN CARD SORT UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN BERTANYA PADA SISWA SEKOLAH DASAR | Idam Ragil Widianto Atmojo | Jurnal Pendidikan Indonesia 7847 16435 1 PB

Berdasarkan perbandingan perolehan skor klasikal keaktifan bertanya pada tahap kondisi awal, siklus I, dan siklus II dapat di- ketahui bahawa penerapan strategi

Penerapan Strategi Drta untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Intensif pada Siswa Sekolah Dasar

belum baik akan dilakukan perbaikan pada Siklus II. Peneliti menyusun rencana tindakan siklus II, kemudian dilanjutkan dengan pelaksanaan tindakan Siklus II,

PENERAPAN STRATEGI DRTA UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA INTENSIF PADA SISWA SEKOLAH DASAR

belum baik akan dilakukan perbaikan pada Siklus II. Peneliti menyusun rencana tindakan siklus II, kemudian dilanjutkan dengan pelaksanaan tindakan Siklus II,