Materi penguatan dan manajerial kepala sekolah 9. BAHAN TAYANG EDS

(1)

PUSAT PENGEMBANGAN TENAGA KEPENDIDIKAN

PELATIHA N PEN IN GK ATA N KOM PE TE NSI PE NGAWAS DA N

K EPA LA SE KO LA H DALA M PE NGELO LAA N IMPLEME NTASI KU RIKU LU M

TA HUN 201 5

(2)

ED

S

RK

S

(3)

PELATIHAN PENINGKATAN KOMPETENSI PSKS

TAHUN 2015 3

Kompetensi yang Akan

Dicapai

Peserta mampu membimbing

EDS untuk mewujudkan

(4)

TAHUN 2015 4

Tujuan

Setelah mengikuti pembelajaran peserta

mampu:

1.

memahami konsep dan prinsip EDS,

penjaminan mutu berbasisi EDS, dan

pengembangan budaya mutu;

2.

menggunakan instrumen EDS,

mengumpulkan dan menyusun

rekomendasi berbasis hasil EDS

(5)

PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 5

(6)

PELATIHAN PENINGKATAN KOMPETENSI PSKS

TAHUN 2015 6

Kegiatan Pembelajaran

 Kegiatan Pembelajaran 1: (30 Menit)

Curah pendapat dan diskusi gambaran umum EDS

Praktek menggunakan Instrumen EDS,

mengidentifikasi bukti fisik dan menyusun rekomendasi EDS

Menganalisis profil dan rekomendasi hasil EDS, menetapkan program prioritas RKS, dan

(7)

PELATIHAN PENINGKATAN KOMPETENSI PSKS

TAHUN 2015 7

Alur Kegiatan

Pembelajaran

KEGIATAN PEMBELAJARAN

MATERI

Konsep dan Prinsip EDS

Instrumen EDS

RKS

Revisi RKS

berdasarkan hasil EDS (ON)

Diskusi & presentasi EDS (IN-1) (LK.B.3.(IN-1)

Praktek menggunakan instrumen, identifikasi bukti fisik dan

menyusun rekomendasi (IN-1) (LK.B.3.1)

 Menganalisis profil

dan menentukan rekomendasi

(LK.B.3.3)

 Menetapkan

program proritas RKS (LK.B.3.4)

 Menyusun RKS

(LK.B.3.5) (IN-1)

(8)

PELATIHAN PENINGKATAN KOMPETENSI PSKS

TAHUN 2015 8

Langkah-langkah

Pembelajaran

 _Mengisi

Instrumen EDS

 _{Merevisi RKS}

ON-THE-JOB LEARNING

 _Mengumpulkan

hasil revisi RKS

 _{Mempresentasi}

kan revisi RKS IN-SERVICE LEARNING 2

 _{Curah pendapat}  _{Diskusi tentang}

gambaran umum EDS

 _Menggunakan

instrumen EDS

 _Menyusun

rekomendasi berdasarakan kriteria EDS

 _{Menganalisis profil}

dan rekomendasi hasil EDS,

 _Menetapkan

program proritas RKS

 _{Menyusun RKS}

(9)

PELATIHAN PENINGKATAN KOMPETENSI PSKS

TAHUN 2015 9

Curah Pendapat

1.

Apa yang Saudara pahami tentang EDS?

2.

Bagaimana pelaksanaannya di sekolah

Saudara?

3.

Kendala atau hambatan apa yang

Saudara alami?

4.

Bagaimana kendala tersebut diatasi?

5.

Apa yang Saudara lakukan setelah EDS

selesai?

6.

Gunakan

LK.B.3.1.

(10)

TAHUN 2015 10

Diskusi dan

Presentasi

1.

Saudara diminta untuk bekerja dalam

kelompok yang sama (5-6 orang).

2.

Baca materi tentang konsep dan prinsip

penjaminan mutu dan pengembangan

budaya mutu berbasis EDS, buatlah

ringkasannya.

3.

Tulis ringkasan materi kelompok Saudara

dengan

Powerpoint

untuk dipresentasikan

dan mendapat tanggapan dari kelompok

lain, kemudian mendapatkan penguatan dari

fasilitator

.

4.

Gunakan

LK B.3.1.

(11)

PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 11

•

Secara filosofis, tanggung jawab

penjaminan mutu pendidikan merupakan tanggung jawab bersama antara satuan pendidikan, masyarakat, pemerintah, dan pemerintah daerah

•

Secara operasional, tugas dan tanggung jawab penjaminan mutu pendidikan merupakan core business dari masing-masing satuan pendidikan

(12)

PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 12 12

Belum terbangun kesadaran Satuan pendidikan untuk melaksanakan penjaminan mutu sebagaimana

diamanahkan konstitusi

Kapasitas Satuan pendidikan untuk Evaluasi Diri (Internal) masih rendah:

_{Mengembangkan instrumen.} _{Mengumpulkan dan}

menganalisis data

_{Mengembangkan rencana}

kerja sekolah berbasis data hasil evaluasi diri

_{Tindak lanjut secara internal}

dan eksternal

Daya Dukung Pemerintah Daerah

Belum terbangun kesadaran Satuan pendidikan untuk melaksanakan penjaminan mutu sebagaimana

diamanahkan konstitusi

Kapasitas Satuan pendidikan untuk Evaluasi Diri (Internal) masih rendah:

_{Mengembangkan instrumen.} _{Mengumpulkan dan}

menganalisis data

_{Mengembangkan rencana}

kerja sekolah berbasis data hasil evaluasi diri

_{Tindak lanjut secara internal}

dan eksternal

Daya Dukung Pemerintah Daerah

 _Asistensi,

fasilitasi atau pendampinga n dari PPMP

 _Sinergi dengan pemerintah daerah dalam menindak lenjuti hasil EDS  _Asistensi, fasilitasi atau pendampinga n dari PPMP  _Sinergi dengan pemerintah daerah dalam menindak lenjuti hasil EDS T A N T A N G A N T A N T A N G A N

Tugas satuan pendidikan dalam konteks penjaminan mutu adalah bagaimana

mendekatkan jarak antara kebutuhan

(13)

PELATIHAN PENINGKATAN KOMPETENSI PSKS

TAHUN 2015 13

Dasar Pelaksanaan Program

1. UU Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sisdiknas BAB IV pasal 11:

(1) Pemerintah dan Pemerintah Daerah wajib memberikan layanan dan kemudahan, serta

menjamin terselenggaranya pendidikan yang bermutu bagi setiap warga negara tanpa

diskriminasi

2. PP Nomor 19 Tahun 2005 tentang SNP, BAB XV, pasal 91:

(1)setiap satuan pendidikan pada jalur pendidikan formal dan nonformal wajib melakukan

penjaminan mutu pendidika

(2)Penjaminan mutu pendidikan bertujuan untuk

memenuhi atau melampaui SNP.

(3) Penjaminan mutu pendidikan dilakukan secara bertahap, sistematis, dan terencana dalam

(14)

PELATIHAN PENINGKATAN KOMPETENSI PSKS

TAHUN 2015 14

Dasar Pelaksanaan Program

1. UU Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sisdiknas BAB IV pasal 11:

(1) Pemerintah dan Pemerintah Daerah wajib

memberikan layanan dan kemudahan, serta menjamin terselenggaranya pendidikan yang bermutu bagi setiap warga negara tanpa diskriminasi

2. PP Nomor 19 Tahun 2005 tentang SNP, BAB XV, pasal 91:

(1) setiap satuan pendidikan pada jalur pendidikan

formal dan nonformal wajib melakukan penjaminan mutu pendidikan

(2) Penjaminan mutu pendidikan bertujuan untuk

memenuhi atau melampaui SNP

(3) Penjaminan mutu pendidikan dilakukan secara bertahap, sistematis, dan terencana dalam program penjaminan mutu yang memiliki target dan kerangka waktu yang jelas

(15)

PELATIHAN PENINGKATAN KOMPETENSI PSKS

TAHUN 2015 15

Prinsip Dasar

•

Esensi : penekanan pada proses dan

evaluasi diri yang terintegrasi dengan

learning organization

.

•

Seluruh warga sekolah memotret dirinya

secara bersama-sama

dan

berkelanjutan, mendesain dan

melaksanakan program-program

pengembangan diri (

self-improvement

).

•

EDS memberikan

efek balik bagi

sekolah

•

EDS mampu

membangun budaya

(16)

TAHUN 2015 16

Lingkup EDS

EDS menjawab 3 pertanyaan utama:

1.

Seberapa baik kinerja sekolah kita?

2.

Bagaimana kita mengetahuinya?

(17)

PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 17

Strategi

• PENYIAPAN INSTRUMEN ANALISIS KEBUTUHAN PROGRAM

• PENGUMPULAN DATA LAPANGAN

• ANALISIS

PENYUSUNAN:

 _DESAIN

 _PROGRAM

 _{BAHAN PM}

TINDAK LANJUT:

 _{CB (SATDIK, LPMP,}

DISDIK)

 _{IMPLEMENTASI OLEH}

SATDIK,

 _{PENDAMPINGAN OLEH}

LPMP

 _{MONITORING OLEH}

DINAS PENDIDIKAN

 _{EVALUASI OLEH PPMP}

(18)

PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 18

SNP

DIKEMBANGKAN OLEH BSNP

DITETAPKAN OLEH

MENTERI

DIRUJUK OLEH PPMP DALAM MELAKSANAKAN PROGRAM PM

®MEMFASILITASI LPMP DAN DINAS PENDIDIKAN DALAM MELAKSANAKAN PROGRAM PM

®MEMFASILITASI SATUAN PENDIDIKAN DALAM MELAKSANAKAN PM

®MELAKUKAN PEMETAAN, KAJIAN,

EVALUASI, DAN SUPERVISI PM DI SATUAN PENDIDIKAN, KKG,MGMP,KKKS, MKKS DAN MKPS

Pengelolaan

(19)

PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 19

Waktu

Model Cartesian Penjaminan Mutu

Pendidikan

P

e

n

g

e

m

b

a

n

g

a

n

d

a

n

C

a

p

a

ia

n

S

ta

n

d

a

r

Proses

Pengembangan Standar

Pencapaian

(20)

PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 20 AGREGAS I Merumuskan indikator, Kriteria Mengemban gkan pedoman, model,instru men dsb LPMP Dinas Pendidik an Pendampingan, asistensi Superv isi Data Base Mutu masing-masing satuan pendidik an berdasar kan 8 SNP RKS u/ Sekolah

Kerangaka Umum Proses Penjaminan Mutu Berbasis EDS

Satuan pendidikan melaksanaka n PM berbasis EDS Peta Mutu Profil Mutu Stan dar EDS C B C B Evalu asi Diri _Learni ng Organ izatio n _Buday a Mutu Rekomend asi Rekomend asi Rekomend asi Rekomend asi MSPD Disdik Perencan aan kebijakan / Program Sinkroni sasi koordin asi Ditjen Teknis BSNP Badan Lain Bahan Untuk Musremban g Pemda secara berjenjang dari tingkat kecamatan, kabupaten/k ota sampai tingkat provinsi

CB = Capacity Building MSPD = Monitoring Sekolah

oleh Pemerintah Daerah

(21)

PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 21 PELAKSANAAN DAN PEMANFAATAN EDS SKL SKL K ri te ri a P e n il a ia n d ir i Aktualisa si SKL Congrue

nce Rekam_DataRekam_Data

REKOMEN DASI RKS EDS EDS Data Base/ Profil Mutu Satuan Pendidika n Data Base/ Profil Mutu Satuan Pendidika n Pemeta an PENGELOLAAN PENGELOLAAN SUPPORTING UNIT Akredit asi STANDA R ISI/MAT ERI STANDA R ISI/MAT ERI C o n ti n g e n cy lo g is Aktualisa si STD. ISI Congrue

nce RekamDataRekamData

C o n ti n g e n cy E m p ri ri s STANDA R PROSES STANDA R PROSES C o n ti n g e n c y lo g is Aktualisa si STD PROSES Congrue

C o n ti n g e n c y E m p ri ri s STANDA R PENILAI AN STANDA R PENILAI AN Aktualisa si S. PENILAIA N Congrue

C o n ti n g e n cy lo g is C o n ti n g e n cy E m p ir i MSP D PTK

(22)

PELATIHAN PENINGKATAN KOMPETENSI PSKS

TAHUN 2015 22

Proses yang Diperlukan

1.

Mendorong satuan pendidikan untuk

melaksanakan penjaminan mutu secara

internal

2.

Memfasilitasi satuan pendidikan dalam:

a. mengumpulkan dan menganalisis

b. merumuskan rekomendasi dan

menyusun rencana program kerja

satuan pendidikan berbasis evaluasi

diri.

3. Menyinergikan hasil EDS/RKS kepada

pihak terkait

4. Mengembangkan model inkubator

(23)

PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 23

©

(24)

PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 24 PROS ES EDS PROS ES EDS

LEARNING

ORGANIZATIO

N

LEARNING

ORGANIZATIO

N

BAGAIMA NA EDS MENGUBA H PERILAKU SEKOLAH BAGAIMA NA EDS MENGUBA H PERILAKU SEKOLAH Bagaim_ana EDS memb_angu

n budaya sekolah

Bagaim_ana

EDS

memb_angu

n bud_aya sekola_h

KATA KUNCI:

REPOSISI PERAN SEKOLAH SEBAGAI

SUBJEK KATA

KUNCI:

REPOSISI PERAN SEKOLAH SEBAGAI

(25)

TAHUN 2015 25

Pengisian Instrumen EDS

1. Instrumen EDS diisi oleh Tim Pengembang Sekolah (TPS).

2. Bagian instrumen yang diisi oleh TPS: Kolom

Aktualisasi dan kolom Rekomendasi TPS 3. Kolom aktualisasi berisi pernyataan yang

menggambarkan tingkat pemenuhan kriteria secara bertingkat.

4. TPS mencentang pernyataan yang sesuai dengan kondisi satuan pendidikan (merujuk pada bukti fisik yang dimiliki)

5. Kolom Nilai dan kolom Alternatif Rekomendasi

tidak perlu diisi karena akan terisi secara otomatis.

6. TPS mengisi kolom Rekomendasi TPS mengacu pada alternatif rekomendasi dari sistem.

(26)

PELATIHAN PENINGKATAN KOMPETENSI PSKS

TAHUN 2015 26

Instrumen EDS

1.

kelompok yang sama.

2.

Cermati Instrumen EDS.

3.

Identifikasi bukti fisik untuk setiap kriteria

instrumen EDS.

4.

Berikan tanggapan terhadap contoh

pengisian Instrumen EDS dan

rekomendasinya.

5.

Presentasikan dan mendapatkan

tanggapan dari kelompok lain dan

penguatan dari

fasilitator

.

6.

Gunakan LK.B.3.2 dan Instrumen EDS.

(27)

PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 27

(28)

PELATIHAN PENINGKATAN KOMPETENSI PSKS

TAHUN 2015 28

Penyusunan

RKS

1.

kelompok yang sama.

2.

Sesuai LK.B.3.3, LK.B.3.4, dan LK.B.3.5

selanjutnya Anda diminta untuk

menetapkan program prioritas dengan

menggunakan format yang diberikan.

3.

Presentasikan hasil diskusi tersebut

untuk mendapatkan tanggapan dari

kelompok lain dan penguatan dari

fasilitator

.

4.

Gunakan LK.B.3.3, LK.B.3.4, dan

LK.B.3.5

(29)

TAHUN 2015 29

Alur Penyusunan

RKS

RK

S

PENIN GKATA

N MUTU PERSETUJUAN

KOMITE, RAPAT DEWAN

GURU,

PENGESAHAN PIHAK

BERWENANG

SOSIALISASI PEMANGKU KEPENTINGAN

KESENJANGAN ANTARA SNP

DAN SPM DENGAN

PROFIL SEKOLAH

VISI MISI TUJUA

N

PROFI L MUTU

REKOME NDASI

SKALA PRIORIT

AS

(30)

PELATIHAN PENINGKATAN KOMPETENSI PSKS

TAHUN 2015 30

Penetapan Program Proritas

PENETAPAN PROGRAM PRIORITAS

KEPENTINGAN

KETERLAKSANA AN

(31)

TAHUN 2015 31

Contoh Sistematika RKS

Cover

Lembar Pengesahan Kata Pengantar

Daftar Isi

Bab I. Pendahuluan:

A. Latar Belakang B. Visi, Misi, dan Tujuan

Bab II. Deskripsi Hasil Analisis Konteks (Kekuatan/Kelemahan, Tantangan/Peluang

Bab III. Rencana Kerja Sekolah yang berisikegiatan kurun waktu 4 tahun

(32)

PELATIHAN PENINGKATAN KOMPETENSI PSKS

TAHUN 2015 32

1. Identifikasilah kondisi nyata

permasalahan di sekolah Anda yang

dianggap masih rendah dalam pencapaian

8 SNP dengan menggunakan instrumen

EDS.

2. Lakukan analisis profil dan rekomendasi

hasil EDS.

3. Tetapkan program prioritas yang akan

dituangkan dalam RKS.

4. Lakukan revisi RKS berdasarkan program

prioritas yang telah ditetapkan

berdasarkan hasil EDS

5. Hasil revisi RKS disusun dan dilaporkan

pada saat In-2 sesui dengan sistematika

yang diberikan.

(33)

TAHUN 2015 33

Refleksi

1. Apa yang saudara pahami setelah

mempelajari materi ini?

2. Pengalaman penting apa yang anda

peroleh setelah mempelajari materi ini?

3. Apa manfaat materi ini terhadap tugas

anda sebagai kepala sekolah/ pengawas sekolah?

4. Apa rencana tindak lanjut yang akan

(34)