PENDIDIKAN KARAKTER DISIPLIN ANAK PADA KELUARGA GURU (Studi Kasus di Desa Pandes Kecamatan Wedi Kabupaten Klaten)
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat
Sarjana S-1
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
Diajukan Oleh: JATMIKA SUKMA AJI
A 220090149
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
PERSETUJUAN
PENDIDIKAN KARAKTER DISIPLIN ANAK PADA KELUARGA GURU (Studi Kasus di Desa Pandes Kecamatan Wedi Kabupaten Klaten)
Yang dipersiapkan dan disusun oleh: JATMIKA SUKMA AJI
A 220090149
Disetujui untuk dipertahankan di hadapan Dewan Penguji Skripsi Sarjana S-1
Pembimbing,
iii
PENGESAHAN
PENDIDIKAN KARAKTER DISIPLIN ANAK PADA KELUARGA GURU
(Studi Kasus di DesaPandesKecamatanWediKabupatenKlaten)
Yang dipersiapkan dan disusun oleh:
JATMIKA SUKMA AJI
A 220090149
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji
Pada tanggal, Juli 2013
Dan dinyatakan telah memenuhi syarat.
1. Dra. Sri Arfiah, SH., M.Pd. ( )
2. Drs. Ahmad Muhibbin, M.Si. ( )
3. Dra. Sundari, S.H, M.Hum ( )
Surakarta, Juli 2013
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan
iv
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan
Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat
yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis
diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak/di kemudian hari terbukti ada ketidak benaran dalam
pernyataan saya di atas, maka saya bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta, 28 Juni 2013
v MOTTO
Kemenangan yang seindah – indahnya dan sesukar – sukarnya yang boleh direbut oleh manusia ialah menundukan diri sendiri
(Ibu Kartini )
Hanya kebodohan meremehkan pendidikan ( P.Syrus )
Harga kebaikan manusia adalah diukur menurut apa yang telah dilaksanakan / diperbuatnya
( Ali Bin Abi Thalib )
Ketergesaan dalam setiap usaha membawa kegagalan (Herodotus )
Pendidikan merupakan perlengkapan paling baik untuk hari tua (Aristoteles)
vi
PERSEMBAHAN
Dengan segenap kasih sayang dan doa untaian kata dari goresan sederhana ini penulis persembahkan untuk:
Ibunda dan Ayahanda tercinta
Terima kasih untuk curahan kasih sayang, do’a, semangat dan pengorbanannya tiada tara bagi ananda. Semoga Allah SWT membalas semua pengorbanan ibunda
dan ayahanda. Keluargaku tersayang
Dian Ekasari, Indah Puspita Sari, Novita Sari, terima kasih untuk do’a, dorongan, dan pengorbanannya yang telah diberikan, dan persaudaraan kita akan selalu
terjalin. My girlfriends
Fitri Epriasih terimakasih untuk semangat dan kasih sayang, doa, perhatian dan pengorbananya selama ini.
My best friends
Kholis Mahendra, Bakti Zain Mustofa, Virgo Cahyo Affandi, M. Prasetya Bayu Aji, Restu Anggraini, Erna Kurniawati terima kasih atas dukungan dan
kebersamaan kita selama ini, semoga persahabatanyang indah dan tulus ini akan terjalin tuk selamanya walau
jarak memisahkan kita.
Teman-temanku Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) khususnya kelas D Angkatan 2009
Terima kasih atas dukungan, kebersamaan, cerita, canda, dan tawa yang telah kalian berikan,semoga pertemanan ini akan tetap berlanjut hingga nanti.
Almamaterku
vii
KATA PENGANTAR
Assalamu’ alaikum Wr. Wb.
Puji syukur Alhamdulillah kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya, sholawat serta salam teruntuk Nabi Muhammad SAW, Sehingga penyusunan skripsi yang berjudul “PENDIDIKAN KARAKTER DISIPLIN ANAK PADA KELUARGA GURU (Studi Kasus di Desa Pandes Kecamatan Wedi Kabupaten Klaten)” dapat berjalan lancar dan terselesaikan dengan baik.
Skripsi ini disusun untuk melengkapi sebagian persyaratan guna mencapai derajat S-1, Sarjana Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Dalam penyusunan skripsi, penulis menyadari bahwa dalam skripsi ini masih terdapat kekurangan, dikarenakan keterbatasan ilmu dan kemampuan yang dimiliki penulis. Oleh karena itu pada kesempatan ini penulis ingin menyampaikan ucapan terima kasih dan penghargaan setulus-tulusnya kepada para pihak yang telah membantu dan membimbing:
1. Ibu Dra N. Setyaningsih, M.Si., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan izin dalam penelitian ini.
viii
penuh kesabaran, keikhlasan beliau telah banyak meluangkan waktu untuk memberikan bimbingan, petunjuk dan dorongan kepada penulis.
3. Bapak H. Wasiran selaku Kepala Desa Pandes yang telah memberikan izin untuk pelaksanaan penelitian dan telah banyak membantu selama penelitian. 4. Keluarga guru desa Pandes yang telah membantu selama penelitian.
5. Dosen-dosen FKIP khususnya Progdi Pendidikan Pancasila dan Kewarga-negaraan, terima kasih telah memberikan ilmunya kepada penulis.
6. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu yang membantu dan memberikan semangat selama penyusunan laporan ini.
Penulis menyadari masih banyak kekurangan, meskipun telah berusaha semaksimal untuk mendapatkan hasil yang terbaik. Oleh karena itu, segala kritik dan saran yang membangun sangat penulis harapkan. Semoga skripsi ini bermanfaat dan sumbangan pikiran untuk masa yang akan datang. Penulis hanya mengharapkan semoga Allah SWT memberikan balasan atas bantuan yang telah diberikan.
Wassalamu’alaikum Wr.Wb.
Surkarta, 28 Juni 2013
ix DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PERSETUJUAN ... ii
HALAMAN PENGESAHAN ... iii
HALAMAN PERNYATAAN ... iv
HALAMAN MOTTO ... v
HALAMAN PERSEMBAHAN ... vi
KATA PENGANTAR ... vii
DAFTAR ISI ... ix
DAFTAR TABEL ... xii
DAFTAR GAMBAR ... xiii
ABSTRAK ... xiv
BAB 1 PENDAHULUAN ... 1
A.Latar Belakang Masalah ... 1
B.Perumusan Masalah ... 5
C.Tujuan Penelitian ... 5
D.Manfaat atau Kegunaan Penelitian ... 6
E. Daftar Istilah ... 6
BAB II LANDASAN TEORI ... 8
A.Kajian Teori ... 8
1. Kajian mengenai Pendidikan Karakter Disiplin ... 8
x
b. Pengertian karakter ... 8
c. Pengertian disiplin ... 8
d. Fungsi disiplin ... 9
e. Faktor-faktor yang mempengaruhi dan membentuk disiplin 10 f. Pengertian pendidikan karakter ... 11
g. Pengertian nilai-nilai karakter ... 12
h. Prinsip-prinsip pendidikan karakter ... 14
i. Tujuan pendidikan karakter ... 15
j. Pengertian karakter disiplin ... 16
k. Indikator karakter disiplin ... 16
2. Kajian mengenai Keluarga Guru ... 16
a. Pengertian keluarga ... . 16
b. Jenis-jenis keluarga ... 17
c. Peranan keluarga ... 17
d. Tugas keluarga ... . 18
e. Fungsi keluarga ... 18
f. Pengertian guru ... 19
g. Peran guru dalam pendidikan karakter ... . 20
3. Kajian mengenai Anak ... 21
a. Pengertian anak ... 21
b. Fase-fase perkembangan anak ... 21
B.Kajian Penelitian yang Relevan ... 22
xi
D.Desain Penelitian ... 23
BAB III METODE PENELITIAN ... 24
A.Tempat dan Waktu Penelitian ... 24
B.Jenis dan Strategi Penelitian ... 25
C.Subjek dan Objek Penelitian ... 26
D.Sumber Data ... 27
E. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ... 27
F. Kebsahan Data ... 29
G.Teknik Analisis Data ... 31
H.Prosedur Penelitian ... 33
BAB IV HASIL PENELITIAN ... 35
A. Deskripsi Lokasi Penelitian ... 35
B. Deskripsi Data Hasil Penelitian dan Pembahasan ... 39
C. Temuan Studi yang Dihubungkan dengan kajian Teori ... 58
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN ... 60
A. Simpulan ... 60
B. Impikasi Hasil Penelitian ... 62
C. Saran ... 63
DAFTAR PUSTAKA ... 64
xii
DAFTAR TABEL
Halaman
xiii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1. Kerangka Pemikiran ... 23
Gambar 2. Desain Penelitian ... 23
Gambar 3 Triangulasi Sumber Data ... 30
Gambar 4. Triangulasi Teknik atau Metode Pengumpulan Data ... 31
Gambar 5.Komponen-Komponen Analisis Data Model Interaktif ... 32
Gambar 6. Denah Wilayah Desa Pandes ... 36
PENDIDIKAN KARAKTER DISIPLIN ANAK PADA KELUARGA GURU (Studi Kasus di Desa Pandes Kecamatan Wedi Kabupaten Klaten)
Jatmika Sukma Aji, A.220090149, Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Muhammadiyah Surakarta, 2013, xiv+61 halaman. ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pendidikan karakter disiplin anak pada keluarga guru (studi tentang pendidikan karakter disiplin anak pada keluarga guru di desa pandes kecamatan wedi kabupaten klaten). Penelitian ini mengkaji mengenai profil anak keluarga guru, pelaksanaan pendidikan karakter disiplin anak pada keluarga guru desa Pandes, kendala dari pendidikan karakter disiplin anak pada keluarga guru desa pandes, dan solusi dari pendidikan karakter disiplin anak pada keluarga guru desa pandes.
Dalam penelitian ini metode pengumpulan data dengan menggunakan teknik wawancara, observasi dan dokumentasi. Penelitin ini menggunakan dua macam trianggulasi yaitu sumber data dan teknik pengumpulan data. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif dengan model analisis interaktif yang meliputi; reduksi data, sajian data, dan penarikan kesimpulan.
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan di hasilkan simpulan yaitu (1) Anak pada keluarga guru desa Pandes mayoritas memperoleh pendidikan sebagaimana mestinya, dari yang masih usia dini sampai perguruan tinggi. Anak pada keluarga guru desa Pandes umurnya berkisar dari 9 tahun sampai 21 tahun, (2) pendidikan karakter disiplin anak pada keluarga guru desa pandes dalam pelaksanaannya sudah berjalan dengan baik walaupun belum mencapai hasil yang maksimal, (3) kendala yang dialami oleh orangtua anak pada keluarga guru dalam kaitannya pendidikan karakter disiplin anak pada keluarga guru desa Pandes kecamatan Wedi kabupaten Klaten adalah anak menjadi terfokus dengan adanya kemajuan teknologi, anak terkadang merasa malas, anak terlalu lelah karena jadwal yang padat, kecenderungan anak bermain dalam masyarakat, anak tidak mengindahkan apa perkataan orangtua, dan sebagian anak masih belum paham dengan tugas dan kewajiban sebagai seorang anak, (4) solusi yang dilakukan orangtua anak pada keluarga guru untuk mengatasi kendala dari pelaksanaan pendidikan karakter disiplin anak pada keluarga guru desa Pandes kecamatan Wedi kabupaten Klaten, solusinya adalah selalu mengingatkan akan kewajibannya dan memotivasi, memberikan reward agar anak menjadi senang dan tidak terpaksa, menyita benda-benda yang menghambat pelaksanaan pendidikan karakter disiplin anak, menyuruh orang yang disegani untuk memberikan nasehat, memberikan pengarahan kepada anak akan pentingnya sikap disiplin, memberi contoh yang baik secara langsung kepada anak dalam kehidupan sehari-hari, dan memberikan sanksi apabila tidak menjalankan kewajiban.
