PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS MULTIMEDIA DALAM MEMAHAMI PENGUKURAN KOMPONEN
ELEKTRONIKA (MPKE) PADA KELAS X TEKNIK INSTALASI TENAGA LISTRIK SMK NEGERI 1 PERCUT SEI TUAN
T.A. 2012/2013.
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Persyaratan Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
OLEH :
MONANG CUT MULTI
NIM. 508131040
FAKULTAS TEKNIK
JURUSAN PENDIDIKAN TEKNIK ELEKTRO
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS MULTIMEDIA DALAM MEMAHAMI PENGUKURAN KOMPONEN
ELEKTRONIKA (MPKE) PADA KELAS X TEKNIK INSTALASI TENAGA LISTRIK SMK NEGERI 1 PERCUT SEI TUAN
T.A. 2012/2013.
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Persyaratan Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
OLEH :
MONANG CUT MULTI
NIM. 508131040
FAKULTAS TEKNIK
JURUSAN PENDIDIKAN TEKNIK ELEKTRO
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
i
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur penulis panjatkan kepada Tuhan Yesus Kristus atas kasih
dan karuniaNya sehingga penulis dapat menyelesaikan penulisan Skripsi dengan
judul “ Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif berbasis Multimedia untuk
meningkatkan hasil belajar dalam memahami pengukuran komponen elektronika
pada kelas X TITL SMK Negeri 1 Percut Sei Tuan” dengan baik.
Dalam penulisan skripsi ini penulis banyak menemukan tantangan, akan
tetapi karena berkat dan kasih dari Tuhan Yesus Kristus, dan bantuan maupun
motivasi dari orang-orang terdekat penulis, maka skripsi ini dapat diselesaikan.
Pada kesempatan ini penulis menyampaikan ucapan terimakasih kepada:
1. Teristimewa buat kedua orang tua saya tercinta J.Situmorang (Alm) dan
P. Rajagukguk, yang selalu setia memberikan dukungan baik berupa moril
dan materil.
2. Prof. Dr. Sumarno, M.Pd, selaku Pembantu Dekan I Fakultas Teknik
UNIMED.
3. Drs. Haposan Manullang,S.T, M.Pd, selaku Ketua Jurusan Pendidikan
Teknik Elektro Fakultas Teknik UNIMED
4. Dra. Rosneli, M.Pd, selaku Sekretaris Jurusan Pendidikan Teknik Elektro
Fakultas Teknik UNIMED
5. Dr. Hamonangan Tambunan,S.T., M.Pd, selaku Dosen Pembimbing
Skripsi (PS) yang telah banyak memberi saran, petunjuk dan koreksi
selama penyusunan skripsi ini.
6. Drs. Nelson Sinaga, M.Pd, selaku Dosen Pembimbing Akademik (PA) dan
ii
7. Dr. Sukarman Purba, S.T, M.Pd dan Dr. Baharuddin, S.T, M.Pd selaku
Dosen Penguji penulis untuk ujian skripsi.
8. Farida (bunda) yang selalu memberikan motivasi dan bantuan selama
penyusunan proposal skripsi
9. Kepala sekolah, Guru, Staf tata usaha serta siswa SMK Negeri 1 Percut
Sei Tuan yang telah memberikan ijin untuk melakukan penelitian di
sekolah tersebut
10.Sahabat saya Advent, Leonardo, Halpen, M.Dani, Yeremia, Sutrisno, Roi,
Indra, Dwi, Rio, John, Eko, Hongkop, Hebin, Rangga, Adi, (Isolator FC)
dan seluruh rekan-rekan mahasiswa Jurusan Pendidikan Teknik Elektro
UNIMED, khususnya stambuk 2008
Akhirnya penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari
kesempurnaan. Oleh karena itu penulis sangat mengharapkan kritik dan saran dari
pembaca yang tentunya bersifat membangun demi kesempurnaan skripsi ini
dikemudian hari. Penulis berharap skripsi ini dapat bermanfaat bagi semua pihak
dan akhir kata penulis mengucapkan terima kasih.
Medan, Februari 2012
Penulis,
ABSTRAK
Monang Cut Multi, 508131040. Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Multimedia Dalam Memahami Pengukuran Komponen Elektronika Pada Kelas X Teknik Instalasi Tenaga Listrik SMK Negeri 1 Percut Sei Tuan T.A 2012/2013 FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
Tujuan dari penelitian ini adalahn untuk membuat dan mengembangkan media pembelajaran CD interaktif berbasis multimedia dalam memahami pengukuran komponen elektronika, (2) Mengetahui tanggapan siswa terhadap cd interaktif pada kompetensi memahami pengukuran komponen elketronika
Penelitian ini menggunakan metode pengembangan, Model Pengembangan yang dipakai adalah model desain ADDIE (Analysys, Design, Development, Implementation, and Evaluation) Sedangkan metode penelitian dillakuan dengan menggunakan langkah-langkah R&D (Reseach and Development), Program dinilai dengan metode angket oleh peneliti, kemudian di uji cobakan kepada ahli media dan ahli materi untuk mengetahui tingkat kelayakan cd interaktif berdasarkan indikator/kriteria yang telah ditentukan. Hasil angket dari ahli media dan ahli materi sebagai evaluator menyatakan CD Interaktif sebagai media pembelajaran dinyatakan sudah layak atau Sangat Baik/Sangat Setuju (84,8%). Sedangkan nilai dari siswa pada pengujian tahap pertama termasuk dalam kategori Sangat Baik/Sangat Setuju (81,5%). Untuk evaluasi siswa tahap kedua termasuk dalam kategori Sangat Baik/Sangat Setuju (91,05%),
Karena penelitian ini cuma menghasilkan perangkat lunak media pembelajaran berbasis multimedia, maka perlu diadakan penelitian lebih lanjut mengenai penggunaan media pembelajaran interaktif berbasis multimedia termasuk bagaimana pengaruh penggunanaan media ini terhadap prestasi belajar siswa.
iii
BAB II KAJIAN TEORI, dan KERANGKA BERPIKIR A. Media Pembelajaran ... 9
B. Multimedia ... 15
C. Multimedia Interaktif ... 19
D. Desain Pembelajaran ... 21
E. Kerangka Berpikir ... 27
BAB III METODE PENELITIAN A. Rancangan Pembuatan Produk ... 29
B. Tempat dan Waktu Penelitian ... 39
C. Objek dan Subjek Penelitian ... 39
D. Metode Penelitian dan Pengembangan ... 39
E. Pengujian Produk ... 42
iv
G. Teknik Pengumpulan Data ... 43
H. Teknik Analisis Data ... 44
BAB IV. UJI COBA DAN PEMBAHASAN
A. Pengerjaan CD Interaktif... 45 B. Hasil Uji Coba ... 49 C. Pembahasan ... 58
BAB V. KESIMPIULAN DAN SARAN
A. Kesimupulan ... 61 B. Saran ... 62
v
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1.Interval Kriteria Penilaian ... 35
Tabel 4.1.Hasil Validasi Ahli Terhadap Panduan ... 50
Tabel 4.2 Hasil Validasi Ahli Aspek Content/Isi Courseware . ... 51
Tabel 4.3. Hasil Validasi Ahli Terhadap Aspek Paparan... 52
Tabel 4.4 .Hasil Penelitian Ahli Media Secara Menyeluruh ... 54
Tabel 4.5 Komentar Ahli Media dan Ahli Materi ... 54
Tabel 4.6. Hasil Angket CD Interaktif Tehadap Siswa ... 55
Tabel 4.7. Skor Siswa Pada Pengujian Tahap I ... 57
Tabel 4.8. Hasil Angket CD Interaktif Pengujian Tahap II ... 58
vi
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1. Bagan Kerucut Edgar Dale ... 19
Gambar 2.2. Model Desain Sistem Pembelajaran ADDIE ... 25
Gambar 2.3. Tahapan penelitian model addie ... 28
Gambar 2.4. Desain tampilan awal cd interaktif ... 31
Gambar 2.5. Tampilan menu utama ... 32
Gambar 2.6. Tampilan menu petunjuk ... 32
Gambar 2.7 tampilan menu tujuan ... 33
Gambar 2.8. Tampilan menu materi ... 34
Gambar 2.9. Tampilan menu video ... 34
Gambar 2.10. Tampilan menu latihan ... 35
Gambar 2.11Tampilan menu tes ... 36
Gambar 3.1 Langkah-langkah penggunaan metode research and development ... 29
Gambar 4.1 Tampilan awal CD Inteaktif ... 45
Gambar 4.2 Tampilan menu petunjuk penggunaan ... 46
Gambar 4.3 Tampilan menu tujaun ... 46
Gambar 4.4 Tampilan menu materi ... 47
Gambar 4.5 Tampilan menu video ... 47
Gambar 4.6 Tampilan menu latihan ... 48
Gambar 4.7 Tampilan menu tes ... 48
vii
Gambar. 4.9. Grafik Hasil Penilaian Ahli Terhadap Panduan……… 51
Gambar. 4.10. Grafik Hasil Penilaian Ahli Terhadap Konten/Courseware…… 52
64
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
Dari hasil penelitian yang dilakukan dapat ditarik kesimpulan sebagai
berikut
1. Rancangan media pembelajaran interaktif berbasis multimedia interaktif
yang dikemas dalam bentuk cd interaktif dirancang dengan menggunakan
model desain pengembangan ADDIE (analisys, design, develop,
implement, and Evaluation). reaslisasi produk dimulai dengan pembuatan
tampian awal media dan tombol navigasi utama seperti, tombol Petunjuk
Penggunaan, Tujuan, Materi, Video, Latihan dan Tes dengan meggunakan
I spring pro.
2. Perangkat lunak berupa cd interaktif berbentuk multimedia yang
dihasilkan dapat digunakan membantu pembelajaran kompetensi
memahami pengukuran komponen elektronika, yang dapat digunakan
siswa dimana saja dan kapan saja.
3. Media pembelajaran interaktif yang dikemas kedalam bentuk cd interaktif
pada penelitian ini ternyata sangat menarik minat belajar siswa terlihat dari
respon yang diberikan siswa melalui angket dan hasil belajar siswa yang
naik secara sigknifikan. Media pembelajaran interaktif ternyata sangat
62
B. Saran
Berdasarkan pembahasan hasil penelitian desain media pembelajaran
interaktif, maka beberapa saran yang dapat diajukan kepada guru, mahasiswa dan
peneliti sendiri adalah sebagai berikut:
1. Kepada kepala skolah diharapkan agar menghimbau kepada guru-guru bidang
studi untuk menggunkan media pembelajaran pada saat proses pembelajaran
agar siswa lebih giat belajar dan dapat menciptakan belajar yang lebih
menyenangkan
2. Kepada guru yang mengajar dikelas diharapkan mampu membuat media
pembelajaran yang belum ada maupun mengembangkan media pembelajaran
yang sudah ada untuk mengatasi keterbatasan dalam penyampaian informasi
dalam proses pembelajaran.
3. Mahasiswa JPTE yang hendak melakukan penelitian sebagai syarat untuk
mendapatkan gelar sarjana hendaknya mempertimbangkan penelitian desain
meupun pengembangan terhadap dunia pendidikan terutama terhadap proses
pembelajaran di SMK.
4. Peneliti diharapkan melanjutkan penelitiannya terhadap desain maupun
66
DAFTAR PUSTAKA
Arikunto, S, (2005), Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan, Bumi Aksara, Jakarta.
Arikunto, S, (2005), Manajemen Penelitian, Rineka Cipta, Jakarta.
DIKNAS,(2008).http://Kurikulum.Dikmenjur.net/modul/Kumpulan_Modul_004/, 29 April 2008
DIKNAS,(2008)http://www.dikmenum.go.id/dataapp/kurikulum/4.%20 perangkat %20mbelajaran%20ktsp%20sma/05.%20pengembangan%20bahan %20ajar/peng-bahan%20ajar_060308_presentasi.pdf, 28 april 2008
Http://Smkn3-Kuningan.Net/Modul.Html, 29 April 2008
Http://Www.Google.Com/Search?Hl=En&Q=Departemen+ Pendidikan+ Menengah+ kejuruan+karakteristik+modul 30 April 2008
Ginting, S, (2006), Perbedaan Hasil Belajar Antara Siswa Yang Diajar Dengan Menggunakan Modul Dan Tanpa Modul Pada Materi Pokok Besaran Dan Satuan Semester 1 Kelas X SMA Negeri 1 Tiga Panah. Unimed
Kurikulum Departemen Pendidikan Nasional (Depdiknas,1999) SMKT Jurusan Listrik Dan Elektronika.
Kurikulum Tingkat Satuan Pengajaran Permen Diknas No. 22 Tahun 2006 Tentang Standar Isi.
Mulyasa, E, (2004), Implementasi Kurikulum 2004, Remaja Rodakarya, Bandung.
Mujiono dan Dimiyati (2002) Belajar dan Pembelajaran. Jakarta : Asdi Mahasatya
Nasution, S, (2008), Berbagai Pendekatan Proses Belajar, PT. Bumi Aksara, Jakarta
Pahmi, W. Aji & Kusnandar, A. (1999). Penggunaan Alat Ukur Listrik SMK Tingkat I. Amico. Bandung
Purba, E. dkk. (1999), Belajar Dan Pembelajara,. Medan. Unimed.
67
Sudjana, (2005), Metode Statistik, Tarsito, Bandung.
Sudjana, Nana. 92005). Penelitian dan penilaian pendidikan, Bandung: Sinar Baru
Sudrajat Akhmad, (2008). http://akhmadsudrajat.files.wordpress.com/2007/05/ pengembangan-bahan-ajar.ppt#308,2,Pengertian Bahan Ajar, 28 April 2008
