i
PENGARUH LINGKUNGAN BELAJAR DAN PROSES
PEMBELAJARAN TERHADAP PRESTASI BELAJAR
PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2 SAWIT
TAHUN AJARAN 2012/2013
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Memperoleh Gelar Sarjana Strata-1
Program Studi Pendidikan Akuntansi
Diajukan Oleh: VISKA IZZA DINILLAH
A210 090 050
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
ii
PERSETUJUAN
PENGARUH LINGKUNGAN BELAJAR DAN PROSES
PEMBELAJARAN TERHADAP PRESTASI BELAJAR
PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2 SAWIT
TAHUN AJARAN 2012/2013
Dipersiapkan dan Disusun Oleh:
VISKA IZZA DINILLAH A 210 090 050
Telah Disetujui dan Disahkan oleh Pembimbing untuk Dipertahankan Dihadapan Dewan Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta
iii
PENGESAHAN
PENGARUH LINGKUNGAN BELAJAR DAN PROSES PEMBELAJARAN TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2
SAWIT BOYOLALI TAHUN AJARAN 2012/2013
Yang dipersiapkan dan disusun oleh:
VISKA IZZA DINILLAH A 210 090 050
Telah Dipertahankan di Depan Dewan Penguji Skripsi Pada tanggal 06 Maret 2013
Dan Dinyatakan Telah Memenuhi Syarat
iv
PERNYATAAN
Saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat pernyataan yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila terdapat di kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam pernyataan, saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta, Maret 2013
v
MOTTO
“Don’t be hopeless, Be Struggle and Do The Best For
My Life”
(Penulis)
“Sehebat apapun pendukung, sesempurna apapun
penyokong, semuanya tergantung diri kita yang
melakukan prosesnya”
(Penulis)
“Kegagalan tidak harus menjadi kesalahan, justru
disebut kesalahan kalau kita berhenti mencoba”
(Skinner)
“Kemenangan hari ini bukanlah berarti kemenangan
esok hari, kegagalan hari ini bukanlah berarti
kegagalan esok hari”
vi
PERSEMBAHAN
Setiap buah pikiran yang tertuang dalam lembaran karya tulis ini merupakan bagian dari wujud keagungan dan hidayah-Nya, yang diberikan Allah kepadaku dan berwujud dan kepatuhanku kepada junjunganku Nabi Muhammad SAW. Karya tulis ini kupersembahkan kepada:
Ayahanda dan Ibunda tercinta terima kasih untuk setiap tetes peluh mu, setiap langkah kaki mu dan setiap kata yang terangkai disetiap doa mu adalah hal termulia yang merestui setiap langkahku.
Keluarga besarku
Seluruh Dosen FKIP akuntani yang telah memberikan ilmunya My Deep Lovely untuk seluruh motivasinya selama ini.
Teman-teman kost Arimbi (mb yovie, mb erni)
Sahabat–sahabatku yang menemani disetiap waktuku (Selfi, Ela, Lupex, mz gofar, pandiyem, dewi, Pipit)
vii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Syukur Alhamdulillah, penulis panjatkan ke hadirat Allah SWT yang telah memberikan rahmat, taufik dan hidayah-Nya sehingga penyusunan skripsi yang berjudul Pengaruh Lingkungan Belajar dan Proses Pembelajaran Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas VIII SMP Negeri 2 Sawit Boyolali Tahun Ajaran 2012/2013 dapat terselesaikan dengan baik dan lancar..
Penulisan skripsi ini dimaksudkan untuk memenuhi sebagian persyaratan mendapatkan gelar sarjana S-1 Jurusan Pendidikan Ekonomi Akuntansi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta. Penulis menyadari tanpa adanya bantuan dari berbagai pihak, penulis tidak akan mampu melaksanakan tugas ini. Oleh karena itu, pada kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih kepada semua pihak yang telah membantu dalam proses penulisan skripsi.
1. Bapak Drs. Djalal Fuadi, MM, selaku Ketua Program Studi Pendidikan Akuntansi yang telah membimbing dan memberikan masukan selama studi di Universitas Muhammadiyah Surakarta.
viii
3. Bapak/Ibu Guru SMP Negeri 2 Sawit Boyolali yang telah memberikan ijin untuk melakukan penelitian di Sekolah tersebut. Peserta didik kelas VIII yang telah berkenan menjadi objek penelitian.
4. Ayah, Ibu, adik, dan sahabat-sahabat terbaikku yang telah memberi dukungan, doa, motivasi, dan dorongan baik material maupun non material. 5. Teman-teman yang telah mendukung saya dari pihak manapun dan
teman-teman PEA angkatan 2009.
Teriring dengan doa, semoga semua bantuan dan amal kebaikan yang diberikan kepada penulis mendapatkan imbalan pahala dan keridhaan dari Allah SWT. Penulis menyadari skripsi ini jauh dari kesempurnaan dan banyak kekurangan. Oleh karena itu, kritik dan saran yang membangun sangat penulis harapkan demi kesempurnaan skripsi ini. Harapan dari penulis semoga skripsi ini dapat bermanfaat, khususnya bagi penulis dan umumnya bagi yang membacanya. Bilahifisabililhaq fastabiqul khairat.
Wassalamu’alaikum Wr.Wb.
Penulis,
Viska Izza Dinillah
ix
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PERSETUJUAN ... ii
HALAMAN PENGESAHAN ... iii
HALAMAN PERNYATAAN ... iv
MOTTO ... v
PERSEMBAHAN ... vi
KATA PENGANTAR ... vii
DAFTAR ISI ... ix
DAFTAR GAMBAR ... xiv
DAFTAR TABEL ... xv
DAFTAR LAMPIRAN ... xvi
ABSTRAK ... xvii
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Pembatasan Masalah ... 6
C. Perumusan Masalah ... 7
D. Tujuan Penelitian ... 8
E. Manfaat Penelitian ... 8
x
d.Faktor-faktor yang mempengaruhi prestasi belajar ... 13
e.Indikator Prestasi Belajar ... 14
2. Lingkungan Belajar ... 15
a.Pengertian Lingkungan Belajar ... 15
b.Macam-macam Lingkungan Belajar ... 16
1) Lingkungan Keluarga ... 16
2) Lingkungan Sekolah ... 17
3) Lingkungan Masyarakat ... 18
c.Indikator Lingkungan Belajar ... 19
3. Tinjauan Proses Pembelajaran ... 20
a.Pengertian Pembelajaran ... 20
b.Pengertian Proses Pembelajaran ... 20
c.Ciri-ciri Proses Pembelajaran ... 21
d.Indikator Proses Pembelajaran ... 22
xi
4. Pengaruh antara lingkungan belajar, proses pembelajaran
terhadap prestasi belajar... 26
a.Pengaruh antara lingkungan belajar terhadap prestasi belajar .... 26
b.Pengaruh antara proses pembelajaran terhadap prestasi belajar.. 27
c.Pengruh antara lingkungan belajar dan proses pembelajaran terhadap prestasi belajar ... 27
B. Penelitian yang relevan ... 28
C. Kerangka Penelitian ... 29
D. Teknik Pengumpulan Data ... 38
1. Metode Angket ... 38
xii
E. Uji Instrumen Penelitian ... 41
1. Uji Validitas Angket ... 42
3. Uji Signifikansi Secara Simultan (uji F) ... 48
4. Koefisien Determinasi ... 49
5. Sumbangan Relatif (SR) dan Sumbangan Efektif (SE) ... 49
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Gambaran Umum SMP Negeri 2 Sawit ... 52
1. Profil Singkat SMP Negeri 2 Sawit ... 52
2. Keadaan Guru SMP Negeri 2 Sawit ... 54
3. Struktur Organisasi SMP Negeri 2 Sawit ... 56
B. Pengujian Instrumen Penelitian ... 57
1. Uji Validitas Angket Lingkungan Belajar ... 57
2. Uji Validitas Angket Proses Belajar ... 58
3. Uji Reliabilitas Angket ... 59
C. Deskripsi Data ... 60
xiii
2. Deskripsi Data Proses Pembelajaran ... 62
3. Deskripsi Data Prestasi Belajar ... 64
D. Pengujian Prasyarat Analisis ... 66
1. Uji Normalitas ... 66
2. Uji Linieritas ... 67
E. Teknik Analisis Ganda ... 68
1. Analisis Regresi Linier Berganda ... 68
2. Pengujian Hipotesis Pertama (Uji t) ... 69
3. Pengujian Hipotesis Kedua (Uji t) ... 71
4. Pengujian Hipotesis Ketiga (Uji F) ... 72
5. Koefisien Determinasi ... 74
6. Sumbangan Relatif dan Sumbangan Efektif ... 74
F. Pembahasan Hasil Analisis Data ... 75
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Keimpulan ... 78
B. Saran ... 79
xiv
DAFTAR GAMBAR
Gambar II.1 Kerangka Berfikir ... 31
Gambar III.1 Grafik Statistik Uji t ... 47
Gambar III.2 Grafik Statistik Uji F ... 49
Gambar VI.1 Struktur Organisasi SMP N 2 Sawit Boyolali ... 56
Gambar IV.2 Histogram dan Poligon Data Lingkungan Belajar ... 62
Gambar IV.3 Histogram dan Poligon Data Proses Pembelajaran ... 64
Gambar IV.4 Histogram dan Poligon Data Prestasi Belajar ... 66
Gambar IV.5 Grafik Statistik Uji t Pengaruh Lingkungan Belajar terhadap Prestasi Belajar... 70
Gambar IV.6 Grafik Statistik Uji t Pengaruh Proses Pembelajaran terhadap Prestasi Belajar... 72
xv
DAFTAR TABEL
Tabel III.1 Distribusi Populasi ... 34
Tabel III.2 Kisi-kisi Angket Lingkungan Belajar ... 46
Tabel III.3 Kisi-kisi Angket Proses Pembelajaran ... 46
Tabel IV.1 Daftar Fasilitas Sekolah ... 53
Tabel IV.2 Daftar Nama Guru ... 54
Tabel IV.3 Ringkasan Uji Validitas Angket Lingkungan Belajar ... 57
Tabel IV.4 Ringkasan Uji Validitas Angket Proses Belajar ... 59
Tabel IV.5 Ringkasan Uji Reliabilitas Angket ... 60
Tabel IV.6 Distribusi Frekuensi Data Lingkungan Belajar ... 61
Tabel IV.7 Distribusi Frekuensi Data Proses Pembelajaran ... 63
Tabel IV.8 Distribusi Frekuensi Data Prestasi Belajar ... 65
Tabel IV.9 Ringkasan Uji Normalitas ... 67
Tabel IV.10 Ringkasan Uji Linieritas ... 68
xvi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Angket Penelitian ... 83
Lampiran 2 Skor Hasil Try out ... 85
Lampiran 3 Uji Validitas Angket Lingkungan Belajar ... 88
Lampiran 4 Uji Reliabilitas Angket Lingkungan Belajar ... 89
Lampiran 5 Uji Validitas Angket Proses Pembelajaran ... 90
Lampiran 6 Uji Reliabilitas Angket Proses Pembelajaran ... 91
Lampiran 7 Data Penelitian ... 92
Lampiran 8 Diskripsi Data ... 100
Lampiran 9 Normalitas ... 105
Lampiran 10 Uji Linieritas X1 dengan Y ... 106
Lampiran 11 Uji Linieritas X2 dengan Y ... 107
Lampiran 12 Analisis Regresi Linier Berganda ... 108
Lampiran 13 Sumbangan Relatif dan Sumbangan Efektif ... 109
Lampiran 14 Tabel r Product Moment ... 113
Lampiran 15 Tabel Lillefors ... 114
Lampiran 16 Tabel t ... 115
xvii
ABSTRAK
PENGARUH LINGKUNGAN BELAJAR DAN PROSES PEMBELAJARAN TERHADAP PRESTASI BELAJAR PADA SISWA KELAS VIII SMP
NEGERI 2 SAWIT TAHUN AJARAN 2012/2013
Viska Izza Dinillah, A210 090 050. Program Studi Pendidikan Akuntansi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2013.
Tujuan dari penelitian ini adalah: 1) Untuk mengetahui pengaruh lingkungan belajar dengan prestasi belajar kelas VIII SMP Negeri 2 Sawit Boyolali Tahun Ajaran 2012/2013; 2) Untuk mengetahui pengaruh proses pembelajaran dengan prestasi belajar kelas VIII SMP Negeri 2 Sawit Boyolali Tahun Ajaran 2012/2013; 3) Untuk mengetahui pengaruh lingkungan belajar dan proses belajar mengajar terhadap prestasi belajar kelas VIII SMP Negeri 2 Sawit Boyolali Tahun Ajaran 2012/2013.
Penelitian ini termasuk jenis penelitian deskriptif kuantitatif dengan penarikan kesimpulan melalui analisis statistik. Populasi dalam penelitian ini adalah 140 siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Sawit Boyolali. Sampel diambil sebanyak 100 siswa. Data yang diperlukan diperoleh melalui angket dan dokumentasi. Angket sebelumnya diujicobakan dan diuji validitas serta diuji reliabilitas. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis regresi linier berberganda, uji t, uji F, uji koefisien determinasi dan sumbangan relatif dan efektif.
Hasil analisis regresi memperoleh persamaan garis regresi linier: Y = 660,188 + 3,000X1 + 2,608X2. Persamaan menunjukkan bahwa prestasi belajar dipengaruhi oleh
lingkungan belajar dan proses pembelajaran. Kesimpulan yang diambil adalah: 1) Lingkungan belajar berpengaruh terhadap prestasi belajar pada siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Sawit Boyolali tahun ajaran 2012/2013, dapat diterima. Hal ini berdasarkan analisis regresi linier berganda (uji t) diketahui bahwa thitung > ttabel, yaitu 2,548 > 1,985
dan nilai signifikansi < 0,05, yaitu 0,012; 2) Proses pembelajaran berpengaruh terhadap prestasi belajar pada siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Sawit Boyolali tahun ajaran 2012/2013, dapat diterima. Hal ini berdasarkan analisis regresi linier berganda (uji t) diketahui bahwa thitung > ttabel, yaitu 2,478 > 1,985 dan nilai signifikansi < 0,05, yaitu
0,015; 3) Lingkungan belajar dan proses pembelajaran berpengaruh signifikan terhadap prestasi belajar siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Sawit Boyolali tahun ajaran 2012/2013, dapat diterima. Hal ini berdasarkan analisis variansi regresi linier berganda (uji F) diketahui bahwa Fhitung > Ftabel, yaitu 14,201 > 3,090 dan nilai signifikansi < 0,05, yaitu
0,000; 4) Hasil sumbangan relatif dan sumbangan efektif menunjukkan bahwa variabel lingkungan belajar memberikan sumbangan relatif sebesar 50,9% dan sumbangan efektif 11,5%, sedangkan variabel proses pembelajaran memberikan sumbangan relatif sebesar 49,1% dan sumbangan efektif 11,1%. Dengan uji koefisien determinasi (R2) sebesar 0,226 (22,6%).
