Pertemuan 5 : Dampak Bioteknologi 1) Kegiatan Awal (10 Menit)
Berdo’a sebelum memulai pelajaran
Guru mengecek kehadiran peserta didik
a) Apersepsi :
Guru mengulas kembali materi sebelumnya tentang “Penerapan Bioteknologi Bagi
Kehidupan “. b) Motivasi
Guru menggali informasi tentang penerapan prinsip bioteknologi moderen yang mampu
menghasilkan produk dalam berbagai bidang.
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai
2) Kegiatan Inti ( 70 menit ) a) Mengamati (Observing) 10 menit
Guru menampilkan video yang berhubungan dengan dampak penerapan bioteknologi bagi kehidupan.
Peserta didik mengamati dan mengkaji video .
b) Menanya
Peserta didik diminta untuk membuat pertanyaan tentang video yang ditampilkan.
c) Mengumpulkan Data
Guru membagi peserta didik menjadi 4 kelompok.
Guru memberi tugas kepada kelompok untuk dikerjakan oleh anggota-anggota kelompok. Anggotanya tahu menjelaskan pada anggota lainnya sampai semua anggota dalam kelompok itu mengerti.
Peserta didik mengakaji literatur mengenai materi sesuai dengan permasalahn yang dikaji dalam kelompok itu.
Peserta didik mengisi LKPD berdasarkan informasi yang diperoleh melalui kajian literature.
Peserta didik menuliskan/mencatat informasi yang sudah diperoleh berdasarkan kajian
d) Mengasosiasikan (Associating)(5 menit)
Setelah selesai mengumpulkan informasi, peserta didik melakukan diskusi kecil dalam kelompok.
Bersama anggota kelompok menyimpulkan hasil diskusi, atau informasi dari berbagai
pustaka.
e) Mengkomunikasikan (Comunicating)(25 menit)
Setelah selesai diskusi, lewat juru bicara, ketua menyampaikan hasil pembahasan kelompok
Guru memberi kesempatan kepada peserta didik lain untuk memberikan tanggapan kepada setiap kelompok yang mempresentasikan.
Guru memberikan penguatan terhadap materi yang belum dipahami seutuhnya. 3) Kegiatan Akhir (10 menit)
Bersama-sama dengan peserta didik, guru membuat rangkuman/ simpulan pembelajaran.
Guru memberikan penghargaan kepada peserta didik dalam bentuk pujian.
Guru memberikan evaluasi dengan memberikan tes tertulis dipandu dengan lembar penilaian kognitif.
Memberikan tugas mandiri kepada peserta didik menyusun laporan tentang dampak penerapan bioteknologi.
