UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENYUSUN PARAGRAF MELALUI STRATEGI PICTURE AND PICTURE DALAM PELAJARAN
BAHASA INDONESIA PADA SISWA KELAS III SDN 03 NGADILUWIH MATESIH
TAHUN 2012/2013
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan
Guna mencapai derajat
Sarjana S-1
PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
NURUL HIDAYATI
A54A100029
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
iv
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat
karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu
Perguruan Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau
pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara
tertulis diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak di kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran
dalam pernyataan saya di atas, maka saya bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta, Januari 2013
Nurul Hidayati
v MOTTO
“Permudahlah setiap urusan, janganlah mempersukar, dan gembirakanlah olehmu
setiap orang, janganlah memperbuat kesusahan pada orang lain”
(HR. Ahmad, Bukhari, Muslim dan Nassa’I dari Anas)
Semulia-mulianya manusia adalah
orang yang suka memperbaiki kesalahannya sendiri
dan tunduk kepada kebenaran
(Imam Al-Ghazali)
vi
PERSEMBAHAN
Skripsi ini kupersembahkan untuk:
Suamiku, Anakku, Ibuku dan Bapakku terima kasih atas
vii
KATA PENGANTAR
Alhamdulillaahirobbil’aalamiin, penulis panjatkan ke hadirat Allah SWT
atas kenikmatan, rahmat, dan hidayah-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan
skripsi dengan judul “UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILAN
MENYUSUN PARAGRAF MELALUI STRATEGI PICTURE AND PICTURE
DALAM PELAJARAN BAHASA INDONESIA PADA SISWA KELAS III SDN
03 NGADILUWIH MATESIH TAHUN 2012/2013” guna memenuhi sebagian
persyaratan mendapat gelar sarjana S-1 PGSD.
Dalam penyusunan skripsi ini, penulis banyak mendapat bantuan,
dorongan, bimbingan serta partisipasi dari berbagai pihak. Untuk itu pada
kesempatan ini dengan segala kerendahan hati penulis menyampaikan rasa terima
kasih kepada:
1. Bapak Drs. H. Sofyan Anif, M.Si, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta, yang telah memberi izin
untuk mengadakan penelitian.
2. Bapak Drs. H. Sutan Syahrir Zabda, M.H, Ketua Progdi PGSD PSKGJ, yang
telah memberi rekomendasi persetujuan judul penelitian.
3. Bapak Drs. Suwarno, SH, M.Pd, selaku dosen pembimbing yang telah banyak
memberikan bimbingan dan arahan kepada penulis sehingga skripsi ini dapat
terselesaikan dengan baik.
4. Bapak/Ibu Dosen penguji yang telah banyak memberikan saran dan
viii
5. Bapak Drs. Tarno selaku Kepala Sekolah dan keluarga besar SDN 03
Ngadiluwih yang telah memberikan ijin dan membantu dalam pelaksanaan
penelitian ini.
6. Bapak/Ibu dosen PGSD PSKGJ yang telah memberikan ilmu yang
bermanfaat sehingga penulis dapat mencapai gelar sarjana S-1.
7. Suami dan anakku tercinta; Abdillah Zein yang selalu memberiku semangat
dan dorongan.
8. Ibu dan Bapakku tersayang, terima kasih atas bimbingan dan do’anya selama
ini.
9. Semua pihak yang telah membantu tersusunnya skripsi ini yang tidak bisa
penulis sebutkan satu persatu.
Penulis menyadari sepenuhnya bahwa dalam penyusunan skripsi ini
masih jauh dari sempurna. Untuk itu kritik dan saran yang membangun sangat
penulis harapkan demi kesempurnaan skripsi ini. Semoga skripsi ini bermanfaat
bagi penulis pada khususnya dan pembaca pada umumnya.
Surakarta, Januari 2013
ix DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PERSETUJUAN ... ii
HALAMAN PENGESAHAN ... iii
HALAMAN PERNYATAAN ... iv
HALAMAN MOTTO ... v
HALAMAN PERSEMBAHAN ... vi
KATA PENGANTAR ... vii
DAFTAR ISI ... ix
DAFTAR TABEL ... xiii
DAFTAR GAMBAR ... xiv
DAFTAR LAMPIRAN ... xv
ABSTRAK ... xvi
BAB I PENDAHULUAN ... 1
A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Identifikasi Masalah ... 4
C. Pembatasan Masalah ... 5
D. Rumusan Masalah ... 5
E. Tujuan Penelitian... 5
x
BAB II LANDASAN TEORI ... 8
A. Menyusun Paragraf ... 8
1. Pengertian Menyusun Paragraf ... 8
2. Hakikat Keterampilan Menyusun Paragraf ... 9
3. Pengajaran Keterampilan Menyusun Paragraf ... 10
B. Strategi Pembelajaran Picture and Picture ... 13
1. Hakikat Strategi Pembelajaran ... 13
2. Strategi Picture and Picture ... 13
3. Pembelajaran dengan strategi Picture and Picture ... 14
C. Kajian Penelitian yang Relevan ... 15
D. Kerangka Berpikir ... 17
E. Hipotesis Tindakan ... 19
BAB III METODE PENELITIAN... 20
A. Setting Penelitian ... 20
1. Tempat Penelitian ... 20
2. Waktu Penelitian ... 20
B. Subyek Penelitian ... 21
C. Data dan Sumber Data ... 22
D. Teknik Pengumpulan Data ... 23
E. Validitas Data ... 27
F. Teknik Analisis Data ... 29
xi
H. Prosedur Penelitian ... 30
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN ... 35
A. Deskripsi Latar Penelitian ... 35
1. Profil Sekolah ... 35
2. Visi dan Misi Sekolah ... 36
3. Keadaan Guru dan Siswa ... 37
4. Sarana dan Prasarana Sekolah ... 38
B. Refleksi Awal ... 39
C. Analisis Pencarian Fakta ... 42
D. Deskripsi Penelitian Siklus ... 43
1. Siklus I ... 43
a. Putaran Satu ... 43
b. Putaran Dua ... 47
2. Siklus II ... 53
a. Putaran Satu ... 53
b. Putaran Dua ... 57
E. Pembahasan ... 63
F. Keterbatasan Penelitian ... 66
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN ... 67
A. Kesimpulan ... 67
xii
C. Saran ... 68
DAFTAR PUSTAKA ... 70
xiii
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 2.1 Persamaan dan Perbedaan Variabel Penelitian ... 17
Tabel 3.1 Rincian dan Waktu Kegiatan Penelitian ... 21
Tabel 3.2 Kriteria Penilaian ... 25
Tabel 3.3 Rincian Teknik Pengumpulan Data ... 26
Tabel 4.1 Daftar Guru SDN 03 Ngadiluwih ... 37
Tabel 4.2 Daftar Jumlah Siswa SDN 03 Ngadiluwih ... 38
Tabel 4.3 Ketuntasan Hasil Belajar Prasiklus ... 40
Tabel 4.4 Daftar Nilai Refleksi Awal ... 41
Tabel 4.5 Hasil Nilai Siklus I Putaran Satu... 45
Tabel 4.6 Hasil Nilai Siklus I Putaran Dua ... 50
Tabel 4.7 Hasil Nilai Rata-rata Siklus I ... 52
Tabel 4.8 Hasil Nilai Siklus II Putaran Satu ... 56
Tabel 4.9 Hasil Nilai Siklus II Putaran Dua ... 60
Tabel 4.10 Hasil Nilai Rata-rata Siklus II ... 62
Tabel 4.11 Hasil Nilai Tiap Siklus ... 63
xiv
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1 Bagan Kerangka Berpikir ... 19
Gambar 3.1 Triangulasi Teknik Pengumpulan Data ... 27
Gambar 3.2 Triangulasi Sumber Pengumpulan Data ... 28
Gambar 3.3 Prosedur Pelaksanaan PTK ... 34
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1 Daftar Siswa Kelas III SDN 03 Ngadiluwih ... 72
Lampiran 2.a Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I ... 73
Lampiran 2.b Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II ... 81
Lampiran 3.a Pedoman Observasi Siklus I Putaran Satu ... 89
Lampiran 3.b Pedoman Observasi Siklus I Putaran Dua ... 90
Lampiran 3.c Pedoman Observasi Siklus I Putaran Satu ... 91
Lampiran 3.d Pedoman Observasi Siklus I Putaran Dua ... 92
Lampiran 4.a Lembar Observasi Siswa Siklus I Putaran Satu ... 93
Lampiran 4.b Lembar Observasi Siswa Siklus I Putaran Dua ... 94
Lampiran 4.c Lembar Observasi Siswa Siklus II Putaran Satu ... 95
Lampiran 4.d Lembar Observasi Siswa Siklus II Putaran Dua ... 96
Lampiran 5 Lembar Wawancara ... 97
Lampiran 6.a Catatan Lapangan Siklus I ... 98
Lampiran 6.b Catatan Lapangan Siklus II... 99
Lampiran 7.a Foto Pelaksanaan Tindakan Pra Siklus ... 100
Lampiran 7.b Foto Pelaksanaan Tindakan Siklus I Putaran Satu ... 101
Lampiran 7.c Foto Pelaksanaan Tindakan Siklus I Putaran Dua ... 102
Lampiran 7.d Foto Pelaksanaan Tindakan Siklus II Putaran Satu ... 103
xvi ABSTRAK
UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENYUSUN PARAGRAF MELALUI STRATEGI PICTURE AND PICTURE DALAM PELAJARAN
BAHASA INDONESIA PADA SISWA KELAS III SDN 03 NGADILUWIH MATESIH
TAHUN 2012/2013
Nurul Hidayati, A54A100029, Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta,
2013, 71 halaman.
Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan keterampilan menyusun paragraf melalui strategi picture and picture dalam pelajaran bahasa Indonesia pada siswa kelas III SDN 03 Ngadiluwih Matesih tahun 2012/2013.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Masing-masing siklus terdiri dari dua putaran, tiap putaran melalui empat tahap yaitu perencanaan (planning), tindakan (acting), observasi (observing), dan refleksi (reflecting). Subyek pelaku tindakan adalah guru peneliti dan subyek penerima tindakan adalah siswa kelas III SDN 03 Ngadiluwih, yang berjumlah 12 siswa. Sebagai obyek penelitian dalam penelitian ini adalah keterampilan menyusun paragraf yang berdampak pada hasil belajar siswa. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian melalui dokumen, pengamatan, wawancara, dan tes. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik deskriptif komparatif.
Berdasarkan hasil nilai prasiklus, ketuntasan belajar siswa hanya mencapai 8,3% masih ada 91,7% siswa belum memenuhi ketuntasan belajar. Pada siklus I ketuntasan belajar meningkat menjadi 66,7% dan hasil belajar mencapai hasil optimal pada siklus II sebesar 100%. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar pada tiap sikusnya. Ini berarti siswa dapat memenuhi kriteria ketuntasan yang ditetapkan sebesar 80% dan nilai KKM (70). Simpulan hasil penelitian ini adalah dengan strategi picture and picture dapat meningkatkan keterampilan menyusun paragraf dalam pelajaran bahasa Indonesia pada siswa kelas III SDN 03 Ngadiluwih Matesih Tahun 2012/2013. Selain itu strategi ini dapat meningkatkan minat siswa, keaktifan dan kerjasama dalam proses pembelajaran.
