PENINGKATAN TANGGUNG JAWAB BELAJAR MATEMATIKA MELALUI STRATEGI INQUIRING MIND WHAT TO KNOW (PTK Bagi Siswa Kelas VII A SMP Muhammadiyah I Klaten Semester Genap
Tahun 2012/2013)
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1 Program Studi Pendidikan Matematika
Diajukan oleh: FITRI ASTUTI
A 410 090 097
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
ii
PERSETUJUAN
PENINGKATAN TANGGUNG JAWAB BELAJAR MATEMATIKA MELALUI STRATEGI INQUIRING MIND WHAT TO KNOW (PTK Bagi Siswa Kelas VII A SMP Muhammadiyah I Klaten)
Yang dipersiapkan dan disusun oleh :
FITRI ASTUTI A 410 090 097
Disetujui Untuk Dipertahankan Dihadapan
Dewan Penguji Sarjana S-1
Pembimbing,
iii
PENGESAHAN
PENINGKATAN TANGGUNG JAWAB BELAJAR MATEMATIKA MELALUI STRATEGI INQUIRING MIND WHAT TO KNOW
(PTK Bagi Siswa Kelas VII A SMP Muhammadiyah I Klaten)
Yang dipersiapkan dan disusun oleh :
FITRI ASTUTI A 410 090 097
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji
Pada tanggal, 17 Juli 2013
Dan dinyatakan telah memenuhi syarat
Susunan Dewan Penguji :
1. Prof. Dr. Sutama, M.Pd ( ) 2. Dra. Sri Sutarni, M.Pd ( )
3. Rita P. Khotimah, MSc ( )
Surakarta, 17 Juli 2013
iv
PERNYATAAN
Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan disuatu Perguruan
Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat
yang pernah ditulis atau ditebitkan oleh orang lain, kecuali yang tertulis diacu
dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak terbukti ada ketidakbenaran dalam pernyataan
saya di atas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta, 15 juni 2013
v MOTTO
”Katakanlah : Sesungguhnya shalatku, ibadahku, hidupku dan matiku hanyalah untuk Allah. Tuhan semesta alam.”
(Terjemahan QS. Al An’am : 162)
“Sesungguhnya bersama kesulitan ada kemudahan, maka apabila kamu telah selesai(dari suatu urusan), tetaplah sungguh-sungguh(untuk urusan) yang lain, dan
hanya kepada Allah hendaknya kamu berharap.”
(Terjemahan QS. Al Insyirah : 6-8)
” Meraih kesuksesan perlu kesabaran dan keuletan. Orang yang sukses bukan tidak pernah jatuh, orang sukses adalah orang yang tidak pernah berpikir darinya kalah,
ketika ia terpukul jatuh (gagal) ia bangkit kembali, belajar dari kesalahannya dan bergerak maju menuju inovasi yang lebih baik.”
vi
PERSEMBAHAN
Alhamdulillahirabbil’alamin kami panjatkan kehadirat Allah SWT atas rakhman, rakhim, hidayah, dan karunia-Nya,sholawat dan salam senantiasa tercurahkankepada nabi besar kita Nabi Muhammad SAW. Suatu kebanggaan tersendiri bagi penulis dapat menyelesaikan karya sederhana ini, dengan rasa syukur karya ini penulis persembahkan untuk:
Bapak dan Ibu Tercinta
Bapak..Ibu…ku persembahkan ini untukmu sebagai tanda bukti dan rasa terima kasihku atas cinta, kasih sayang, dukungan, dan pengorbanan yang tak pernah padam tuk selalu membimbing, menasehati serta mengarahkan ku, sehingga aku bisa seperti sekarang ini. “ Do’a berselimutkan kasih sayang Bapak dan Ibu adalah
anugerah yang tak terhingga dalam hidup ku” Kakak ku Tersayang
(Haryanto, Dwi widyaninggsih, David Ismail, Lestari Maya Widuri) terimakasih atas perhatian dan nasehat yang selalu kau berikan pada ku.
“Yoga Fery Prastya” makasih atas semangat yang selalu kau berikan pada ku. My Best Friend’s
( Lia, Desi, Ita, Dina, Cita, Ajeng, Anin, dll yang belum disebutkan) terimakasih selama ini telah menjadi sahabatku yang paling berkesan. Semoga Allah
memberikan keridhoan-Nya atas persahabatan kita.
Teman-teman FKIP UMS Matematika 2009 khususnya kelas B, terima kasih untuk kebersamaannya selama menempuh kuliah di UMS, terimakasih untuk
kenangan yang terukir selama ini.
Laptop ASPIRE, HP SAMSUNG, Si Supra 125 “AD 6832 ZL”
Berkatmu skripsiku dapat terselesaikan
Almamaterku
Tempat dimana mengajariku belajar, berkenalan dengan teman-teman, berjuang bersama-sama mencari ilmu untuk bekal di masa depan
Pembaca yang budiman
vii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr.Wb.
Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan segala rahmat,
hidayah dan karunia-Nya. Sholawat serta salam penulis ucapkan kepada Nabi
Muhammad SAW. Penulis sangat bersyukur karena dapat menyelesaikan skripsi
ini dengan baik dan sesuai yang diharapkan.
Skripsi ini disusun guna memenuhi sebagian persyaratan untuk
memperoleh gelar sarjana pendidikan S-1 Program Studi Pendidikan Matematika
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
1. Penulis menyadari tanpa bantuan, bimbingan, dan dorongan tidak akan
mampu menyelesaikan skripsi ini dengan baik. Untuk itu pada kesempatan ini
penulis mengucapkan terima kasih kepada yang terhormat :
Dra. Nining Setyaningsih, M.Si, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan
ijin untuk melaksanakan penelitian.
2. Dra. Sri Sutarni, M.Pd, selaku ketua Program Studi Pendidikan Matematika
viii
3. Prof. Dr. Sutama, M.Pd, selaku pembimbing yang telah sabar memberi
petunjuk, membimbing, mengarahkan, menuntun dan menyarankan penulis
sampai skripsi ini dapat terselesaikan.
4. Priyono, S.Pd, selaku Kepala SMP Muhammadiyah I Klaten yang telah
memberi ijin dan bantuan dalam pelaksanaan penelitian, serta Nur Hidayati,
S.Pd, selaku guru matematika kelas VII A SMP Muhammadiyah I Klaten
yang telah membantu kelancaran penelitian ini, serta untuk Siswa/i Kelas VII
SMP Muhammadiyah I Klaten yang dengan ikhlas bersedia menjadi subyek
penelitian.
5. Seluruh dosen Program Studi Pendidikan Matematika dan segenap karyawan
Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah banyak membantu penulis
dalam menyelesaikan skripsi ini.
6. Teman-teman FKIP Matematika angkatan 2009, terimakasih atas motivasi dan
dukungannya.
Sebagai akhir kata, dengan segala kerendahan hati penyusunan skripsi ini
masih jauh dari sempurna karena keterbatasan yang penulis miliki, untuk itu
segala kritik dan saran yang membangun sangat penulis harapkan dari para
pembaca. Akhirnya penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi penulis
pada khususnya an bagi pembaca pada umumnya.
Wassalamu’alaikum Wr.Wb.
Surakarta, 15 Juni 2013
ix DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PERSETUJUAN ... ii
HALAMAN PENGESAHAN ... iii
HALAMAN PERNYATAAN ... iv
HALAMAN MOTTO ... v
HALAMAN PERSEMBAHAN ... vi
KATA PENGANTAR ... vii
DAFTAR ISI ... ix
DAFTAR GAMBAR ... xii
DAFTAR TABEL ... xiii
DAFTAR LAMPIRAN ... xiv
ABSTRAK ... xvi
BAB I PENDAHULUAN ... 1
x
B. Rumusan Masalah ……….……… 4
C. Tujuan Penelitian ... 4
D. Manfaat Penelitian ... 4
BAB II LANDASAN TEORI ... 6
A. Penelitian yang Relevan ... 6
B. Kajian Teori ... 8
1.Tanggung Jawab Belajar Matematika……… .... 8
2.Konsep Pembelajaran melalui Strategi Inquiring Mind What To Know…… ... 9
C. Kerangka Berfikir………... 12
D. Hipotesis Tindakan……… 15
BAB III METODE PENELITIAN ... 16
A. Jenis Penelitian ... 16
B. Tempat dan Waktu Penelitian ... 17
C. Subyek Penelitian ... 17
D. Rancangan Penelitian ... 18
E. Metode Pengumpulan Data ... 21
F. Instrumen Penelitian... 23
G. Teknik Analisis Data ... 25
H. Keabsahan Data ... 26
I. Indikator Kinerja ... 26
xi
A. Hasil Penelitian ... 27
1. Data Kondisi Awal... 27
2. Hasil Penelitian Data Siklus I ... 30
3. Hasil Penelitian Data Siklus II………. ... 40
4. Data Hasil Penelitian ... 46
B. Pembahasan……… 47
C. Proposisi Hasil Penelitian……… . 54
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN ... 55
A. Kesimpulan ... 55
B. Implikasi ... 56
C. Saran ... 57
DAFTAR PUSTAKA ... 56
xii
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1 Keranga Berfikir ... 14
Gambar 3.1 Siklus Pelaksanaaan Penelitian………. ... 18
xiii
DAFTAR TABEL
Halaman
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Persetujuan Instrumen Penelitian... 62
Lampiran 1. RPP Siklus I……… ... 63
Lampiran 2. RPP Siklus II……… ... 70
Lampiran 3. Ringkasan Materi Siklus I………. ... 76
Lampiran 4. Ringkasan Materi Siklus II……… ... 79
Lampiran 5. Soal Evaluasi Siklus I……… ... 80
Lampiran 6. Soal Evaluasi Siklus II ……….. ... 82
Lampiran 7. Tugas Rumah Siklus I………... 83
Lampiran 8. Tugas Rumah Siklus II………... ... 84
Lampiran 9. Lembar Diskusi Peserta Didik ... 85
Lampiran 10. Kunci Jawaban Soal Evaluasi Siklus I………. ... 87
Lampiran 11. Kunci Jawaban Soal Evaluasi Siklus II……….. ... 89
Lampiran 12. Kunci Jawaban Tugas Rumah Siklus I ………... 90
xv
Lampiran 14. Kunci Jawaban Diskusi Peserta Didik ………. ... 94
Lampiran 15. Pedoman Catatan Lapangan………. ... 96
Lampiran 16. Pedoman Observasi Guru………. ... 113
Lampiran 17. Pedoman Observasi Siswa……….. ... 137
Lampiran 18. Daftar Nama Siswa ... 142
Lampiran 19. Presensi Siswa ... 143
Lampiran 20. Daftar Anggota Kelompok ……… ... 144
Lampiran 21. Hasil Observasi Sebelum Tindakan………... 145
Lampiran 22. Hasil Observasi Putaran I ………. ... 146
Lampiran 23. Hasil Observasi Putaran II ...……….... 147
Lampiran 24. Hasil Observasi Putaran III……….... 148
Lampiran 25. Hasil Observasi Putaran IV……… ... 149
xvi ABSTRAK
PENINGKATAN TANGGUNG JAWAB BELAJAR MATEMATIKA MELALUI STRATEGI INQUIRING MIND WHAT TO KNOW (PTK Bagi Siswa Kelas VII A SMP Muhammadiyah I Klaten Semester
Genap Tahun 2012/2013)
Fitri Astuti, A410090097, Jurusan Pendidikan Matematika, Falkutas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Penelitian ini bertujuan, meningkatkan tanggung jawab pokok bahasan persegi panjang dan persegi dalam pembelajaran matematika melalui strategi pembelajaran Inquiring Mind What To Know. Jenis penelitian, penelitian tindakan kelas (PTK). Subyek, siswa SMP. Jumlah siswa 15. Teknik pengumpulan data, observasi, tes, catatan lapangan, dan dokumentasi. Untuk menjamin keabsahan data digunakan teknik triangulasi. Teknik analisis data,deskriptif kualitatif dengan analisis interaktif, terdiri dari reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan tanggung jawab pokok bahasan persegi panjang dan persegi. Hal ini dilihat dari indikator tanggung jawab 1) melaksanakan dan menyelesaikan tugas dengan sungguh-sungguh 53,37% dan setelah tindakan 86,67%,2) menepati janji 33,3 % dan setelah tindakan 80%,3) mau menerima akibat dari perbuatannya sebelum tindakan 20% dan setelah tindakan 60%.Penelitian ini menyimpulkan bahwa strategi pembelajaran Inquiring Mind What To Know meningkatkan tanggung jawab belajar matematika.
