MOTIVASI MENGHAFAL AL QUR’AN PADA MAHASANTRI PONDOK PESANTREN TAHFIZHUL QUR’AN DI SURAKARTA
SKRIPSI
Diajukan kepada Fakultas Psikologi dan Fakultas Agama Islam
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Untuk memenuhi sebagian persyaratan dalam mencapai Derajat S-1
Sarjana Psikologi & Sarjana Pendidikan Islam
Oleh:
ANDY WIYARTO
F 100 080 053 / G 000 080 268
TWINNING PROGRAM
FAKULTAS PSIKOLOGI DAN FAKULTAS AGAMA ISLAM
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
ii
MOTIVASI MENGHAFAL AL QUR’AN PADA MAHASANTRI PONDOK PESANTREN TAHFIZHUL QUR’AN DI SURAKARTA
SKRIPSI
Diajukan kepada Fakultas Psikologi dan Fakultas Agama Islam
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Untuk memenuhi sebagian persyaratan dalam mencapai Derajat S-1
Sarjana Psikologi & Sarjana Pendidikan Islam
Diajukan Oleh:
ANDY WIYARTO F 100 080 053 - G 000 080 268
TWINNING PROGRAM
FAKULTAS PSIKOLOGI DAN FAKULTAS AGAMA ISLAM
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
iii
MOTIVASI MENGHAFAL AL QUR’AN PADA MAHASANTRI PONDOK PESANTREN TAHFIZHUL QUR’AN DI SURAKARTA
Yang diajukan oleh
ANDY WIYARTO F 100 080 053 / G 000 080 268
Telah disetujui untuk dipertahankan
Di hadapan Dewan Penguji
Telah disetujui oleh :
Pembimbing Utama
( Susatyo Yuwono, S.Psi, M.Si, Psi)
Pembimbing Pendamping
iv
MOTIVASI MENGHAFAL AL QUR’AN PADA MAHASANTRI PONDOK PESANTREN TAHFIZHUL QUR’AN DI SURAKARTA
Yang diajukan oleh:
ANDY WIYARTO F 100 080 053 - G 000 080 268
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji
Pada tanggal 28 Desember 2012
Dan dinyatakan telah memenuhi syarat
Penguji Utama
Susatyo Yuwono, S.Psi, M.Si, Psi Penguji Pendamping I
(Dr. Syamsul Hidayat, M.Ag) Penguji Pendamping II
(Dra. Zahrotul Uyun, M.Si) Penguji Pendamping III
v
SURAT PERNYATAAN
Bismillahirahmanirrahim
Yang bertanda tangan di bawah ini :
Nama : Andy Wiyarto
NIM : F 100 080 053/ G 000 080 268
Fakultas : Psikologi - Agama Islam
Jurusan : Psikologi - Tarbiyah
Judul : MOTIVASI MENGHAFAL AL QUR‟AN PADA MAHASANTRI PONDOK PESANTREN TAHFIZHUL
QUR’AN DI SURAKARTA
Menyatakan bahwa skripsi ini adalah hasil karya saya sendiri dan bukan
merupakan skripsi dari jasa pembuatan skripsi. Apabila saya mengutip dari karya
orang lain, maka saya mencantumkan sumbernya sesuai dengan ketentuan yang
berlaku. Saya bersedia menerima sanksi apabila melakukan plagiat dalam
menyusun karya ini.
Demikian surat pernyataan ini saya buat dengan segala kesungguhan.
Surakarta,14 Desember 2012
Yang menyatakan,
vi
MOTO
ِمِوِلاَوِمَأِب اوُدَهاَجَو اوُباَتِزَي ِمَل َمُث ِىِلوُسَرَو ِىَللاِب اوُنَمآ َنيِذَلا َنوُنِمِؤُمِلا اَمَنِإ
َنوُقِداَصلا ُمُه َكِئَلِوُأ ِىَللا ِليِبَس يِف ِمِوِسُفنَأَو
Sesungguhnya orang-orang yang beriman itu hanyalah orang-orang
yang mengimani Allah dan Rasul-Nya, kemudian mereka tidak ragu-ragu dan
mereka berjihad dengan harta dan jiwa mereka pada jalan Allah.
Mereka itulah orang-orang yang benar.
( QS. Al-Hujurat : 15 )
Hidup Itu Nyata,
Jalani Saja Sesuai ALLAH dan RasulNYA
Pasti Akan Sampai
ديري ام لعفي هو ديرت تنأ ديرأ انأ
vii
PERSEMBAHAN
Karya sederhana ini penulis persembahkan kepada:
̶ Allah Rabb semesta alam atas segala nikmat dan karunia.
̶ Rasulullah sang pembawa Risalah Islam bagi seluruh umat manusia.
̶ Ibu Ayah tercinta atas bimbingan, jerih payah pengorbanan, dan segala doa selama
ini. Juga Dik „Ifah dan „Alya, bidadari penyemangat yang penulis sayangi semoga
Allah menghimpun kita semua kelak di Jannah-Nya.
̶ Para Huffazh yang menjaga Al Qur‟an dengan hati, akal, & akhlak mulia.
viii
KATA PENGANTAR
ميحرلا نمرلا ها مسب
هتاكربو ها ةمرو مكيلع ماسلا
Alhamdulillah penulis bersyukur kepada Allah Azza Wa Jalla atas
limpahan nikmat hidayah, inayah, taufik, dan irsyad. Sholawat beserta Salam
semoga selalu tercurahkan kepada Rasulullah Muhammad SAW, keluarga,
sahabat, dan seluruh pengikutnya hingga hari pembalasan.
Kebahagiaan tiada tara ketika penulis mampu menyelesaikan tugas akhir
penyusunan skripsi yang berjudul “MOTIVASI MENGHAFAL AL QUR‟AN PADA MAHASANTRI PONDOK PESANTREN TAHFIZHUL QUR‟AN SURAKARTA” ini. Penulis merupakan mahasiswa program double-degree Fakultas Psikologi-Tarbiyah Universitas Muhammadiyah Surakarta yang
berkonsentrasi pada psikologi pendidikan Islam. Skripsi ini merupakan syarat
memperoleh gelar Sarjana Psikologi dan Sarjana Pendidikan Islam.
Penulis menyampaikan terima kasih kepada semua pihak yang telah
membantu penulis baik dalam penyusunan skripsi ini. Berikutnya dengan segala
kerendahan hati penulis juga menyampaikan terima kasih kepada:
1. Susatyo Yuwono, S.Psi, M.Si, Psi selaku Dekan Fakultas Psikologi
Universitas Muhammadiyah Surakarta sekaligus sebagai Pembimbing Pertama
yang telah membimbing dan mengarahkan penulis dengan penuh kesabaran
sehingga dapat menyelesaikan skripsi ini.
2. Dr. Abdul Fattah Santoso, M.Ag selaku Dekan Fakultas Agama Islam
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
3. Dr. Syamsul Hidayat, M.Ag selaku Pembimbing Kedua yang dengan penuh
ketawadhu‟an memberikan bimbingan, arahan, dan pengertian kepada penulis sehingga penulis lebih bersemangat dalam menyusun skripsi ini.
ix
5. Dr. Nisa Rachmah Nur Anganthi, M.Si dan Drs. Bambang Raharjo, M.Ag
selaku Pembimbing Akademik penulis yang telah banyak memberikan
bimbingan kepada penulis selama menempuh studi.
6. Seluruh jajaran Dosen Fakultas Psikologi dan Fakultas Agama Islam yang
telah mengajarkan berbagai ilmu kepada penulis.
7. Seluruh Staf Fakultas Psikologi dan Fakultas Agama Islam yang turut
membantu kelancaran studi penulis.
8. Ibu dan ayah atas pengorbanan kalian selama ini. Adik-adik penulis Hana
Latifah & Alya Hadfana Salsabila atas canda tawa dan dukungan yang
membangkitkan semangat penulis. Semoga menjadi anak-anak yang
membanggakan Allah dan RasulNya, serta orang tua.
9. Rekan-rekan Mentoring Fakultas Psikologi atas dukungan, kebersamaan,
pelajaran, dan pengalaman berharga selama ini. Teman-teman CIIP Fakultas
Psikologi atas berbagai ilmu dan aktivitas diskusinya.
10.Keluarga dr. Harun Rasyid, Sp.B, MARS dan dr. Siti Nurjannah, Sp.THT,
MMRS serta pengurus Yayasan Bhakti Mulia Sukoharjo atas dukungan dan
sumbangsihnya.
11.Dewan Kyai dan Asatidz Mahad Tahfizhul Qur‟an Baitul Hikmah Sukoharjo, Jazakumullah Khairal Jaza’.
12.Seluruh Ikhwah fid din yang tidak mungkin disebutkan satu persatu.
Semoga Allah SWT menjadikan ini semua pemberat timbangan amal
Surakarta, 14 Desember 2012
x DAFTAR ISI
HALAMAN SAMPUL DEPAN ... i
HALAMAN JUDUL ... ii
HALAMAN PERSETUJUAN ... iii
HALAMAN PENGESAHAN ... iv
HALAMAN PERNYATAAN ... v
HALAMAN MOTO ... vi
HALAMAN PERSEMBAHAN ... vii
KATA PENGANTAR ... viii
xi
D. Motivasi Menghafal Al Qur‟an Pada Mahasantri ... 16
E. Pertanyaan Penelitian ... 19
BAB III METODE PENELITIAN... ... 20
A. Identifikasi Gejala Penelitian ... 20
B. Definisi Operasional Gejala Penelitian ... 20
C. Informan Penelitian ... 21
e. Pembahasan Hasil Penelitian ... 26
BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 27
A. Persiapan Penelitian ... 27
a. Orientasi Lapangan ... 27
b. Informan Penelitian ... 28
c. Pengumpulan Data ... 29
B. Hasil Penelitian ... 30
a. Motivasi Menghafal Al Qur‟anPadaMahasantri ... 30
1.Alasan masuk pesantren Tahfizhul Qur’an ... 30
xii
3.Manfaat menghafal Al Qur‟an ... 32
b. Definisi Menghafal Al Qur‟an ... 34
4. Arti menghafal Al Qur‟an ... 34
5. Tahapan dalam menghafal Al Qur‟an ... 35
6. Kriteria penghafal Al Qur‟an ... 35
c. Penilaian Diri ... 36
7.Perasaan selama menghafal Al Qur‟an ... 36
8.Kondisi jiwa setelah menghafal Al Qur‟an ... 37
d. Menjaga Konsistensi ... 38
9.Cara membagi waktu menghafal dan kuliah ... 38
10. Cara menjaga hafalan Al Qur‟an... 39
C. Pembahasan umum... 40
a. Tujuan Belajar Ke Pesantren Tahfizhul Qur’an ... 41
b. Motivasi MahasantriMenghafal Al Qur‟an ... 41
c. Definisi Menghafal Al Qur‟an ... 45
d. Penilaian diri ... 46
e. Konsistensi Menghafal Al Qur‟an ... 47
BAB V. PENUTUP... 49
A. Kesimpulan ... 49
B. Saran ... 51
DAFTAR PUSTAKA ... 53
xiii
DAFTAR TABEL
I. Pertanyaan Kuesioner Terbuka ... 23
II. Pengambilan Data ... 29
III. Alasan masuk kepesantren tahfizhulqur’an ... 30
IV. Alasan mahasantri menghafal Al Qur‟an ... 31
V. Manfaat menghafal Al Qur‟an ... 33
VI. Definisi menghafal Al Qur‟an ... 34
VII. Tahapan menghafal Al Qur‟an ... 35
VIII. Kriteria penghafal Al Qur‟an ... 36
IX. Perasaan selama proses menghafal Al Qur‟an ... 37
X. Kondisi jiwa setelah menghafal Al Qur‟an ... 38
XI. Cara membagi waktu menghafal dan kuliah ... 39
XII. Cara menjaga hafalan Al Qur‟an... 40
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
A. Lembar kuesioner motivasi menghafal Al Qur‟an pada mahasantri
pondok pesantren Tahfizhul Qur’an di Surakarta ... 56
B. Kategori jawaban kuesioner ... 58
C. Surat-surat penelitian ... 62
xv
MOTIVASI MENGHAFAL AL QUR’AN PADA MAHASANTRI PONDOK PESANTREN TAHFIZHUL QUR’AN DI SURAKARTA
Andy Wiyarto
F 100 080 053 / G 000 080 268
ABSTRAK
Menghafal Al Qur‟an merupakan aktivitas ibadah yang dapat mengantarkan pelakunya kedalam derajat kemuliaan, Rasulullah bersabda ”orang
yang paling mulia diantara umatku adalah para penghafal Al Qur’an dan penjaga qiyamulail”. Menghafal keseluruhan 30 juz Al Qur‟an merupakan aktivitas yang tidak mudah. Apalagi dilakukan oleh kalangan mahasantri (sebutan bagi santri yang mengenyam pendidikan tinggi di pesantren) yang identik dengan fase usia remaja akhir. Keinginan kuat mahasantri dalam menghafal Al Qur‟an lahir dari dorongan dalam diri. Dorongan diri tersebut merupakan motivasi yang
membantu aktivitas proses menghafal Al Qur‟an selama di pesantren. Bagaimana
motivasi mahasantri dalam menghafal Al Qur‟an di pesantren Tahfizhul Qur’an di Surakarta?
Penelitian ini bertujuan untuk memahami dan mendiskripsikan motivasi menghafal Al Qur‟an pada mahasantri pondok pesantren Tahfizhul Qur’an di Surakarta. Informan dalam penelitian ini adalah mahasantri laki-laki penghafal Al
Qur‟an berjumlah 50 orang dengan rentang usia 16-22 tahun yang berdomisili di lingkungan pesantren dan berlokasi di wilayah Surakarta. Penelitian dilakukan di
tiga pesantren yaitu Baitul Hikmah, Isykarima, dan Baitul Qur‟an.
Penelitian melalui pendekatan kualitatif fenomenologi dan metode pengambilan data yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan kuesioner terbuka. Analisis data menggunakan analisis tematik. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa motivasi mahasantri menghafal Al Qur‟an merupakan dorongan yang mendekatkan dan menguatkan aktivitas mahasantri kepada aktivitas-aktivitas menghafal Al Qur‟an. Motivasi para mahasantri dibagi menjadi dua yaitu motivasi internal dan motivasi eksternal. Motivasi internalnya adalah ingin memperoleh banyak manfaat, sebagai dasar agama, meraih derajat kemuliaan, mewujudkan cita-cita, dan melaksanakan kewajiban. Sedangkan motivasi eksternalnya karena dorongan orang lain berupa saran orang tua. Kondisi
yang dirasakan mahasantri dalam menghafal Al Qur‟an antara lain tenang, senang, nikmat, iman meningkat, optimis, semangat ketika mendapati kemudahan, dan jiwa lebih hidup.
