Bahan Tayang Power Point - 18. Pendekatan Saitifik 3

(1)

Pelatihan Pendampingan

Kurikulum 2013

STRATEGI

PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK

(2)

(3)

(4)

Indikator Pencapaian Kompetensi

1. Menjelaskan konsep dasar strategi pembelajaran berbasis proyek.

2. Menjelaskan prinsip-prinsip pembelajaran berbasis proyek 3. Menjelaskan manfaat pembelajaran berbasis proyek.

(5)

(6)

Indikator Pencapaian

–

Sikap

 Meningkatnya keyakinan dalam _{Meningkatnya keyakinan dalam}

menggunakan strategi menggunakan strategi

pembelajaran berbasis proyek pembelajaran berbasis proyek

 Berinsiatif _Berinsiatifdalam mempelopori _{dalam mempelopori}

penggunaan strategi penggunaan strategi

pembelajaran berbasis proyek pembelajaran berbasis proyek

 Menunjukkan komitmen dalam _{Menunjukkan komitmen dalam}

(7)

Indikator Pencapaian

Pengetahuan



Mendeskripsikan definisi,

prinsip, dan manfaat

pembelajaran berbasis

proyek



Mendeskripsikan

(8)

Indikator Pencapaian

Keterampilan



Merancang

langkah-langkah

pembelajaran berbasis proyek



Menyusun instrumen penilaian

(9)

Pengertian Pembelajaran Berbasis Proyek

Pembelajaran Berbasis Proyek (Project Based Learning) adalah pembelajaran yang

menggunakan proyek/kegiatan sebagai media. Peserta didik melakukan eksplorasi, penilaian,

interpretasi, sintesis, dan informasi untuk menghasilkan berbagai bentuk hasil belajar.

using authentic, real-world project, based on a highly motivating and engaging question, task, or problem to

(10)

2. Prinsip-prinsip Pembelajaran Berbasis

Proyek

1. Pembelajaran berpusat pada peserta didik yang melibatkan tugas-tugas pada kehidupan nyata. 2. Tugas proyek menekankan pada kegiatan

penelitian berdasarkan suatu tema atau topik yang telah ditentukan dalam pembelajaran.

3. Penyelidikan atau eksperimen dilakukan secara otentik dan menghasilkan produk nyata.

4. Produk, laporan atau hasil karya tersebut

selanjutnya dikomunikasikan untuk mendapat

(11)

Manfaat Pembelajaran Berbasis Proyek

1. Memperoleh pengetahuan dan keterampilan

baru dalam pembelajaran

2. Meningkatkan kemampuan peserta didik dalam

pemecahan masalah.

3. Membuat peserta didik lebih aktif dalam

memecahkan masalah yang kompleks

4. Mengembangkan dan meningkatkan

(12)

Karakteristik

Pembelajaran Berbasis Proyek

• Leads students to investigate important ideas and questions

• Is framed around an inquiry process

• Is differentiated according to student needs and interests • Is driven by student independent production and

presentation rather than teacher delivery of information • Requires the use of creative thinking, critical thinking,

and information skills to investigate, draw • conclusions about, and create content

(13)

Thomas (2000) menetapkan

lima kriteria Pembelajaran

Berbasis Proyek.

1.keterpusatan (centrality),

2.berfokus pada pertanyaan

atau masalah,

(14)

Karakteristik Project Base Learning

Menekankan aktivitas pembelajaran siswa

1.

Student centered (berpusat pada siswa )

-

Menjadi : problem solver, decision maker, investigator, documentaria

- Berperan sebagai pekerja sesuai dengan bidang ilmu 2. Long – term ( Jangka panjang)

- panjang waktu proses pembelajaran yang bervarias

(15)

..

4.

Mengembangkan keterampilan dunia nyata

Berbagai keterampilan yang diperoleh :

- Kemampuan bekerja dengan baik dengan orang lain

- Membuat keputusan bijaksana - Mengambil inisiatif

- Memecahkan masalah yang komplek

(16)

5. Langkah-langkah

Pembelajaran Berbasis Proyek

1. Penentuan proyek 3. Penyusunan jadwal 4. Penyelesaian dengan fasilitasi & monitoring 5. Penyusunan laporan & presentasi 6. Evaluasi proses

dan hasil proyek

2. Perancangan penyelesaian proyek

(17)

6. Penilaian dalam Pembelajaran

Berbasis Proyek

Hal-hal yang perlu dipertimbangkan

dalam penilaian PBP

1. Kemampuan pengelolaan

2. Relevansi

(18)

Contoh penilaian berbasis proyek

Satuan Pendidikan: SMP Mata Pelajaran : IPA Kelas : VII Kompetensi dasar:

4.7 Melakukan penyelidikan untuk menentukan sifat

larutan yang ada di lingkungan sekitar menggunakan indikator buatan maupun alami.

Indikator :

(19)

No Tahapan Sko r

1 Perencanaan

_{Menyiapkan alat} Menyiapkan bahan

1-5

2 Pengumpulan data

Mencatat hasil pengamatan

_{Data sesuai dengan hasil pengamatan}

1-10

3 Pengorganisasian data

Mengelompokkan data berdasarkan jenis indikator buatan

1-5

4 Pengolahan data

Menetapkan jenis indikator buatan

1-5

(20)