i
PENGARUH PEMANFAATAN JAM BELAJAR DI LUAR SEKOLAH DAN PENDAMPINGAN BELAJAR ORANG TUATERHADAP HASIL
BELAJAR SISWA DI SD 4 PASURUHAN LOR KECAMATAN JATI KABUPATEN KUDUS
TAHUN AJARAN 2014/2015
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Guru Seklah Dasar
Disusun Oleh :
SILVIANA SARI A 510 100 235
PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
i
PENGARUH PEMANFAATAN JAM BELAJAR DI LUAR SEKOLAH DAN PENDAMPINGAN BELAJAR ORANG TUATERHADAP HASIL
BELAJAR SISWA DI SD 4 PASURUHAN LOR KECAMATAN JATI KABUPATEN KUDUS
TAHUN AJARAN 2014/2015
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Guru Seklah Dasar
Disusun Oleh :
SILVIANA SARI A 510 100 235
PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
v
MOTTO
• Jadikan dirimu untuk selalu menjadi yang terbaik dan pantas menjadi
kebanggan.
• Jangan mengecewakan orang tuamu
• Jadikan masalalu sebagai pembelajaran, jadikan masa sekarang sebagai
pengalaman, dan jadikan masa depan sebagai impian.
• Saat teman terbaikmu meninggalkanmu, saat oranng terdekatmu
mninggalkanmu, saat orang tercintamu meninggalkanmu, wujud dari
teman sejatimu adalah dirimu sendiri.
vi
PERSEMBAHAN
Dalam limpahan rahmat dari Allah SWT, segala usaha dan do’a dengan
rasa syukur kupersembahkan karyaku ini untuk:
1. Ayahanda dan Ibunda tercinta terima kasih atas limpahan kasih sayang
semasa hidupnya dan segala bentuk pengorbanan, perjuangan, yang tak
pernah lelah memberikan dukungan penuh, dan setiap doa adalah hal
termulia dalam setiap langkah perjalananku, dengan itu saya bisa menjadi
seperti sekarang. Semoga Allah membalas semua yang pengorbanan yang
engkau berikan.
2. Adik-adikku tercinta (Kusuma Wardani dan Putri Octaviana)yang selalu
mendukung dan membantuku dalam menyelesaikan skripsi ini.
3. Keluarga besarku yang senantiasa memberikan dukungan dan do’a
4. Teman-temanku yang membantu terbentuknya skripsi ini (Dani, Malik,
Nurul, Hana)
5. Almamaterku tercinta
vii
KATA PENGANTAR
Assalammu’alaikum Wr. Wb
Alhamdulillah, Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang
telah memberikan karunia berupa petunjuk dan kekuatan sehingga penulis dapat
menyelesaikan skripsi dengan judul “Pengaruh Pemanfaatan Jam Belajar Di Luar
Sekolah dan Pendampingan Belajar Orang Tua Terhadap Hasil Belajar Siswa di
SD Nergeri 4 Pasuruhan Lor Kecamatan Jati Kabupaten Kudus Tahun ajaran
2014/2015”.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini jauh dari kesempurnaan, oleh karena
itu saran dan kritik yang membangun dari berbagai pihak sangat penulis harapkan
demi kesempurnaan dan demi perbaikan-perbaikan kedepan.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi syarat untuk memperoleh gelar strata
(S-1) pada program studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar pada Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Terwujudnya skripsi ini tidak lepas dari bantuan berbagai pihak yang telah
mendorong dan membimbing penulis, baik tenaga, ide-ide maupun pemikiran.
Oleh karena itu dalam kesempatan ini penulis ingin mengucapkan terima kasih
yang sebesar-besarnya kepada:
1. Allah SWT yang telah memberikan kesehatan, kemudahan, dan
membimbing penulis dalam menyusun laporan ini.
2. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
3. Alm.Dr. Samino, M.M, selaku Ketua Program Studi Pendidikan Guru
Sekolah Dasar (PGSD) Universitas Muhammadiyah Surakarta, yang telah
menyetujui permohonan skripsi ini dengan baik.
4. Drs .H.Achmad Fathoni, S.E, M.Pd., selaku dosen pembimbing yang telah
meluangkan waktu bimbingan serta memberi pengarahan yang sangat
bermanfaat bagi terselesainya skripsi ini.
5. Fitri Puji Rahmawati, S. Pd., M.Hum, M.Pd selaku penguji terimakasih atas
viii
6. Drs. Molyadi S.K. M,Pd selaku penguji terimakasih atas waktuk, krik dan
saranya.
7. Putri Agustina, S.Psi., selaku Pembimbing Akademik yang telah memberikan
arahan-arahan akademiknya untuk keberhasilan penulis.
8. Siti Mufri’atun, S.Pd., selaku Kepala Sekolah dan Bapak Ibu guru SD Negeri
4 Pasuruhan Lor yang telah berkenan memberikan ijin dan kesempatan serta
banyak membantu pelaksanaan penelitian.
9. Sahabat-sahabat yang senantiasa memberi semangat
10.Seluruh pihak yang telah membantu penyelesaian skripsi ini
Penulis menyadari bahwa skripsi ini banyak sekali kekurangan dan jauh
dari kesempurnaan, untuk itu kritik dan saran yang bersifat membangun sangat
penulis harapkan demi kesempurnaan skripsi ini. Penulis berharap semoga skripsi
ini bermanfaat bagi semua pihak yang membutuhkan.
Wassalamu ‘alaikum Wr. Wb.
Surakarta, Oktober 2015
x
H. Teknik Analisis Data ... 38
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 42
A. Deskripsi Latar Penelitian ... 46
B. Uji Instrumen Penelitian ... 50
C. Deskripsi Data ... 54
D. Pengujian Persyaratan Analisis ... 56
E. Analisis Data Dan Pengujian Hipotesis ... 59
F. Pembahasan ... 59
BAB V KESIMPULAN ,IMPLIKASI, DAN SARAN ... 63
A. Kesimpulan ... 63
B. Implikasi ... 63
C. Saran ... 64
DAFTAR PUSTAKA
xi
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Tabel sampel penelitian ... 27
Tabel 3.2 Kisi-kisi Pembuatan Angket ... 34
Tabel 3.3 Kriteria Penilaian Angket... 35
Tabel 4.1. Data Guru dan Karyawan ... 46
Tabel 4.2 Hasil Uji Validitas Angket Pemanfaatan Jam Belajar Diluar Sekolah ... 47
Tabel 4.3 Hasil Uji Validitas Angket Pendampingan Belajar Orang Tua 48
Tabel 4.4 Hasil Uji Reabilitas Angket Pemanfaatan Jam Belajar Diluar Sekolah ... 50
Tabel 4.5 Hasil Uji Reabilitas Angket Pendampingan Belajar Orang Tua 50
Tabel 4.6 Data Hasil Angket Pemanfaatan Jam Belajar Diluar Sekolah . 51 Tabel 4.7 Data Hasil Angket Pendampingan Belajar Orang Tua ... 52
Tabel 4.9 Tabel Hasil Uji Normalitas ... 53
Tabel 4. 10 Ringkasan Uji Linieritas ... 56
xii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Angket Pendampingan Belajar Orang Tua ... 67
Lampiran 2 Angket Pemanfaatan Jam Belajar Di Luar Sekolah ... 70
Lampiran 3 Daftar Nama Siswa ... 72
Lampiran 4 Hasil Angket Pemanfaatan Jam Belajar Di Luar Sekolah ... 73
Lampiran 5 Hasil Angket Pendampingan Belajar Orang Tua ... 74
Lampiran 6 Hasil Belajar Siswa ... 77
Lampiran 7 Validitas Jam Belajar Sekolah ... 78
Lampiran 7 Validitas Pendampingan Belajar Orangtua ... 82
Lampiran 8 Hasil Regeresi Berganda ... 86
Lampiran 9 Tabel R Untuk Df = 1 – 30 ... 89
xiii
ABSTRAK
Silviana Sari, A 510 100 235, Pengaruh Pemanfaatan Jam Belajar Di luar Sekolah Dan Pendampingan Belajar Orang Tua Terhadap Hasil Belajar Siswa Di Sd 4 Pasuruhan Lor Kecamatan Jati Kabupaten Kudus Tahun Ajaran 2014/2015, Skripsi, Program Studi S-1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2015.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh pemanfaatan jam belajar di luar sekolah dan pendampingan belajar orang tua terhadap hasil belajar Siswa di SD 4 Pasuruhan Lor Kecamatan Jati Kabupaten Kudus Tahun Ajaran 2014/2015. Desain penelitian yang digunakan deskriptif kuantitatif. Sampel dalam penelitian ini adalah adalah 15 siswa kelas III dan 11 siswa kelas IV SD Negeri 4 Pasuruhan Lor. Pengumpulan data dilakukan dengan metode angket atau kuisioner, opservasi dan dokumentasi. Hasil penelitian disajikan sebagai berikut: dari hasil perhitungan didapat nilai t sebesar 3.283 dengan tingkat signifikansi sebesar 0,003 <0,05 Artinya jam belajar diluar sekolah dapat meningkatkan hasil belajar. Dari hasil perhitungan didapat nilai t sebesar 17.090 dengan tingkat signifikansi sebesar 0,000<0,05 artinya pendampingan belajar orangtua dapat
meningkatkan hasil belajar. Dari hasil uji f didapat nilai Fhitung sebesar 428.216
dengan probabilitas 0,000<0,05. Berdasarkan uji koefisien determinasi (R2)
sebesar 0.987 yang artinya 98 % variasi dari semua variabel bebas jam belajar diluar sekolah, pendampingan belajar orang tua dan variabel tak bebas hasil belajar. Sedangkan sisanya 2% diterangkan oleh variabel lain yang tidak diajukan dalam penelitian ini.
xiv
ABSTRACT
Silviana Sari, A 510 100 235, Influence Utilization Learning Outside School Hours Learning and Mentoring Parents Against Student Results In SD 4 Pasuruhan Lor Jati subdistrict Holy District School Year 2014/2015. Thesis. S1 Studies Program Elementary School Teacher Education, the Faculty of Education, University of Muhammadiyah Surakarta. 2015.
The purpose of this study was to determine the effect of the use outside of school hours learning and mentoring learn the parents of the student learning outcomes in SD 4 Pasuruhan Lor Jati subdistrict Holy District Academic Year 2014/2015. The design study is quantitative descriptive. The sample in this study are are 15 students in grade III and 11 grade IV SDN 4 Pasuruhan Lor. Data collection was conducted by questionnaire or questionnaires, opservasi and documentation. Results of the study are presented as follows: from the calculation results obtained t value of 3,283 with a significance level of 0.003 <0.05 means that outside of school hours learning can improve learning outcomes. From the calculation results obtained t value of 17 090 with a significance level of 0.000 <0.05 means that a parent mentoring learning can improve learning outcomes. From the test results obtained f calculated F value of 428 216 with a probability of 0.000 <0.05. Based on the test coefficient of determination (R2) of 0.987, which means 98% of the variation of all the independent variables outside of school hours learning, mentoring learn the elderly and dependent variables of learning outcomes. While the remaining 2% is explained by other variables that are not proposed in this study.
