PENGARUH PEMANFAATAN PERPUSTAKAAN SEKOLAH TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS IV
SDIT NUR HIDAYAH SURAKARTA TAHUN AJARAN 2014/2015
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1
Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Disusunoleh:
SONNY AGAM A 510110173
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
ii
PERSETUJUAN
PENGARUH PEMANFAATAN PERPUSTAKAAN SEKOLAH TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS IV
SDIT NUR HIDAYAH SURAKARTA TAHUN AJARAN 2014/2015
Dipersiapkan dan disusun oleh:
SONNY AGAM A510110173
Telah disetujui oleh Pembimbing untuk dipertahankan di hadapan
Dewan Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Persetujuan Pembimbing,
Pembimbing
Dra. Ratnasari Diah Utami, M.Si. NIK. 200.1223
iii
PENGESAHAN
PENGARUH PEMANFAATAN PERPUSTAKAAN SEKOLAH TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS IV
SDIT NUR HIDAYAH SURAKARTA TAHUN AJARAN 2014/2015
Dipersiapkan dan disusun oleh:
SONNY AGAM A510 110 173
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji
Pada Tanggal 14 Juli 2015
dan Dinyatakan Telah Memenuhi Syarat
Susunan Dewan Penguji:
1. Dra. Ratnasari Diah Utami, M.Si. ( )
2. Dra. Risminawati, S.H., M.Pd. ( )
3. Dr. Samino, M.M. ( )
Surakarta, 14 Juli 2015
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
iv
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama : Sonny Agam
NIM : A510110173
Jurusan/ Program Studi : FKIP PGSD/ Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Dengan ini, saya menyatakan bahwa skripsi saya berjudul : “PENGARUH PEMANFAATAN PERPUSTAKAAN SEKOLAH TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS IV SDIT NUR HIDAYAH SURAKARTA TAHUN AJARAN 2014/ 2015” ini benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari
penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak atau di kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran
dalam pernyataan saya di atas, maka akan saya pertanggung jawabkan
sepenuhnya.
Surakarta, 14 Juli 2015
Peneliti,
v
Artinya: “Sesungguhnya Allah tidak mengubah keadaan suatu kaum sehingga
mereka mengubah keadaan yang ada pada mereka sendiri...”.
(Terjemahan QS.Ar-Ra’d [13]: 11)
“Sesungguhnya bersama kesulitan ada kemudahan”
(Terjemahan Q.S. Asy-Syarh [94]: 5)
“Aku tak pernah dapat memikirkan rencana mendetail tentang apa yang akan
terjadi di masa depan. Aku hanya mengatakan, aku akan BERJUANG.
Siapa yang tahu, Aku akan sampai dimana?
(Ricard Stallman)
“Daripada mengutuk kegelapan lebih baik menyalakan penerangan”
(Nopriadi Hermani, Ph.D.)
“Seringkali pintu kesuksesan terkunci. Anda harus mengetuk-ketuk, mendobrak, ke samping kanan, kiri, depan, belakang, atas, bawah,
sampai pintu itu benar-benar terbuka!”
(Ippho Santoso)
“Kegagalan sesungguhnya adalah ketidakberanian untuk mencoba”
vi
PERSEMBAHAN
Alhamdulillahhirabbil’alamin, skripsi ini peneliti persembahkan untuk:
1. Bapak dan Ibu, kedua orang tuaku yang telah senantiasa memberikan
motivasi, semangat, dan selalu mendo’akan agar tercapai cita-citaku
2. Adik-adikku yang aku sayangi yang memberi motivasi.
3. Teman-temanku seperjuangan yang selalu memberi semangat dan
menemani dalam setiap langkahku.
4. Teman-temanku para aktivis yang membentuk kepribadian, pola pikir serta
mengajarkan manis dan pahitnya sebuah perjuangan.
5. Teman-temanku PESMA KH MAS MANSYUR UMS yang saling mengisi
kekurangan dan kelebihan dalam segala aspek.
6. Keluarga Besar SDIT Nur Hidayah Surakarta yang telah membantu dan
memberikan ijin untuk melakukan penelitian skripsi.
vii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alikum Wr.Wb
Syukur Alhamdulillah, peneliti panjatkan kehadirat Allah SWT yang
telah melimpahkan Rahmat, Taufik dan Hidayah-Nya. Sholawat serta Salam
semoga senantiasa tercurahkan kepada Rasulullah SAW sebagai suri tauladan
yang baik disetiap lini kehidupannya, yang dimana sangat dinanti-nantikan
syafa’atnya kelak di yaumul akhir.
Berkat rahmat dan nikmat Allah SWT, sehingga pada kesempatan ini
peneliti dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul “Pengaruh Pemanfaatan
Perpustakaan Sekolah Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas IV SDIT Nur
Hidayah Surakarta Tahun Ajaran 2014/2015 ” dengan baik. Skripsi ini merupakan
sebagian tugas dan syarat yang harus dipenuhi guna memperoleh gelar sarjana
pendidikan S-1 pada program studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Penyusunan skripsi ini tidak lepas dari bantuan berbagai pihak, tanpa
bantuan mereka skripsi ini tidak pernah terwujud. Oleh karena itu, dalam
kesempatan ini peneliti mengucapkan terima kasih kepada berbagai pihak.
1. Bapak Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum selaku Dekan Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta
yang telah berkenan memberikan izinnya kepada peneliti dalam melakukan
penelitian.
2. Bapak Dr. Samino, M.M selaku Ketua Program Studi Pendidikan Guru
Sekolah Dasar FKIP Unversitas Muhammadiyah Surakarta.
3. Ibu Murfiah Dewi Wulandari, M. Si. Selaku sekretaris program studi PGSD.
4. Ibu Ratnasari Dyah Utami, M.Si., selaku Pembimbing Akademik dan juga
pembimbing skripsi yang telah memberikan bimbingan, nasehat serta
pengarahan kepada peneliti, sehingga peneliti mampu menyusun dan
viii
5. Dosen-dosen PGSD FKIP UMS yang telah memberikan ilmu yang
bermanfaat.
6. Bunda Ari Puspitowati, M.Pd. selaku Kepala SDIT Nur Hidayah Surakarta
yang telah memberikan izin tempat untuk melaksanakan penelitian.
7. Seluruh wali kelas dan siswa/siswi IVA sampai IVD yang telah meluangkan
waktu untuk membantu kelancaran penelitian ini.
8. Teman-teman FKIP PGSD angkatan 2011 khususnya kelas D yang
mendorong dan memotivasi dalam penyelesaian skripsi ini.
9. Sahabat-sahabat seperjuangan yang selalu menasehati, mengarahkan dan
memotivasi.
10. Semua pihak yang telah berperan dan membantu peneliti dalam
menyelesaikan skripsi ini
Semoga amal baik beliau tersebut di atas dan juga semua pihak yang
tidak dapat peneliti sebutkan satu persatu, mudah-mudahan apa yang telah
diberikan akan mendapat balasan dan pahala dari Allah SWT.
Akhirnya, peneliti menyadari skripsi ini jauh dari kesempurnaan dan
banyak kekurangan. Oleh karena itu, kritik dan saran yang membangun peneliti
harapkan demi kesempurnaan skripsi ini. Harapan dari peneliti semoga skripsi ini
dapat bermanfaat, khususnya bagi peneliti sendiri dan para pembaca pada
umumnya.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb
Surakarta, 14 Juli 2015
Peneliti,
ix
1. Perpustakaan Sekolah... 6
a. Pengertian Perpustakaan Sekolah ... 6
b. Tujuan dan Fungsi Perpustakaan Sekolah ... 9
c. Standar Perpustakaan Sekolah ... 10
d. Manfaat Perpustakaan Sekolah ... 11
x
2. Prestasi Belajar ... 13
a. Pengertian Prestasi Belajar ... 13
b. Faktor yang Mempengaruhi Prestasi Belajar ... 14
B. Penelitian yang Relevan ... 15
C. Kerangka Penelitian ... 17
D. Hipotesis ... 18
BAB III METODE PENELITIAN... 20
A. Metode Penelitian... 20
B. Tempat danWaktu Penelitian ... 20
C. Populasi ,Sampel dan Sampling ... 21
2. Gambaran Umum Lokasi Penelitian ... 34
3. Gambaran Umum Perpustakaan Sekolah SDIT Nur Hidayah Surakarta... 37
xi
SDIT Nur Hidayah Surakarta ... 37
5. Visi dan Misi ... 40
6. Keadaan Siswa, Guru dan Karyawan ... 40
7. Sarana Prasarana Perpustakaan ... 44
8. Koleksi Perpustakaan ... 45
9. Anggota dan Minat Bacanya ... 46
B. Uji Instrumen Penelitian ... 47
1. Uji Validitas ... 48
2. Uji Reliabilitas... 49
C. Statistik Deskriptif, Uji Persyaratan Analisis dan Analisis Data ... 50
1. Statistik Deskriptif... 50
2. Uji Prasyarat Analisis ... 52
a. Uji Normalitas ... 52
b. Uji Linieritas ... 53
3. Analisis Data ... 54
D. Pembahasan Hasil Analisis Data ... 55
BAB V PENUTUP ... 58
A. Simpulan ... 58
B. Implikasi ... 59
C. Saran ... 59
DAFTAR PUSTAKA ... 61
xii
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 2.1 Persamaan dan Perbedaan Peneliti ... 16
Tabel 3.1 Jadwal Penelitian... 20
Tabel 3.2 Distribusi Populasi ... 21
Tabel 3.3 Distribusi Sampel Populasi ... 23
Tabel 3.4 Indikator Pemanfaatan Perpustakaan Sekolah ... 25
Tabel 3.5 Interpretasi Hasil Uji Reliabilitas ... 29
Tabel 4.1 Keadaan Siswa di SDIT Nur Hidayah Surakarta Tahun Ajaran 2014/2015 ... 40
Tabel 4.2 Keadaan Guru dan Karyawan di SDIT Nur Hidayah Surakarta Tahun Ajaran 2014/2015 ... 41
Tabel 4.3 Daftar Inventaris Sarana Prasarana Perpustakaan SDIT Nur Hidayah Surakarta ... 44
Tabel 4.4 Koleksi perpustakaan SDIT Nur Hidayah Surakarta ... 46
Tabel 4.5 Angggota Aktif dan Pasif Perpustakaan SDIT Nur Hidayah ... 47
Tabel 4.6 Hasil Rangkuman Uji Validitas Variabel Kuesioner ... 48
Tabel 4.7 Hasil Uji Reliabilitas Instrumen ... 49
Tabel 4.8 Statistik Data Penelitian ... 50
Tabel 4.9 Distribusi Frekuensi Data Angket ... 51
Tabel 4.10 Distribusi Frekuensi Data Prestasi Belajar ... 52
Tabel 4.11 Hasil Uji Normalitas ... 53
Tabel 4.12 Hasil Uji Linieritas ... 53
xiii
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1 Kerangka Penelitian ... 18
Gambar 4.1 Struktur Organisasi Sekolah SDIT Nur Hidayah Surakarta ... 38
Gambar 4.2 Struktur Organisasi Unit Perpustakaan SDIT Nur Hidayah Surakarta... 39
Gambar 4.3 Struktur Organisasi Staff TU SDIT Nur Hidayah Surakarta ... 39
Gambar 4.4 Diagram Batang Angket ... 51
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1 Denah Ruang SDIT Nur Hidayah Surakarta ... 64
Lampiran 2 Rencana Kegiatan Unit SDIT Nur Hidayah Surakarta Tahun Ajaran 2014/2015 ... 65
Lampiran 3 Statistik Keanggotaan Perpustakaan SDIT Nur Hidayah Surakarta Tahun Ajaran 2014/2015... 67
Lampiran 4 Laporan Statistik Koleksi Buku di Perpustakaan SDIT Nur Hidayah Surakarta Tahun Ajaran 2014/2015 ... 68
Lampiran 5 Data Peminjaman Buku Perpustakaan SDIT Nur Hidayah Surakarta Tahun Ajaran 2014/2015... 69
Lampiran 6 Data Pengunjung Perpustakaan SDIT Nur Hidayah Surakarta Tahun Ajaran 2014/2015 ... 70
Lampiran 7 SOP Pemanfaatan Perpustakaan ... 71
Lampiran 8 SOP Layanan Perpustakaan ... 75
Lampiran 9 Kuesioner Penelitian Sebelum Uji Validitas Dan Realiabilitas . 82 Lampiran 10 Data Hasil Uji Coba Kuesioner ... 88
Lampiran 11 Daftar Nama Siswa Kelas IV SDIT Nur Hidayah Surakarta Tahun Ajaran 2014/2015 ... 90
Lampiran 12 Hasil Perhitungan Validitas Kuesioner ... 91
Lampiran 13 Hasil Perhitungan Reliabilitas Menggunakan Software SPSS for Windows ... 95
Lampiran 14 Kuesioner Penelitian Setelah Uji Validitas Dan Realiabilitas .... 97
Lampiran 15 Data Siswa Untuk penelitian ... 102
Lampiran 16 Data Skor Angket ... 103
Lampiran 17 Data Penelitian... 105
Lampiran 18 Perhitungan Besar Tabel F, t, r ... 106
Lampiran 19 Uji Normalitas ... 107
Lampiran 20 Uji Linieritas ... 108
xv
Lampiran 22 Analisis Deskriptif ... 112
Lampiran 23 Tabel Nilai rproduct moment ... 115
Lampiran 24 Distribusi Nilai ttabel ... 116
Lampiran 25 Distribution Tabel Nilai F0,05 ... 117
xvi ABSTRAK
PENGARUH PEMANFAATAN PERPUSTAKAAN SEKOLAH TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS IV
SDIT NUR HIDAYAH SURAKARTA TAHUN AJARAN 2014/2015
Oleh:
Sonny Agam, A510110173, Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta,
2015
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) pengaruh pemanfaatan perpustakaan sekolah terhadap prestasi belajar siswa kelas IV SDIT Nur Hidayah Surakarta, (2) besarnya pengaruh pemanfaatan perpustakaan sekolah terhadap prestasi belajar siswa kelas IV SDIT Nur Hidayah Surakarta. Jenis penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif. Subyek dalam penelitian ini siswa kelas IV SDIT Nur Hidayah Surakarta Tahun Ajaran 2014/2015. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah angket dan dokumentasi. Teknik uji instrumen yag digunakan adalah uji validitas dan uji reliabilitas. Teknik uji prasyarat yang digunakan adalah uji normalitas dan uji linieritas. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis regresi sederhana. Dari hasil perhitungan diperoleh thitung sebesar 13,762 lebih besar dari ttabel (>ttabel 2,089) dengan taraf signifikansi 5%, sehingga kesimpulan penelitian ini adalah (1) ada pengaruh pemanfaatan perpustakaan sekolah dengan prestasi belajar siswa kelas IV SDIT Nur Hidayah Surakarta, (2) pemanfaatan perpustakaan sekolah memberikan pengaruh sebesar 94,8% terhadap prestasi belajar siswa kelas IV SDIT Nur Hidayah Surakarta.
