Kegiatan Belajar 3. Modul Fisika- Suhu dan Kalor 42

(1)

Modul Fisika- Suhu dan Kalor 42

Kegiatan Belajar 3

1. Kegiatan Belajar

a. Tujuan Kegiatan Pembelajaran setelah mempelajari kegiatan belajar ini, diharapkan siswa dapat:

 Menjelaskan pengertian kalor dengan benar

 Menjelaskan alat yang digunakan untuk mengukur kalor

 Menjelaskan definisi satu kalori dengan benar

 Menyebutkan satuan kalor yang benar

 Menjelaskan pengertian kalor jenis suatu zat

 Menjelaskan pengertian kapasitas kalor.

 Menjelaskan azas black beserta penerapannya

(2)

URAIAN

MATERI

(3)

Sendok yang diggunakan untuk menyeduh kopi panas, akan terasa hangat, Mengapa?

Apa yang sebenarnya yang

berpindah dari kopi panas ke

sendok?

(4)

KALOR

KEGIATAN BELAJAR 3

Pada dasarnya kalor adalah perpindahan energy kinetic dari satu benda yang bersuhu lebih tinggi ke benda yang bersuhu lebiih rendah. Pada waktu

zat mengalami pemanasan, partikel-pertikel benda akan bergetar dan menumbuk partikel

tetangga yang bersuhu rendah. Hal ini berlangsung terus menerus membentuk energy

kinetic rata-rata sama antara benda panas dengan benda yang semula dingin.

kenapa ketika sendok dimasukkan ke dalam air kopi panas, sendok menjadi panas> hal ini dikarenakan ada sesuatu yang berpindah yaitu kalor.

Deniraditya73.wordpress.com

Memasukkan sendok ke dalam air kopi panas

(5)

Modul Fisika- Suhu dan Kalor 46 secara matematis dapat ditulis seperti berikut.

Keterangan:

Q = kalor yang diserap/dilepas benda (J) m = massa benda (kg)

c = kalor jenis benda (J/kg˚C)

∆T = perubahan suhu (˚C)

Sewaktu anda memasak air, anda membutuhkan kalor untuk menaikkan suhu air sehingga air menjadi mendidih.

Berapa banyak kalor yang diperlukan air untuk menaikan suhu hingga mencapai suhu yang diinginkan? Secara teori semakin besar kenaikan suhu suatu benda, makin besar pula kalor yang diserapnya.

Selain itu, kalor yang diserap benda juga tergantung massa benda dan bahan penyusun benda.

Kalor Jenis

kalor jenis benda (zat) menunjukan banyaknya kalor yang diperlukan oleh 1 kg zat untuk menaikan suhunya sebesar satu satuan suhu (˚C).

hal ini berarti tiap benda (zat) memerlukan kalor yang berbeda-beda meskipun untuk menaikan suhu yang sama dan massa yang sama.

(6)

Modul Fisika- Suhu dan Kalor 47 Tabel Kalor Jenis Benda

CONTOH SOAL

(7)

KAPASITAS KALOR

Air satu panci ketika dimasak hingga mendidih memerlukan kalor tertentu. Kalor yang dibutuhkan 1 panci agar suhunya naik 1˚C disebut kapasitas kalor. Kapasitas kalor sebenarnya energy yang diberikan dalam bentuk kalor untuk menaikkan suhu benda sebesar 1 derajat.

Pada system SI, satuan kapasitas kalor adalah JK-1. Namun karena di Indonesia suhu biasa dinyatakan dalam skala celcius, maka satuan kapasitas kalor yang dipakai adalah J/˚C. kapasitas kalor dapat dirumuskan sebagai berikut.

Keterangan:

Q= kalor yang diserap/dilepas (J) C= kapasitas kalor benda (J/˚C)

∆T = perubahan suhu benda (˚C)

jika persamaan kapasitas kalor dibandingkan dengan persamaan kalor jenis, maka didapatkan persamaan sebagai berikut:

C =m x c

Keterangan:

C = kapasitas kalor benda (J/˚C) m= massa benda (kg)

c = kalor jenis benda (J/kg˚C)

(8)

K

amu mungkin pernah mempunyai pengalaman menyentuh panci yang terbuat dari logam pada saat panci tersebut sedang digunakan untuk memanaskan air.

Dan kamu juga tentunya pernah merasakan hembusan angin yang menyegarkan di saat kamu merasa kegerahan. Panasnya panci dan juga hembusan angin merupakan dampak dari adanya perpindahan kalor. Pada bab ini kamu akan mempelajari mengenai cara-cara perpindahan kalor.

Bagaimanakah cara terjadinya perpindahan kalor?

1. Konduksi

Kalor berpindah dari benda yang bersuhu tinggi ke benda yang bersuhu lebih rendah

Sumber:enerchek-insulation.com Mengapa tangan terasa panas saat menyentuh panci yang sedang digunakan untuk memanaskan air?

Gambar 1.

Pada saat kamu menyentuh pegangan panci, terjadi aliran kalor antara panci dan tangan kamu. Bagaimanakah arah perpindahan kalor? Perpindahan kalor pada peristiwa disamping disebut peristiwa konduksi.

Perhatikan mekanisme perpindahan kalor secara konduksi pada Gambar 2.

Saat suhu naik, partikel benda bergetar lebih cepat

Kalor berpindah ke sampingnya, tapi partikel tidak ikut berpindah

Partikel yang bergetar membentur tetangganya, sehingga semua partikel bergetar

Sumber: Buku Siswa IPA Kurikulum 2013 Gambar 2.

Bagaimanakah berlangsungnya proses perpindahan kalor secara konduksi?

Perpindahan Kalor

(9)

Modul Fisika- Suhu dan Kalor 50 Konduksi merupakan proses perpindahan kalor melalui suatu bahan tanpa disertai perpindahan partikel pada bahan tersebut.

Mari cari tahu !

Apakah jenis bahan berpengaruh terhadap konduktivitas bahan?

Permasalahan

Pada siang hari yang terik, di tengah gurun pasir terdapat es krim yang diletakkan di dalam boks wadah dengan bahan yang berbeda-beda. Bahan- bahan tersebut adalah logam, kaca, plastik dan kayu.

Menurut pendapatmu, apakah keempat eskrim yang diletakkan di dalam boks dengan bahan yang berbeda-beda akan mencair pada waktu yang sama?

Jika tidak, bagaimanakah urutan mencairnya keempat es krim tersebut? Jelaskan alasanmu!

Untuk dapat menjawab permasalahan di atas, maka lakukanlah percobaan berikut!

Percobaan Alat dan Bahan

Sendok logam Sendok plastik Sendok kayu Sendok kaca

Mentega

Gelas ukur

Spiritus Kaki tiga Kassa Air

(10)

Modul Fisika- Suhu dan Kalor 51 Benda dari bahan yang berbeda memiliki kemampuan yang berbeda pula dalam menghantarkan panas secara konduksi (konduktivitas)

Langkah percobaan:

1. Siapkan semua alat dan bahan yang diperlukan!

2. Letakkan gelas ukur pada kaki tiga yang telah diberi kassa, kemudian isi gelas ukur dengan air!

3. Letakkan keempat sendok di dalam gelas ukur dengan posisi pegangan sendok terletak di bagian atas!

4. Tempelkan mentega dengan jumlah yang sama pada keempat pegangan sendok! Ramalkan urutan bahan yang paling cepat membuat mentega mencair!

5. Nyalakan spiritus dan panaskan air yang terdapat di dalam gelas!

6. Amatilah perubahan wujud mentega pada keempat pegangan sendok, dan catatlah lama waktu yang dibutuhkan untuk masing-masing sendok sampai menteganya mencair!

Analisis

Berdasarkan data pengamatan dari hasil percobaan yang telah kamu lakukan, jawab permasalahan dalam penyelidikan ini!

Konduktivitas adalah kemampuan benda dalam menghantarkan panas secara konduksi

(11)

Modul Fisika- Suhu dan Kalor 52 Berdasarkan sifat konduktivitasnya, bahan digolongkan dalam dua jenis, yaitu konduktor dan isolator. Bahan yang dapat menghantarkan panas dengan baik disebut konduktor. Sedangkan bahan yang tidak dapat menghantarkan panas dengan baik disebut isolator.

Berbagai peralatan rumah tangga banyak yang memanfaatkan sifat konduktivitas bahan. Berikut ini contohnya:

Contoh Konduktor

Kemampuan menghantarkan kalor semakin baik Sumber: Buku Siswa IPA Kurikulum 2013

Contoh Isolator

Kemampuan menghantarkan kalor semakin buruk Sumber: Buku Siswa IPA Kurikulum 2013

Gambar 3.

Bahan Konduktor dan Isolator

Gambar 4.

Contoh aplikasi sifat konduktivitas

b. panci a. teko c. presto

Sumber: kaskus.co.id

Mari bernalar!

Sumber: Buku Siswa IPA Kurikulum 2013

kaca

Panas kopi dapat bertahan cukup lama jika disimpan di gelas kaca.

Jelaskan pendapatmu mengenai pernyataan tersebut! Apakah panas kopi dapat dibuat lebih tahan lama?

Jika ya, jelaskan bagaimana cara membuat panas kopi lebih tahan lama?

Gambar 5.

Mengapa air kopi diletakkan di dalam gelas kaca?

(12)

Modul Fisika- Suhu dan Kalor 53 2. Konveksi

Sumber:teknologi.news.viva.co.id Mengapa terdapat aliran gelembung air pada saat air mendidih?

Gambar 6.

Pada saat air didihkan, terjadi aliran gelembung air dari bawah ke atas secara berkesinamungan.

Proses aliran gelembung air ini merupakan peristiwa konvesi. Bagaimanakah hal itu dapat terjadi? Perhatikan mekanisme peristiwa konveksi pada Gambar 7 berikut ini.

Sumber:gomuda.com

Mekanisme peristiwa konveksi pada saat air mendidih

Gambar 7.

Molekul air menjadi panas, kerapatan jenis berkurang

Molekul air di atas yang lebih dingin mempunyai kerapatan jenis lebih besar, sehingga turun.

Arus konveksi

Mari cari tahu !

Bagaimanakah proses terjadinya arus konveksi?

Konveksi adalah perpindahan kalor yang disertai dengan gerak partikel benda.

Percobaan Alat dan Bahan:

Gelas ukur

Spiritus Kaki tiga Kassa Kedelai Air

(13)

Modul Fisika- Suhu dan Kalor 54 Arus konveksi bukan hanya ditemukan pada air, tapi juga pada angin. Angin biasanya sangat dimanfaatkan oleh nelayan untuk pergi melaut dan pulang kembali ke pantai. Angin ini biasanya dikenal dengan angin laut dan angin darat, dimana keduanya terjadi pada waktu yang berbeda. Angin darat terjadi pada malam hari, sedangkan angin laut terjadi pada pagi hari.

Langkah percobaan:

1. Siapkan alat dan bahan

3. Panaskan air yang terdapat di dalam gelas ukur dan masukkan beberapa butir kacang kedelai!

4. Tunggulah hingga air mendidih dan amati pergerakan kacang kedelai dalam air mendidih.

Analisis

Diskusikan dengan teman sekelompokmu, mengenai bentuk arus konveksi dan mengapa kacang kedelai membentuk pola tersebut!

Arus konveksi disebabkan oleh perubahan kerapatan jenis karena perubahan suhu pada partikel

Mari bernalar!

b. Angin laut a. Angin darat

Sumber: Buku Siswa IPA Kurikulum 2013

(14)

Modul Fisika- Suhu dan Kalor 55 Sama halnya dengan peristiwa konduksi, banyak peralatan rumah tangga yang juga memanfaatkan peristiwa konveksi.

3. Radiasi

Proses perpindahan kalor melalui radiasi tidak hanya dapat dirasakan melalui pancaran sinar matahari, tapi bisa juga dari pancaran nyala lampu dan api unggun

Proses terjadinya angin darat dan angin laut ditimbulkan karena adanya peristiwa konveksi. Jelaskan bagaimana proses terjadinya angin darat dan angin laut yang disebabkan oleh peristiwa konveksi!

Bagaimanakah proses konveksi menimbulkan terjadinya angin darat dan angin laut?

Gambar 8.

a. Oven b. Hairdryer

Contoh peralatan rumah tangga yang memanfaatkan peristiwa konveksi

Gambar 9.

Sumber: Buku Siswa IPA Kurikulum 2013

Sumber: 123rf.com Bagaimana panas matahari

terasa ke dalam tubuh?

Gambar 10.

Bayangkan pada suatu hari yang cerah dan kamu sedang bermain taman. Tentunya kamu akan merasakan hangatnya sinar matahari saat mengenai tubuh kamu. Bagaimanakah kalor dari matahari dapat sampai ke bumi bahkan terasa ke tubuhmu padahal harus melalui ruang hampa udara. Dalam ruang hampa tidak ada materi yang memindahkan kalor secara konveksi dan konduksi. Jadi perpindahan kalor dari matahari sampai ke bumi adalah melalui cara radiasi.

Radiasi adalah proses perpindahan kalor tanpa memerlukan medium.

(15)

Mari cari tahu !

Apakah warna benda mempengaruhi besar radiasi?

Permasalahan

Ibu sedang membuat kopi untuk menghangatkan tubuh di udara pagi yang sangat dingin. Ibu ingin agar kopi panas yang dibuatnya tidak cepat dingin.

Gelas manakah yang sebaiknya digunakan oleh ibu agar kopinya tidak cepat dingin? Jelaskan alasanmu!

Untuk dapat menjawab permasalahan di atas, maka lakukanlah percobaan berikut!

Gelas warna gelap

Termometer

Analisis

Sumber: garcyber.blogspot.com

Air kopi yang dituangkan pada gelas dengan warna yang berbeda

Gambar 11.

Gelas warna terang

Langkah percobaan:

1. Siapkan semua alat dan bahan yang diperlukan!

2. Tuangkan air kopi yang sudah dipanaskan ke kedua gelas. Catat suhu awal ketika kopi dituangkan!

3. Tunggulah + 3 menit, kemudian catat perubahan suhu pada kedua gelas tersebut

4. Ulangi langkah 2-3 sebanyak 3 kali, dan catatlah data dalam tabel pengamatan

5.

(16)

Modul Fisika- Suhu dan Kalor 57 Berdasarkan data pengamatan dari hasil percobaan

yang telah kamu lakukan, jawab permasalahan dalam penyelidikan ini!

Mari cari tahu !

Apakah suhu benda mempengaruhi besar radiasi?

Gelas ukur (3)

Langkah percobaan:

1. Siapkan alat dan bahan

3. Panaskan air yang terdapat di dalam gelas ukur sampai dengan suhu +25⁰C, +60⁰C dan +100⁰C.

Spiritus (3) Kaki tiga (3) Kassa (3)

Termometer (3) Air

4. Letakkan tanganmu di atas gelas ukur dan rasakan hangatnya air yang tadi telah dipanaskan!.

Besar radiasi dipengaruhi oleh suhu dan warna benda Analisis

Berdasarkan data pengamatan dari hasil percobaan yang telah kamu lakukan, jawab permasalahan dalam penyelidikan ini!

(17)

Modul Fisika- Suhu dan Kalor 58 Sumber: Buku Siswa IPA Kurikulum 2013

Mengapa perpindahan kalor dari api unggun lebih banyak terjadi secara radiasi?

Gambar 11.

Mari bernalar!

a. Seorang anak sedang mengikuti kegiatan berkemah yang diselenggarakan oleh OSIS di sekolahnya. Karena udara malam semakin dingin, dia berinsiatif untuk membuat api unggun untuk dapat menhangatkan tubuh.

Bagaimanakah hangat api dapat terasa ke tubuh anak tersebut, padahal udara merupakan bahan konduktor yang buruk? Jelaskan alasanmu!

Gambar 11.

Semakin tinggi suhu suatu benda maka semakin besar kalor yang diradiasikan ke lingkungan Semakin rendah suhu benda makan semakin

besar kalor yang diserap dari lingkungan Semakin gelap benda yang suhunya tinggi, maka

semakin besar kalor yang diradiasikan ke lingkungan

Semakin gelap benda yang suhunya dingin, maka semakin besar kalor yang diserap dari

lingkungan

b. Saat akan beranjak tidur, anak tersebut akan mengganti pakaiannya menjadi pakaian tidur. Anak itu membawa dua pakaian tidur dengan warna dan motif yang berbeda, yang satu berwarna terang dan yang lainnya berwarna gelap. Pakaian manakah yang sebaiknya digunakan anak tersebut di udara malam pegunungan yang dingin?

Jelaskan alasanmu!

(18)

RANGKUMAN

(19)

TES FORMATIF

1.

Jelaskan pengertian kalor dengan benar!

2.

Jelaskan alat yang digunakan untuk mengukur kalor!

3.

Jelaskan definisi satu kalori dengan benar!

4.

Jelaskan satuan kalor yang benar!

5.

Jelaskan pengertian kalor jenis suatu zat!

6.

Jelaskan pengertian kapasitas kalor!

7.

Jelaskan pengertian perpeindahan kalor secara konduksi, konveksi dan radiasi

(20)

KUNCI JAWABAN

1. Kalor merupakan salah satu bentuk energy. Berarti kalor merupakan besaran fisika yang dapat diukur.

2. Calorimeter

3. Satu kalori didefinisikan sebagai banyaknya kalor yang diperlukan untuk memanaskan 1 gram air sehingga suhunya naik 1˚C

4. Joule

5. Kalor jenis suatu zat didefinisikan sebagai banyaknya kalor yang diperlukan atau dilepaskan untuk menaikan atau menurunkan suhu satu satuan massa zat itu sebesar satu satuan suhu.

6. Kapasiatas kalor adalaahbanyaknya kalor yang diperlukan atau dilepaskan untuk mengubah suhu benda sebesar satu satuan suhu.

7. Perpindahan kalor tanpa disertai perpindahan partikel zat seperti ini disebut konduksi

Konveksi adalah perpindahan kalor yang diikuti dnegan perpindahan partikel-partikel zat tersebut.

Perpindahan kalor secara radiasi adalah perpindahan kalor tanpa memerlukan medium perantara.

(21)

BAB III. EVALUASI A. Tes tertulis

Jawablah pertanyaan berikut dengan singkat dan jelas!

1. Jelaskan tentang kesetimbangan termal suatu system!

2. Jelaskan penentuan skala suhu dibatasi pada penetapan dua titik tetap!

3. Jelaskan konsep pemuaian temperature dengan benar!

4. Jelaskan muai volme gas berkaitan dengan hokum boyle, Charles, gay lussac!

5. Jelaskan pengertian kalor dengan benar!

6. Jelaskan definisi satu kalori dengan benar!

7. Jelaskan pengertian kalor jenis suatu zat!

8. Jelaskan azas black beserta penerapannya!

9. Jelaskan perpindahan kalor secara konveksi serta berikan contoh dalam kehidupan sehari-hari!

10. Dinamakan apakah alat untuk mengukur suhu!

(22)

B. Tes Praktik

Menentukan Skala pada Termometer 1. Alat dan Bahan

- Thermometer tak berskala - Thermometer standar - Kompor listrik - Es dan air murni - Gelas kimia

- Bejana pemanas dan penutupnya - Kasa

- Statif - Benang

- Kertas milimiter

2. Langkah-langkah

1. Siapkan semua alat yang digunakan dalam percobaan.

2. Masukkan termometer celcius dan termometer X ke dalam wadah pertama berupa air panas yang sudah disediakan terlebih dahulu.

3. Diamkan beberapa saat sehingga permukaan air raksa pada kedua termometer tidak naik lagi, catat suhu yang ditunjukkan pada termometer celcius (ta) dan tandai suhu yang ditunjukkan oleh termometer X dengan spidol pada kertas milimiter yang tertempel pada termometer X (ta’)

4. Keluarkan termometer dan bersihkan termometer, masukkan ke dalam wadah kedua berupa air keran yang sudah disediakan.

(23)

Modul Fisika- Suhu dan Kalor 64 5. Diamkan beberapa saat sehingga permukaan air raksa pada kedua

termometer tidak naik lagi, catat suhu yang ditunjukkan pada termometer celcius (tb) dan tandai suhu yang ditunjukkan oleh termometer X dengan spidol pada kertas milimiter yang tertempel pada termometer X (tb’).

6. Hitunglah jarak antara ta’ dan tb’ yang ditunjukan oleh termometer X dengan melihat pada skala termometer X (misalnya 17mm). pada skala ini dimana 1 mm= 2˚ X jika 17 mm=34˚X 7. Tetapkan besar suhu atas (ta’) dan suhu bawah (tb’) dengan

selisih skala suhu atas dan bawah sesuai dengan pada langkah 6 8. Campurkan air panas dan air keran kemudian masukan

termometer ke dalam wadah tersebut dan diamkan beberapa aat.

Catat skala yang ditunjukan pada termometer X dan konversikan ke dalam suhu (misalnya 12 mm berarti sama dengan 24˚X) 9. Hitunglah besar suhu tersebut dengan rumus yang sudah anda

peroleh.

(24)

KUNCI JAWABAN

1. Kesetimbangan termal adalah

suatu keadaan dimana suhu antara dua benda atau lebih dalam keadaan sama atau tidak terjadi pertukaran kalor.

2.

Untuk menentukan skala suhu secara kuantitatif diperlukan suatu titik tetap. Sebelum tahun 1954, digunakan dua titik tetap yaitu titik uap (steam point) yang dinyatakan sebagai titik tetap atas dan titik es (ice point) yang dinyatakan sebagai titik tetap bawah.

3.

Pemuaian adalah perubahan ukuran suatu benda akibat perubahan suhu yang terjadi pada benda tersebut. Hal ini disebabkan adanya gerak partikel yang terjadi di dalam zat yang saling bertumbukkan.

- Pemuaian zat cair dan gas

Zat cair atau gas selalu mengikuti bentuk wadah zat cair atau gas dimasukkan ke dalam botol, maka bentuknya menyerupai botol.

Karena mempunyai sifat tersebut, maka zat cair dan zat gas hanya mengalami muai volume saja. Pada pemuaian gas tidaklah sesederhana muai zat padat dan muai zat cair. Pada sistem gas juga hanya terdapat koefisien muai ruang saja. Jadi pada hakekatnya, akibat kenaikan suhu di dalam gas tertentu akan terdapat perubahan volume dan tekanan.

4.

hal yang perlu diperhatikan antara lain:

- volume (V) - tekanan (P)

- suhu (T)

(25)

Modul Fisika- Suhu dan Kalor 66 Ketiga hal itu saling berkaitan, berhubungan dan dapat berubah-

ubah. Adapun hubungan-hubungan yang dapat terjadi adalah sebagai berikut: Hubungan tekanan gas (P) dan volume gas (V) dengan suhu gas (T) tetap yang disebut proses isotermis. Hasil eksperimen Robert Boyle disimpulkan sebagai hukum Boyle, dapat dinyatakan sebagai berikut: ”Pada suhu konstan, tekanan gas berbanding terbalik terhadap volume”

Secara matematis dinyatakan sebagai berikut:

P = konstanta atau P. V = konstanta V

Sehingga berlaku: P¹. V¹= P². V²

Dengan: P = tekanan gas (N/m²; pascal =Pa) V = volume gas (m³)

Hubungan volume gas (V) dan suhu gas (T) dengan tekanan gas (P)

tetap yang disebut proses isobaris. Hasil eksperimen Charles disimpulkan sebagai hukum Charles, dapat dinyatakan sebagai berikut:

”Pada tekanan konstan, volume gas dengan massa tertentu sebanding dengan suhu mutlaknya”.

V = C. T atau V = C. T Sehingga berlaku: V¹= V² T¹T²

Dengan: V = volume (m³) T = suhu mutlak (K) C = konstanta.

Hubungan tekanan gas (P) dan suhu gas (T) dengan volume gas (V) tetap yang disebut proses isokhoris atau isovolume. Hasil

(26)

Modul Fisika- Suhu dan Kalor 67 eksperimen Gay Lussac disimpulkan sebagai hukum Gay Lussac, dapat dinyatakan sebagai berikut:

Pada volume konstan, tekanan gas dengan massa tertentu sebanding dengan suhu mutlaknya. Secara matematis dinyatakan sebagai berikut:

P = C. T atau P = C. T Sehingga berlaku: P¹= P² T¹T²

Dengan: P = tekanan (N/m²; pascal = Pa) T = suhu mutlak (K)

C = konstanta

Hubungan tekanan gas (P), volume gas (V) dan suhu gas (T). Hasil eksperimen Boyle, Gay Lussac dan Charles disimpulkan sebagai hukum Boyle- Gay Lussac, yang diasumsikan bahwa tekanan dan suhu gas sama di setiap bagian gas tersebut. Hal ini berarti gas berada dalam keadaan setimbang mekanis dan termis. Jika perumusan Boyle, Gay Lussac dan Charles digabungkan maka diperoleh perumusan sebagai berikut:

P. V = C. T atau P. V = C. T Sehingga berlaku: P¹. V¹= P². V² T1 T2

Dengan: P = tekanan (N/m²; pascal = Pa) V = volume (m³)

T = suhu mutlak (K) C = konstanta

5.

Kalor merupakan salah satu bentuk energi. Berarti kalor merupakan besaran fisika yang dapat diukur.

(27)

6.

Satu kalori (kal) didefinisikan sebagai banyaknya kalor yang diperlukan untuk memanaskan 1 gram air sehingga suhunya naik 1^oC.

7.

Kalor jenis suatu zat didefinisikan sebagai banyaknya kalor yang diperlukan atau dilepaskan (Q) untuk menaikkan atau menurunkan suhu satu satuan massa zat itu (m) sebesar satu satuan suhu (∆T).

8.

Jika dua benda yang mempunyai suhu berbeda didekatkan sehingga terjadi kontak termis, maka zat yang suhunya lebih tinggi akan melepaskan kalor yang sama banyaknya dengan kalor yang diserap oleh zat yang suhunya lebih rendah sehingga suhu akhir kedua benda setelah kesetimbangan termis tercapai adalah sama.

9.

Perpindahan panas secara konveksi adalah perpindahan kalor melalui zat perantara. Contohnya ketika memasak air pada panci, sehingga air yang tadinya dingin menjadi mendidih.

10.

Thermometer

(28)

(29)

(30)

(31)

BAB IV PENUTUP

Setelah menyelesaikan modul ini, anda berhak untuk mengikuti tes praktik untuk menguji kompetensi yang telah anda pelajari. Apabila anda dinyatakan memenuhi syarat kelulusan dari hasil evaluasi dalam modul ini, maka anda berhak untuk melanjutkan ke modul berikutnya, dengan topic sesuai dengan peta kedudukan modul.

Jika anda sudah merasa menguasai modul, mintalah guru/instruktur anda untuk melakukan uji kompetensi dengan sistem penilaian yang dilakukan oleh pihak dunia industri atau asosiasi profesi yang kompeten apabila anda telah menyelesaikan suatu kompetensi tertentu. Atau apabila anda telah menyelesaikan seluruh evaluasi yang disediakan dalam modul ini, maka hasil yang berupa nilai dari guru/instruktur atau berupa portofolio dapat dijadikan sebagai bahan verifikasi oleh pihak industri atau asosiasi profesi.

Selanjutnya hasil tersebut dapat dijadikan sebagai penentu standar pemenuhan kompetensi tertentu dan apabila memenuhi syarat anda berhak mendapatkan sertifikat kompetensi yang dikeluarkan oleh industri atau asosiasi profesi.

(32)