RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah : SDN MAHE SEBERANG
Mata pelajaran : IPA Kelas/Semester : IV/ 2
Alokasi Waktu : 10 menit (1 kali pertemuan) A. Kompetensi Inti
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli dan percaya diri dalam berinteraksi dengan eluarga, teman guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak yang beriman dan berakhlak mulia.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
C. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan melakukan pengamatan gambar, siswa mampu mengidentifikasi siklus makhluk hidup yang ada di sekitarnya dengan baik.
D. Materi
Tahapan pertumbuhan hewan peliharaan
E. Pendekatan, Metode dan Model Pembelajaran
Pendekatan : Saintifik
Model : Discovery Learning
Metode : Ceramah, Demontrasi, Diskusi, Penugasan, Tanya jawab.
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi 3.2 Membandingkan siklus hidup beberapa
jenis makhluk hidup serta mengaitkan dengan upaya pelestariannya
3.2.1 Mengidentifikasi daur hidup hewan peliharaan yang ada disekitar
4.2 Membuat skema siklus hidup beberapa jenis makhluk hidup yang ada di lingkungan sekitarnya, dan slogan upaya pelestariannya
4.2.1 Membuat skema siklus hidup salah satu jenis hewan berdasarkan hasil pengamatan gambar
F. Langkah-langkahKegiatan Pembelajaran
Tahap Langkah-Langkah Pembelajaran Alokasi
Waktu 1.
Pendahuluan:
1. Siswa merespon salam dan mensyukuri anugerah Tuhan dan saling mendoakan.
2. Siswa merespon apersepsi yang disampaikan Pendidik dengan pertanyaan “Apakah kalian memiliki hewan
peliharaan?;Apakah hewan peliharaanmu mempunyai anak?
Bagaimanakah tahapan-tahapan pertumbuhan hewan yang kamu ketahui? Setelah siswa menjawab dan memberikan pendapat
3. Siswa menerima informasi tentang materi dan tujuan yang akan dipelajari serta kegiatan pembelajaran yang akan
dipelajari.
1 menit
2. INTI DISCOVERY
1. Stimulation (pemberian rangsangan)
Siswa mengamati 3 gambar hewan peliharaan yaitu kucing kelinci dan ayam yang terdapat pada halaman 6.
1. 2. Problem Statement (identifikasi masalah) Siswa membaca materi tentang pertumbuhan dan perkembangan makhluk hidup pada halaman 7 dan menyimak penjelasan Pendidik untuk mendiskusikan tahapan pertumbuhan hewan yang terdapat pada halaman 8 .3. Data collection (Pengumpulan Data)
Siswa berdiskusi kelompok untuk mendiskusikan tahapan pertumbuhan hewan
4. Data Processing (Pengolahan Data)
Siswa mendiskusikan tahapan pertumbuhan hewan :
- kucing: anak kucing, kucing muda, kucing dewasa - ayam: telur, anak ayam, ayam muda, ayam dewasa Membuat kesimpulan tahapan pertumbuhan kucing dan ayam
5. Verification (Pemeriksaan data)
setiap kelompok dengan secara bergantian
mempresentasikan hasil kerja kelompoknya dalam diskusi kelas untuk memverifikasikan hasil kerjanya; kelompok lain memberikan tanggapan
6. Generalisation (penarikan kesimpulan)
6 menit
Di bawah bimbingan Pendidik, siswa menyimpulkan tahapan pertumbuhan kucing dan ayam
3. PENUTUP Menanyakan kepada siswa Apakah pembelajaran hari ini
menyenangkan?
Apa yang sudah kalian pahami?
Apa yang belum kalian pahami?
Menyimpulkan tahapan pertumbuhan makhluk hidup
Kegiatan guru yaitu:
Melaksanakan penilaian
Menyampaikan tugas yang harus dikerjakan siswa untuk
pertemuan kedua.
Menjelaskan rencana pembelajaran pada pertemuan
berikutnya.
3 menit
Tanjung, 5 Mei 2022 Guru Kelas IV
SITI JUBAIDAH, S.Pd NIP. 19810615 200312 2 006
Lampiran 1: Materi
Daur Hidup Hewan dan Cara Pemeliharaannya
Kompetensi Dasar :
3.2 Membandingkan siklus hidup beberapa jenis makhluk hidup serta mengkaitkan dengan upaya pelestarian
4.2 Membuat skema siklus hidup beberapa jenis makhluk hidup yang ada dilingkungan sekitarnya dan slogan pelestarianya.
Daur Hidup Hewan dan Cara Pemeliharaannya
Sapi betina melahirkan anak sapi. Kemudian anak sapi akan tumbuh dan berkembang menjadi sapi dewasa. Sapi betina yang sudah dewasa akan melahirkan anak sapi. Hal ini terus berlangsung selama sapi masih hidup.
Apakah daur hidup sapi sama dengan daur hidup kupu-kupu? Untuk lebih jelasnya mari kita belajar tentang daur hidup kupu-kupu, daur hidup nyamuk, daur hidup kecoak, dan daur hidup kucing. Tahap perubahan bentuk yang sangat berbeda yang dialami hewan sejak menetas sampai menjadi hewan dewasa disebut Metamorfosis.
A. Daur Hidup tanpa Metamorfosis
Sebagian besar hewan mengalami daur hidup tanpa metamorfosis. Seperti diterangkan diatas bawah sapi dalam hidupnya tidak mengalami metamorfosis.
Daur hidup hewan tanpa metamorfosis tidak mengakibatkan perubahan bentuk yang sangat berbeda pada hewan.Begitu juga dengan ayam, kucing, kambing, ikan dan kucing.
1. Daur Hidup Ayam
Ayam menghasilkan anak dengan bertelur.Telur ayam perlu dierami kira- kira 21 hari agar dapat menetas. Setelah pertumbuhan bakal anak ayam didalam telur sempurna. Anak itu tampak lucu dengan bulu-bulu halus,
semakin lama ayam itu akan tumbuh menjadi besar. Bulu-bulu halus berubah seperti bulu induknya. Bulu ayam dewasa lebih besar dan memiliki semacam poros ditengahnya.Akhirnya semua bulu halus anak ayam berganti menjadi seperti bulu induknya. Ayam betina menjadi seperti induk betina.Ayam jantan menjadi seperti ayam jago dewasa. Setelah dewasa ayam berkembang biak dengan mengahasilkan telur. Dari telur ini, daur hidup ayam yang baru dimulai lagi.
2. Daur Hidup Kucing
Kucing menghasilkan anak dengan cara beranak (melahirkan). Sebelum anaknya lahir, kucing dewasa mengalami masa mengandung selama kira- kira tiga bulan.Setelah itu lahirlah anak kucing yang belum dapat bergerak dengan lincah.Anak kucing itu belum dapat makan sendiri.Dia menyusu ke induknya. Setelah umurnya lebih dari sebulan, anak kucing baru dapat memakan makanan lain. Sejak lahir sampai dewasa, tubuh kucing tidak berubah bentuk.Hanya ukuran tubuhnya saja yang bertambah.Gerakanya pun semakin lincah. Kucing dewasa dapat memanjat dan melompat dari tempat yang tinggi.
3. Daur Hidup Sapi
Siklus atau daur hidup sapi dimulai sejak anak sapi dilahirkan hingga dewasa kemudian mati. Terdapat beberapa tahapan daur hidup sapi diantaranya daur hidup sapi secara sederhana menurut pengelompokan hewan yaitu : anak sapi – sapi dara – sapi dewasa – anak sapi.
Lampiran 2: Media
Gambar Daur Hidup Hewan Tanpa Metamorfosis
Daur hidup Ayam Daur hidup Kucing
Daur Hidup Sapi
LEMBAR KERJA SISWA Satuan Pendidikan : SD
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Kelas : IV
Kompetensi dasar 3.4 3.2 Membandingkan siklus hidup beberapa jenis makhluk : hidup serta mengaitkan dengan upaya pelestariannya
. Indikator : 3.2.1 Mengidentifikasi jenis hewan yang termasuk hewan
peliharaan
3.2.2 Menjelaskan tahapan pertumbuhan salah satu hewan peliharaan (kucing, ayam, bebek, kelinci, sapi, kambing) 3.2.3 Membandingkan tahapan pertumbuhan 2 hewan Materi 1. 1. Tahapan pertumbuhan hewan peliharaan :
2. Pengertian pertumbuhan dan perkembangan
Kelompok : ………
Nama : ………
Hari/tanggal : Instrumen:
1. Amatilah gambar hewan-hewan peliharaan berikut!
2. Susunlah tahapan pertumbuhan dan perkembangan hewan pada gambar tersebut menjadi tahapan
pertumbuhan yang benar, dengan memberi nomor urut dibawah gambar sehingga menunjukkan urutan yang benar!
3. Buatlah kesimpulan tahapan siklus hidup hewan peliharaan tersebut!
Buatlah kesimpulan tahapan siklus hidup hewan dengan mengisi titik-titik berikut ini.
Tahapan siklus hidup hewan sebagai berikut:
...
...
...
...
...
Rubrik Penilaian Kompetensi Pengetahuan dan Keterampilan Nama kelompok : ………
Kelas : ………
Tanggal Penugasan :………
Kriteria Penilaian:
Aspek Deskripsi Skor Predikat Skor
Maksimal Pengetahuan
tentang tahapan pertumbuhan
hewan
Mampu menyusun 4 gambar tahapan pertumbuhan hewan dengan sangat tepat
4 Sangat Baik 4
Mampu menyusun 3 gambar tahapan pertumbuhan hewan dengan tepat
3 Baik
Mampu menyusun 2 gambar tahapan pertumbuhan hewan
2 Cukup
Tidak mampu menyusun tahapan pertumbuhan hewan dengan tepat
1 Perlu
Pendampingan Keterampilan
menyajikan kesimpulan tentang
tahapan pertumbuhan
hewan
Kesimpulan ditulis dengan tepat dan meliputi 4 tahapan sesuai dengan gambar
4 Sangat Baik 4
Kesimpulan ditulis dengan tepat dan meliputi 3 tahapan sesuai dengan gambar
3 Baik
Kesimpulan ditulis dengan tepat dan meliputi 2 tahapan sesuai dengan gambar
2 Cukup
Kesimpulan ditulis dengan kurang tepat dan tidak meliputi tahapan sesuai dengan gambar
1 Perlu
Pendampingan
SOAL EVALUASI Satuan Pendidikan : SD
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Kelas : IV
Kompetensi dasar 3.4 3.2 Membandingkan siklus hidup beberapa jenis makhluk : hidup serta mengaitkan dengan upaya pelestariannya
. Indikator : 3.2.5 menjelaskan kaitan siklus hidup ayam dan kucing dengan
upaya pelestariannya
4.2.1 membuat skema skema siklus hidup ayam dan kucing melalui pengamatan gambar
Materi 1. 1. Tahapan pertumbuhan hewan peliharaan :
Nama : ………
Hari/tanggal : Instrumen:
1. Amatilah gambar hewan-hewan peliharaan berikut!
2. Susunlah tahapan pertumbuhan dan perkembangan hewan pada gambar tersebut menjadi tahapan
pertumbuhan yang benar, dengan memberi nomor urut dibawah gambar sehingga menunjukkan urutan yang benar!
3. buatlah skema siklus hidup hewan tersebut!
1. Skema siklus kucing adalah :
2. Skema siklus ayam adalah:
3. Amatilah siklus hidup ayam, apa yang terjadi jika anak ayam mati dan tahap pertumbuhan ayam terputus?
4. Menurutmu 2 upaya apa yang dapat dilakukan supaya ayam tetap lestari?
Kunci Jawaban
1. Anak kucing – kucing muda – kucing dewasa
2. Ayam menetas dari telur – anak ayam – ayam muda – ayam dewasa
3. Ayam tidak dapat berkembang biak, tidak lestari, ayam menjadi langka dan punah 4. Memelihara ayam, menyediakan kandang ayam, menjaga kebersihan kandang, memberi
pakan yang cukup sehingga ayam sehat dan siap bertelur untuk berkembangbiak Pedoman penskoran:
1. jawaban 3 tahapan = 3 jawaban 2 tahapan = 2 jawaban 1 tahapan = 1 2. jawaban 4 tahapan = 4 jawaban 3 tahapan = 3 jawaban 2 tahapan = 2 jawaban 1 tahapan = 1
3. jawaban sangat tepat = 3 jawaban tepat = 2 jawaban kurang tepat = 1
4. menuliskan 2 upaya dengan tepat = 3 menuliskan 1 upaya dengan tepat = 2
jawaban tidak tepat = 1
skor maksimal = 13 Nilai siswa = 𝑗𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑏𝑒𝑛𝑎𝑟
𝑗𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑠𝑜𝑎𝑙 x 100 = ...
