DAFTAR RUJUKAN
Angelo, T. A. 1995. Beginning the Dialogue: Thoughts on Promoting Critical Thinking: Classroom Assignment for Critical Thinking. Teaching of Psychology, 22(1), 6–7.
Anshori, M. dan Iswati, S. 2009. Metodologi Penelitian Kuantitatif. Surabaya:
Airlangga University Press.
Arifin, M. dan Asfani, K. 2014. Instrumen Penelitian. Tersedia pada:
https://www.academia.edu/11821145/Instrumen_Penelitian_Kualitatif_
Kuantitatif_dan_Pengembangan (diakses pada tanggal 20 September 2019).
Arifin, Z. 2016. Pengembangan Instrument Pengukur Berpikir Kritis Matematika Siswa SMA Kelas X. Jurnal THEOREMS, 1 (1), 58–74.
Arikunto, S. 2014. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Ary, D., Jacobs, L. C., dan Sorensen, C. K. 2010. Instrumen to Research in Education. Edisi 8. Canada: Nelson Education.
Atrisa, F. 2016. Pengembangan Inventori Disposisi Berpikir Kritis Siswa SMP di Kabupaten Buleleng. Skripsi (Tidak diterbitkan). Jurusan Pendidikan Kimia Fakultas Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Pendidikan Ganesha.
Candiasa, I M. 2011. Pengujian Instrumen Penelitian Disertasi Aplikasi ITEMAN dan BIGSTEPS. Singaraja: Undiksha Press.
Chaplin, J. P. 2006. Kamus Lengkap Psikologi. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.
Demirhan, E. dan Koklukaya, A. N. 2014. The Critical Thinking Dispositions of Prosfective Science Teachers. Procedia-Social dan Behavioral Sciences, 1551–1555.
Dinni, H. 2018. Higher Order Thinking Skill dan Kaitannya dengan Kemampuan Literasi Matematika. Jurnal Prisma, 1 (1), 170–176.
Drost, E.A. 2015. Validity and Reliability in Social Science Research.
Educational Research and Perspective, 38(1), 105–123.
Effendi, M. 2012. Analisis Faktor Konfirmatori untuk Mengetahui Kesadaran Berlalu Lintas Pengendara Sepeda Motor di Surabaya Timur. Jurnal Sains dan Seni ITS. 1(1).
Emir, S. 2013. Contributions of Teacher’s Thinking Styles to Critical Thinking Dispotitions (Istanbul-Fatih Sample). Educational Science: Theory dan Practice, 13 (1), 337–374.
Ennis, R. H. 2011. The Nature of Critical Thinking: Outlines of General Critical Thinking Dispositions and Abilities. Tersedia pada http://www.criticalthinking.net/longdefinition.html. (diakses tanggal 6 November 2019).
Facione, P. A. 1990. Critical Thinking: A Statement of Expert Consensus for Purpose of Educational Assessment and Instruction. Millbre, CA:
California Academic Press.
Facione, P. A., Facione, N. C, dan Giancarlo, C. A. 2000. The Disposition Toward Critical Thinking: Its Character, Measurement, and Relation to Critical Thinking Skill. Informal Logic, 20(1), 61–84.
Facione, P. A., dan Giancarlo, C. A. 2001. A Look Across Four Years at the Disposition Toward Critical Thinking among Undergraduate Students.
The Journal of General Education, 50(1), 29-55.
Facione, P. A. dan Facione, N. C. 2007. Talking Critical Thinking Change. Higher Learning, 38–45.
Facione, P. A. 2011. Critical Thinking: What It Is and Why It Counts. Tersedia pada http://site.insightassessment.com/content/download/789/4985/file/
Dispotition_to_CT_1995_JGE.pdf (diakses pada tanggal 15 Desember 2019).
Ferdinand, A. 2010. Structural Equation Modeling dalam Penelitian Manajemen.
Edisi Kedua. Semarang: Badan Penerbit UNDIP.
Gaguk, M. 2013. Aplikasi Analisis Faktor Konfirmatori Untuk Menentukan Reliabilitas Multidimensi. Jurnal Statistika, 13(1), 17–24.
Ghadi, I., Alwi, N. H., Bakar, K. A., dan Talib, O. 2012. Construct Validity Examination of Critical Thinking Dispositions for Undergraduate Students in University Putra Malaysia. Journal Higher Education Studies, 2(2), 138–144.
Ghozali I., & Fuad. (2012). Structural Equation Modeling: Teori, Konsep dan Aplikasi dengan Program LISREL 8,8. Semarang: Universitas Diponegoro.
Gokhan, I. 2014. Cross-cultural Equivalency of the California Critical Thinking Dispotition Inventory. Educational Sciences: Theory & Practice, 14(1), 159–178.
Guilford, J. P. 1978. Fundamental Statistics in Psychology and Education. 6th ed., McGraw-Hill.
Ghuptal, K., Iranfar, S., Khosro, I., Mehraban, B., Montazeri, N. 2012. Validly and Reliability of California Critical Thinking Disposition Inventory (CCTDI) in Kermanshah University of Medical Sciences. Edu R Med, 1(1), 6–10.
Hair, J.F., Black, W.J., Babin, B.J., dan Anderson, R.E. 2010. Multivariate Data Analysis. Englewood Cliff, NJ: Prentice Hall.
Halpern, D. F. 2010. Halpern Critical Thinking Assesment. Publiser:
SCHUHFRIED (Vienna Test System). Tersedia pada https://www.schuhfried.com/vienna-test-system-vts/all-test-from-a-z/
test/hcta-halpern-critical-thiking-assessement-1/. (diakses pada 15 Desember 2019).
Harum, A. 2013. Inventori. Tersedia pada https://bukunnq.wordpress.com/
inventori/ (diakses pada tanggal 16 November 2019).
Hwang, S. Y., Yen, M., Lee, B. O., dan Tseng, H. F. 2010. A Critical Thinking Dispotition Scale for Nurse: Short Form. Journal of Clinical Nursing, 19, 3171–3176.
Insight Assesment. 2013. California Critical Thinking Disposition Inventory.
Tersedia pada http://www.insightassessment.com/Products/Critical- Thinking-Attributes-Test/California-Critical-Thinking-Disposition- Inventory-CCTDI. (diakses 17 September 2019).
Kaelioglu, F. dan Gulbahar, Y. 2014. The Effect of Instructional Techniques on Critical Thinking and Critical Thinking Dispotition in Online Discussion. Educational Technology and Society, 17(1), 248–258.
Khairuntika. 2016. Metode Socrates dalam Mengembangkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. Prosiding KNPNP. Universitas Muhammadiyah Surakarta. 90–98.
Kokdemir, D. 2003. Belirsizlik Durumlarida Karar Verme ve Problem Cozme.
Ankara Universitesi Sosyal. Ankara.
Latan, H. 2012. Structural Equation Modeling: Konsep dan Aplikasi Menggunakan LISREL 8,80. Bandung: Alfabeta
Liliasari. 2003. Peningkatan Mutu Guru dalam Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi melalui Model Pembelajaran Kapita Selekta Kimia Sekolah Lanjutan. Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains, Edisi 3 Tahun VIII, 2003.
Mahmoud, H. G. 2012. Critical Thinking Dispotitions and Learning Styles of Baccalaureate Nursing Students and Its Relation to Their Achievement.
International Journal of Learning & Development, 2(1), 398–415.
Mahmud. 2011. Metode Penenlitian Pendidikan. Bandung: Pustaka Setia.
Maulana. 2013. Mengukur dan Mengembangkan Disposisi Kritis dan Kreatif Guru dan Calon Guru Sekolah Dasar. Jurnal Mimbar Pendidikan Dasar. 4(2).
Piaget, J. 1983. Science of Education and Psychology of the Child. New York:
Orient Press.
Purwanto, C. R. 2004. Aplikasi Confirmatory Factor Analysis (CFA) untuk Menentukan Indikator dan Indeks Kesejahteraan Lansia di Kabupaten Lamongan. Tesis (Tidak Diterbitkan). Universitas Airlangga.
Ridwan. 2006. Aplikasi Statistika dan Metode Penelitian untuk Administrasi dan Manajemen. Bandung: Dewa Ruci.
Saftari, M. dan Fajriah, N. 2019. Penilaian Ranah Afektif dalam Bentuk Penilaian Skala Sikap untuk Menilai Hasil Belajar. Jurnal Ilmu Pendidikan dan Kependidikan, 7(1), 71–81.
Salamah, U. 2018. Penjaminan Mutu Penilaian Pendidikan. EVALUASI, 2(1), 274–293.
Santoso, H. 2009. Pengaruh Penggunaan Laboratorium Riil dan Laboratorium Virtual Pada Pembelajaran Fisika Ditinjau Dari Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. Tesis (Tidak Diterbitkan). Universitas Sebelas Maret Schafersman, S. D. 1991. An Introduction to Critical Thinking. Tersedia pada
http://facultycenter.ischool.syr.edu/wp-content/uploads/2012/02/Critical Thinking.pdf. (diakses pada 15 Desember 2019).
Sharma, S. 1996. Applied Multivariate Techniques. John Wiley & Sons. Inc.
Sholihin, I. N. 2014. Analisis Faktor Konfirmatori Strategi Positioning Pasar Modern Indomaret. Skripsi (Tidak Diterbitkan). Universitas Diponegoro.
Sudarmanto, R. G. 2013. Statistik Terapan Berbasis Komputer. Jakarta: Mitra Wacana Media.
Sudjana, N. 2004. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Sudrajat, A. 2012. Keterampilan Berpikir. Tersedia pada https://anaajat.com/2012/10/keterampilan-berpikir.html (diakses pada 15 Desember 2016).
Sugiyono. 2011. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung:
Alfabeta.
Sukardi. 2007. Metodologi Penelitian Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Sujarweni, W. 2014. SPSS untuk Penelitian. Yogyakarta: Pustaka Baru Press.
Sulaiman, W. S. W., Rahman, W. R. A., dan Dzulkifli, M. A. 2010. Examing the Construct Validity of the Adapted California Critical Thinking Dispotitions (CCTDI) among University in Malaysia. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 7(C), 282–288.
Susianti, W. H. 2006. Pengembangan Instrumen Evaluasi Kesiapan Kerja Mahasiswa Diploma Tiga Manajemen Divisi Kamar Sekolah Tinggi Pariwisata. Tesis (Tidak Diterbitkan). IKIP.
Starkey. 2009. Critical Thingking Skills Success. Tes Kemampuan Berpikir Kritis.
Yogyakarta: Bookmarks.
Syofian, S. 2012. Statistik Parametrik untuk Penilaian Kuantitatif Dilengkapi dengan Perhitungan Manual dan Aplikasi SPSS Versi 17. Jakarta: Bumi Aksara.
Syahfitri, J., Firman, H,, Redjeki, S., dan Sriyati, S. 2018. Validitas dan Reliabilitas Tes Disposisi Berpikir Kritis dalam Biologi Perguruan Tinggi. Jurnal Program Studi Pendidikan Biolog, 9(1), 23–29.
Tentama, F. dan Subardjo. 2016. Pengujian Validitas dan Reliabilitas Konstruk Pada Organization Citizenship Behavior. Jurnal Humanitas, 15(1), 62–
71.
Thomson, T. 2008. Mathematics Teachers’Interpretation of Higher-Order Thinking in Bloom’s Taxonomy. IEJME, 3(2), 96–109.
Wahyuni, P. 2017. Analisis Validitas dan Reliabilitas Inventori Disposisi Berpikir Kritis. Skripsi (Tidak diterbitkan). Jurusan Kimia Fakultas Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Pendidikan Ganesha.
Yuksel, G. dan Alci, B. 2012. Self Efficacy and Critical Thinking Dispositions as Predictors of Success in School Practicum. International Online Journal of Education Sciences, 4, 81–90.
Yunarti, T. 2011. Pengaruh Metode Socrates Terhadap Kemampuan dan Disposisi Berpikir Kritis Siswa SMA. Bandung: UPI
Zhang, L., Wang, X., Sun, X., dan Huang, T. 2014. Development and Validation of Critical Thinking Dispotition Inventory for Chinese Medical College Students (CTDI-M). China Higher Medical Education, 1(10), 31–44.
