commit to user
i
PENERAPAN METODE NUMBER HEAD TOGETHER (NHT) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DAN KEAKTIFAN SISWA PADA
MATA PELAJARAN MEKANIKA TEKNIK KELAS X KOMPETENSI KEAHLIAN DESAIN PEMODELAN DAN INFORMASI BANGUNAN
(DPIB) SMK NEGERI 5 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2017-2018
SKRIPSI
Oleh :
GILANG RAHMADI K1514034
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA Oktober 2018
commit to user
ii
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan dibawah ini Nama : Gilang Rahmadi
NIM : K1514034
Program Studi : Pendidikan Teknik Bangunan
Menyatakan bahwa skripsi saya berjudul “PENERAPAN METODE NUMBER HEAD TOGETHER (NHT) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DAN KEAKTIFAN SISWA PADA MATA PELAJARAN MEKANIKA TEKNIK KELAS X KOMPETENSI KEAHLIAN DESAIN PEMODELAN DAN INFORMASI BANGUNAN (DPIB) SMK NEGERI 5 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2017-2018” ini benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.
Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil jiplakan saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta, Oktober 2018 Yang membuat pernyataan
Gilang Rahmadi Ferindra Alim
commit to user
iii
PENERAPAN METODE NUMBER HEAD TOGETHER (NHT) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DAN KEAKTIFAN SISWA PADA
MATA PELAJARAN MEKANIKA TEKNIK KELAS X KOMPETENSI KEAHLIAN DESAIN PEMODELAN DAN INFORMASI BANGUNAN
(DPIB) SMK NEGERI 5 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2017-2018
Oleh:
GILANG RAHMADI K1514034
Skripsi
Diajukan Untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan Mendapatkan Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Teknik Bangunan
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA Oktober 2018
commit to user
iv
PERSETUJUAN
Nama : Gilang Rahmadi
NIM : K1514034
Judul skripsi : Penerapan Metode Number Head Together (NHT) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar dan Keaktifan Siswa Pada Mata Pelajaran Mekanika Teknik Kelas X Kompetensi Keahlian Desain Pemodelan Dan Informasi Bangunan (DPIB) SMK Negeri 5 Surakarta Tahun Ajaran 2017-2018
Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Surakarta, Oktober 2018 Persetujuan Pembimbing
Dosen Pembimbing I
Sukatiman, S.T.,M.Si.
NIP. 196401031992031003
Dosen Pembimbing II
Rima Sri Agustin, S.T, M.T.
NIP. 197908162006042002
commit to user
v
PENGESAHAN SKRIPSI
Nama : Gilang Rahmadi
NIM : K1514034
Judul skripsi : Penerapan Metode Number Head Together (NHT) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar dan Keaktifan Siswa Pada Mata Pelajaran Mekanika Teknik Kelas X Kompetensi Keahlian Desain Pemodelan Dan Informasi Bangunan (DPIB) SMK Negeri 5 Surakarta Tahun Ajaran 2017-2018
Skripsi ini telah dipertahankan dihadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta pada hari Selasa, 30 Oktober 2018 dengan hasil lulus dengan revisi maksimal 3 bulan.
Skripsi telah direvisi dan mendapatkan persetujuan dari Tim Penguji.
Persetujuan hasil revisi oleh Tim Penguji:
Nama Penguji Tanda Tangan Tanggal
Ketua : Ernawati Sri Sunarsih, S.T., M.Eng. ... ...
Sekretaris : Aryanti Nurhidayati, S.T., M.Eng. ... ...
Anggota I : Sukatiman, S.T.,M.Si. ... ...
Anggota II : Rima Sri Agustin, S.T, M.T ... ...
Skripsi disahkan oleh Kepala Program Studi Pendidikan Teknik Bangunan pada
Hari :
Tanggal :
Mengesahkan
Dekan Fakultas Keguruan dan Kepala Program Studi
Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Pendidikan Teknik Bangunan
Prof. Dr. Joko Nurkamto, M. Pd. Ernawati Sri Sunarsih,S.T.,M.Eng.
NIP. 19610124 198702 1 001 NIP. 19760512 200501 2 001
commit to user
vi ABSTRAK
Gilang Rahmadi. K1514034. PENERAPAN METODE NUMBER HEAD TOGETHER (NHT) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DAN KEAKTIFAN SISWA PADA MATA PELAJARAN MEKANIKA TEKNIK KELAS X KOMPETENSI KEAHLIAN DESAIN PEMODELAN DAN INFORMASI BANGUNAN (DPIB) SMK NEGERI 5 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2017-2018. Skripsi, Surakarta : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Peningkatan hasil belajar siswa yang meliputi ranah pengetahuan dan ranah keterampilan serta Peningkatan keaktifan siswa pada Mata Pelajaran Mekanika Teknik Dengan Metode Pembelajaran Number Head Together (NHT) Di Kelas X DPIB di SMK Negeri 5 Surakarta.
Penelitian ini termasuk Penelitian Tindakan Kelas yang dilaksanakan di kelas X DPIB SMK Negeri 5 Surakarta yang berjumlah 34 siswa dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari tahap perencanaan, tahap pelaksanaan, tahap observasi dan refleksi. Instrumen penelitian yang digunakan terdiri dari penilaian hasil belajar yang meliputi pengetahuan dan keterampilan serta keaktifan siswa.
Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan lembar observasi. Analisis data menggunakan menggunakan deskriptif kualitatif.
Berdasarkan hasil penelitian, hasil belajar siswa dalam ranah pengetahuan dan keterampilan didapatkan data sebaga berikut, yaitu pada saat pra siklus sebesar 31% (10 siswa) yang nilainya di bawah KKM, sedangkan pada Siklus I mengalami peningkatan dengan persentase ketuntasan 91,18 % (31 siswa dari 34 siswa). Pada siklus II didapat rata-rata siswa sebesar 89,45 degan persentase ketuntasan 97 % (33 siswa dari 34 siswa). Keaktifan siswa pada pra siklus cenderung pasif karena hasil prosentase siswa aktif hanya sebesar 38,24%, hal ini masih jauh dari target ketuntasan keaktifan siswa yaitu sebesar 80%. Setelah diterapkan metode pembelajaran Number Head Together (NHT) pada siklus I prosentase siswa aktif sebesar 68,75%. Pada siklus II prosentase siswa aktif meningkat lagi menjadi 82,35%. Dengan demikian, Metode Pembelajaran Number Head Together (NHT) dapat meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Mekanika Teknik di SMK Negeri 5 Surakarta.
Kata Kunci: Number Head Together (NHT), Hasil Belajar, Keaktifan Siswa, Mekanika Teknik
commit to user
vii ABSTRACT
Gilang Rahmadi. K1514034. APPLICATION OF THE METHOD OF NUMBER HEAD TOGETHER (NHT) TO IMPROVE STUDENT LEARNING OUTCOMES AND THE LIVELINESS OF THE STUDENTS ON THE ENGINEERING MECHANICS CLASS SUBJECTS X COMPETENCE SKILL BUILDING INFORMATION MODELING AND DESIGN (DPIB) SMK NEGERI 5 SURAKARTA SCHOOL YEAR OF 2017-2018. Surakarta: thesis, Faculty of teacher training and educational sciences of the University Eleven Maret Surakarta.
This research aims to know the increased Activity and improved student learning outcomes on subjects of Technical Mechanics with the method of instruction Number Head Together (NHT) in class X DPIB at SMK Negeri 5.
This research includes Research Actions carried out in class X DPIB SMK Negeri 5 Surakarta amounted to 34 students in two cycles. Each cycle consists of the planning phase, stage, stage of observation and reflection. Research instrument used consists of assessment of learning outcomes that include knowledge and skills as well as active students. Data collection techniques using tests and observation sheets. Data analysis using qualitative descriptive use.
Based on the results of the research, the results of student learning in the realm of knowledge and skills obtained data as follows, i.e. at the time of pre cycle amounted to 31% (10 students) whose value is below the KKM, while on a Cycle I experience increased with the percentage ketuntasan 91.18% (31 students from 34 students). In cycle II, gained an average of students of 89.45 with 97%
ketuntasan percentage (33 students from 34 students). After learning method applied Number Head Together (NHT) in cycle I percentage of active students of 68.75%. Cycle II percentage of active students increased again became 82.35%.
Thus, the method of instruction Number Head Together (NHT) can increase the liveliness and student learning outcomes in Engineering Mechanics course at SMKN 5.
Keywords: Number Head Together (NHT), Learning Outcomes , The Liveliness of Students, Mechanics Technical
commit to user
viii MOTTO
“Jangan percaya dengan kata. Karena kata bisa dirubah oleh nada, nada bisa dirubah oleh nuansa dan nuansan bisa dibatalkan oleh yang lebih tinggi dan
lembut dari itu”
(Muhammad Ainun Najib)
“Investasi ilmu adalah investasi yang menghasilkan keuntungan terbaik, karena Ia akan melekat di dalam diri dan tidak akan merugi”
(Ary Ginanjar Agustian)
“Segala sesuatu yang baik, selalu datang disaat terbaiknya, persis waktunya.
Tidak datang lebih cepat, pun tidak lebih lambat. Itulah kenapa rasa sabar itu harus disertai keyakinan”
(Tere Liye)
commit to user
ix
PERSEMBAHAN
Segala puji bagi Allah Subhanahu waTa’ala kupanjatkan rasa syukur karena dengan atas segala nikmat dan karunia-Nya, akhirnya dapat kupersembahkan karya ini untuk:
1. Orang tuaku tercinta
“Terimakasih atas cinta, kasih sayang, pengorbanan, nasihat-nasihat serta lantunan doa-doa yang selalu ibu dan bapak berikan.”
2. Adikku tersayang Brian Idiansyah
“Terimakasih atas semangat dan kasih sayang yang telah dibeikan.”
3. Siti Nur Hidayah
“Terimakasih atas kebersamaan, semangat, perjuangan, motivasi, pengorbanan, serta senantiasa mendorong langkahku dengan perhatian dan selalu ada di sampingku baik disaat kutegar berdiri maupun saat ku jatuh dan terluka.”
4. Teman-Teman PTB 2014
“Terimakasih atas kebersamaan dan semangat kalian. Senda gurau dan kekeluargaan selama kuliah yang sangat membantuku untuk menjadi lebih baik. Kalian Terbaik.”
commit to user
x
KATA PENGANTAR
Segala puji bagi Allah yang Maha Pengasih dan Penyayang, yang memberi ilmu, inspirasi, dan kemuliaan. Atas kehendak-Nya penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “PENERAPAN METODE NUMBER HEAD TOGETHER (NHT) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DAN KEAKTIFAN SISWA PADA MATA PELAJARAN MEKANIKA TEKNIK KELAS X KOMPETENSI KEAHLIAN DESAIN PEMODELAN DAN INFORMASI BANGUNAN (DPIB) SMK NEGERI 5 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2017-2018”.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Teknik Bangunan,, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Untuk itu, penulis menyampaikan terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan izin untuk menyusun skripsi.
2. Ernawati Sri Sunarsih, S.T.,M.Eng. selaku Kepala Program Studi Pendidikan Teknik dan Kejuruan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
3. Sukatiman, S.T.M.Si., selaku Dosen Pembimbing I, yang dengan penuh semangat memberikan motivasi dan bimbingan.
4. Rima Sri Agustin, S.T, M.T., selaku Dosen Pembimbing II, yang dengan penuh semangat memberikan motivasi dan bimbingan.
5. Anis Rahmawati S.T, M.T., selaku Pembimbing Akademik yang selalu memberikan pengarahan dan bimbingan dalam pelaksanaan perkuliahan sebagai bekal untuk menyusun skripsi ini.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan karena keterbatasan penulis. Meskipun demikian, penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi penulis khususnya dan pembaca umumnya.
Surakarta, September 2018 Penulis,
commit to user
xi DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PENGESAHAN ... ii
KATA PENGANTAR ... iii
DAFTAR ISI ... iv
DAFTAR GAMBAR ... vi
DAFTAR TABEL ... vii
DAFTAR LAMPIRAN ... viii
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Identifikasi Masalah ... 3
C. Pembatasan Masalah... 3
D. Rumusan Masalah ... 4
E. Tujuan Penelitian ... 4
F. Manfaat Penelitian ... 4
BAB II KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA BERPIKIR, DAN HIPOTESIS A. Kajian Pustaka ... 6
B. Kerangka Berpikir ... 13
C. Hipotesis Penelitian ... 14
BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Tempat Penelitian ... 15
B. Subjek Penelitian ... 15
C. Waktu Penelitian ... 15
D. Data dan Sumber Data ... 16
E. Teknik Pengumpulan Data ... 16
F. Validitas Data ... 16
G. Teknik Analisis Data ... 17
H. Indikator Kinerja ... 17
I. Prosedur Penelitian ... 20
commit to user
xii
BAB IV HASIL TINDAKAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Pra Tindakan ... 28
B. Hasil Tindakan Tiap Siklus ... 31
C. Perbandingan Hasil Tindakan Antar Siklus ... 45
D. Pembahasan Hasil Penelitian ... 48
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN A. Simpulan…... … ... 52
B. Implikasi……. ... 52
C. Saran………… ... 53
DAFTAR PUSTAKA ... 55
commit to user
xiii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1. Kerangka Berfikir ... 14
Gambar 3.2 Proses Triangulasi Data ... 17
Gambar 3.3 Model Analisis Interaktif ... 17
Gambar 4.1 Diagram Persentase Ketuntasan Pra Siklus Ranah Pengetahuan dan Ranah Keterampilan ... 29
Gambar 4.2 Denah Tempat Duduk dan Pembagian Nomor Anggota Kelompok Siklus I Metode Pembelajaran NHT ... 33
Gambar 4.3 Diagram Ketuntasan Siklus I Ranah Pengetahuan dan Ranah Keterampilan ... 34
Gambar 4.4 Diagram Predikat Keaktifan Siswa Siklus I ... 34
Gambar 4.5 Diagram Keaktifan Siswa Siklus I ... 35
Gambar 4.6 Masing-masing kelompok melakukan diskusi untuk mengerjakan Soal ... 36
Gambar 4.7 Setiap perwakilan kelompok mempresentasikan hasil diskusi .... 36
Gambar 4.8 Denah Tempat Duduk dan Pembagian Nomor Anggota Kelompok Siklus II Metode Pembelajaran NHT ... 40
Gambar 4.9 Diagram Ketuntasan Siklus II Ranah Pengetahuan dan Ranah Keterampilan ... 41
Gambar 4.10 Diagram Predikat Keaktifan Siswa Siklus II... 42
Gambar 4.11 Diagram Keaktifan Siswa Siklus II ... 43
Gambar 4.12 Guru memberikan apersepsi terkait materi yang akan dibahas .. 44
Gambar 4.13 Siswa mengerjakan hasil kerja di depan kelas ... 44
Gambar 4.14 Guru memberikan bimbingan kepada siswa yang mengerjakan di depan kelas ... 45
Gambar 4.15 Diagram Pencapaian Predikat Keaktifan Siswa ... 46
Gambar 4.16 Diagram Perbandingan Rata – rata Hasil Belajar ... 47
Gambar 4.17 Diagram Predikat Keaktifan Siswa ... 47
commit to user
xiv
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1. Indikator Penilaian ... 9
Tabel 3.1 Indikator Kinerja Penelitian Keaktifan Siswa ... 18
Tabel 3.2 Indikator Penilaian ... 19
Tabel 4.1 Hasil Analisis Data Pra Siklus Ranah Pengetahuan dan Keterampilan ... 28
Tabel 4.2 Diagram Predikat Keaktifan Siswa Pra Siklus ... 29
Tabel 4.3 Hasil Analisis Data Keaktifan Siswa Pra Siklus ... 30
Tabel 4.4.Refleksi Tindakan Pra Siklus ... ... 31
Tabel 4.5. Hasil Belajar Mekanika Teknik Siklus I ... 33
Tabel 4.6. Diagram Predikat Keaktifan Siswa Siklus I ... 34
Tabel 4.7 Hasil Analisis Data Keaktifan Siswa Siklus I ... 35
Tabel 4.8 Refleksi Tindakan Siklus I… ... 37
Tabel 4.9 Hasil Belajar Siklus II ... ... 41
Tabel 4.10 Diagram Predikat Keaktifan Siswa Siklus II ... 42
Tabel 4.11 Hasil Analisis Data Keaktifan Siswa Siklus II... 42
Tabel 4.12 Pencapaian Ketuntasan Hasil Belajar Siswa ... 45
Tabel 4.13 Hasil Pencapaian Predikat Keaktifan Siswa ... 46
Tabel 4.14 Pencapaian Nilai Keaktifan Siswa ... 47
commit to user
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Silabus Mata Pelajaran Mekanika Teknik ... 58
Lampiran 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ... 62
Lampiran 3 Bag. 1 Materi Pembelajaran Konstruksi Rangka ... 75
Lampiran 3 Bag. 2 Materi Pembelajaran Titik Buhul ... 78
Lampiran 3 Bag. 3 Materi Pembelajaran Cremona ... 81
Lampiran 4 Kisi-kisi Soal ... 101
Lampiran 5 Bag. 1 Rubrik Penilaian Ranah Pengetahuan ... 103
Lampiran 5 Bag. 2 Rubrik Penilaian Ranah Keterampilan ... 105
Lampiran 5 Bag. 3 Rubrik Penilaian Keaktifan ... 108
Lampiran 6 Bag. 1 Soal Diskusi ... 112
Lampiran 6 Bag. 2 Soal Diskusi dan Post Test ... 119
Lampiran 7 Bag. 1 Hasil Belajar, Keaktifan dan Wawancara Pra Siklus ... 125
Lampiran 7 Bag. 2 Hasil Belajar, Keaktifan dan Wawancara Siklus I ... 133
Lampiran 7 Bag. 3 Hasil Belajar, Kekatifan dan Wawancara Siklus II ... 141
Lampiran 8 Surat Keterangan Validasi ... 149
Lampiran 9 Dokumentasi ... 151
Lampiran 10 Surat Perizinan Penelitian ... 154
