INSTRUMEN SUPERVISI AKADEMIK STANDAR ISI

INSTRUMEN INSTRUMEN SUPER

SUPERVISI VISI AKADEMIK  AKADEMIK 

NA

NAMA MA GU GURU RU : : .. .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... ..

M

MA AP PE EL L : : ...

N

NIIY Y : : ...

N

NU UP PT TK K : : ...

K

KE EL LA AS S : : ...

NA

NAMA MA SE SEKO KOLA LAH H : : .. .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... ..

ALA

ALAMAT MAT SEK SEKOLA OLAH H : : ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ..

HARI/ TGL. SUPERVISI :

HARI/ TGL. SUPERVISI : ... ...

DEPARTEMEN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN DEPARTEMEN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

KABUPATEN LUMAJANG KABUPATEN LUMAJANG PROVINSI JAWA TIMUR PROVINSI JAWA TIMUR

2014

2014

INSTRUMEN SUPERVISI INSTRUMEN SUPERVISI

STANDAR ISI

STANDAR ISI

INSTRUMEN SUPERVISI AKADEMIK STANDAR ISI

Nama Sekolah :

Alamat Sekolah :

Kabupaten / Kota :

Nama Guru :

Mata Pelajaran :

SK KD :

Kelas :

Hari / Tanggal :

No. Indikator Pilihan Alat Ukur Skor Deskripsi Kinerja

1 Penyajian materi pelajaran

1 Sesuai kalender

pendidikan 5 Memenuhi 5 kriteria

2 Sesuai dengan program

tahunan 4 Memenuhi 4 kriteria

3 Seusai dengan program

semester 3 Memenuhi 3 kriteria

4 Sesuai dengan tujuan mata

pelajaran 2 Memenuhi 2 kriteria

5 Sesuai dengan alokasi

waktu. 1 Memenuhi 1 kriteria

2 Mempermbangkan

kesesuaian materi pelajaran dengan kebutuhan siswa

1 Keimanan, ketaqwaan dan

ahlak mulia 5 Memenuhi 5 kriteria

2 Potensi kecerdasan dan minat sesuai

perkembangan peserta didik

4 Memenuhi 4 kriteria

3 Keragaman potensi lokal 3 Memenuhi 3 kriteria 4 Kebutuhan pada

kehidupan nasional 2 Memenuhi 2 kriteria 5 Sesuai dengan kehidupan

pada ruang lingkup global. 1 Memenuhi 1 kriteria

3 Mengembangkan KTSP 1 Mengembangkan secara

mandiri 5 Memenuhi 5 kriteria

2 Menggunakan model

sebagai referensi nasional 4 Memenuhi 4 kriteria 3 Menimbang perbedaan

SK/ K 3 Memenuhi 3 kriteria

4 Men!abarkan SK/K 2 Memenuhi 2 kriteria 5 Menggunakan pembanding

model internasional 1 Memenuhi 1 kriteria

4 Menetapkan target KKM 1 KKM MP " #$% 5 Memenuhi 5 kriteria

2 Pencapaian kriteria

ketuntasan ideal &''% 4 Memenuhi 4 kriteria 3 Menganalisis indikator, K,

dan SK 3 Memenuhi 3 kriteria

4 Mempertimbangkan kemampuan rata(rata peserta didik

2 Memenuhi 2 kriteria 5 Mempertimbangkan

kompleksitas SK/K 1 Memenuhi 1 kriteria

No. Indikator Pilihan Alat Ukur Skor Deskripsi Kinerja 5 Mengembangkan

kecakapan hidup

1 Kecakapan mengenal diri

/personal skill 5 Memenuhi 5 kriteria 2 Kecakapan berpikir

rasional/thinking skills 4 Memenuhi 4 kriteria 3 Kecakapan sosial 3 Memenuhi 3 kriteria 4 Kecakapan )okasional 2 Memenuhi 2 kriteria

5 Kontekstual 1 Memenuhi 1 kriteria

 Memperhatikan keragaman  !enis informasi

1  ^*ngka 5 Memenuhi 5 kriteria

2 ^Teks 4 Memenuhi 4 kriteria

3 +ambar/Peta 3 Memenuhi 3 kriteria

4 +rafik/Tabel 2 Memenuhi 2 kriteria

5 ^Multimedia 1 Memenuhi 1 kriteria

! Mengembangkan potensi diri siswa

1 erbasis potensi siswa 5 Memenuhi 5 kriteria 2 erbasis lingkungan

sekolah 4 Memenuhi 4 kriteria

3 erkeunggulan khas

lokal 3 Memenuhi 3 kriteria

4 erkeunggulan nasional 2 Memenuhi 2 kriteria 5 erkeunggulan global 1 Memenuhi 1 kriteria

" Menggunakan keragaman sumber bela!ar 

1 ^uku 5 Memenuhi 5 kriteria

2 ^Ma!alah 4 Memenuhi 4 kriteria

3 ^Koran 3 Memenuhi 3 kriteria

4 ^Tele)ise 2 Memenuhi 2 kriteria

5 ^-nternet 1 Memenuhi 1 kriteria

# Mengadopsi materi pela!aran dari sekolah unggul di dalam negeri.

1 Menggunakan sebagai

sumber teori 5 Memenuhi 5 kriteria

2 Meningkatkan

kesetaraan materi lokal pada taraf internasional.

4 Memenuhi 4 kriteria 3 Meningkatkan keahlian

pendidik dalam penguasaan materi pela!aran

3 Memenuhi 3 kriteria

4 Meningkatkan mutu pena!ian materi pela!aran.

2 Memenuhi 2 kriteria 5 Meningkatkan mutu

strategi pena!ian materi. 1 Memenuhi 1 kriteria 1$ Mengadaptasi materi

pela!aran dari sekolah unggul bertaraf

internasional

1 Mengadaptasi teori 5 Memenuhi 5 kriteria 2 Mengadaptasi

sistematika merumuskan materi

4 Memenuhi 4 kriteria 3 Mengadaptasi model

penampaian materi 3 Memenuhi 3 kriteria 4 Mangadaptasi

mempela!ari materi 2 Memenuhi 2 kriteria 5 Mengadaptasi

mendokumentasikan materi

1 Memenuhi 1 kriteria

Mengetahui% &&&&&&%&&&&&&&&&&&.

'epala Sekolah &&&&&&&&&&&.. Pengawas

&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&. &&&&&&&&&&&...&&&&&.

()P. ()P

REKAPT!"AS KNER#A HAS" S!PER$S STANDAR S

Nama Sekolah  !

Alamat Sekolah  !

Ka"upaten # Kota  !

Nama $uru  !

Mata Pelajaran  !

SKKD  !

Kelas  !

%ari # Tan&&al  !

No Komponen Skor 

%eal

Skor 

Di&apai Deskripsi

1 Penyajian materi pelajaran 5

2 Mempermbangkan kesesuaian materi pelajaran

dengan kebutuhan siswa 5

3 Mengembangkan KTSP 5

4 Menetapkan target KKM 5

5 Mengembangkan kecakapan hidup 5

 Memperhatikan keragaman !enis informasi 5

! Mengembangkan potensi diri siswa 5

" Menggunakan keragaman sumber bela!ar  5

# Mengadopsi materi pela!aran dari sekolah unggul di

dalam negeri. 5

1$ Mengadaptasi materi pela!aran dari sekolah unggul

bertaraf internasional 5

50 

Mengetahui% &&&&&&% &&&&&&&&&&&.

'epala Sekolah &&&&&&&&&&&.. Pengawas

&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&. &&&&&&&&&&&...&&&&&.

()P. ()P

INSTRUMEN SUPERVISI

PERENCANAAN PEMBELAJARAN

NSTR!MEN S!PER$S PEREN'ANAAN (E"A#AR

Nama Sekolah :

Alamat Sekolah :

Kabupaten / Kota :

Nama Guru :

Mata Pelajaran :

SK KD :

Kelas :

Hari / Tanggal :

Cara Pengisian : Berikan tanda v pada kolom pilihan

No) Komponen Pilihan Alat!kur Skor  

& Merumuskan Silabus dan PP dengan indikator0

& Memiliki dokumen KTSP 1 Memiliki dokumen silabus 2 Memiliki dokumen PP

3 Memiliki model PP pembanding

$ Miliki Kalender Pendidikan

1 Memperbaiki Silabus dan PP & Melakukan perbaikan silabus dan dan PP 1 Memiliki dokumen pelaksanaan kegiatan

perbaikan

2 Memiliki dokumen ang diperbaiki

3 Memiliki catatan komponen ang diperbaiki

$ Memiliki dokumen hasil perbaikan.

2 Merumuskan indikator pembela!aran

& Menggambarkan prilaku 1 Menggambarkan kondisi 2 Mengandung kriteria kegiatan

3 Mencerminkan ang dapat siswa capai

$ erupa pengaman bela!ar peserta didik 3 Merumuskan materi & Sesuai dengan kompetensi dasar  

1 Mendeskripsikan pentahapan materi ang siswa kuasai

2 Mendeskripsikan multi kecerdasan 3 Menun!ukan sumber bela!ar ang !elas

$ 4leksibel dan men!adi bagian dari dunia siswa

$ Merumuskan metode & Memilih metode )ariatif  

1 Menggambarkan pengalaman bela!ar siswa secara aktif 

2 erpusat pada akti)itas siswa

3 Metode sesuai dengan kebutuhan siswa bela!ar.

$ Medorong siswa membangun kesimpulan hasil bela!ar 

5 Menentukan peraga & Memilih alat peraga sesuai dengan tu!uan 1 Kesesuaian media pengembangan kreati)itas

siswa

2 Membangun tantangan baru ino)atif 

3 Memanfaatkan sumber daa lingkungan dan alam sekitar 

$ Memanfaatkan teknologi informasi

# Menentukan sumber bela!ar & Memilih materi sesuai dengan tu!uan 1 Menediakan sumber bela!ar ang )ariatif  2 Sumber bela!ar bilingual.

3 Mendaagunakan perpustakaan

$ Memberdaakan T-K

6 Merumuskan e)aluasi & Merumuskan instrumen penilaian 1 Menentukan prosedur e)aluasi proses.

2 Mengadministrasikan hasil penilaian 3 Melakukan analisis butir soal

$ Menggunakan informasi hasil penilaian untuk menusun program perbaikan dan pengaaan.

No) Komponen Pilihan Alat!kur Skor   7 Kesesuaian dengan KTSP & Menentukan tu!uan sesuai dengan tu!uan

pendidikan nasional.

1 Menggunakan pola perancangan pembela!aran secara sistematik.

2 Mengembangkan PP mengacu pada pedoman penulisian PP

3 Menggunakan perancangan bela!ar tatap muka dan perancangan bela!ar mandiri

$ Memanfaatkan model perancangan acuan pembanding bertaraf internasional.

&' ele)an dengan kehidupan & Menediakan pengalaman bela!ar ang diintegrasikan pada kehidupan di masarakat.

1 Memanfaatkan fenomena lingkungan untuk meningkatkan kiner!a bela!ar siswa.

2 Meningkatkan ker!a sama sebagai basis kolaborasi

3 Menetapkan standar produk hasil bela!ar sebagai modal dalam berkompetisi.

$ Mengkomunikasikan hasil bela!ar berkeunggulan kepada halaak.

Mengetahui% &&&&&&% &&&&&&&&&&&.

'epala Sekolah &&&&&&&&&&&.. Pengawas

&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&. &&&&&&&&&&&...&&&&&.

()P. ()P

REKAPT!"AS KNER#A HAS" S!PER$S PEREN'ANAAN PEM(E"A#ARAN

(ama Sekolah * +

,lamat Sekolah * +

'abupaten -

'ota * +

(ama uru * +

Mata Pelajaran * +

S' '/ * +

'elas * +

0ari - anggal * +

No Komponen Skor %eal Skor Di&apai Deskripsi

& Merumuskan Silabus dan PP dengan

indikator0

5

1 Memperbaiki Silabus dan PP

5

2 Merumuskan indikator pembela!aran

5

3 Merumuskan materi

5

$ Merumuskan metode

5

5 Menentukan peraga

5

# Menentukan sumber bela!ar  

5

6 Merumuskan e)aluasi

5

7 Kesesuaian dengan KTSP

5

&' ele)an dengan kehidupan

5

Pencapaian Kinerja ⁵⁰ 

Mengetahui% &&&&&&% &&&&&&&&&&&.

'epala Sekolah &&&&&&&&&&&.. Pengawas

&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&. &&&&&&&&&&&...&&&&&.

()P. ()P

INSTRUMEN SUPERVISI

PELAKSANAAN PEMBELAJARAN