PERSEPSI SISWA TERHADAP PROGRAM SIARAN“BELAJAR DI RRI PRO 2 YOGYAKARTA”
“(Studi Deskriptif tentang Persepsi Siswa SMP terhadap Proses Komunikasi dalam Siaran Belajar di RRI Pro 2 Yogyakarta pada Pelajaran Matematika
Tahun 2020)”
ERWIN WIJAYA UTAMA 20170530208
Program Studi Ilmu Komunikasi Universitas Muhammadiyah Yogyakarta
2021
HALAMAN PERSEMBAHAN
Dituliskan peryataan ini dikarenakan telah selsainya tugas akhir skripsi yang menjadi syarat kelulusan bagi mahasiswa jenjang pendidikan strata 1.
Terimakasih kepada orang disekeliling saya yang telah membantu proses skripsi selama 4 Bulan ini.
❖ Terimakasih kepada keluarga saya.
Pengerjaan skripsi ini saya hibahkan seluruhnya proses dan hasilnya kepada kedua orang tua saya, Ibu Tri Sumarti dan Bapak Sutarno Utomo, bukti bakti saya telah melaksanakan mandat menyelsaikan pendidikan S1. Terimakasih kepada adek saya Satria utama yang berjasa mengajari hukum bacaan AlQuran.
❖ Terimakasih kepada Ibu Dr. Suciati, S.Sos, M.Si
Selaku pembimbing skripsi yang telah sabar dan telaten menuntun saya dalam mengerjakan skripsi. Semoga curahan ilmu dan kasih sayang yang diberikan oleh ibu dalam mengerjakan skripsi menjadi ladang amal.
❖ Terimakasih pada ke-2 penguji Sovia Sitta Sari, S.IP., M.Si. &
Aly Aulia, Lc., M.Hum
Telah bersedia untuk menguji pendadaran saya, terimakasih atas masukan dan saran yang diberikan membantu menyempurnakan penelitian ini.
❖ Terimakasih kepada Teman-teman
Nanda, Rifda, Reza, Zulma Ara, Ayu, Cici dan semua yang tidak bisa disebutkan satu-persatu. Terimakasih atas semangat dari group belajar bersama dan people in last minute, terimakasih kalian luar biasa.
❖ Terimaksih kepada pihak RRI
Semi Prabowo selaku penanggung jawab program siaran belajar di RRI Pro 2 yang telah bersedia dengan tulus ikhlas memberikan data-data kebutuhan skripsi saya dan sukses terus Nusa.sneakers. Terimaksih kepada Andi Mardianto selaku pembimbing magang yang telah memberikan dorongan untuk mengambil objek skripsi ini, senantiasa terus menginspirasi orangorang disekitarnya.
KATA PENGANTAR
Assalamualaikum Wr. Wb.
Segala puji bagi Allah SWT atas segala limpahan rahmat, rezeki, karunia dan keberkahan-Nya sehingga penulis bisa menyelesaikan skripsi ini. Sholawat serta salam semoga selalu tercurahkan kepada Nabi Muhammad SAW, yang telah membawa peradaban manusia menjadi lebih baik seperti sekarang ini. Alhamdulillah, ucapan rasa syukur penulis haturkan karena sudah menyelesaikan tugas akhir skripsi dengan judul Persepsi Siswa terhadap Program Siaran Belajar di RRI Pro 2 Yogyakarta.
Skripsi ini ditulis guna memenuhi persyaratan tugas akhir sebagai mahasiswa Prodi Ilmu Komunikasi Universitas Muhammadiyah Yogyakarta. Skripsi ini disusun sebagaimana mestinya sebuah tugas yang akan dipertanggungjawabkan isi dan hasil penelitiannya. Penulisi berharap, bahwa kedepannya skripsi ini dapat dijadikan sumber referensi penelitian lainnya dan dapat bermanfaat bagi siapa saja yang membaca dan membutuhkannya. Bagi penulis, skripsi ini akan menjadi bekal awal untuk memulai karir di bidang Publik relations maupun yang lainnya.
Dalam penulisan skripsi ini, penulis sangat berterima kasih kepada para pembuat buku tentang Teori persepsi dan radio yang sudah membuka pikiran dan membantu penulis untuk menyelesaikan skripsi ini. Banyaknya buku yang penulis jadikan referensi menjadi ketertarikan sendiri untuk bisa belajar lebih banyak lagi tentang teori persepsi dan ilmu terapannya.
Erwin Wijaya Utama
ABSTRAK Universitas Muhammadiyah Yogyakarta
Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Konsentrasi Public Relations
Erwin Wijaya Utama / 20170530208
Judul : Persepsi Siswa terhadap Program Siaran “Belajar di RRI Pro 2 Yogyakarta”
“(Studi Deskriptif tentang Persepsi siswa SMP terhadap Proses Komunikasi dalam Siaran
Belajar di RRI Pro 2 Yogyakarta pada Pelajaran Matematika Tahun 2020)”
Pandemi Covid-19 saat ini telah melanda 10 bulan, sektor kehidupan manusia terdampak oleh adanya virus ini. Salah satunya adalah sektor pendidikan. Hingga saat ini pendidikan di Indonesia masih dilaksanakan sistem jarak jauh dan menghindari tatap muka secara langsung. RRI sebagai lembaga penyiaran publik membuat program belajar untuk memfasilitasi jalannya pendidikan secara jarak jauh. Salah satu materi yang ada pada program ini adalah pelajaran matematika. Program belajar ini mampu menyampaikan materi pelajaran dengan sebatas pada radio yang hanya menyampaikan suara. Metode penelitian ini berjenis kualitatif deskriptif dengan objek penelitian Persepsi Siswa Program belajar di RRI Pro 2 Yogyakarta. Teknik pengumpulan data melalui wawancara mendalam dan dokumentasi. Teknik pengambilan data menggunakan purposive sampling dan teknik analisis data dengan cara indept interview dengan tujuan untuk mendapatkan hasil yang maksimal. Uji validitas data menggunakan triangguulasi sumber bermaksud mengkomparasi dan mengecek drajat keabsahan suatu infroman. Hasil penelitian mendeskripsikan tentang bagaimana persepsi siswa terhadap program belajar di RRI Pro 2 Yogyakarta pada tahun 2020.
Persepsi informan yang dipengaruhi latar belakang individu, motif, sikap, kebiasaan saat mengikuti pembelajaran. Persepsi informan terbagi menjadi 2 kategori positif dan negatif. Persepsi positif adalah Program dapat berjalan efektif dan efisien, dengan penyampaian artikulasi yang jelas, penambahan media pembelajaran berupa modul materi dan soal serta koordinasi melalui group whatsapp sebelum mendengarkan.
Persepsi negatif adalah keterbatasan pembelajaran yang disampaikan hanya melalui audio dan kurang esensi dari pembelajaran karena tidak bertatap muka. Faktor yang berperan dalam persepsi yaitu faktor external dan internal. Faktor eksternal yaitu usia narasumber, penyampaian pesan, kreatifitas dan kemampuan narasumber dalam menyampaikan materi melalui audio. Faktor internal yang mempengaruhi persepsi yaitu kebiasaan belajar dengan mendengarkan musik dapat mengganggu proses pemahaman materi.
Kata kunci : Matematika, Persepsi Siswa, Pelajaran, dan latar belakang budaya
ABSTRACT Universitas Muhammadiyah Yogyakarta
Faculty of Social and Political Sciences
Department Of Communication Science
The Concentration Of Public Relations Erwin Wijaya Utama / 20170530208
Title: Studemt Preception of The Broadcast Program “Study at RRI Pro 2 Yogyakarta”
"(Descriptive Study of Junior High School Students Perceptions of the Communication Process in Broadcast Learning at RRI Pro 2 Yogyakarta in 2020 Mathematics List Of Libraries: 24 books + 8 journals + 13 websites
The Covid-19 pandemic has now hit 10 months, sectors of human life have been affected by this virus. One of them is the education sector. Until now, education in Indonesia is still implemented by a distance system and avoids face-to-face contact.
RRI as a public broadcasting institution creates learning programs to facilitate distance education. Mathematics lessons as. This learning program can deliver the subject matter to the extent of the radio which only delivers sound. This research method is a descriptive qualitative type with the research object of Student Perception in the learning program at RRI Pro 2 Yogyakarta. Data collection techniques through indepth interviews and documentation. The data collection technique used purposive sampling and data analysis techniques using indepth interviews to get maximum results. The data validity test uses source triangulation intended to compare and check the validity of the information. The results of the study describe how students' perceptions of the learning program at RRI Pro 2 Yogyakarta in 2020. Perceptions of informants who are influenced by individual backgrounds, motives, attitudes, habit while attending the lesson. The perceptions of the informants were divided into 2 positive and negative categories. The positive perception is that the program can run effectively and efficiently, delivered with clear articulations, the addition of learning media in the form of material modules and questions while coordination has been conducted through WhatsApp groups before listening to the program. The negative perception is the limitation of learning that is conveyed only through audio and it lacks the essence of face to face learning. Factors that play a role in perception are external factors, sources in the form of the age of the source, delivery of messages, creativity, and the ability of the resource person to convey material via audio. Internal factors that affect perception, namely the habit of learning by listening to music can interfere with the process of understanding the material
Key word : Mathematics, Student Perceptions, Subjects, and cultural backgrounds
DAFTAR ISI
HALAMAN PENGESAHAN ... ii
HALAMAN PERSEMBAHAN ... iii
KATA PENGANTAR ...v
ABSTRAK ...vi
ABSTRACT ... vii
DAFTAR ISI ... viii
DAFTAR GAMBAR ...x
DAFTAR TABEL ...x
BAB I ...1
PENDAHULUAN...1
A. Latar Belakang ...1
B. Rumusan Masalah ...12
C. Tujuan Penelitian ...12
D. Manfaat Penelitian ...12
E. Kajian Teori...13
1. Persepsi ...13
2. Komunikasi Pembelajaran ...26
F. Metode Penelitian ...28
1. Jenis Penelitian ...28
2. Objek Penelitian ...29
3. Teknik Pengumpulan Data ...29
4. Teknik Pengambilan Informan ...31
5. Teknik Analisis Data ...31
6. Uji Validitas Data ...33
BAB II ...34
DESKRIPSI OBJEK PENELITIAN ...34
A. Latar Belakang Berdirinya RRI ...34
B. Visi dan MISI RRI ...37
C. “Tugas pokok LPP RRI” ...39
D. Logo dan arti logo RRI ...42
E. Struktur Organisasi RRI Yogyakarta Tahun 2020 ...44
F. Struktur Orgaisasi RRI Pro 2 Yogyakarta ...45
G. Deskripsi program belajar di RRI. ...46
BAB III ...49
SAJIAN DATA DAN PEMBAHASAN ...49
A. Sajian Data ...49
1. Profil Informan...49
2. Kesimpulan informan tentang program belajar di RRI Pro 2 Yogyakarta ..53
B. PEMBAHASAN ...122
1. Persepsi terhadap program ...122
2. Teori proses persepsi...125
3. Faktor yang berperan dalam persepsi ...132
4. Hambatan persepsi ...138
BAB 4 ...144
PENUTUP ...144
A. Kesimpulan ...144
B. Saran ...146
DAFTAR PUSTAKA ...147
Lampiran :...151
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1 Peningkatan pendengar RRI ...3
Gambar 2 Pendengar Belajar di RRI Pro 2 ...4
Gambar 3 Proses terbentuknya persepsi. ...18
Gambar 4 . Logo RRI ...44
DAFTAR TABEL
Tabel 1 Perbandingan program siaran ...6
Tabel 2 jumlah pertemuan ...7
Tabel 3 Struktur Organisasi RRI Yogyakarta Tahun 2020 ...45
Tabel 4 . Struktur Organisasi RRI Pro 2 ...46
Tabel 5 kesimpulan terhadap program belajar di RRI Yogyakarta. ...60
Tabel 6 Kesimpulan informan terhadap narasumber ...66
Tabel 7 Kesimpulan tentang radio untuk pelajaran matematika. ...71
Tabel 8 Kesimpulan terhadap materi matematika ...76
Tabel 9 Kesimpulan pada hambatan program ...81
Tabel 10 Kesimpulan terhadap waktu penayangan dan durasi program. ...86
Tabel 11 Kesimpulan tentang pengalaman mengikuti belajar di radio. ...91
Tabel 12 Kesimpulan terhadap proses visualisasi program. ...96
Tabel 13 Kesimpulan efektifitas dan efisinsi program ...101
Tabel 14 Kesimpulan tentang manfaat membantu memenuhi kebutuhan belajar. ....105
Tabel 15 Kesimpulan informan tentang suasana yang ideal. ...109
Tabel 16 tentang kesimpulan terhadap dampak setelah mendengarkan program ...113
Tabel 17 kesimpulan terhadap program secara keseluruhan. ...117
Tabel 18 Harapan terhadap program ...121
Tabel 19 Persepsi siswa terhadap program belajar di RRI Pro 2 Yogyakarta pelajaran matematika ...143
