IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 MATA PELAJARAN SENI BUDAYA KELAS X SMA NEGERI 2 KARANGANYAR TAHUN AJARAN 2013/2014.

commit to user

IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 MATA PELAJARAN SENI BUDAYA

KELAS X SMA NEGERI 2 KARANGANYAR

TAHUN AJARAN 2013/2014

SKRIPSI

OLEH :

DHANAR DWI NUGROHO

K3210014

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

▸ Baca selengkapnya: kd seni budaya kelas 8 semester 2 kurikulum 2013 revisi 2017

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN

Saya yang bertanda tangan di bawah ini :

Nama : Dhanar Dwi Nugroho

NIM : K3210014

Jurusan / Program Studi : PBS / Pendidikan Seni Rupa

menyatakan bahwa skripsi saya yang berjudul “IMPLEMENTASI

KURIKULUM 2013 MATA PELAJARAN SENI BUDAYA KELAS X SMA

NEGERI 2 KARANGANYAR TAHUN AJARAN 2013/2014” _{ini benar-benar}

merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari

penulisan lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka

Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil

jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.

Surakarta, 14 Januari 2015

Yang membuat pernyataan

▸ Baca selengkapnya: ki kd seni budaya sma kurikulum 2013 revisi 2018

commit to user

iii

IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 MATA PELAJARAN SENI BUDAYA

KELAS X SMA NEGERI 2 KARANGANYAR

TAHUN AJARAN 2013/2014

OLEH :

DHANAR DWI NUGROHO

K3210014

Skripsi

Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar

Sarjana Pendidikan Program Pendidikan Seni Rupa, Jurusan Pendidikan

Bahasa dan Seni

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

▸ Baca selengkapnya: rpp seni budaya dan prakarya sd kurikulum 2013

PERSETUJUAN

Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji

Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Maret Surakarta.

Surakarta, 14 Januari 2015

Pembimbing I

Dr. Mulyanto, M.Pd.

NIP. 196307121988031002

Pembimbing II

Endang Widiyastuti, S.Pd., M.Pd.

▸ Baca selengkapnya: rpp seni budaya sd kelas 5 kurikulum 2013

commit to user

v

PENGESAHAN

Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta dan diterima

untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan.

Hari : Rabu

Tanggal : 14 Januari 2015

Tim Penguji Skripsi

Nama terang

Tanda Tangan

Ketua : Dra. My. Ning Yuliastuti, M.Pd.

Sekretaris : Nanang Yulianto, S.Pd., M.Ds.

Anggota I : Dr. Mulyanto, M.Pd.

Anggota II : Endang Widiyastuti, S.Pd., M.Pd.

Disahkan oleh

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Sebelas Maret

Dekan,

Prof. Dr. H. M. Furqon Hidayatullah, M.Pd

▸ Baca selengkapnya: rpp seni budaya kelas 4 sd kurikulum 2013

ABSTRAK

Dhanar Dwi Nugroho. IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 MATA

PELAJARAN SENI BUDAYA KELAS X SMA NEGERI 2

KARANGANYAR TAHUN AJARAN 2013/2014. Skripsi, Fakultas Keguruan

dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, 2014.

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi dan mendiskripsikan: (1) Implementasi Kurikulum 2013 pada proses belajar mengajar (PBM) mata pelajaran Seni Budaya di kelas X. (2) Hambatan dalam mengimplementasikan kurikulum 2013 pada mata pelajaran Seni Budaya di kelas X.

Bentuk penelitian ini adalah kualitatif deskriptif dengan menggunakan strategi studi kasus tunggal terpancang. Sumber data yang digunakan: informan, tempat dan peristiwa, dan dokumentasi dalam proses belajar mengajar. Teknik sampling yang digunakan adalah purposive sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan: observasi, wawancara, dokumentasi. Validitas data yang digunakan adalah triangulasi metode dan review informan. Analisis data yang digunakan adalah analisis model mengalir.

Hasil penelitian ini adalah SMA Negeri 2 Karanganyar tahun ajaran 2013/2014 pada mata pelajaran seni rupa kelas X menggunakan kurikulum 2013. Kurikulum 2013 diimplementasikan pada proses belajar mengajar yang terdiri dari materi pembelajaran, sumber belajar, media pembelajaran, metode pembelajaran, dan evaluasi pembelajaran. Kegiatan belajar mengajar diawali dengan kegiatan awal dilanjutkan kegiatan inti dan diakhiri dengan kegiatan penutup. Materi pembelajaran, metode pembelajarn, dan evaluasi pembelajaran sudah sesuai dengan pedoman kurikulum 2013. Sedangkan sumber belajar dan media pembelajaran yang digunakan dalam proses pembelajaran tidak sesuai kurikulum 2013. Sumber belajar yang digunakan masih menggunakan kurikulum KTSP dan tidak sesuai dengan jenjang pendidikan yang saat ini ditempuh siswa. Media pembelajaran yang digunakan dalam proses pembelajaran sudah sesuai dengan kurikulum 2013, namun dalam pelaksanaannya cenderung monoton menggunakan papan tulis dan spidol. Hambatan yang terjadi dalam proses pembelajaran seni rupa bersumber dari tiga faktor yaitu siswa, guru dan sarana prasarana. Dalam proses belajar mengajar siswa lamban dalam memahami pembelajaran seni budaya, mata pelajaran seni rupa dianggap sebagai mata pelajaran yang terlalu santai sehingga kedisiplinan sering diabaikan, guru dirasa terlalu cepat dalam menyampaikan materi pembelajaran, fasilitas pembelajaran tidak diimbangi dengan pengawasan dan perawatan sehingga mudah rusak.

commit to user

vii ABSTRACT

Dhanar Dwi Nugroho. THE IMPLEMENTATION OF 2013 CURRICULUM

IN THE CULTURAL ART SUBJECT IN THE TENTH GRADE OF SMA NEGERI 2 KARANGANYAR IN THE SCHOOL YEAR OF 2013/2014. Thesis, Teacher Training and Education Faculty of Surakarta Sebelas Maret University, 2014.

The objective of research was to identify and to describe: (1) the implementation of 2013 curriculum in teaching-learning process of Cultural Art subject in the tenth grade, (2) the constraints with the implementation of 2013 curriculum in Cultural Art subject in the tenth grade.

This study was a descriptive qualitative using a single embedded case study strategy. The data sources used were: informant, place and event, and documentation in teaching-learning process. The sampling technique used was purposive sampling one. Techniques of collecting data used were observation, interview, documentation and questionnaire. The data validation was carried out using method triangulation and review informant. The data analysis was conducted using flow model analysis.

The result of research was that SMA Negeri 2 Karanganyar in the school year of 2013/2014 applied the 2013 curriculum in fine art subject of the tenth grade. The 2013 curriculum implemented in teaching-learning process consisted of learning material, learning source, learning media, learning method and learning evaluation. The teaching-learning activity was started with preliminary activity followed by main activity and finished with closing activity. The learning material, learning method, and learning evaluation had been consistent with the 2013 curriculum. Meanwhile, learning source and learning media used in the learning process was not consistent with the 2013 curriculum. The learning source still used KTSP (Education Unit Level Curriculum) curriculum and was not consistent with education level the students passed through currently. The learning media used in learning process had been consistent with the 2013 curriculum, but in practice it tended to use whiteboard and marker monotonously. The constraints occurring with the learning process of fine art consisted of three factors: students, teachers and infrastructure. In teaching-learning process, the students understood the cultural art subject slowly, the fine art subject was considered as a too-relaxed subject so that discipline was frequently ignored, the teachers were felt to fast in delivering the learning material, and the learning facility was not compensated with the supervision and maintenance thereby easily damaged.

MOTTO

“Jika kamu ingin mengubah hidupmu, maka kamu harus memutuskan untuk

segera melakukannya, bukan menunggu_”

Author Unknown

“Gantungkan cita-cita setinggi langit, tapi kaki harus tetap berpijak pada bumi”

Nurfadhillah

“Ada hari dimana kita harus berhenti sejenak, menengok ke belakang lalu

bersyukur”

commit to user

ix

PERSEMBAHAN

Tulisan ini saya persembahkan kepada :

Ayah dan ibu yang selalu mendukung dan

mendoakanku.

Rani yang selalu menyemangati dan

mendoakanku.

Teman-teman angkatan 2010 terutama Dwi

Susanto, Doni, Satria, Irma, Intan, Essa, Nuris,

Anisa.

Prodi Pend. Seni Rupa JPBS FKIP UNS

KATA PENGANTAR

Puji Syukur Kepada Tuhan Yang Maha Esa atas segala limpahan nikmat

dan karunia-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan lancar dan

baik. Dalam penyelesaian skripsi ini, tidak terlepas dari bantuan dari berbagai

pihak. Untuk itu tidak lupa penulis ucapkan terima kasih kepada :

1. Prof. Dr. M. Furqon Hidayatullah, M. Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan

Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

2. Dr. Muh. Rohmadi, M.Hum., Ketua Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret

Surakarta.

3. Dr. Slamet Supriyadi, M.Pd, Ketua Program Pendidikan Seni Rupa

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret

Surakarta.

4. Bapak Dr. Mulyanto, M.Pd. dan Ibu Endang Widiyastuti, S.Pd., M.Pd.

selaku dosen pembimbing.

5. Bapak Kepala SMA Negeri 2 Karanganyar yang telah memberikan izin

penelitian untuk memperoleh data-data yang diperlukan dalam penyusunan

skripsi ini.

6. Bapak Kriswanto Dwi Utomo, S.Pd. selaku Guru mata pelajaran Seni

Budaya yang telah membimbing selama melaksanakan penelitian.

7. Siswa-siswi kelas X SMA Negeri 2 Karanganyar.

8. Teman-teman mahasiswa Program Studi Pendidikan Seni Rupa 2010.

Penulis menyadari sepenuhnya bahwa skripsi ini masih memiliki banyak

kekurangan. Oleh karena itu, kritik dan saran yang bersifat membangun sangat

commit to user

xi DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ... i

HALAMAN PERNYATAAN ... ii

HALAMAN PENGAJUAN ... iii

HALAMAN PERSETUJUAN ... iv

HALAMAN PENGESAHAN ... v

HALAMAN ABSTRAK ... vi

HALAMANABSTRACT _{... vii}

HALAMAN MOTTO ... viii

HALAMAN PERSEMBAHAN ... ix

KATA PENGANTAR ... x

DAFTAR ISI ... xi

DAFTAR GAMBAR ... xiv

DAFTAR TABEL ... xvi

DAFTAR LAMPIRAN ... xvii

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah... 1

B. Rumusan Masalah ... 6

C. Tujuan Penelitian ... 6

D. Manfaat Penelitian ... 6

BAB II LANDASAN TEORI A. Tinjauan Pustaka ... 8

1. Implementasi ... 8

2. Pelajaran Seni Budaya... 9

3. Pengertian Kurikulum ... 13

4. Kurikulum 2013 ... 14

a. Tantangan Internal ... 17

b. Tantangan Eksternal... 17

c. Penyempurnaan Pola Pikir ... 18

d. Penguatan Tata Kelola Kurikulum... 19

e. Penguatan Materi ... 19

6. Karakteristik Kurikulum 2013 ... 19

B. Penelitian Relevan... 20

C. Kerangka Berpikir... 23

BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian ... 25

B. Pendekatan dan Jenis Penelitian... 25

C. Data dan Sumber Data ... 26

D. Teknik Pengambilan Sampel... 27

E. Teknik Pengumpulan Data... 27

F. Uji Validitas Data... 30

G. Analisis Data ... 31

H. Prosedur Penelitian ... 33

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN A. Diskripsi Lokasi ... 35

B. Implementasi Kurikulum 2013 dalam Proses Belajar Mengajar Mata Pelajaran Seni Budaya Kelas X SMA Negeri 2 Karanganyar ... 43

1. Kebijakan Sekolah ... 43

2. Materi Pembelajaran ... 44

3. Sumber Belajar... 50

4. Media Pembelajaran... 53

commit to user

xiii

1. Implementasi Kurikulum 2013 dalam Proses Belajar Mengajar Mata

Pelajaran Seni Budaya Kelas X SMA Negeri 2 Karanganyar ... 66

2. Hambatan dalam Kegiatan Belajar Mengajar ... 75

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN

A. Kesimpulan ... 78

B. Implikasi... 79

C. Saran... 80

DAFTAR PUSTAKA

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

Gambar 2.1. Proses Pembelajaran Seni Rupa ... 12

Gambar 2.2. Skema Kerangka Pemikiran ... 24

Gambar 3.1. Analisis Model Mengalir ... 32

Gambar 3.2. Skema Prosedur Penelitian ... 34

Gambar 4.1. Topologi Kabupaten Karanganyar ... 36

Gambar 4.2. Gerbang SMA Negeri 2 Karanganyar ... 36

Gambar 4.3. Lokasi SMA Negeri 2 Karanganyar ... 37

Gambar 4.4. Denah Ruang SMA Negeri 2 Karanganyar ... 38

Gambar 4.5. Fasilitas Komputer danLCD Proyektor... 39

Gambar 4.6. Buku LKS Seni Budaya... 46

Gambar 4.7. Buku Pegangan Siswa Mata Pelajaran Seni Budaya Kurikulum 2013... 47

Gambar 4.8. Guru Menulis Materi Berkarya Seni Tiga Dimensi dengan Melihat Model Langsung di White Board... 48

Gambar 4.9. Materi Berkarya Seni Tiga Dimensi dengan Melihat ModelLangsung ( Patung dari Sabun) ... 48

Gambar 4.10. Karya Siswa di Kelas X.IPA 1 dengan Materi Gambar Benda/Life StyleTeknikDry Brush... 49

Gambar 4.11. Karya Siswa di kelas X. IPA 1 dengan Materi Berkarya Seni Tiga Dimensi dengan Melihat Model Langsung ... 49

Gambar 4.12. Karya Siswa di kelas X. IPA 1 Materi Gambar Benda/Life Style Teknik Dry Brush... 50

commit to user

xv

Gambar 4.17. Siswa Berkelompok untuk Mendiskusikan Teknik dalam

Membuat Patung dari Sabun ... 58

Gambar 4.18. Guru Menuliskan Tugas Membuat Patung dari Sabun di

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

Tabel 3.1. Waktu Penelitian ... 25

Tabel 4.1. Jenis, Rasio, dan Deskripsi Standar Sarana Ruang Kelas Sekolah Menengah Atas ... 40

Tabel 4.2. Format Penilaian Tugas Praktek... 60

Tabel 4.3. Format Penilaian Sikap Spiritual... 61

Tabel 4.4. Format Penilaian Kedisiplinan Siswa... 62

commit to user

xvii

DAFTAR LAMPIRAN

1. Foto Kegiatan Belajar Mengajar (KBM)

2. Daftar Wawancara Guru mata pelajaran Seni Budaya kelas X

3. Daftar Wawancara Siswa kelas X

4. Salinan Lampiran Permendikbud No. 69 tahun 2013 tentang Kurikulum

SMA/MA

5. Lampiran Permen No. 24 tahun 2007 Standar Sarana Prasarana

6. Silabus kelas X Kurikulum 2013

7. RPP kelas X Semester Gasal

8. RPP kelas X semester Genap materi Membuat Patung dari Sabun (karya 3

dimensi)