I. Tujuan Pembelajaran
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini disusun untuk mencapai tujuan pembelajaran yang jelas dan terukur. Tujuan utama dari pembelajaran Seni Budaya dan Keterampilan di Kelas IV adalah agar siswa dapat mengapresiasi dan memahami berbagai bentuk seni rupa, seni musik, dan seni tari, serta mengembangkan keterampilan praktis dalam menciptakan karya seni. Dengan tujuan ini, diharapkan siswa tidak hanya belajar teori, tetapi juga dapat mengaplikasikan pengetahuan mereka dalam praktik dan diskusi. Karakter yang diharapkan dari siswa mencakup disiplin, ketekunan, tanggung jawab, ketelitian, kerja sama, dan percaya diri.
II. Materi Ajar
Materi ajar mencakup berbagai aspek seni rupa, seni musik, dan seni tari. Dalam seni rupa, siswa belajar tentang karya seni murni dan terapan, termasuk pengamatan dan diskusi tentang seni rupa di daerah setempat. Dalam seni musik, materi ajar mencakup makna dinamika dalam musik, alat musik melodis, dan sikap apresiatif terhadap musik. Untuk seni tari, siswa mengenal gerak, busana, dan perlengkapan tari nusantara serta keunikan dari berbagai daerah. Melalui materi ini, siswa diharapkan dapat mengidentifikasi dan menghargai keragaman budaya yang ada.
III. Metode Pembelajaran
Metode pembelajaran yang digunakan dalam RPP ini meliputi ceramah, diskusi, praktik, dan demonstrasi. Pembelajaran dilakukan dengan pendekatan interaktif, di mana guru memfasilitasi siswa untuk berpartisipasi aktif dalam setiap kegiatan. Diskusi kelompok dan tugas individu juga diterapkan untuk meningkatkan keterlibatan siswa. Metode ini dirancang untuk memberikan pengalaman belajar yang menyenangkan dan mendalam, serta untuk membantu siswa memahami konsep-konsep seni dengan lebih baik.
IV. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan pembelajaran dibagi menjadi tiga tahap: kegiatan awal, inti, dan penutup. Pada tahap awal, guru melakukan apersepsi dan mempersiapkan alat yang diperlukan. Kegiatan inti mencakup eksplorasi materi, elaborasi melalui diskusi, dan konfirmasi pemahaman siswa. Di tahap penutup, siswa diberikan tugas untuk membuat laporan atau kliping tentang hasil diskusi dan pengamatan mereka. Metode ini bertujuan untuk memperkuat pemahaman dan keterampilan praktis siswa dalam seni.
V. Penilaian
Penilaian dilakukan berdasarkan aspek afektif, kognitif, dan psikomotorik. Aspek afektif mencakup sikap siswa selama diskusi dan praktik. Aspek kognitif diukur melalui tes lisan dan tertulis, sedangkan aspek psikomotorik dievaluasi melalui unjuk kerja dan keterampilan praktis. Penilaian ini bertujuan untuk mengukur pencapaian kompetensi siswa dalam seni budaya dan keterampilan secara menyeluruh.
VI. Sumber/Alat/Bahan
Sumber belajar yang digunakan dalam RPP ini meliputi buku paket, majalah seni rupa, dan alat-alat yang diperlukan untuk praktik. Buku paket yang digunakan adalah 'SBK Saya Ingin Terampil dan Kreatif' dan referensi lainnya yang relevan dengan materi ajar. Penggunaan sumber yang bervariasi diharapkan dapat memperkaya pengalaman belajar siswa dan memberikan pemahaman yang lebih luas tentang seni.
