RPP SBK Kelas 5 Semester 2

(1)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Nama Sekolah : ...

Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan Keterampilan Kelas/Semester : V/ II

Pertemuan Ke : 1

Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit SENI RUPA

Standar Kompetensi

9. Mengapresiasi karya seni rupa

I. Kompetensi Dasar :

9.1 Mengidentifikasi jenis motif hias pada karya seni rupa Nusantara daerah setempat

II. Tujuan Pembelajaran**

Mengenal berbagai jenis motif hias pada karya seni rupa daerah Jawa Barat

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence )

Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness)

Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence )

III. Materi Ajar Karya Seni Rupa

IV. Metoda Pembelajaran 1. apersepsi (pengamatan) 2. ekspositori (menerangkan) 3. tanya jawab

4. latihan

V. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan awal

a. Melakukan pengamatan gambar/foto/model berbagai motif hias Nusantara

Kegiatan Inti  Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

(2)

 Memberikan catatan deduktif-deskriptif tentang jenis motif hias daerah Jawa Barat

 Mengeksposisi keragaman motif hias daerah Jawa Barat

 memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;

 melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan

 memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.

 Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

 membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna;

 memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;

 memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;

 memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;

 memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;

 memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;

 memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;

 memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;

 memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.  Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

Kegiatan Penutup

Dalam kegiatan penutup, guru  Memberikan latihan soal

 Memberikan soal Pekerjaan Rumah  Menutup pelajaran

(3)

a. Buku paket SBK standar isi 2006

b. Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo c. Model karya seni rupa tiga dimensi

d. Gambar atau foto

VII. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaia n Bentuk

Instrumen Instrumen/ Soal  Mengamati beberapa

gambar/foto/model motif hias pada karya seni rupa Nusantara  Mengindentifikasi

motif hias pada karya seni rupa daerah Jawa Barat

Lisan Unjuk kerja Jelaskan motif hias pada karya seni rupa daerah Jawa Barat

FORMAT KRITERIA PENILAIAN  Produk ( hasil diskusi )

No. Aspek Kriteria Skor

1. Konsep * semua benar

* sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah

4 3 2 1

 Performansi

No. Aspek Kriteria Skor

1.

2.

Praktek

Sikap

* aktif Praktek

* kadang-kadang aktif * tidak aktif

* Sikap

* kadang-kadang Sikap * tidak Sikap

4 2 1 4 2 1 LEMBAR PENILAIAN

No Nama Siswa

(4)

4. 5. 6. 7. 8. 9. 10

.

CATATAN :

Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.



Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

..., ...20 ...

Mengetahui

Kepala Madrasah Guru Mapel SBK

... ...

(5)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Nama Sekolah : ...

9. Mengapresiasi karya seni rupa

9.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan motif hias karya seni rupa Nusantara daerah setempat

II. Tujuan Pembelajaran**

Mengapresiasi keunikan motif hias pada karya seni rupa daerah Jawa Barat

III. Materi Ajar Karya Seni Rupa

IV. Metoda Pembelajaran 1. apersepsi (pengamatan) 2. ekspositori (menerangkan) 3. tanya jawab

4. latihan

V. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan awal

Melakukan pengamatan gambar/foto/model berbagai motif hias pada karya seni rupa daerah Jawa Barat

(6)

 Mengapresiasi keunikan motif hias pada karya seni rupa daerah Jawa Barat

 Elaborasi

Kegiatan Penutup

(7)

d. Gambar atau foto

VII. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaia n Bentuk

Instrumen Instrumen/ Soal  Mengamati

beberapa

gambar/foto/model motif hias karya seni rupa Nusantara  Mengklasifikasi

keunikan motif hias pada karya seni rupa daerah Jawa Barat  Mengapresiasi

keunikan motif hias pada karya seni rupa daerah Jawa Barat

Tes tulis Jawab

Singkat Sebutkan keunikan motif hias pada karya seni rupa daerah Jawa Barat

No. Aspek Kriteria Skor

4 3 2 1

 Performansi

1.

2.

Praktek

Sikap

* aktif Praktek

* Sikap

4 2 1 4 2 1 LEMBAR PENILAIAN

No Nama Siswa

(8)

1. 2. 3. 4. 5.

CATATAN :

Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.



..., ...20 ...

Mengetahui

... ...

(9)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Nama Sekolah : ...

10. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa

10.1 Membuat topeng secara kreatif dalam hal teknik dan bahan

II. Tujuan Pembelajaran**

Mengenal karakter dari bentuk topeng, teknik dan bahan membuat topeng

Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) III. Materi Ajar

Karya Topeng Nusantara

IV. Metoda Pembelajaran 1. apersepsi (pengamatan) 2. ekspositori (menerangkan) 3. demontrasi (peragaan) 4. tanya jawab

V. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan awal

Melakukan pengamatan beberapa gambar/foto/model berbagai karya topeng Nusantara

(10)

 Elaborasi

 Mengelompokkan karakter topeng berdasarkan bentuknya  Memberikan catatan deduktif-deskriptif tentang karakter

topeng, teknik dan bahan membuat topeng

 Mengeksposisi tentang karakter topeng, teknik dan bahan membuat topeng

 Tanya jawab  Konfirmasi

Kegiatan Penutup

VI. Alat/Bahan dan Sumber Belajar a. Buku paket SBK standar isi 2006

d. Gambar atau foto

VII. Penilaian

Indikator Pencapaian Kompetensi

Teknik Penilaia

n

Bentuk

Instrumen Instrumen/ Soal  Membuat topeng

secara kreatif

Observas i, praktek.

praktek Buat kan topeng secara kreatif ?

(11)

3 2 1

 Performansi

No. Aspek Kriteria Skor

1.

2.

Praktek

Sikap

* aktif Praktek

* Sikap

4 2 1

LEMBAR PENILAIAN

No Nama Siswa

Performan

Produ k

Jumla h Skor

Nila i Pengetahu

an Sikap

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10

.

CATATAN :

Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.



..., ...20 ...

Mengetahui

(12)

... ...

(13)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Nama Sekolah : ...

10.2 Mengekspresikan diri melalui gambar ilustrasi manusia dan kehidupannya

II. Tujuan Pembelajaran**

Membuat gambar ilustrasi manusia dan kehidupannya

III. Materi Ajar

Gambar Ilustrasi Manusia dan Kehidupannya

IV. Metoda Pembelajaran 1. apersepsi (pengamatan) 2. ekspositori (menerangkan) 3. demontrasi (peragaan)

V. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan awal

Melakukan pengamatan beberapa gambar iliustrasi manusia dan kehidupannya

(14)

 Elaborasi

 Membuat gambar ilustrasi manusia dan kehidupannya  Konfirmasi

Kegiatan Penutup

b. Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo c. Gambar atau foto

VII. Penilaian Indikator Pencapaian

Kompetensi

n

Bentuk

Instrumen Instrumen/ Soal  Mengamati

gambar iliustrasi manusia dan kehidupannya  Membuat

gambar ilustrasi manusia dan kehidupannya

Praktek Praktek Buatkan gambar ilustrasi manusia dan kehidupan-nya

(15)

4 3 2 1

 Performansi

No. Aspek Kriteria Skor

1.

2.

Praktek

Sikap

* aktif Praktek

* Sikap

4 2 1

LEMBAR PENILAIAN

No Nama Siswa

Performan

Produ k

an Sikap

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10

.

CATATAN :

Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.



..., ...20 ...

Mengetahui

(16)

... ...

NIP : NIP :

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Nama Sekolah : ...

10.3 Menyiapkan karya seni rupa yang diciptakan untuk pameran kelas

II. Tujuan Pembelajaran**

Mempersiapkan pameran karya seni rupa di kelas

III. Materi Ajar Pameran

IV. Metoda Pembelajaran

1. ekspositori (menerangkan)

V. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan awal

Menjelaskan beberapa persiapan untuk mengadakan sebuah pameran karya seni rupa

(17)

 Menyiapkan karya seni rupa yang diciptakan untuk pameran kelas

 Elaborasi

 Membentuk kelompok siswa sebagai peserta pameran  Membentuk panitia pameran

 Menyiapkan semua karya seni rupa yang akan dipamerkan  Mengelompokkan karya seni rupa sesuai dengan jenisnya  Konfirmasi

Kegiatan Penutup

Dalam kegiatan penutup, guru

 Memeriksa kembali persiapan yang telah dilakukan  Menutup pelajaran

VI.Alat/Bahan dan Sumber Belajar a. Buku paket SBK standar isi 2006

b. Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo

VIII. Penilaian Indikator Pencapaian

Kompetensi

n

Bentuk

Instrumen Instrumen/ Soal  Membentuk kelompok

siswa

 Membentuk panitia pameran

 Menyiapkan semua karya seni rupa yang telah dibuat

 Mengklasifikasi karya seni rupa yang telah dibuat

Lesan,

(18)

No. Aspek Kriteria Skor

4 3 2 1

 Performansi

1.

2.

Praktek

Sikap

* aktif Praktek

* Sikap

4 2 1

LEMBAR PENILAIAN

No Nama Siswa

Performan

Produ k

an Sikap

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10

.

CATATAN :

Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.



..., ...20 ...

(19)

... ...

NIP : NIP :

( RPP )

Nama Sekolah : ...

10.4 Menata karya seni rupa yang diciptakan dalam bentuk pameran kelas/sekolah

II. Tujuan Pembelajaran**

Mengadakan pameran karya seni rupa di kelas/sekolah

III. Materi Ajar Pameran

IV. Metoda Pembelajaran 1. demontrasi (peragaan)

(20)

 Menata karya seni rupa yang diciptakan dalam bentuk pameran kelas/sekolah

 Elaborasi

 Mengadakan pameran karya seni rupa hasil dari karya siswa  Konfirmasi

Kegiatan Penutup

Dalam kegiatan penutup, guru  Memberikan penilaian  Menutup pameran

VI.Alat/Bahan dan Sumber Belajar c. Buku paket SBK standar isi 2006

d. Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo

VII. Penilaian

n

Bentuk

Instrumen Instrumen/ Soal  Membuat denah

pameran

 Menyiapkan semua karya seni rupa yang telah dibuat

 Menata karya seni rupa sesuai dengan jenisnya

Lesan,

Praktek Praktek Buat kan denah pameran ?

(21)

No. Aspek Kriteria Skor 1. Konsep * semua benar

4 3 2 1  Performansi

No. Aspek Kriteria Skor

1.

2.

Praktek

Sikap

* aktif Praktek

* Sikap

4 2 1

LEMBAR PENILAIAN

No Nama Siswa

Performan

Produ k

an Sikap

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10

.

CATATAN :

Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.



..., ...20 ...

Mengetahui

(22)

... ...

(23)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Nama Sekolah : ...

Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit SENI MUSIK

11. Mengapresiasi karya seni musik

11.1 Mengidentifikasi berbagai ragam lagu daerah Nusantara

II. Tujuan Pembelajaran**

Mengenal berbagai ragam lagu daerah Nusantara

III. Materi Ajar

Ragam Lagu Daerah Nusantara

IV. Metoda Pembelajaran 1. apersepsi (pengamatan) 2. demontrasi (peragaan)

Mengenalkan beberapa lagu daerah Nusantara Kegiatan Inti

 Eksplorasi

 Mengenal berbagai ragam lagu daerah Nusantara

(24)

 Elaborasi

 Menghapal beberapa lagu daerah Nusantara  Menyanyikan beberapa lagu daerah Nusantara  Konfirmasi

Kegiatan Penutup

 Memberikan tugas menghapal beberapa lagu daerah Nusantara

 Menutup pelajaran

b. Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo c. Kaset/CD lagu daerah Nusantara

VII. Penilaian Indikator Pencapaian

Kompetensi

n

Bentuk

Instrumen Instrumen/ Soal  Mengenal

berbagai ragam lagu daerah Nusantara

Praktek Praktek Praktekkan berbagai ragam lagu daerah Nusantara

4 3 2 1

 Performansi

No. Aspek Kriteria Skor

1. Praktek * aktif Praktek

(25)

2. Sikap * Sikap

4 2 1

LEMBAR PENILAIAN

No Nama Siswa

Performan

Produ k

an Sikap

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10

.

CATATAN :

Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.



..., ...20 ...

Mengetahui

... ...

(26)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Nama Sekolah : ...

11.2 Menjelaskan makna ansambel gabungan

Memahami makna ansambel gabungan

III. Materi Ajar

Ansambel Gabungan

1. deduktif-deskriptif (meringkas uraian materi) 2. ekspositori (menerangkan)

3. tanya jawab

Mengamati beberapa gambar/foto tentang ansambel Kegiatan Inti

 Eksplorasi

 Memahami makna ansambel gabungan

(27)

 Elaborasi

 Memberikan catatan deduktif-deskriptif tentang ansambel gabungan

 Mengeksposisi tentang ansambel gabungan  Tanya jawab

 Konfirmasi

Kegiatan Penutup

 Memberikan soal Pekerjaan Rumah  Tanya jawab

b. Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo c. Gambar atau foto

VII. Penilaian Indikator Pencapaian

Kompetensi

n

Bentuk

Instrumen Instrumen/ Soal  Memahami makna

ansambel gabungan

Tes lisan dan tulisan

Isian dan

uraian  _{jenis ansambel}Jelaskan ragam

(28)

 Performansi

No. Aspek Kriteria Skor

1.

2.

Praktek

Sikap

* aktif Praktek

* Sikap

4 2 1

LEMBAR PENILAIAN

No Nama Siswa

Performan

Produ k

an Sikap

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10

.

CATATAN :

Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.



..., ...20 ...

Mengetahui

... ...

(29)

(30)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Nama Sekolah : ...

11.3 Menampilkan sikap apresiatif terhadap berbagai musik/lagu wajib dan daerah Nusantara

II. Tujuan Pembelajaran**

Mengapresiasi beberapa musik/lagu wajib dan daerah Nusantara

III. Materi Ajar

Apresiasi musik dan lagu wajib dan daerah Nusantara IV. Metoda Pembelajaran

1. apersepsi (pengamatan) 2. demontrasi (peragaan)

V. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan awal

Mengenal beberapa musik/lagu wajib dan daerah Nusantara Kegiatan Inti

 Eksplorasi

 Mengapreasiasi beberap musik/lagu wajib dan daerah Nusantara

(31)

 Elaborasi

 Menyanyikan beberapa lagu wajib dan daerah Nusantara  Konfirmasi

Kegiatan Penutup

 Memberikan tugas menghapal beberapa lagu wajib dan daerah Nusantara

b. Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo c. Kaset/CD musik/lagu wajib dan daerah Nusantara

VIII. Penilaian Indikator Pencapaian

Kompetensi

n

Bentuk

Instrumen Instrumen/ Soal  Mengapresiasi

beberapa musik/lagu wajib dan daerah Nusantara

Isian dan

uraian nyanyikan beberapa lagu wajib dan daerah Nusantara dengan baik

No. Aspek Kriteria Skor

(32)

 Performansi

1.

2.

Praktek

Sikap

* aktif Praktek

* Sikap

4 2 1

LEMBAR PENILAIAN

No Nama Siswa

Performan

Produ k

Nila i Pengetahu

an Sikap

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10

.

CATATAN :

Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.



..., ...20 ...

Mengetahui

... ...

(33)

(34)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Nama Sekolah : ...

12. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik

12.1 Memainkan alat musik ritmis dan melodis sederhana dalam bentuk ansambel gabungan

II. Tujuan Pembelajaran**

Mengenal dan memainkan alat musik ritmis dan melodis sederhana

Praktek ansambel

VI. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan awal

Mengenal beberapa alat musik ritmis dan melodis sederhana Kegiatan Inti

 Eksplorasi

 Menjelaskan cara memainkan alat ritmis dan melodis sederhana

(35)

 Elaborasi

 Memainkan alat musik ritmis dan melodis  Konfirmasi

Kegiatan Penutup

 Memberikan tugas untuk berlatih memainkan alat musik  Menutup pelajaran

b. Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo c. Alat musik

VII. Penilaian Indikator Pencapaian

Kompetensi

n

Bentuk

Instrumen Instrumen/ Soal  Mengenal dan

memainkan alat musik ritmis dan melodis sederhana

Praktek Praktek Memainkan musik ritmis dan melodis sederhana

(36)

 Performansi

No. Aspek Kriteria Skor

1.

2.

Praktek

Sikap

* aktif Praktek

* Sikap

4 2 1

LEMBAR PENILAIAN

No Nama Siswa

Performan

Produ k

an Sikap

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10

.

CATATAN :

Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.



..., ...20 ...

Mengetahui

... ...

(37)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Nama Sekolah : ...

12.2 Menyiapkan pertunjukan lagu daerah Nusantara dengan iringan sederhana untuk dipentaskan di kelas atau di sekolah

II. Tujuan Pembelajaran**

Mempersiapkan pertunjukkan lagu daerah Nusantara dengan iringan sederhana

III. Materi Ajar Pertunjukkan

1. ekspositori (menerangkan)

Menjelaskan pertunjukkan yang akan digelar Kegiatan Inti

 Eksplorasi

(38)

 Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Membentuk kelompok latihan

 Memberikan petunjuk dan bimbingan di dalam persiapan  Melakukan latihan/persiapan

 Konfirmasi

Kegiatan Penutup

 Memberikan tugas untuk berlatih di rumah  Menutup pelajaran

VII. Penilaian

n

Bentuk

Instrumen Instrumen/ Soal  Mempersiapkan

pertunjukkan lagu daerah Nusantara dengan iringan sederhana

Praktek Praktek Memainkan lagu daerah Nusantara dengan iringan sederhana

* sebagian besar benar

(39)

* sebagian kecil benar * semua salah

2 1

 Performansi

No. Aspek Kriteria Skor

1.

2.

Praktek

Sikap

* aktif Praktek

* Sikap

4 2 1

LEMBAR PENILAIAN

No Nama Siswa

Performan

Produ k

an Sikap

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10

.

CATATAN :

Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.



..., ...20 ...

Mengetahui

(40)

... ...

NIP : NIP :

( RPP )

Nama Sekolah : ...

12.3 Mementaskan pertunjukan lagu daerah Nusantara dengan iringan sederhana di kelas atau di sekolah

II. Tujuan Pembelajaran**

Mengadakan pertunjukkan lagu daerah Nusantara dengan iringan sederhana di kelas atau di sekolah

III. Materi Ajar Pertunjukkan

V. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan awal

Memeriksan kembali persiapan alat dan peserta Kegiatan Inti

 Eksplorasi

(41)

 Mengadakan pertunjukkan lagu daerah Nusantara dengan iringan sederhana di kelas atau di sekolah

 Mengeksposisi tentang tentang jenis karya kerajinan Nusantara daerah setempat

 Elaborasi

Kegiatan Penutup

Dalam kegiatan penutup, guru  Memberikan penilaian  Menutup pertunjukkan

(42)

a. Buku paket SBK standar isi 2006

VII. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaia n Bentuk

Instrumen Instrumen/ Soal  Mengadakan

pertunjukkan lagu daerah Nusantara dengan iringan sederhana di kelas atau di sekolah

Jawab

Singkat Sebutkan lagu daerah Nusantara dengan iringan sederhana di kelas atau di sekolah

No. Aspek Kriteria Skor

4 3 2 1

 Performansi

1.

2.

Praktek

Sikap

* aktif Praktek

* Sikap

4 2 1 4 2 1 LEMBAR PENILAIAN

No Nama Siswa

Performan Produ k Jumla h Skor Nila i Pengetahu an Sikap 1. 2. 3. 4. 5. CATATAN :

(43)



..., ...20 ...

Mengetahui

... ...

NIP : NIP :

( RPP )

Nama Sekolah : ...

Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit SENI TARI

14. Mengekspresikan diri melalui seni tari

14.1 Menyiapkan penyajian tari Nusantara daerah lain dengan iringan

II. Tujuan Pembelajaran**

Mempersiapkan penyajian tari Nusantara daerah lain dengan iringan

Tari Daerah

IV. Metoda Pembelajaran 1. apersepsi (pengamatan) 2. demontrasi (peragaan)

(44)

 Mempersiapkan penyajian tari Nusantara daerah lain dengan iringan

 Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Membentuk kelompok latihan

 Memberikan petunjuk dan bimbingan dalam latihan  Melakukan latihan dengan baik dan benar

 Konfirmasi

Kegiatan Penutup

 Memberikan tugas untuk berlatih di rumah  Menutup latihan

b. Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo c. CD Film dokumenter

VII. Penilaian

Indikator Pencapaian Kompetensi

n

Bentuk

Instrumen Instrumen/ Soal  Melakukan latihan

persiapan pementasan tari Nusantara daerah lain dengan iringan

Praktek Praktek latihan persiapan pementasan tari Nusantara daerah lain dengan iringan

(45)

4 3 2 1

 Performansi

No. Aspek Kriteria Skor

1.

2.

Praktek

Sikap

* aktif Praktek

* Sikap

4 2 1 4 2 1 LEMBAR PENILAIAN

No Nama Siswa

Performan

Produ k

an Sikap

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10

.

CATATAN :

Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.



..., ...20 ...

Mengetahui

(46)

... ...

(47)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Nama Sekolah : ...

14.2 Menyajikan tari Nusantara daerah lain dengan iringan

Melakukan peragaan tari Nusantara daerah lain dengan iringan

III. Materi Ajar Tari Daerah

V. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan awal

1. Memeriksa persiapan peserta dan perlengkapannya Kegiatan Inti

 Eksplorasi

 Melakukan peragaan tari Nusantara daerah lain dengan iringan  memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta

antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;

 Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Peragaan tari

 Konfirmasi

(48)

Kegiatan Penutup

Dalam kegiatan penutup, guru  Menutup peragaan

b. Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo c. Kaset/CD lagu dan musik

VII. Penilaian Indikator Pencapaian

Kompetensi

Teknik Penilaia

n

Bentuk

Instrumen Instrumen/ Soal  Melakukan

peragaan tari

Nusantara daerah lain dengan iringan

Praktek Praktek peragaan tari

Nusantara daerah lain dengan iringan

4 3 2 1

 Performansi

No. Aspek Kriteria Skor

1.

2.

Praktek

Sikap

* aktif Praktek

* Sikap

4 2 1

(49)

LEMBAR PENILAIAN

No Nama Siswa

Performan

Produ k

an Sikap

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10

.

CATATAN :

Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.



..., ...20 ...

Mengetahui

... ...

(50)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Nama Sekolah : ...

14.3 Mengadakan pementasan perpaduan

Mengadakan pementasan perpaduan

Tari Daerah

V. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan awal

1. Memeriksa persiapan peserta dan perlengkapannya Kegiatan Inti

 Eksplorasi

 Mengadakan pementasan perpaduan

(51)

 Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Pementasan

 Diskusi  Konfirmasi

Kegiatan Penutup

Dalam kegiatan penutup, guru  Menutup pementasan

b. Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo c. Kaset/CD lagu dan musik

VII. Penilaian Indikator Pencapaian

Kompetensi

Teknik Penilaia

n

Bentuk

Instrumen Instrumen/ Soal  Membuat

kelompok siswa sesuai dengan materi tarian yang dikuasai

 Mementaskan beberapa tarian

Nusantara daerah lain

Praktek Praktek latihan persiapan pementasan beberapa tarian Nusantara daerah lain

No. Aspek Kriteria Skor

4 3 2 1

 Performansi

1. Praktek * aktif Praktek

* kadang-kadang aktif

(52)

2. Sikap

* tidak aktif

* Sikap

1

4 2 1

LEMBAR PENILAIAN

No Nama Siswa

Performan

Produ k

Nila i Pengetahu

an Sikap

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

CATATAN :

Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.



..., ...20 ...

Mengetahui

... ...

(53)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Nama Sekolah : ...

Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit KETERAMPILAN

15. Mengapresiasi Karya Kerajinan

15.1 Mendeskripsikan kesesuaian fungsi, kekuatan, dan keindahan karya kerajinan makrame

Menjelaskan kesesuaian fungsi, kekuatan, dan keindahan karya kerajinan makrame

Kerajinan Makrame

IV. Metoda Pembelajaran 1. apersepsi (pengamatan)

4. diskusi

V. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan awal

1. Melakukan pengamatan gambar, foto atau model kerajinan makrame

(54)

 Elaborasi

 Memberikan catatan deduktif-deskriptif tentang kesesuaian fungsi, kekuatan, dan keindahan karya kerajinan makrame  Mengeksposisi tentang tentang kesesuaian fungsi, kekuatan,

dan keindahan karya kerajinan makrame  Diskusi

 Konfirmasi

Kegiatan Penutup

d. Gambar atau foto

VII. Penilaian Indikator Pencapaian

Kompetensi

n

Bentuk

Instrumen Instrumen/ Soal Menjelaskan kesesuaian

fungsi, kekuatan, dan keindahan karya kerajinan makrame

Isian dan

uraian Sebutkan fungsi, kekuatan, dan keindahan karya kerajinan makrame FORMAT KRITERIA PENILAIAN

 Produk ( hasil diskusi )

No. Aspek Kriteria Skor

* sebagian besar benar

(55)

* sebagian kecil benar * semua salah

2 1  Performansi

1.

2.

Praktek

Sikap

* aktif Praktek

* Sikap

4 2 1

LEMBAR PENILAIAN

No Nama Siswa

Performan

Produ k

an Sikap

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10

.

CATATAN :

Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.



..., ...20 ...

Mengetahui

... ...

(56)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Nama Sekolah : ...

15. Mengapresiasi Karya Kerajinan

15.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap karya kerajinan makrame

Mengapresiasi karya kerajinan makrame

III. Materi Ajar

Kerajinan Makrame

IV. Metoda Pembelajaran 1. apersepsi (pengamatan)

4. diskusi

(57)

 Elaborasi

 Memberikan catatan deduktif-deskriptif tentang kesesuaian fungsi, kekuatan, dan keindahan karya kerajinan makrame  Mengeksposisi tentang tentang kesesuaian fungsi, kekuatan,

dan keindahan karya kerajinan makrame  Diskusi

 Konfirmasi

Kegiatan Penutup

d. Gambar atau foto

VII. Penilaian Indikator Pencapaian

Kompetensi

n

Bentuk

Instrumen Instrumen/ Soal  Mengapresiasi karya

kerajinan makrame

Isian dan

uraian Jelaskan sikap apresiatif terhadap karya kerajinan makrame

(58)

4 3 2 1

 Performansi

No. Aspek Kriteria Skor

1.

2.

Praktek

Sikap

* aktif Praktek

* Sikap

4 2 1

LEMBAR PENILAIAN

No Nama Siswa

Performan

Produ k

an Sikap

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10

.

CATATAN :

Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.



..., ...20 ...

Mengetahui

(59)

... ...

(60)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Nama Sekolah : ...

16. Membuat karya kerajinan dan benda permainan

16.1 Merancang karya kerajinan makrame II. Tujuan Pembelajaran**

Membuat rancangan karya kerajinan makrame

III. Materi Ajar

Kerajinan Makrame

 Membuat rancangan karya kerajinan makrame

(61)

 Elaborasi

 Membuat rancangan karya kerajinan makrame  Diskusi

 Konfirmasi

Kegiatan Penutup

Dalam kegiatan penutup, guru  Memberikan penilaian  Menutup pelajaran

d. Gambar atau foto

VII. Penilaian

n

Bentuk

Instrumen Instrumen/ Soal  Membuat rancangan

karya kerajinan makrame

Tes lisan dan